6.17.2动物的运动依赖于一定的结构 导学案（无答案） 苏教版生物八年级上册
文档属性
| 名称 | 6.17.2动物的运动依赖于一定的结构 导学案（无答案） 苏教版生物八年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 505.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-14 07:58:12 | ||
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文档简介
第十七章 第二节 动物的运动依赖于一定的结构导学案
一、学习目标
（一）基础性目标
1.我能说出常见动物运动的结构。
2.我能说出脊椎动物运动系统的组成和功能。
（二）拓展性目标
我能通过观察不同生物的运动器官，掌握观察动物运动器官的一般方法。
（三）挑战性目标
1.我能建立强化“结构和功能相统一”的生物学观点。
2.我能培养观察和认识生物的意识，强调爱护生物的观点。
二、学习重难点
学习重点：脊椎动物的运动系统。
学习难点：脊椎动物的运动系统。
三、温故互查
1.列举动物运动的不同形式。
2.鸟类适应飞行的特征？鱼类适应水生生活的特征？
3动物运动的意义？
4.运动的能量供应？
四、新课导入
动物的运动形式多种多样。多细胞动物的运动需要一定的结构来支撑，那么动物究竟依靠什么来完成这些运动呢？
五、问题导读：
1.举例不同动物的运动及结构？
2.观察：蚂蚁的运动器官。
3.脊椎动物的运动系统的结构与功能。
4.屈肘和伸肘运动的特点。
六、任务驱动：
任务一：我会分类
课前让大家收集查阅有关动物运动的资料，填写下边表格：
动物分类 种类 运动结构
单细胞动物 草履虫
变形虫
多细胞动物 大象
鲫鱼
青蛙
蜥蜴
喜鹊
活动二：观察实验 “蚂蚁的运动器官”
学生利用课余时间，在自然环境中进行有目的的直接观察，可以小组合作也可以单独完成。在观察时，用手机拍摄记录，到课堂上与同学共享交流。回答问题：
1.蚂蚁生活在什么样的环境中？
2.蚂蚁靠什么运动？
3.蚂蚁有几条腿？每条腿分几节？
4.蚂蚁在地上爬来爬去是在游玩吗？它们在干什么呢？
5.蚂蚁找到食物后的表现：如找到小块食物后，搬运食物时它是怎样运动的？当食物特别巨大时，是如何搬运的？
活动三：课堂小活动——人的屈肘运动
1.请一名学生上台，以其为模型，其余学生在台下同步找出人的肱二头肌和肱三头肌的位置。
2.指导学生同步做屈肘和伸肘运动，并观察在运动时肱二头肌和肱三头肌的长度上的变化。
3.填写表格
动作 肱二头肌 肱三头肌
屈肘运动
伸肘运动
活动四：小组活动
课件展示脊椎动物的运动系统结构图，结合课本内容，回答问题;
1.脊椎动物的运动系统由哪三部分组成？
2.你能举出人身体上的一些关节吗？
3.每块肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同的骨上？
4.在运动过程中，肌肉、骨和关节的作用分别是什么？
5.一个动作的完成需要几块肌肉来配合完成？
6.一个动作的完成需要哪些系统的共同参与？其中，起调节作用的系统是什么？
活动四：课外拓展
蝗虫没有像人一样的关节，但具有肌肉和外骨骼，收集相关资料，说明蝗虫肌肉和外骨骼在运动中的作用。
七、巩固记忆
1.举例不同动物的运动及结构？
2.脊椎动物的运动系统的结构与功能。
3.屈肘和伸肘运动的特点。
八、达标测评
1.当你用手将食物送入嘴里时,上臂肌肉所处的状态是( )
A.肱二头肌和肱三头肌都收缩 B.肱二头肌和肱三头肌都舒张
C.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 D.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩
2.完成屈肘动作的正确顺序是( )
①骨骼肌收缩 ②骨受到肌肉牵拉绕着关节产生动作 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A.③①② B.②③① C.①③② D.②①③
3.下列是骨、关节、肌肉的结构模式图,其中正确的是 ( )
4.骨骼肌是运动系统的重要组成部分。下列关于骨骼肌的叙述,错误的是( )
A.一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置,而不能将骨复位
B.骨骼肌两端的肌腱一般附着在不同的骨上
C.骨骼肌具有受刺激而收缩的特性
D.一组骨骼肌收缩就能独立完成一个动作
5.某位老人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象。经检查确诊后,医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠,症状很快得到缓解。请你判断注射的玻璃酸钠的作用相当于关节内的( )
A.滑液 B.软骨 C.韧带 D.关节囊
6.下图是一名同学用两片长方形的木板(1、2)、两条松紧带(3、4)和一颗螺丝(5)制作的肌肉牵拉骨运动的模型,据图示回答问题。
(1)图中[1][2]相当于两块 ,[3][4]相当于 ,[5]相当于 。
(2)图中虚线箭头表示[4] 过程,此时[3]应该处于 状态。
(3)图中[3][4]两条松紧带的两端都是分别连在[1][2]两块骨上,这表示骨骼肌两端的 绕过 附着在不同的 上。
(4)如果[5]表示肘关节,则此过程表示 动作。
(5)从这个模型可以看出,人在运动时,要靠骨骼肌牵动 绕着 活动完成动作。
7.如图是关节结构示意图，根据图回答问题：
（1）填写图中结构名称：
1__________、2__________3_________、
4__________、5__________。
（2）尝试说出自己身上的三个关节名称：
_____________、___________、___________。
（3）当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动______绕_______活动，于是躯体就产生运动。
