人教版 美术 七年级上册2.1 《小伙伴》教案

2.1 《小伙伴》
一．教材分析
本课主要的学习内容是学习人物脸部的比例、表情特点、人物头部的基本形等知识以及人物头像的写生方法等。让学生明白人物头像写生的意义，人的形象最为生动完美，又富于动态、表情和个性特点的变化，因此，惟妙惟肖地画好人物形象也就最为困难，需要较强的观察力、理解力和较高的素描技巧。人物头像的写生练习是获得这些能力和技巧的必不可少的环节。二.教学目标：
知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本形，头部的透视规律，知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性。
过程与方法：通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等方法，初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，表现人物相貌特征和表情。
情感态度和价值观：体验观察、分析不同同学的脸型、表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊。
三．教学重难点
教学重点：了解人物头像的基本比例。
教学难点：用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像。
四．教学过程
（一）设置情境、以趣导课
播放学校学生的照片，学生欣赏并思考：这些图片包含了什么不同的表情？（学生交流）通过老师给短视频配音引起学生的兴趣，由欣赏小伙伴的图片引出课题《小伙伴》（电脑展示身边小伙伴的图片能激发学生的兴趣，教师引导提问，学生观察思考） 出示课题《小伙伴》（二）发展阶段
介绍本课的主要学习过程 ·欣赏篇 ·知识篇 ·实践篇 ·展示篇
欣赏篇
欣赏一段视频，学生欣赏并思考问题。 教师提问：视频中你看到了哪些不同的表情？并引导学生总结出：喜怒哀乐。
活动一：观察与分析 欣赏画家用素描绘画出的不一样的表情，得出知识点（通过观察发现，每个人的相貌都是独特的，各具特点。画家的眼睛能敏锐地观察人物的相貌特征和表情变化，并生动地表现出来）
活动二：欣赏与评述 欣赏画家不同作品，分析画家是怎样把握与表现人物的形象特征的？运用了什么不同的表现手法？ （此环节不仅欣赏了国内外绘画大师的绘画作品，并能引导学生了解以线造型、明暗造型的不同表现方法）
知识篇
教师提问：画一幅以人物头像为主的人物肖像画，都需要画些什么？（从学生的回答中引入活动三）
活动三：学习与探究 （了解人物头部的的基本比例、形体结构、透视等共性规律）
教师引导从三个方面来学习：
a人物头部的透视示意（教师出示气球进行展示） b人物脸型的基本形态（以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻八种头部的基本形） c人物五官的基本比例（教师讲述“三庭五眼”的测量方法，并穿插知识检测）
实践篇：
a教师通过电脑游戏，让同学们动手实践，制作属于自己或小伙伴的“脸萌”图片。 （通过游戏的体验，激发学生的兴趣，使学生们进一步了解人物头像的基本比例和规律）
b看看《不同的姚明》感受不同表现方式的人物头像！ （通过这组图片的展示，让同学们了解除了素描、电脑游戏制作之外的不同人物头像的表现方式）
c人像写生步骤：教师演示绘画步骤制成微视频播放给学生看①用直线确定脸型和五官的位置。②进一步完成脸型和五官的刻画。③深入刻画。④调整完成。
活动四：体验与练习用线造型的方法画一幅你同学的肖像，要表现出他的相貌特征和性格。（三）展示与讲评阶段
同学之间互相写生，通过实践三庭五眼的理论知识以及人物头像的初步画法。
（四）收拾与整理阶段教师对学生作品进行评析，提出意见，给与鼓励。