第25-26课《近代中国社会变迁》整合学案 2023-2024学年部编版八年级历史上册（无答案）

初二历史大单元整体学习学程
《近代中国社会变迁》
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近代中国社会变迁
——寻访近代历史遗迹，探近代社会变迁
19世纪中期，英、法等西方列强接连发动了侵略中国的战争。鸦片战争后，海禁大开，各种外来事物纷纷进入中国。近代中国被强制拉入西方工业文明的辐射范围之内，由此引发了中国政治、经济、思想文化、社会生活及教育文化等各方面的变化。
随着中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，中国社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。为挽救民族危亡，中国的各个阶层开始学习西方。政治上逐渐走向民主化、法制化；经济上民族工业在恶劣的生存环境中艰难成长；思想上逐渐走向民主、科学。西方的文化、器物大量涌入，深刻改变了中国人的生产方式和生活方式。近代教育和新闻出版业获得长足进步，在文艺创作上，涌现出一大批优秀作品。
1.列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
2.知道甲午中日战争的主要战役；说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
3.结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
4.认识洋务运动的作用和局限性；知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
5.了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。
6.了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
7.知道南昌起义，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
8.以张謇兴办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。
9.了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。
10.以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育发展的主要史实；以《申报》、商务印书馆等为例，了解近代新闻出版事业的发展。
11.知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。
1.结合文本，构建思维导图，初步感知中国近代以来，政治、经济、社会生活及教育文化事业发展的概况，理清各方面之间的逻辑关系。
2.通过寻访近代历史遗迹，探究近代社会变迁的原因，分析各方面变化对中国历史发展的影响，总结近代社会变化的特征。
3.借助271BAY资源，整理近代历史遗迹寻访资料，丰富中国传媒博物馆，阐释大众传媒对中国近代生活的影响。
4.结合所学，完成近代历史遗迹考察报告，阐述其背景及影响，制定文物保护方案。
百年近代历程，中国社会发生了全方位的深刻变化，开始从传统农耕文明向现代工业文明的转型。随之而来的是生产方式的改变、社会制度的变革等，人们的思想观念、生活方式也开始从封闭和僵化走向开放和多元。建筑是凝固的历史，承载和记录了许多历史信息。让我们走进它们，了解近代中国社会的变迁。
单元 任务 学习 阶段 学习任 务创造 学习过程实施 学习领导力提升
