11.2 《与妻书》教学设计统编版高中语文必修下册

《<与妻书>——柔情万千，使命为先》教学设计
教学目标
1.疏通文意，积累文言知识，提高阅读文言文的能力。 2.赏读文章内容，理解作者“柔情万千，使命为先”的深挚情感。 3.体会作者勇于担负时代使命的精神，树立正确的人生观、价值观。
教学内容
教学重点： 1.查找资料，自学分享；疏通文意，积累文言知识，提高阅读文言文的能力。 2.反复品读文章，理解句子含义，分析文章内容，把握作者深挚的情感。 教学难点： 1.深入体会作者既“至爱妻子”又想“为天下人谋永福”的矛盾心情，从而理解作者“柔情万千，使命为先”的可贵选择。 2.体会作者勇于担负时代使命的精神，培养学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程
一、导入 今天我们要学习的这篇文章被誉为“二十世纪中国最美情书”，也有人评价本文写尽了“安得世间双全法？不负苍生只负卿！”的悲痛与豪情。它就是一百多年来感动了无数中国人的至情至性之作《与妻书》。 二、学习任务 高一年级要举行以“使命”为主题的演讲比赛，请你查找相关资料，深入赏读《与妻书》，体悟林觉民的精神内涵，以林觉民的事迹为素材写一段演讲词。 （一）任务一：查找资料，自学分享 1.课前查找林觉民相关资料，同桌交流分享。 查找资料——黄花岗七十二烈士 1911年4月27日，由孙中山领导的同盟会在广州发动武装起义。起义虽经精心准备，但因寡不敌众，最终失败，一百多革命志士遇难。后收殓遗骸七十二具，合葬于黄花岗，史称“黄花岗七十二烈士”，林觉民便是其中之一。 在准备参加广州起义的前夕，林觉民给妻子写了这封信。4月27日，广州起义失败，林觉民英勇牺牲，年仅24岁。 《与妻书》原文写在一方布帕上，现陈列在福建省博物馆。林觉民牺牲后，妻子陈意映痛苦不已，郁郁寡欢，于1913年病逝，年仅22岁。 2.根据课下注释自学批注课文，理解文意，积累重点字词。 重点字词：竟书、晤、 率性、模拟、第、的的、独善其身、太上忘情、司马春衫等词语。 词类活用：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”中的“老”，“幼”。“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利”中的“乐”，“汝幸而偶我”中的“偶”。 积累是学习语文的最好方法，希望同学们在学习中要做有心人，时时积累。 （二）任务二：品读感受，体味“至爱”之情 1.有感情地诵读文章，思考：本文的“文眼”是哪一句？ 明确：“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。” 这一句是作者林觉民对妻子的深情告白——至爱。 2.思考梳理：作者对妻子的“至爱”体现在哪些地方？ 明确：主要可以概括为三个方面——“三忆”，“二嘱”，“三愿”。 3.品读三四段，梳理“三忆”的具体内容。 “三忆”分别是一忆生死之争论 重点品读这几句话：“吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死，留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。”作者本不想先死，怕妻子承担失去自己的痛苦，所以他宁可“请汝先死，吾担悲也”。 二忆新婚诉衷情 由“初婚三四个月……吾与并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。”这些句子可以看出，作者与妻子伉俪情深，非常恩爱，两人的温馨往事，历历在目，然而如今“空余泪痕”，可以想见作者当时内心的悲痛。 三忆远行前欲告又止 在“前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口……嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。”一段中，作者说自己回家后本想告诉妻子此行的目的，却最终不忍启口，由此可以想见作者当时内心的纠结、矛盾。 总之，从“三忆”中我们可以看出作者内心的矛盾、纠结，同时作者的爱恋之情溢于言表，令人动容！可以看出妻子真的是作者的“至爱”！ 4.阅读五-七段，思考：林觉民在赴死之际对妻子有什么嘱托和愿望呢？ 明确：两个嘱托是育儿成人，完成父志和清净过日。作者对妻子谆谆叮咛、拳拳嘱托，感人至深！ 三愿指一愿九泉之下“哭相和”，二愿真有鬼，三愿心电感应有道。林觉民是一位不信鬼魂之说的革命志士，此刻却“望其真有”“望其言是实”，皆因对妻子爱恋之深,死别之不舍。正所谓“吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽”，作者为妻子考虑、着想的很多很多，唯恐考虑不周全。 5.如此“至爱”，作者忍心离开妻子吗？ 品读文章第一段的这些文句：“ 吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。” 这一段目的是向妻子解释剖白，希望妻子能够理解自己。他不忍心离开妻子，不想让妻子承担痛苦，却还是为革命选择了献身。 所以在诵读这篇至情至性之作时一定要投入情感，深入体会。 作者通过对“三忆”“二嘱”“三愿”的叙写，追忆生活琐事，表达了对妻子的挚爱深情和不忍离别的内心痛苦，将“小我”之情，即对妻子的挚爱深情抒发得淋漓尽致。总之，对妻子，作者是柔情万千。 （三）任务三：思考探究，赏析“就死”之理 1.讨论，思考：林觉民既然不忍离开妻子，为什么要选择“就死”？ 明确：因为国家忧患，人民不幸。作者在文中写道：“遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？”作者面对忧患的国家，不幸的人民主动承担使命，想要拯救国家：“吾不能学太上之忘情”；“卒不忍独善其身”。所以，对国家，作者是使命为先。 2.探究：“至爱”和“就死”是否矛盾？ 明确：不矛盾。作者将“爱汝之心”扩展为“为天下人谋永福也”，将爱妻子的私心扩展为爱天下人的公心，也因此将夫妻之情升华为家国之情。尽管林觉民不想先死，不舍得离开妻子，但是为了天下人，为了饱经忧患的国家，他主动承担使命，舍身赴死。正所谓“柔情万千，使命为先”。 因此，本文既包含着对妻子的爱恋之情、死别的悲痛不舍之情，也包含着对国家现实的忧虑之情，以及献身革命、担当使命的豪迈之情，正所谓儿女情长、英雄志坚！这也是本文之所以被称为“20世纪中国最美情书”的原因，它美在真，美在勇；美在深情，美在担当。 三、课堂总结 《与妻书》被誉为“20世纪中国最美情书”，就在于它情真意切，字字泣血，缠绵悱恻而又充满豪情。勇于担当、为国捐躯的豪情与对爱妻的深情两相交融、相互辉映，既令人断肠，又令人感奋。作者“以天下为念”、舍生取义的高尚情操令人钦佩动容。 四、作业 1.积累整理本节课的文言知识，完成课后练习。 2.再次有感情地诵读《与妻书》，深入体悟林觉民的精神内涵。 3.以林觉民的事迹为素材写一段以“使命担当”为主题的演讲词，参加高一年级的演讲比赛。 五、寄语与期望 从司马迁“常思奋不顾身，而殉国家之急”的胸怀，到林觉民“为天下人谋永福”的担当；从鲁迅“我以我血荐轩辕”的誓言，到守边将士“清澈的爱，只为中国”的深情，爱国主义深深融入中华民族的血脉基因，激励着一代代中华儿女不懈奋斗。110年弹指一挥间，国富民强，山河无恙，天下人永福。这盛世如您所愿！ 一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。希望同学们勤奋学习，不懈努力，不负使命，勇于担当，守护这盛世中国！