6.17.1动物的运动形式和能量供应 导学案（无答案） 苏教版生物八年级上册

第十七章 第一节 动物的运动形式和能量供应 导学案
一、学习目标
（一）基础性目标
1.我能列举说出动物多种多样的运动形式。
2.我能举例说明动物通过运动适应环境。
3.我能举例说出动物运动的能量供应。
（二）拓展性目标
1.我能通过观察不同动物的运动总结其运动形式。
2.我能通过讨论得出鸟类适应飞行、鱼类适应水中生活的特点。
（三）挑战性目标
1.我能知道动物运动的意义，增强保护动物的意识。
2.我能自发参与到保护动物的活动。
二、学习重难点
学习重点：1.列举动物运动的形式
2.举例说明动物运动的重要性。
学习难点：举例说明动物运动的重要性。
三、温故互查
1.谁提出的人猿同祖的观点？
2.人起源于古猿的证据有哪些？
3.简述人类进化的主要历程。
4.人类进化过程中什么的变化最为明显？
四、新课导入
课件播放一段多媒体片断，画面中出现：游弋的鱼群、飞翔的海腾、扑腾入水的企鹅、跳跃的猴群、飞跑的麋鹿、追逐的猎豹、悠然的丹顶鹤、开屏的蓝孔雀、快速旋转运动的草履虫。(配有节奏较快的背景音乐，随画面一幅幅闪过)，从上边的片段中，你能捕捉到哪些信息呢？
五、问题导读：
1.列举动物运动的不同形式。
2.鸟类适应飞行的特征？
3.鱼类适应水生生活的特征？
4.动物运动的意义？
5.动物运动的能量供应？
六、任务驱动：
任务一：我会分类
课前让大家收集查阅有关动物运动方式的资料，结合多媒体播放内容，积极思考，填写下边表格，全班交流：
栖息环境 运动形式 动物名称
水 游泳
爬行
陆地 行走
奔跑
爬行
跳跃
空中 飞行
任务二：小组活动
（一）展示在水中游泳的鱼类视频，观察视频，回答问题：
1.描述鱼类是如何在水中运动的？
2.除了鱼类以外，还有哪些动物是在水中运动？
3.总结水生动物适应水中生活的特征。
（二）课件展示鸟类在空中翱翔的视频，回答问题：尝试总结鸟类适应空中飞行的特征。
（三）课件展示陆地生物的运动视频以及图片，回答问题：
1.陆地动物的运动形式有哪些？
2.总结陆地动物适应陆地生活的特征。
任务三：动物运动的意义
课件展示动物通过运动捕食、迁徙等视频画面，结合课本内容，回答问题：
1.“夏来冬去”大雁为什么有长距离飞行本领？
2.鸭子为什么能在河里游来游去？
3.金钱豹奔跑时为什么要奔跑的这样快？
4.草原上的一些食草动物往往奔跑迅速，这对动物有什么意义？
5.总结动物运动的意义。
任务四：自主学习
自主阅读课本79页相关内容，结合生活经验，回答问题：
1.动物运动的能量来源？
2.细胞通过呼吸作用释放出来的能量有哪些用途？
3.举例特殊的一些能量供应例子。
任务五：陶冶情操：
古往今来，描写动物的诗词美文数不胜数，请你列举描写动物的诗词或成语，并把涉及到的动物的运动方式一并说出来。例如，“孔雀东南飞，五里一徘徊”，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”等。
七、巩固记忆
1.列举动物运动的不同形式。
2.鸟类适应飞行的特征？鱼类适应水生生活的特征？
3动物运动的意义？
4.运动的能量供应？
八、达标测评
1.下列有关动物运动的说法正确的是（ ）
A.动物运动方式的多样性是对不同生活环境的适应，虽然它们的运动器官不同，但它们的共同特点是：具有适应不同环境的特化的运动器官
B.鸟类在不同的季节里都有迁徙行为
C.能在空中飞行的动物只有鸟类和昆虫
D.海蛇、草履虫、野鸭、河蚌的运动方式均是游泳
2选出运动方式相同的一组动物（ ）
A.河蟹、野鸭 B.袋鼠、鸵鸟 C.企鹅、麻雀 D.鳄鱼、蜥蜴
3下列哪项不是鸟类迁徙的意义（ ）
A.获取足够的食物 B.寻找适宜的生活环境
C.产生有利变异 D.有利完成生殖活动
4生活在亚洲丛林中的鼹鼠在伸展四肢的时候，可以看到其身体两侧皮肤的飞膜，由此可推测鼹鼠的运动方式是（ ）
A、滑翔 B、奔跑 C、爬行 D、飞翔
5在食物中有我们身体所需要的各种营养物质――有机物，能够提供身体所需要的能量。这些能量被释放出来是通过（ ）
A.小肠的消化作用 B. 线粒体的呼吸作用
C.循环系统的运输作用 D.叶绿体的光合作用
九、收获盘点
1.动物运动形式的多样性。
(1)动植物主要区别之一(运动)。
(2)形式：水中的运动形式、陆地上的运形式、空中的运动形式。
2.动物运动的形式与其生活环境相适应
3. 动物运动的意义：
(1)有利于个体生存。
(2)有利于种族繁衍。
4.动物运动的能量供应。