寻访近代历史遗迹 探究近代社会变迁 整体 感知 2课时 构建思维导图，感知近代社会生活变迁 1.回顾第一至第七单元，梳理中国近代社会性质变化及各阶层为挽救民族危亡所进行探索的历程。 2.自主预习教材第八单元，勾画、标注课本，列举出近代以来，民族工业的发展、社会生活变迁及教育文艺事业发展的史实。 3.在历史地图上标注近代化过程中的重要地点并写出对应的历史事件。 1.高效科研小组成员： ①检查知识体系的构建及地图标注情况。 ②检查全班教材P120-P129的课本预习勾画情况，并反馈全班成员在学习过程中的疑问。 2.学习小组长把控好组员的学习进度，分时段调研每位同学的课本阅读、学程完成进度。
探究 建构 2课时 寻访近代历史遗迹，探究近代社会变迁 1. 通过寻访近代重要历史遗迹或纪念馆、博物馆，结合两条考察路线并联系旧知，探究近代中国政治方面的变化。 2. 结合张裕酒文化博物馆相关史料，完成考察记录表，探究近代民族资本主义的发展过程。 3.结合近代新式学堂的设立及学校的开设情况，探究近代中国思想、教育的发展变化。 4. 举例说明“一定时期的政治、思想文化是其经济的反映”。 1.高效科研小组成员及时反馈探究过程中产生的疑问。 2.课堂上人人参与组内讨论和班级分享，小组做好AB1，B2C的分工协作，注重史论结合。 3.小组依据评价量规做好组内评价。
应用 迁移 1课时 整理寻访资料，丰富中国传媒博物馆 1. 联系生活实际，自主思考不同大众传媒形式背后反映出来的近代社会风貌，交流、碰撞出时代主题。 2.做到对所学灵活运用，承接探究建构，整理、筛选合适的资料，丰富中国传媒博物馆，在丰富过程中总结大众传媒对中国近代生活的影响以及它的社会功能。 1.小组加强协作，通过271BAY拓展资源以及史料的解读，总结近代社会生活的发展变化以及反映出的时代主题。 2.高效学习小组成员做好活动调度，结合实际生活分享对新时代大众传媒的认识。
重构 拓展 1课时 重构思维导图，撰写考察报告 1.整体构建或自选角度，重构本单元思维导图，体现出逻辑关系。 2.结合考察内容，参考考察报告的撰写要求及范例，完成近代历史遗迹考察报告，并制定文物保护方案。 3.单元过关，做好纠错反思。 1.围绕主题，自主完成思维导图的重构和史实记忆的自我检测，找出学习中的问题及改进措施。 2.完成单元过关题目，小组讨论，注重学习习惯和学习方法的总结内化。
学习过程 水平一 水平二 水平三 自我评价
整体感知 能够说出近代中国在政治、经济、思想文化、教育、社会生活方面的变化。 能够构建出思维导图，理清近代社会各方面变化的逻辑关系。 结合中国城市地图，绘制出近代重要历史遗迹考察路线图。
探究建构 能够说出近代中国民族危机加剧与近代化探索、民族资本主义、教育文化事业的发展概况，分析其特点。 通过寻访近代历史遗迹，能够探究出近代中国政治、经济、教育等方面产生变化的原因，分析各方面变化对中国历史发展的意义。 借助271BAY资源，能够举例说明“一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映”。
应用迁移 列举出大众传媒的不同形式，概括近代社会的发展变化，总结时代主题。 整理并筛选出资料来丰富中国传媒博物馆，阐释大众传媒对中国近代社会生活的影响。 结合材料谈谈当前大众传媒应发挥怎样的社会功能，对大众传媒与社会的关系有自己的看法。
重构拓展 1.任选主题重构单元思维导图。2.完成单元过关，把握单元核心问题。 结合所学，对中国近代化的的特点形成全面的认识。 完成近代历史遗迹考察报告，制定文物保护方案。
整体感知 近代中国社会变迁
——构建思维导图，感知近代社会生活变迁
【学习目标】
1.结合文本，构建出思维导图，初步感知中国近代以来，政治、经济、社会生活及教育文化事业发展的概况。
2.借助271BAY资源，理清近代以来政治、经济及社会生活、教育文化方面变化之间的逻辑关系。
