第 9课 从百草园到三味书屋 习题课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第三单元
9 　从百草园到三味书屋
C
导析:C　 A项,“畦”应读作“qí”;B项,“蜕”应读作“tuì”;D 项,“秕”应读作“bǐ”。
C
导析:C　 C项,“人声鼎沸”,形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。句中只有两个人,用“人声鼎沸”不合适。
3.下面一段文字中有语病的一项是( )
①2022年10月12日下午,第三次“天宫课堂”科普活动如约举行。②神舟十四号的3名航天员向全球观众演示了精心设计的科学实验。③“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。④此次活动让中国科普事业达到了前所未有的高度。
A.第①句 B.第②句
C.第③句 D.第④句
C
导析:C　成分残缺。缺少宾语中心语,在句末加“的兴趣”。
4.某出版社出版《朝花夕拾》一书,需要一张封面插图。从《朝花夕拾》内容考虑,下面哪张插图更合适 请简要阐述理由。
答案:(示例一)图二合适。因为这张图以两个时期的鲁迅图片为内容,《朝花夕拾》是鲁迅成年后写的回忆性散文,“过去的我”和“现在的我”“小鲁迅”和“大鲁迅”不同的身份角色贯穿全书。(写长妈妈、百草园等,展现了一位天真可爱的“小鲁迅”;而揭露封建孝道的残酷与虚伪,指责封建教育制度对儿童的摧残等,对旧日情怀回顾时夹杂着对社会的理性思考与评判,展现了一个深沉自省的“大鲁迅”。)
(示例二)图一合适。这张图以雪地捕鸟为内容,《从百草园到三味书屋》一课中较为详细地描写了捕鸟的过程,表现了雪地捕鸟的乐趣,这张图体现了对往事温馨的回忆。
5.假如你与同学一起参观了“百草园”和“三味书屋”,请你根据下列情境设置完成任务。
(1)你发现“百草园”里存在乱丢垃圾、乱折花木等现象。假如你遇到了这种不文明的行为,你会怎么劝说 请写出来。
答案:(示例)这是一方美丽的净土,需要您的用心呵护。
(2)“我就只读书,正午习字,晚上对课。”句中“对课”就是拟对联。请根据课文内容拟写出下联。
上联:百草园里赏景捕鸟听故事其乐无穷
下联:
答案:(示例)三味书屋读书行礼打手掌枯燥乏味
(3)假如你是导游,请你根据课本中“三味书屋”的图片写几句解 说词。
答案:(示例)各位游客,现在我们看到的就是当年鲁迅先生所在的书塾——“三味书屋”。书屋的墙上挂着写有“三味书屋”四个字的大匾,匾下面有一幅画,画上有一只很大的梅花鹿,再往前便是鲁迅先生当年读书写字的桌子了。
阅读下面的文章,完成下面小题。(18分)
童年钟声
厉彦霖
①童年,是人生乐章中最动听的音符,生命画卷中最美丽的风景。童年那悠扬的钟声,一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中……
②我们村的学校在村北边,后边就是一片树林,密密匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各种灌木。春天,清晨的空气格外清爽,树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变碧绿,阳光透过那稀稀疏疏的树叶,
在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来,“叽叽喳喳”地叫个不停。清风摇动满树的绿叶在鼓掌。流水潺潺,鸟啼声清脆悦耳,一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞,一群蜻蜓好像飞机特技表演队,在空中滑翔俯冲。活泼机灵的小鸟,在刚换上春装的大树上蹦来跳去,比赛似的歌唱。林中蜿蜒幽静的小路,时而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子,鸦雀无声。孩子们摇头晃脑,抑扬顿挫,诵读得如痴如醉。那清脆的读书声,童稚的歌声,爽朗的鸟鸣声,潺潺的溪水声,合奏出优美和谐的天籁之声。那天人合一的仙境,如梦幻一般,让人陶醉。
③当年村里小学的设施非常简陋,用不起木制的课桌,就用土坯垒上几排土台子,凳子也是从各家捎来的,可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼,摇头晃脑地朗读课文。墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。每当重要的节日,都要升五星红旗,同学们穿着五花八门、各式各样的衣服,在五星红旗下庄重地行注目礼,顿感一股暖流在胸中流动。清风下轻轻地摆动着的红旗,是那么鲜艳动人。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟,后来换成一截炮弹 壳,用一根粗钢筋勾着挂在树上,敲起来“铛铛”响,声音清脆还有余音。清晨,孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门,追逐着,嬉闹着,笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施,孩子们自力更生,玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快!
