人教版八年级物理上册3.1节《温度》研学案（无答案）

《温度》研学案
班别 姓名
一、学习目标
（一）知识与技能
1、理解温度的概念，记住一些常用的温度值2、了解液体温度计的工作原理
3、学会使用温度计和体温计。X|k |b| 1 . c|o |
重点：温度计的使用。难点：温度计的使用。
二、自主学习：
（一）预习达标
1、温度是表示物体 的物理 ( http: / / http: / / www.xkb1.com" \t "_blank )量，要准确地判断或测量物体温度要用_________，常用温度计是根据液体的 规律制成的。温度计上的字母C或℃表示的
是 温度。在一个标准大气压下， 的温度是0摄氏度，
的温度是100摄氏度。人的正常体温是 ℃ 左右（口腔温度），读作 。
2、常用温度计的使用方法，使用前，观察它的 ，判断是否适合用于测量待测物体的温度；然后看清它的 ，以便准确读数。使用时，温度计的 全部浸入被测液体中，不要碰到 ；温度计玻璃泡浸入被测液体中 一会儿，待温度计的示数 再读数；读数时 要继续留在被测液体中，视线要与 温度计中液柱的上表面 。
3、体温计是测量范围是 ℃到 ℃；分度值是 ℃。体温计的结构特点：在体温计的玻璃泡和直玻璃管之间很细的 。这一特点决定了体温计可以 读数；也决定了体温计每次测量之前，都要拿着体温计把水银 。
三、合作探究
（一）自学课本P47第一段。什么是温度？
想想做做：桌面上有冷、温、热三杯水，先把左右两只手分别放入热水和冷水中，然后，把左手放入温水中，再把右手放入温水中。两只手对"温水"的感觉相同吗？只凭感觉判断温度可靠吗？
（二）温度计
（1）了解温度计的结构：实验演示自制温度计
原理：液体都有热胀冷缩，当瓶中的水受热时会 ，管中的水面就会 ， 不同的温度，水面的高度就不同。温度计是利用液体的 的原理制成。
（2）把温度计先放入热水中，观察温度计中的液柱的变化情况。
（3）把温度计再放入冷水中，观察温度计中的液柱的变化情况。
分析：为什么会出现这样的情况？，你能找出温度计的工作原理吗？
（4）观察温度计上的字母C或℃，它表示 温度。温度计的量程是 ℃，分度值是 ℃，现在读数是 ℃，读作 。
练习温度计的读数：读出教材P.52.页“动手动脑学物理”中图3.1—8中四个温度计的读数分别是多少？甲 ℃，乙 ℃，丙 ℃，丁 ℃。
（三）正确使用温度计
下图分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法。哪些是错误的，分别错在哪里？
（4） 观察体温计
1、 找出它与实验室用的温度计的区别。
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2、体温计的使用：用一只读数是39.5℃的体温计去测一正常人的体温，测量前没有甩体温计，若当时的气温是18℃，则测量后体温计的读数为（ ）A、37℃ B、39.5℃ C、18℃ D、36.8℃
四、课堂检测
1、摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，把 的温度定为0℃，沸水的温度定为 ，在0℃与100℃之间，分成 等份，每一等份就是1摄氏度。使用温度计时，首先要估计被测物体的 ；观察选用温度计的量程和认清它的 。如图4—1—3所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ℃，水的温度是 ℃。X k b 1 . c o m
2、某温度计的读数是“—2℃”，正确是读数是（ ）
A、摄氏零下2度 B、零下2度 C、负2摄氏度 D、负摄氏2度
3、以下是用温度计测某液体温度的实验步骤，合理的顺序是 （选填字母序号）。
A、选取温度计，观察温度计的量程和分度值 B、估计被测液体的温度
C、取出温度计 D、让温度计与被测液体充分接触 E、观察温度计的读数
4、小丽测量烧杯中热水温度时，将热水倒入另一烧杯中很少，然后像图1中所示的那样去测量和读数，她这样做被小宇找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出来（ ）
A、不应倒入另一烧杯，这会使温度降低
B、水倒的太少，温度计玻璃泡不能完全浸没
C、读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视
D、应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数
5、给体温计消毒，下列哪种方法是可行的( )
A．放入沸水中煮 B．放人温水中泡 C．用酒精棉花擦洗 D．在酒精灯上烧
6、在防范甲型H1N1流感疫情中，体温计发挥了重要作用。体温计是根据水银的________________性质制成的。下图中体温计的示数是______0C，请写出一点有关体温计使用的注意事项：_______________________________。
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图1
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