3.综合所学，在历史地图上标注近代化过程中的重要地点并写出对应的历史事件，举例说明中国近代社会的变化。
8分钟看完中国近代史丨《近代中国社会变迁》八上.mp4
中国城市地图丨《近代中国社会变迁》八上.jpg
3.《近代中国社会的新陈代谢》丨《近代中国社会变迁》八上.mp4
【情境任务】
随着西方资本主义国家的侵略，中国社会性质发生变化。西方国家的文化也逐渐传入中国，对中国近代的经济、生活、教育、文化等都产生了深远影响，中国近代开始呈现出新旧交替、中西结合的文化特色。历史上一些重要的地点见证了近代中国社会的变化。请同学们认真研读教材，搜集素材，选好寻访地点，为即将到来的寻访近代历史遗迹活动做好准备。
学习活动一：构建思维导图，理清近代中国政治方面的变化
回顾第一至第七单元有关近代社会政治发展演变的内容，通过示意图的形式梳理中国近代社会性质变化的过程及各阶层为挽救民族危亡所进行的近代化探索的历程。
学习活动二：自主预习，完成问题引导
自主预习教材第八单元，勾画、标注课本，列举出近代以来，民族工业的发展、社会生活变迁及教育文艺事业发展的史实。
民族资本主义的发展
19世纪六七十年代，在外国企业的刺激和洋务企业的影响下，中国出现了民族资本主义经济。甲午中日战争后，民族工业得到的发展。辛亥革命后出现了发展实业的热潮。第一次世界大战期间，中国民族资本资本主义的发展出现短暂的春天。一战后，民族工业发展再度受挫。但是总体比较落后，是在恶劣的环境中挣扎生存。
社会生活的变化
随着西方文化的传入，中国的社会生活也发生了明显的变化。主要表现在交通工具、生活方式和风俗习惯方面。
从总体上来看，近代中国的社会生活的变化是不平衡的，呈现出新旧并
呈、多元发展的特征。
教育文化的变化
在近代社会生活发生变化的同时，教育、新闻出版、文学艺术也在深刻地影响着人们的日常生活。新式学堂的创办标志着中国近代教育的开端；新闻业和出版业的发展促进了信息的实时发布。
20世纪初以后，中国文艺创作空前繁荣，成就突出，涌现出一批文学、绘画、音乐、影等领域的优秀作品。
学习活动三：标注近代历史重要地点，绘制近代历史遗迹考察路线图
南京是中国近代历史的缩影，见证了中华民族的屈辱于抗争。有人形象的说，南京既是中国近代史的起点也是中国近代史的终点。除此之外，在中国近代历史上还有很多重要的地点，见证了中国近代社会的变迁。
结合所学和271BAY资源，在地图上标注出你认为能够反映近代社会发展过程中的标志性地点并简要说出入选的理由，为接下来的考察活动做好准备。
评价项目 水平一 水平二 水平三 自评 互评
文本研读 完成课本的勾画批注，标注重难点。 完成学程文本的研读，完成问题引导。 在预习的基础上能够提出有价值的问题。
思维导图构建 回顾课本，构建出知识体系，梳理近代中国社会各方面的变化。 理清近代社会各方面变化的逻辑关系。 能够根据思维导图，提炼出近代政治、思想变化趋势。
课堂参与 认真倾听，做好记录，修改完善思维导图。 积极参与，主动展示思维导图解决疑问。 主动解答疑问，分享自己的考察路线。
探究建构 近代中国社会变迁
——寻访近代历史遗迹，探究近代社会变迁
【学习目标】
1.结合史料，说出近代中国民族危机加剧与近代化探索、民族资本主义、教育文化事业的发展概况，分析近代社会各方面的发展趋势。
2.通过寻访近代历史遗迹，探究近代社会变迁的原因，分析各方面变化对中国历史发展的影响，总结近代社会变化的特征。
3.借助271BAY资源，举例说明“一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映”。
【情境任务】
历史发展进步都会在建筑物上留下痕迹，无论是最早的工厂、最早的新式学堂、商业老字号、名人故居，还是各类纪念馆、博物馆，都值得我们专程寻访考察。今天，就让我们一起走近近代留下来的建筑，了解这里曾经发生过的事，探究它们曾对中国社会发展产生的影响。
