1.2.2 生物与环境组成生态系统-课件(共24张PPT)+视频素材

(共24张PPT)
第二节 生物与环境组成生态系统
生物与环境是一个不可分割的整体
第一单元 生物与生物圈
温故而知新
思考：找出图中影响牧草的生态因素。
非生物因素：阳光、水、土壤等提供牧草生存的条件。
生物因素：
蝗虫吃草、
鸟吃蝗虫、
兔吃草、
老鹰吃兔、
细菌、真菌分解动植物遗体等
蚯蚓疏松土壤
思考：生物生活在一定的环境中，环境包含了非生物因素和生物因素，能否从人类自身的利益出发，人为的分割出一部分生物呢？
温故而知新
探究：生物与环境是否为一个不可分割的整体
提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流
甲地：不处理
乙地：用网将牧草罩起来，防止鸟吃草籽。
牧草生长良好
牧草几乎被虫吃光
得出结论：
生物与环境是一个不可分割的整体！
一、生态系统
在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体
①
②
③
1、一片森林
2、一个湖泊
一块农田
思考：判断以下描述是否为一个生态系统？并说明理由。
3、一块农田中的所有玉米
4、一块农田中的所有植物
5、一块农田中的所有生物
6、一块农田
7、地球上所有的生物与环境
√
×
√
×
×
√
√
二、生态系统的组成
1、昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。
吃与被吃的关系
2、会，树干中的有机物会被细菌、真菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。
自主学习：
1、完善生态系统的组成图解（书本P25）。
2、为什么植物是生产者？主要生产的是什么？
3、为什么动物是消费者？主要消费的是什么？
4、为什么微生物是分解者？主要分解的是什么？
二、生态系统的组成
生态系统
生物部分
非生物部分
植物
消费者
细菌、真菌
生产者
动物
分解者
阳光、空气和水等
二、生态系统的组成
2、为什么植物是生产者？主要生产的是什么？
植物能够通过光合作用制造有机物
植物制造的有机物，不仅供己自身，也是动物的食物来源。
水、无机盐、二氧化碳
葡萄糖、淀粉等有机物
无机物→有机物
有机物中储存着来自阳光的能量
太阳能
@付老师生物
二、生态系统的组成
3、为什么动物是消费者？主要消费的是什么？
动物不能制造有机物，直接或间接地以植物为食
@付老师生物
二、生态系统的组成
4、为什么微生物是分解者？主要分解的是什么？
细菌和真菌能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供植物体重新利用。
水、二氧化碳、无机盐等
生产者：
多种多样的植物
金桂
八角金盘
蓝花楹
消费者：
多种多样的动物
麻雀
师生
蚂蚁
分解者：
细菌、真菌
非生物部分：
阳光、空气、水等
快问快答：以学校为例，说说校园生态系统的组成。
二、生态系统的组成
二、生态系统的组成
合作探究：请同学们用箭头表示出物质和能量的流动方向。
生产者：
绿色植物等
消费者：直接以植物为食
消费者：
间接以植物为食
分解者：
细菌、真菌等
无机环境
光合作用
无机物→有机物
被取食
被捕食
被分解
被分解
被分解
有机物→无机物
生产者、消费者、分解者之间相互依存，相互制约。
二、生态系统的组成
合作探究：生态系统四种成分的相互关系
生产者
消费者
分解者
非生物部分
双向箭头：一进三出
：一进二出
：二进一出
双向箭头：三进一出
光合作用
被捕食
呼吸作用
遗体被分解
呼吸作用
呼吸作用
遗体被分解
三、食物链和食物网
树被虫吃，虫被鸟吃。
树→虫→鸟
自主学习：
1、食物链的概念。
2、食物链的书写要求：
①起始环节是 ；
②箭头指向 ；
③食物链中只有 和 。
三、食物链和食物网
1、概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系
而形成的链状结构叫做食物链。
树→虫→鸟
2、食物链的书写要求：
①食物链的起始环节是生产者；
③食物链只有生产者和消费者，没有分解者和非生物部分；
②箭头指向捕食者，表示物质和能量流动的方向。
三、食物链和食物网
1、阳光→草→兔（ ）
2、兔→狐→狼（ ）
3、草→兔→狐→细菌（ ）
4、草→兔→鹰（ ）
快问快答：判断以下食物链是否正确，并说明理由。
