5.16.2生物进化的历程 导学案（无答案） 苏教版生物八年级上册

第十六章 第二节 生物进化的历程 导学案
一、学习目标
（一）基础性目标
1.我能举例说出生物进化的证据。
2.我能概述生物进化的主要历程。
（二）拓展性目标
1.我能通过对化石的观察、比较和分析，进一步得出生物进化的过程。
2.我能通过对马进化过程的讨论，得出动物进化的过程。
（三）挑战性目标
我能通过对生物进化历程的学习，形成保护生命、热爱生物圈和形成生物圈是一个大家庭的观点。
二、学习重难点
学习重点：1.举例说出生物进化的证据。
2.概述生物进化的主要历程
学习难点：正确完成进化树的拼图。
三、温故互查
1.米勒实验的过程与结果？
2.米勒实验说明了什么？
3.简述生命起源的过程。
四、新课导入
展示地球上多种多样的生物图片：
欣赏：从高山到平原，从沙漠到草原，从赤道到极地，从天空到湖海，几乎到处都有形态各异、多种多样的代表生物图片。
我们学习了生命的诞生，知道了地球上出现的原始生命是原始单细胞生物。而如今生物圈中我们熟悉的景象却有着丰富多彩的生物。这些五彩缤纷的植物和千姿百态的动物由地球上最初的原始生命经过什么样的历程演变而来的？这就是我们今天要学习的内容： 生物进化的历程。
五、问题导读：
1.生物进化的证据是什么？
2.用自己的话描述马的进化过程。
3.生物进化的其他证据？
4.生物进化的主要历程。
5.生物进化的特点。
六、任务驱动：
任务一：自主学习
课件播放“化石的形成”视频，教师讲述并且提问，生物进化过程发生在很久以前的事情，没有人能够亲自经历生物进化几十亿年的历史。所以，神创论曾经根深蒂固。随着进化论证据越来越确凿，相信生物进化论的人越来越多。你知道有哪些证据可以证明生物是进化来的吗？依据课本内容，回答问题：
1.研究生物进化最直接的证据是什么？
2.什么是化石？为什么化石可以作为生物进化的证据？
3.不同地层中发现的化石有什么分布特点？
任务二：小组活动
以小组形式讨论课本中马的进化过程（参看教材中图示），说说不同时期马的形态特点。同时结合课本中始祖鸟化石和化石复原示意图说说鸟类的进化特点，并总结生物进化的特点。回答相关问题：
1.从环境的改变来考虑，说出不同地层中马的化石的不同特点？
2.思考为什么不同时期的马的化石会有这些区别呢？
3.始祖鸟与现代鸟和食蚁兽相比，它们之间有哪些共同点？说明了什么？
4.描述始祖鸟的形态特征。
5.总结生物进化的特点。
任务三：拼图游戏
1.课前每个小组都已经画出了一棵进化树，根据对生物特征的了解，把别的小组准备的各种生物粘贴在“进化树”上，看哪组最先正确地完成拼图。
2.4人一组，将讨论结果写在自己的课本上。观看动画，纠正写错的生物小组成员陈述本组拼图完成的过程，并且说明生物进化的历程，寻找规律。
根据上述活动以及课本内容，回答问题：
1.简述植物进化的主要历程。
2.简述动物进化的主要历程。
3. 你认为生物进化遵循了什么规律？
任务四：思维拓展：
在澳大利亚生活着一种很奇特的动物，它的嘴又扁又长，与鸭喙特别相似，人们叫它鸭嘴兽。鸭嘴兽身上有毛，雌兽体内又乳腺，能分泌乳汁哺育幼兽，因此，它是哺乳动物。但是，它的生殖方式是卵生而不是胎生，身体后端只有一个空，粪、尿、生殖细胞都由此孔排出，它的体温也不很恒定，在24～34℃之间浮动，它的这些特征不像哺乳动物，而像爬行动物。
鸭嘴兽的特征说明了什么？
七、巩固记忆
1.生物进化的证据是什么？
2.生物进化的主要历程。（从植物和动物分别阐述）
3.生物进化的特点与规律。
八、达标测评
1.下列关于化石的叙述,错误的是(　　)
A.化石是经过若干万年的复杂变化形成的
B.化石是指古代生物的遗体、遗物或生活痕迹
C.通过对不同年代化石的比较,可推断出生物进化的趋势
D.和鸟类的化石相比,恐龙的化石出现在较晚近的地层中
2.在下图所示的地层中发现了A、B两种生物化石,下列观点正确的是(　　)
A.生物A是由生物B进化来的