学习活动四：寻访历史遗迹，探究民族危机加剧与近代化探索
自19世纪中叶起，西方列强挟坚船利炮，先后对中国发动多次侵华战争。清政府被迫同列强签订了一系列不平等的条约，中国领土主权屡遭破坏，一步一步陷入半殖民地半封建社会的深渊。中华民族为反抗侵略，进行了不屈不挠的斗争。
寻访路线一：
广州虎门销烟池旧址 北京圆明园 威海刘公岛甲午战争史实馆 天津大沽口炮台遗址博物馆
寻访路线二：
上海轮船招商局 北京谭嗣同故居 武昌起义博物馆
《新青年》杂志社旧址 井冈山革命根据地
观察上述两条寻访路线，任选一条历史遗迹寻访路线进行研究，向同学们介绍选择本组历史遗迹的理由，说明它们反映了近代社会哪一方面的变迁并对相关地点做出阐释。
（要求：体现出所选主题对应历史事件的背景、过程、影响，总结出这一主题发展的总体特征）。
学习活动五：走近张裕百年实业，见证民族资本主义发展
张裕酒文化博物馆百年地下大酒窖建于1894年，于1905年竣工。酒窖由八个拱洞组成。酒窖采用中西合璧的办法，至今保存完好，被誉为世界建筑史上的奇迹。百年“张裕”见证了中国民族工业的发展历程。
材料一：1892年，著名的爱国华侨实业家张弼士先生为了实现"实业兴邦"的梦想，先后投资300万两白银在烟台创办了"张裕酿酒公司"，中国葡萄酒工业化的序幕由此拉开。经过一百多年的发展，张裕已经发展成为中国乃至亚洲最大的葡萄酒生产经营企业。 -----《360百科》
材料二：正是在洋务派主持下，中国拥有了第一批机器生产的兵工厂、造船厂、纺织厂、钢铁……在“官督商办”、“官商合办”的企业里，一些地主、官僚、商人逐渐向资产阶级转化。
-----《从洋务、维新到资产阶级革命》
材料三：第一次世界大战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业获得了迅速发展的良机。
材料四：南京临时政府奖励和保护工商业，鼓励人民兴办实业，鼓励华侨在国内投资，设立实业部，各省成立实业公司……
——南京临时政府法令
材料五：第一次世界大战结束后,外商加大进入中国市场的力度,外资实力雄厚,技术先进,民族企业明显处于劣势,生存发展实是不易,作为一国之政府不但不支持,反而与民争利……大生纱厂顿时转赢为亏,损失巨大，外负债多达400万两。
——《张謇和胡雪岩的人生沉浮》
任务要求：结合材料及271BAY资源，小组合作完成以下历史遗迹考察记录表。
张裕酒文化博物馆 考察记录表
建立时间及背景
迅速发展的原因 （国内）
（国际）
转盈为亏的原因
总结近代实业发展特征
学习活动六：寻访历史遗迹，探究教育发展
京师大学堂于百日维新期间创办，以“光与人才，讲求时务”为宗旨，随着社会需要不断完善，到1910年已设有经、法、文、格致、农、工、商七科。学校教育是社会发展的缩影，与京师大学堂一样，以下各大学堂自创办以来都见证了中国近代历史中的许多大事件。
寻访路线三：
①京师同文馆 ②京师大学堂 ③北洋西学堂 ④福州船政学堂
请结合材料及271BAY资源，将以上新式学堂按照出现时间进行排序。探究中国近代教育是如何破旧立新的？中国近代教育的发展有何特征？对近代历史发展有何积极意义
学习活动七：研读史料，论证观点
材料一 如果说古代中国由科举制度孕育的士大夫群体有着较多的一致性的话，那么到了近代因内忧外患，则使得这一群体差异性日渐突出。士大夫中最早显示出这种差异性的就是龚自珍、林则徐、魏源等人，他们是中国开眼看世界的先觉者、先行者。 ──摘自闾小波《中国近代政治发展史》
材料二 换句话说，这场革命在政治上付出的沉重代价，最终以文化的巨大进步而获得了某种补偿。1912～1919年初的中国知识界的价值重建运动，可以视为象征。 ──摘自许纪霖《中国现代化史》
一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映。而新思想、新文化又推动了政治、经济新一轮的变动。结合以上材料并借助271BAY资源，举例说明“一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映”。