×
×
√
×
食物链的起始环节是生产者
食物链没有非生物部分
食物链没有分解者
草→蝉→螳螂→黄雀
螳螂捕蝉，黄雀在后
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
植物→虾→小鱼→大鱼
三、食物链和食物网
图中食物链共10条
方法：有顺序不重复不漏数
食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
三、食物链和食物网
合作探究：
1、该食物网中涉及几条食物链？
2、该食物网中，鹰和蛇两种生物之间的关系？
3、该食物网中蛇大量减少，老鼠的数量在短期可能发生怎样的变化？
五条
捕食和竞争
短期内：老鼠会增多（天敌减少）
三、食物链和食物网
1000株
100只
1只
随着营养级别的增加，生物的数量、物质和能量在不断减少
思考：随着食物链的增加，生物的数量会如何变化。
第一营养级
绿色植物
第二营养级
植食性动物
第三营养级
肉食性动物
提示：营养级是指处于食物链某一环节上所有生物种类的总和。
三、食物链和食物网
涉及的食物链：
Ｅ大鱼
Ｄ小鱼→
Ｃ蜻蜓幼虫→
Ａ水生植物 →
→人 类
Ｂ剑水蚤→
1、这些有毒物质在人体内积累， 对人体健康产生严重危害。
2、这些有毒物质在生物体内难以分解，无法排出
总结：食物链三少一多
营养级别越高的生物，生物数量、体内的物质和能量越少；有毒物质积累越多。
（汞、铅、铜等重金属，DDT等）
四、生态系统具有一定的自动调节能力
思考1：蛇大量减少，老鼠的数量在长期可能发生怎样的变化？
短期内：老鼠会增多（天敌减少）
长期内：老鼠先增加后减少最后维持相对稳定
思考2：草原生态系统中，雨量充沛，气候适宜，草木茂盛，兔的数量会由于食物充足而大量增加。兔的数量会不会无限制的增加？
不会，
生态系统具有一定的自动调节能力
四、生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统具有一定的 能力，一般情况下，生态系统中各种生物的 和所占的 是 的。
相对稳定
自动调节
数量
比例
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。
生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
四、生态系统具有一定的自动调节能力
思考：以下两个生态系统哪一个自动调节能力更强？为什么？
草原生态系统
森林生态系统
√
生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。
生物种类多
知识小结
生态系统
概念：
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
组成
生物部分
植物----------
动物----------
细菌，真菌----
非生物部分---------
光、空气、水等
生产者
消费者
分解者
食物链和
食物网
随着食物链的增加（营养级别越高），
营养物质、能量、生物数量越少；有毒物质积累越多
生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
自动调节能力
食物链的
书写要求
①食物链的起始环节是生产者；
②食物链只有生产者和消费者，没有分解者和非生物部分；
③箭头指向捕食者，表示物质和能量流动的方向。
三少一多：
概念：
生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。
头 脑 风 暴
1、判断以下各项说法的是否正确，并说明理由。
①一条河流中的所有生物可以看做一个生态系统（ ）
②蘑菇是生态系统中的消费者（ ）
③能生产产品的工人属于生产者。（ ）
④生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统（ ）
⑤鼠→蛇→鹰是一条食物链（ ）
⑥生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网传递的（ ）
⑦生态系统的自动调节能力是有限的（ ）
⑧农田生态系统自动调节能力差原因是生物种类少，营养结构复杂（ ）
还包括非生物部分
分解者
还包括非生物部分
食物链的起始环节是生产者
×
√
×
×
×
√
营养结构简单
×
×
消费者