13《猫》 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
《猫》
统编版四年级下册语文
目 录
01.复习导入
02.初读课文
03.品词析句
04.拓展延伸
学习目标
1.有感情地朗读课文，抓住具体事例和关键词句，感受猫的古怪、可爱，体会作家对猫的喜爱之情。
2.能体会第二自然段写法上的特点，并尝试练笔。
3.结合“阅读链接”,体会不同作家对猫的喜爱之情,激发课外观察动物的兴趣。
4.观察某种小动物，学习表达对动物的喜爱之情。
复习导入
认读下面的词语，尝试选几个词说一说猫的特点。
贪玩 尽职 淘气
丰富多腔 变化多端
屏息凝视 枝折花落
初读课文
猫的性格实在有些古怪。
大猫古怪（第1-5自然段）：
小猫淘气（第6自然段）：
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
中心句：这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。（课后第1题）
品词析句
自由朗读课文第2自然段，边读边找出描写猫的“古怪”的关键词及具体表现。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
总写
分写
体会古怪
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
无忧无虑
不过问
老实
“无忧无虑” 本来是写人的，作者赋予猫以人的情怀，形象地写出了猫“老实”的特点。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
这里的“任凭”是“无论、不管”的意思。用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。
你能用“任凭……也……”造句吗？
贪玩
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
“屏息凝视”“几个钟头”“非……不可”体会猫等老鼠的决心与耐心，感受猫工作时的认真负责。
尽职
以小组为单位，合作探究，默读课文，举例说说还可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情的读出来。（课后题第2题）
感受喜爱
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
在作者的视角，猫像顽皮可爱的小孩似的，性格古怪，运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
猫像人一样有了脾气，在这里作者运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
“小梅花”一词指猫的脚印，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了猫的脚印的可爱，同时也表达了作者对猫的喜爱之情。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
粗声的猫叫
细声的猫叫
柔和的猫叫
作者形容猫的叫声“丰富多腔”“长短不同” “粗细各异”“变化多端”，简直是把猫当成了一个歌唱家，就连猫普普通通的呼噜声也说是在“给自己解闷”，喜爱之情跃然纸上。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
胆小
勇猛
写猫既胆小又勇猛，作者运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。
自读第6自然段，你觉得老舍先生家的小猫淘气吗？哪里看出？找出相关语句读一读。
探寻淘气
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
总写特点：淘气
“更”字说明作者爱猫，但与小猫作比较，对小猫的爱更深一层。
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
玩妈妈的尾巴、玩鸡毛，从“没完没了”，感受到小猫一直玩个不停，乐此不疲。作者运用拟人手法把小猫写得像小朋友一样淘气，可见作者非常喜欢猫。
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
生气勃勃 天真可爱
在院子里玩，作者运用拟人手法，把小猫写得像小朋友一样淘气又可爱，可见作者非常喜欢猫。
读一读，体会这段话的表达特点，再写一写。（课后小练笔）
学以致用
学
习
明
贬
实
褒
的
写
法
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
拓展延伸
读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。（课后第4题）
小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显，当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这个小动物作种种的遐想。
——选自夏丏尊的《猫》，有改动
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
——选自周而复的《猫》，有改动
老舍先生通过描写猫的性格，表达对猫的喜爱之情；
周而复通过对猫的外貌及神情描写表达了对猫的喜爱之情；
夏丏尊通过一家人对小猫的态度表达对猫的喜爱之情。
所以，我们在写动物时也要注意运用具体的事例，写出动物的特点。
主题归纳
课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
双减作业
1.选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。
2.阅读描写猫的古诗或读其他作家写猫的文章。（可自行选择其一完成）
文章结构
13.猫
大猫古怪
老实、贪玩、尽职
温柔可亲、一声不出
胆小 勇猛
小猫淘气
生气勃勃
天真可爱
喜爱之情