评价项目 水平一 （ ） 水平二 （ ） 水平三 （ ） 自评 小组 互评
学习活动 1.能根据史料和资源简要分析出近代中国社会各方面产生变化的原因和特征。 2.做对1个课后习练题目（见271BAY） 1.能根据史料和资源从2-3各角度分析出近代中国社会各方面产生变化的原因，分析出各方面变化对中国历史发展的意义。 2.做对2个课后习练题目 （见271BAY） 1.能根据史料和资源从国内国际、思想、阶级等多个角度分析出近代中国社会各方面产生变化的原因及对中国历史发展的意义。 2.课后3个习练题目完全正确（见271BAY） 3.提出有价值的疑问
合作讨论 每个成员参与小组讨论,积极发言 小组长调动小组讨论热情；小组成员发表观点能从史料和资源中找到依据 小组长带动全员先一对一讨论，再全员参与讨论，交流观点，形成成果；培训将要代表小组发言的同学语言、逻辑、仪态
展示交流 积极展示，质疑、解疑 展示、质疑、解疑有深度 引发同学们深度思考
应用迁移 近代中国社会变迁
——整理寻访资料，丰富中国传媒博物馆
【学习目标】
1.结合史料，列举近代大众传媒的不同形式，从中概括近代社会生活的发展变化，总结它们共同反映的时代主题。
2.借助271BAY资源，整理近代历史遗迹寻访资料，丰富中国传媒博物馆，阐释大众传媒对中国近代生活的影响。
3.结合大众传媒的发展历程，谈谈你认为当前大众传媒应发挥怎样的社会功能。
【情境任务】
在班级同学的共同努力之下，顺利进行了近代历史遗迹的实地考察，本站我们来到中国传媒博物馆，博物馆从不同角度诠释了中国传媒历史的发展演变，通过文字、图片、实物等展品，深入浅出地介绍了传媒各个领域的历史沿革、发展脉络和未来趋势，也反映出百年近代历程中国社会发生的深刻变化，让参观者深切感受到传媒的魅力。近期，博物馆试行展品收集活动，大家一起来丰富中国传媒博物馆吧！
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学习活动八：从大众传媒看社会风貌
材料一：
材料二：
材料三： 材料四：
大众传媒能够反映出一定时期的社会风貌，不同的信息传播媒介是我们获取信息和发表观点的重要途径，对人们的生活产生了非常重要的影响。请根据材料列举出近代大众传媒的不同形式并选取一组或几组材料，从中概括近代社会生活的发展变化，总结它们共同反映的时代主题。

学习活动九：丰富中国传媒博物馆
中国传媒博物馆从不同角度诠释了中国传媒历史的演进与发展，也反映出百年近代历程中国社会发生的深刻变化，让参观者深切感受到传媒的魅力。近期，博物馆试行展品收集活动，近代历史遗迹寻访活动刚刚结束，相信大家手里一定积攒了不少资料，接下来就请你来整理、筛选出你心仪的资料来丰富中国传媒博物馆吧！结合大众传媒对中国近代生活的影响，说明你所选择陈列资料的原因。
老舍在《我这一辈子》中说，巡警给行人强行剪辫后，晚上我走到背胡同里，却挨了突如其来的一砖头，被打瞎了眼睛而无处伸冤。这主要表明民国初期：（ ）
A.社会习俗发生变革 B.君主专制制度尚未根除
C.民众思想仍然比较保守 D.辛亥革命冲击了旧习俗
2.下列能体现美术大师徐悲鸿、人民音乐家聂耳和冼星海的作品的共同点的是：（ ）
A.弘扬科学精神、批判封建愚昧 B.适应抗战需要，为中华民族自强、打败日本侵略者而作
C.科举制度废除后中华文化的复兴 D.无情的揭露和批判封建制度和封建礼教
3.材料一：【张桂梅在人民日报撰文：努力为党和人民争取更大光荣】
我是一名普通的人民教师，但小岗位连着大使命，是党员就要平时看得出来、关键时候站得出来、危难关头豁得出来。为了让山沟沟里的学生看到外面精彩的世界，看到自己能争取到的美好前途，华坪女高的老师们埋头苦干，每个人都倾尽全力。 ——摘自人民日报
