§1.3《运动的快慢》第2课时导学案（无答案）

第三节 《运动的快慢》第2课时导学案
【学习目标】
1. 能用s-t图像、v-t图像来解释问题。
【学习重点】
匀速直线运动的意义及图像题的理解
【学习过程】 预习案
1.速度是表示物体运动 的物理量,速度越大，运动越 。
2.速度的单位换算：1m/s=____km/h。
3.计算公式： 。
4.物体沿 且速度 的运动叫做匀速直线运动。
探究案
探究活动一：匀速直线运动
分析下面两个图，进行对比：左图中V甲 V乙，右图中V乙 V丙
例1.如图所示，是甲乙两个物体做直线运动的速度图像，由图像可知:甲做的是 运动，乙做的是 运动；3s时，甲和乙的图像相交，这说明了相交处
的 相同（“路程”或“速度”）
变式题一：如右图所示，是甲乙两个物体运动的s-t图像，由图像可知:甲做的是 运动，乙做的是 运动；
3s时，甲和乙的图像相交，这说明了相交处
的 相同（“路程”或“速度”）
针对性练习一：
如下图A、B、C、D所示，说出汽车在平直公路上的运动状态
A．_______________________； B．_______________________；
C．_______________________； D．匀加速直线运动（加速运动、变速运动）
探究活动二：看图提取信息
如图所示，在高速公路上行驶的小轿车经过甲图所示的高架桥时，其速度 仪表盘如图男乙所示
请写出桥上两个标示牌中的数字所表示的意思。
“90”：________________________；“4.5m”：_______________________________。
（2）小轿车的速度仪表上显示车__________（选填“有”或“没有”）超速，小轿车的速度是_________m/s。
针对性练习二：某驾驶员正在开车前往广州，途中他看见路边的指示牌如图甲所示，车内的速度表如图乙所示。
图甲的指示牌表示_______________
若车一直以这个速度行驶，经过多少小时可到达广州？
课堂检测
1.为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，小孩共走了110步，则走得较快的是（ ）
A、大人 B、小孩 C、一样快 D、无法确定
2.如图所示，四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与时间（t）的关系图像，能表明物体做匀速直线运动的是（ ）
A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁
4.图线可以用来表示物体的运动状态，在如图所示中表示物体运动速度相同的是（　　）
A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙 D．甲和丁
5.物体做匀速直线运动时，路程与时间的关系为s=vt，在图中，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程s和时间t关系的图像，由图可知两运动物体的速度大小关系是（ ）
A、v甲＞v乙 B、v甲＜v乙
C、v甲＜v乙 D、条件不足，无法确定
6.课外活动时，小明和小华在操场上沿直跑道跑步，他们通过的路程和时间关系如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A．两人都做匀速直线运动
B．两人都不会做匀速直线运动
C．前2s的时间，小华跑的较快
D．整个过程中，小华走的路程最长
7.如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s闪拍一次．
分析照片可知：
（1）小球在做 直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是： ；
（2）小球从B点运动到D点的平均速度 （填“大于”、“小于”或“等于”）小球从A点运动到F点的平均速度；（3）小球在 两点间的平均速度最大；
（4）下图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是 ．

8．甲、乙两辆汽车在水平路面上同时向东行驶，路程一时间图像如下图所示，则甲车的速度是_____m／s；两车行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向________运动。
拓展：分析图像的经验
①看清 ；
②假设法：即确定x轴的量相同再比较y轴的量的大小；或确定 相同再比较 。
A B C D
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