B.生物A可能比生物B结构复杂
C.生物A的个数比生物B多
D.生物A比生物B体型大
3.依据生物进化的大致历程推测,最先在原始海洋中出现的是(　　)
A.原始的单细胞生物 B.原始的线形动物
C.原始的苔藓植物 D.原始的蕨类植物
4.下面是小勇同学学习了《生物进化的历程》后总结的观点,小旭同学说其中有一项是错误的,你认为错误的是(　　)
A.生物进化的最直接证据是同源器官的发现
B.原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖
C.地层中不同地质年代的化石揭示了生物进化的顺序
D.米勒的实验可以说明原始地球能形成构成生物体的有机物
5.下图为部分脊椎动物的进化树,下列有关叙述错误的是(　　)
A.①是鱼类,身体多呈流线型,可减小游泳时水的阻力
B.②是哺乳动物,体表被毛,胎生、哺乳
C.③是两栖动物,皮肤裸露且能分泌黏液,可进行气体交换
D.④是鸟类,能用肺和气囊进行气体交换,适于飞行
6.比较是生物学研究的重要方法,从科学家对马的足进化历程的研究中,你不可能获得的信息是 (　　)
A.腿骨结构大部分相同
B.足趾个数逐渐减少
C.中足趾逐渐变得发达
D.不同的马遗传物质基本相同
7.下图所示的是生物进化的大致历程(进化树),请据图回答下列问题。
(1)较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在　　中,而较晚出现的爬行动物、鸟类、哺乳动物大多数生活在　　　　　上,从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从　　　　　。
(2)较早出现的藻类植物结构简单,没有　　　　　　　　　　的分化,苔藓植物的茎中没有　　　　,而较晚出现的裸子植物和被子植物结构复杂,被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化。从生物体的结构组成可以看出生物进化的趋势是从　　　　　　　　　　。
(3)　　　　是研究生物进化非常重要的证据。研究发现,在古老的地层中只有低等生物出现,而高等生物则出现在较晚近的地层中。从这一研究结果可以看出生物进化的趋势是从　　　　　　　。
8.科学家在地层中发现未被破坏的沉积岩层的次序,如下图所示,图中Ⅱ层中有物种A化石,Ⅰ层中有物种B化石。请据图回答下列问题。
(1)化石是生物的　　　　　、　　　　　或　　　　　　　　,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。
(2)在研究地层中古生物化石的结构时发现,越是古老地层中发掘的生物化石,结构　　　　　　　　,越是晚近地层中发掘的生物化石,通常结构　　　　　　　　　　　。
(3)关于生物进化问题的研究涉及许多研究方法,其中最重要的方法之一是　　　　　　　。
(4)试比较物种A与物种B的主要差异: 　　　　　　　　　。
(5)在Ⅱ层里能否找到物种B的化石 为什么
九、收获盘点
1.生物进化的证据
（1）化石是生物进化的最直接证据。
（2）鸟的进化过程：古代的某种爬行动物→始祖鸟→现代鸟
（3）越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里；
越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。
2.生物进化的主要历程
（1）地球上最早出现的植物是海洋中的原始的单细胞藻类；种子植物的生殖过程已经完全摆脱了对水的依赖。
（2）地球上最早出现的动物是海洋中的原始的单细胞动物。
古代鱼类（最早的脊椎动物）→原始两栖类→爬行类→鸟类或哺乳类。
（3）生物进化趋势：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。
（4）生物多样性是生物进化的结果。