（4）进行体育运动时，______关节等容易受
伤，因此，在进行体育运动时，应先___________。
九、收获盘点
一、动物的运动结构
二、脊椎动物的运动系统
运动系统：骨 、骨连接、骨骼肌
运动的调控：神经系统为主。
一、学习目标
（一）基础性目标
1.我能说出常见动物运动的结构。
2.我能说出脊椎动物运动系统的组成和功能。
（二）拓展性目标
我能通过观察不同生物的运动器官，掌握观察动物运动器官的一般方法。
（三）挑战性目标
1.我能建立强化“结构和功能相统一”的生物学观点。
2.我能培养观察和认识生物的意识，强调爱护生物的观点。
二、学习重难点
学习重点：脊椎动物的运动系统。
学习难点：脊椎动物的运动系统。
三、温故互查
1.列举动物运动的不同形式。
2.鸟类适应飞行的特征？鱼类适应水生生活的特征？
3动物运动的意义？
4.运动的能量供应？
四、新课导入
动物的运动形式多种多样。多细胞动物的运动需要一定的结构来支撑，那么动物究竟依靠什么来完成这些运动呢？
五、问题导读：
1.举例不同动物的运动及结构？
2.观察：蚂蚁的运动器官。
3.脊椎动物的运动系统的结构与功能。
4.屈肘和伸肘运动的特点。
六、任务驱动：
任务一：我会分类
课前让大家收集查阅有关动物运动的资料，填写下边表格：
动物分类 种类 运动结构
单细胞动物 草履虫
变形虫
多细胞动物 大象
鲫鱼
青蛙
蜥蜴
喜鹊
活动二：观察实验 “蚂蚁的运动器官”
学生利用课余时间，在自然环境中进行有目的的直接观察，可以小组合作也可以单独完成。在观察时，用手机拍摄记录，到课堂上与同学共享交流。回答问题：
1.蚂蚁生活在什么样的环境中？
2.蚂蚁靠什么运动？
3.蚂蚁有几条腿？每条腿分几节？
4.蚂蚁在地上爬来爬去是在游玩吗？它们在干什么呢？
5.蚂蚁找到食物后的表现：如找到小块食物后，搬运食物时它是怎样运动的？当食物特别巨大时，是如何搬运的？
活动三：课堂小活动——人的屈肘运动
1.请一名学生上台，以其为模型，其余学生在台下同步找出人的肱二头肌和肱三头肌的位置。
2.指导学生同步做屈肘和伸肘运动，并观察在运动时肱二头肌和肱三头肌的长度上的变化。
3.填写表格
动作 肱二头肌 肱三头肌
屈肘运动
伸肘运动
活动四：小组活动
课件展示脊椎动物的运动系统结构图，结合课本内容，回答问题;
1.脊椎动物的运动系统由哪三部分组成？
2.你能举出人身体上的一些关节吗？
3.每块肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同的骨上？
4.在运动过程中，肌肉、骨和关节的作用分别是什么？
5.一个动作的完成需要几块肌肉来配合完成？
6.一个动作的完成需要哪些系统的共同参与？其中，起调节作用的系统是什么？
活动四：课外拓展
蝗虫没有像人一样的关节，但具有肌肉和外骨骼，收集相关资料，说明蝗虫肌肉和外骨骼在运动中的作用。
七、巩固记忆
1.举例不同动物的运动及结构？
2.脊椎动物的运动系统的结构与功能。
3.屈肘和伸肘运动的特点。
八、达标测评
1.当你用手将食物送入嘴里时,上臂肌肉所处的状态是( )
A.肱二头肌和肱三头肌都收缩 B.肱二头肌和肱三头肌都舒张
C.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 D.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩
2.完成屈肘动作的正确顺序是( )
①骨骼肌收缩 ②骨受到肌肉牵拉绕着关节产生动作 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A.③①② B.②③① C.①③② D.②①③
3.下列是骨、关节、肌肉的结构模式图,其中正确的是 ( )
4.骨骼肌是运动系统的重要组成部分。下列关于骨骼肌的叙述,错误的是( )
A.一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置,而不能将骨复位
B.骨骼肌两端的肌腱一般附着在不同的骨上
C.骨骼肌具有受刺激而收缩的特性
D.一组骨骼肌收缩就能独立完成一个动作
5.某位老人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象。经检查确诊后,医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠,症状很快得到缓解。请你判断注射的玻璃酸钠的作用相当于关节内的( )
A.滑液 B.软骨 C.韧带 D.关节囊
6.下图是一名同学用两片长方形的木板(1、2)、两条松紧带(3、4)和一颗螺丝(5)制作的肌肉牵拉骨运动的模型,据图示回答问题。
(1)图中[1][2]相当于两块 ,[3][4]相当于 ,[5]相当于 。
(2)图中虚线箭头表示[4] 过程,此时[3]应该处于 状态。
(3)图中[3][4]两条松紧带的两端都是分别连在[1][2]两块骨上,这表示骨骼肌两端的 绕过 附着在不同的 上。
(4)如果[5]表示肘关节,则此过程表示 动作。
(5)从这个模型可以看出,人在运动时,要靠骨骼肌牵动 绕着 活动完成动作。
7.如图是关节结构示意图，根据图回答问题：
（1）填写图中结构名称：
1__________、2__________3_________、
4__________、5__________。
（2）尝试说出自己身上的三个关节名称：
_____________、___________、___________。
（3）当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动______绕_______活动，于是躯体就产生运动。
（4）进行体育运动时，______关节等容易受
伤，因此，在进行体育运动时，应先___________。
九、收获盘点
一、动物的运动结构
二、脊椎动物的运动系统
运动系统：骨 、骨连接、骨骼肌
运动的调控：神经系统为主。