课 题 《青蛙合唱》 课 型 新授2
教 学 目 标 1、在音乐学习中感受动物的可爱形象,教会学生动物师人类的好朋友,要善待小动物,培养学生热爱大自然的感情。 2、通过“唱拍”和打击乐器打节奏的学习,让学生亲身体验节奏节拍,能更直观的感受音乐。 3、让学生认识响板,节奏棒,学会用打击乐器配合音乐,做到边打边唱。
教材分析 重 点 让学生认识响板、节奏棒,使学生亲身参与体验音乐,获得积极、愉悦的审美体验。
难 点 引导学生用手势模仿打击乐器,并配合歌曲边打边唱。
教 具 《青蛙合唱》课件、钢琴、响板、节奏棒
教学过程 一、复习
师:同学们,还记得在上节课,我们学习了一首歌吗?这首歌叫什么?还记得怎么唱吗?
学生:这首歌叫《青蛙合唱》;记得。
师:那现在让我们一起先来唱一遍这首歌吧。
老师播放《青蛙合唱》伴奏,带领学生复习演唱。
二、新课学习
1、节奏学习:复习上节课的歌曲,引出节奏的表达方式“ti ti ta”
师:在上节课中,我们用“呱”学习了节奏型“X X X”,今天我们来学习这个节奏型的另一个
表达方式“ti ti ta”。
老师带领学生学读节奏,学生学会后,以歌曲前四小节为例,用新学的节奏将它读完。
2、认识打击乐器
师:同学们请安静,我们来听一听,这是什么声音?(老师手中拿响板和节奏棒在背后,分别
敲出声音)猜一猜,这是什么乐器的声音?
学生:不知道。
老师播放课件,介绍响板和节奏棒。
3、老师将响板和节奏棒拿出来,分别打出前面学过的节奏。
师:同学们听一听,这两种声音有什么区别呢?还记得上节课我们学习过的,小青蛙清脆的声
音,老青蛙低沉的声音吗?你们觉得这两种乐器哪一种更能体现小青蛙和老青蛙的音色呢?
学生:响板声音清脆,是小青蛙的声音。节奏棒声音低一点,是老青蛙的声音。
4、老师用响板和节奏棒,完整展示歌曲1-4小节,5-8小节节奏,并带领学生用手势模仿。
学生熟练后,请打得好的学生上台用响板和节奏棒展示。
5、引导学生分辨小青蛙和老青蛙的乐句,边唱边用响板和节奏棒手势分别打小青蛙和老青蛙
的节奏,后8小节青蛙合唱部分用拍手的方式表现。
三、巩固拓展
分组接龙,师:现在我们来分角色接龙唱歌,小青蛙由左边的同学演唱,老青蛙由右边的同学
演唱,最后两句大家一起合唱。
老师播放音乐,指挥对应角色学生演唱。
四、总结
老师总结学生今天上课表现,下课。
布置作业 板 书 设 计
教学后记