《青蛙合唱》 教案（表格式）-花城版音乐一年级上册

课 题 《青蛙合唱》 课 型 新授2
教 学 目 标 1、在音乐学习中感受动物的可爱形象，教会学生动物师人类的好朋友，要善待小动物，培养学生热爱大自然的感情。 2、通过“唱拍”和打击乐器打节奏的学习，让学生亲身体验节奏节拍，能更直观的感受音乐。 3、让学生认识响板，节奏棒，学会用打击乐器配合音乐，做到边打边唱。
教材分析 重 点 让学生认识响板、节奏棒，使学生亲身参与体验音乐，获得积极、愉悦的审美体验。
难 点 引导学生用手势模仿打击乐器，并配合歌曲边打边唱。
教 具 《青蛙合唱》课件、钢琴、响板、节奏棒
教学过程 一、复习
师：同学们，还记得在上节课，我们学习了一首歌吗？这首歌叫什么？还记得怎么唱吗？
学生：这首歌叫《青蛙合唱》；记得。
师：那现在让我们一起先来唱一遍这首歌吧。
老师播放《青蛙合唱》伴奏，带领学生复习演唱。
二、新课学习
1、节奏学习：复习上节课的歌曲，引出节奏的表达方式“ti ti ta”
师：在上节课中，我们用“呱”学习了节奏型“X X X”，今天我们来学习这个节奏型的另一个
表达方式“ti ti ta”。
老师带领学生学读节奏，学生学会后，以歌曲前四小节为例，用新学的节奏将它读完。
2、认识打击乐器
师：同学们请安静，我们来听一听，这是什么声音？（老师手中拿响板和节奏棒在背后，分别
敲出声音）猜一猜，这是什么乐器的声音？
学生：不知道。
老师播放课件，介绍响板和节奏棒。
3、老师将响板和节奏棒拿出来，分别打出前面学过的节奏。
师：同学们听一听，这两种声音有什么区别呢？还记得上节课我们学习过的，小青蛙清脆的声
音，老青蛙低沉的声音吗？你们觉得这两种乐器哪一种更能体现小青蛙和老青蛙的音色呢？
学生：响板声音清脆，是小青蛙的声音。节奏棒声音低一点，是老青蛙的声音。
4、老师用响板和节奏棒，完整展示歌曲1-4小节，5-8小节节奏，并带领学生用手势模仿。
学生熟练后，请打得好的学生上台用响板和节奏棒展示。
5、引导学生分辨小青蛙和老青蛙的乐句，边唱边用响板和节奏棒手势分别打小青蛙和老青蛙
的节奏，后8小节青蛙合唱部分用拍手的方式表现。
三、巩固拓展
分组接龙，师：现在我们来分角色接龙唱歌，小青蛙由左边的同学演唱，老青蛙由右边的同学
演唱，最后两句大家一起合唱。
老师播放音乐，指挥对应角色学生演唱。
四、总结
老师总结学生今天上课表现，下课。
布置作业 板 书 设 计
教学后记