6.2 几百几十数加减整百数或整十数的口算（课件）冀教版二年级下册数学(共13张PPT)

(共13张PPT)
6.2几百几十数加减整百数 或整十数的口算
讲授人：
年级：二年级（下）
计算
24+32=
73-49=
56
24
30+40=
40-20=
70
20
110+40=
400-200=
150
200
110、30、40......这样的数是整十数
400、200......这样的数是整百数
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从表格中你能找到哪些信息，根据信息可以提出哪些问题呢？
问题一：第一天剩余多少元？
问题二：第二天剩余多少元？
问题三：第二天收入比第一天收入多多少？
问题四：第二天比第一天支出多多少？
......
第一天和第二天共收入多少元？
200+360=
560(元)
方法一：利用数的组成计算
想：2个百+3个百：200+300=500
5个百+6个10：500+60=560
方法二：利用相同数位相加减
想：百位上相加：2+3=5；
十位相加： 0+6=6；
个位相加：0+0=0
第二天收入比第一天收入多多少元？
360-200=
160(元)
方法一：利用数的组成计算
想：3个百-2个百：300-200=100
1个百+6个十：100+60=160
方法二：利用相同数位相加减
想：百位相减：3-2=1
十位相减：6-0=6
个位相减：0-0=0
算一算两天各剩余多少元。
第一天：200-100=100（元）
第二天：360-200=160（元）
想：2个百-1个百=100
想：3个百-2个百：300-200=100
1个百+6个十：100+60=160
两三位数（整百数或几百几十数、几十数）
1、不进位加法的口算方法是：
把百位上的数字相加得百位，十位上相加得十位，如果个位上是0，就在得数末尾添上1个0。
2、不退位的减法口算方法：
相同数位上的数字分别相减，然后再按百、十、个位的顺序组成要求的数。
试一试
800+60=
780-700=
890-90=
860
800
80
练一练
720+200=
300+50=
890-90=
920
800
350
240+400=
80+300=
970-800=
640
170
380
120+500=
620（元）
想：100+500=600（元）
600+20=620（元）
650-200=450（米）
650-300=350（米）
650-400=250（米）
650-500=150（米）
650-600=50（米）
(1) 2条路
近路：200+100=300米
远路：200+180+100=480米
(2) 2条路
近路：180+100+100=380米
远路：200+200=400米