第四单元 课题2 水的净化第二课时学案—2023-2024学年九年级化学人教版上册（含答案）

课题2 水的净化
（第二课时）
学习目标
1.会区分硬水和软水。
2掌握硬水软化的方法
3.能制取蒸馏水。
温故知新
1.水净化的方法有哪些？
2.自来水厂的净水流程是什么？
3．毛巾使用一段时间后变硬？热水壶长期使用后会结水垢，是什么原因？
4、分离液态空气的原理是什么？
设问导读
【问题一】软水和硬水
什么是软水？什么是硬水？
生活中使用硬水有什么危害？
如何鉴别软水和硬水？
如何将硬水软化？
【问题二】实验室制取蒸馏水
阅读课本图4-20,4-21说出图中仪器的名称。
蒸馏的原理是什么？
实验中沸石的作用是什么？刚开始馏出的液体是否为蒸馏水？为什么？
冷凝管中水的流向是自上而下还是自下而上，冷凝效果更好？
自主检测：
1.下列属于软水的是（ ）
A.河水 B.海水 C.自来水 D.蒸馏水
2.生活中将硬水软化的方法是（ ）
A.蒸馏 B.过滤 C.消毒 D.煮沸
3.下列说法正确的是（ ）
A.软水可作锅炉用水 B.软水一定不含可溶性钙、镁化合物
C.矿泉水是软水 D.含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水
巩固训练
1.下列属于化学变化的是 （ ）
A.水蒸馏 B.水结冰 C.水沸腾 D.水电解
2.下列可检验硬水和软水的是（）
A.观察水的颜色 B.闻水的气味
C.品尝水的味道 D.用肥皂水看泡沫
3. 2020年3月22～28日是第三十三届“中国水周”，宣传活动的主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”，下列关于水的说法不正确的是（　　）
A.水是生命活动中不可缺的物质
B.水分解和水蒸发都是化学变化
C.用肥皂水可以检验硬水和软水
D.净化水的方法有沉淀、吸附、 过滤和蒸馏等
4.下列说法正确的是（ ）
A.可用肥皂水区别硬水和软水 B.过滤可以使硬水变软水
C.可用适量杀虫剂消毒自来水 D.长期饮用硬水可以补钙
5.水是生命的基础，没有水就没有生命。下列有关水的说法不正确的是（　）　
A.婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康　
B.长期饮用硬水会危害身体健康　　
C.工业废水经处理达标后才排放　
D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
6、在淡水缺乏的海岛上，可利用如图所示简易装置从海水中获取
用水。下列说法不正确的是（ )
A、水杯中的水是饮用水
B、从海水中获得饮用水是物理变化
C、海水通过活性炭吸附也能获取饮用水
D、获取饮用水的快慢和温度有关
7.李伟同学将一杯浑浊的湖水样品静置一会儿后，倒入自制的简易净水器中，采用下图所示装置进行过滤。请回答：
①静置一会儿的目的是 ______；
②其中活性炭的作用是_______
③图中①②物质分别是（填“活性炭”、“石英沙”）：________、 。
④硬水是含有较多_________的水。
⑤净化后的水是硬水，还是软水？_____ ，可用 ______ 检验
8、李老师去汾河水库游玩时，用瓶装了一些水库中的水。我校化学兴趣小组同学在李老师的指导下，按下图流程进行水的净化实验。
请回答下列问题：
（1）水样中加入明矾后的A操作是 ；A操作需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 ；A操作后的液体依然浑浊，可能的原因是（试写一点错误的实验操作）
（2）向滤液中加入活性炭，利用其 的结构，可吸附水样中的色素和异味。
（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，写出一条硬水的危害
生活中可鉴别水样是否为硬水的物质是
（4）水是生命之源，请写出一个你在生活中爱护水资源的做法：
拓展延伸
发生地震、洪涝灾害地区的灾民如何将浑浊的河水转化为饮用水？
参考答案：
自主测试：1.D 2.D 3.A
巩固测试：1.D 2.D 3.B 4.A 5.A 6.C
7(1)将不溶物质沉淀 (2)吸附色素和异味(3)石英砂 活性炭
(4)可溶性钙镁化合物 (5)硬水 肥皂水
8(1)过滤 漏斗 液面高于滤纸边缘(2)疏松多孔（3）略（合理即可），肥皂水 （4）淘米水浇花（合理即可）
拓展延伸：略