④那时村里和学校都没钱,学校就组织“勤工俭学”。春天,让我们排着队去山冈沟底去捋刺槐树叶;秋天去田野翻地捡地瓜、花生。更有趣的是去山上挖山蝎子和土鳖。那时山上蝎子多。搬开大的石头块,就会发现有蝎子高扬尾刺与你对视,或直往石缝里钻,我们就迅速用筷子夹起来,放进准备好的玻璃瓶中。一只两分钱,抓上半天能卖几毛钱,高兴地一蹦老高。
⑤刚从童年的学校毕业,人生的学校就在岁月急促的钟声中开 学啦……
⑥中年、青年人都已远离了童年,少了那份纯真,多了几分责任。面对工作和生活的双重压力。在现实生活的磨练中变得更加成熟与智慧,童年时期的童心、童趣却越来越淡,儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。当我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候,会突然顿悟:曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单,原来是最稀缺、最珍贵的东西。
⑦童年是一盘永恒的录像带,是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版,又是绝版。如果人生能重复,谁都渴望再经历一次纯粹金色的童年。童年那余音袅袅的钟声,留下了刻骨铭心的记忆,如今依然回荡在耳畔和心田。
▲6.本文第③段讲述了哪些童年趣事 请简要概括。(4分)
答案:①虽然当年的小学设施简陋,但是同学们依然卖力学习;②在重要的节日里,同学们升国旗;③学校的钟声带给同学们欢乐;④同学们的体育活动。
概括内容要点
【常见题型】①文章主要写了什么内容 请用简洁的语言概括。②请用一句话概括文章的主要内容。③阅读全文,简要概括文章写了哪几件事。④阅读全文,请从××角度梳理概括文章的主要内容。
【答题步骤】第一步,确认区域,即确认需要的信息所在的范围。总的来说,阅读信息区域有三种情况:在某一段,在某几段,散见于全文。
第二步,确认词句,即确认承载所需信息的词语和句子。
第三步,摘要合并,即对提取到的信息进行整合。在整合作答时,还要根据阅读指向和字数的要求,截取词语、短语或句子,或者把意思相同或相近的词语、短语或句子合并在一起,以使答案简洁完整。
【答题模板】①时间+地点+人+事。②什么+怎么样。
答案:“背起”“跑出”“追逐”“嬉闹”“铺撒”等一系列动作的描写,既表现了同学们的活泼好动,又写出了他们上学路上的欢乐;同时,“笑声一路铺撒”说明一路上笑声不断,表明了钟声给孩子们带去的美好感受,表达了作者对当时童年生活的怀念之情。
8.请结合语境,谈谈你对文章第⑥段中画横线句子的理解。(3分)
答案:无限快乐、纯真而简单的童年生活,才是我们最应该追求的美好幸福生活;提醒人们不管任何时候,都要保持童年的简单和纯真;多一些童真、童趣,这样生活才会更加美好。(意思相近即可)
9.请联系全文,简要分析本文以《童年钟声》为题目的好处。(3分)
答案:①“钟声”是贯串全文的线索;②作者通过“童年的钟声”来怀念自己的童年时代,是作者抒情的载体;③引领全文,与文章结尾互相照应。
10.文章第②段与《从百草园到三味书屋》的第2段在写景手法上有哪些相同之处 有人认为本段与主题关联不大,应该删除,请谈谈你的看法。(4分)
答案:相同之处:都调动了多种感官,运用了比喻、拟人的修辞手法;特征鲜明,情景交融,生动形象地写出了景物特征,蕴含着作者的喜爱之情。看法:不能删除。本段描写了村子春日早晨的美好景象,突出了作者美好的童年生活,激发读者的阅读兴趣,为下文作者抒发对童年的怀念之情做铺垫。(意思相近即可)
11.文中写景运用多种感官冲击,如“碧绿”“高大”“肥胖”等是视觉冲击,“长吟”“弹琴”等是听觉冲击,“光滑”等是触觉冲击,各种冲击都兼顾,并运用得相当贴切。
请你仔细观察一处景物,运用多种感官写一段文字。100字左右。
答案:(示例)雨下大了,粗重的雨点打在红色油纸伞上,发出的热闹的繁密的脆响,跟小溪里、越口里的流水的哗声相应和。从伞下望,雨里的山上,野花开得正旺,在青翠的茅草里,这一丛丛茂盛的野花红得像火焰。远处的秧田里,风一刮,把秧苗往一边翻倒,秧田又变成了浅绿色的颤颤波波的绸子了。
谢谢观赏！