材料二：【227网络暴力事件回顾之道德之殇#】
新年伊始，肖战在星光大赏与红海重逢之后，与自己和解了。纵然依旧还需要努力，但他的心态明显比星光的时候要好了很多，冷气与肃穆远去，正如长空老师所说，跳舞是一个心态上的根本性转变。但是，这场网络暴力暴露出来的道德层面的伤害远比我们想象的要深，这就是我们一直说的那句话“我的三观被按在地上摩擦！” ——摘自微博热搜
结合材料以及大众传媒的发展历程，谈谈你认为当前大众传媒应发挥怎样的社会功能？
重构拓展 近代中国社会变迁
——重构思维导图，完成考察报告
【学习目标】
1.自选角度，重构本单元思维导图，说出近代中国社会变迁的概况及各领域发展变化的特点。
2.结合所学，完成近代历史遗迹考察报告，阐述其背景及影响，制定文物保护方案。
3.单元过关，巩固提升，结合中国近代社会变迁，谈谈你对中国近代化的认识。
学习活动十：体系重构
要求：任选角度重构近代中国社会变迁思维导图，体现近代以来中国政治、经济、思想文化、教育文化等方面的重大变化，梳理出其内在逻辑关系。
学习活动十一：单元过关
要求：1.限时30分钟，完成单元过关，注意合理分配时间。
2.审题：从材料里中提取有效信息，勾画关键词，划分层次进行归纳概括。
3.卷面要求书写认真、规范，提示语、序号化。
一、选择题（15×4，共60分）
1．中国近代的教育在西方文化的影响下，不断地发生着变化。下面有关近代教育的场景描述，不符合史实的是（　　）
A. 光绪帝颁布诏书设立京师大学堂 B. 康有为、梁启超参加过科举考试
C. 民国初年废除科举制 D. 孙中山在黄埔军校发表演讲
2．鲁迅在《狂人日记》中写道：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。……满本写着两个字“吃人”。从材料中你得到的历史信息是（　　）
A. 首倡民主与科学 B. 揭开文学革命的序幕
C. 用白话文抨击封建礼教 D. 宣传马克思主义
3．你认为黄兴见到孙中山时所行的礼节，不可能的是（ ）
A.鞠躬 B.握手 C.跪拜 D.点头
4．在19世纪末的上海，大众传媒发展迅速，报纸和文化出版机构相继出现，体现了西方列强入侵后西方生活方式的浸染和挑战，上海走在大众传媒的前列。当时上海的报纸是
A. 《民报》 B. 《中外纪闻》 C. 《申报》 D. 《时务报》
5．哪一年哪一届奥运会在我国举行？（　　）
A. 2001年，第29届 B. 2008年，第28届
C. 2008年，第29届 D. 2008年，第23届
6．2008年热播的电视连续剧《闯关东》中有一个宣传队到关东村镇宣传，并当场为青年剪辫子的情节。该故事情节发生的历史背景应是（　　）
A．辛亥革命爆发 B．五四运动发生
C．新文化运动兴起 D．九一八事变发生
7．在2016年8月里约奥运会中，女排精神振奋国人，潍坊高密籍运动员杨方旭续写女排传奇，获得金牌。在往届的奥运会中，涌现出许多潍坊籍运动健儿为国增光，下列属于潍坊籍28届奥运会长跑冠军的是
A. 林伟宁 B. 王军霞 C. 邢慧娜 D. 杜丽
8．魏源认为“夷之长技有三：一战舰、二火器、三养兵练兵之法。”所以他认为应该
A. 师夷长技以制夷 B. 师夷长技以自强
C. 师夷长技以求富 D. 中学为体，西学为用
9．辛亥革命后就颁布了废止缠足的法令，然而人们至今还能看到小脚老太太。这说明（　　 ）
A. 缠足受到广大妇女的欢迎 B. 辛亥革命的成果值得怀疑
C. 废止缠足的法令成为一纸空文 D. 传统的习惯势力很难在很短时间内完全改变
10.假如你是晚清的一位读书人，在1906年，你不可能做到的是（　　）
A. 在京师大学堂接受高等教育 B. 参加科举考试
C. 通过魏源的《海国图志》了解世界 D. 研读严复的《天演论》，对进化论思想充满兴趣
11.据相关历史知识，从下面三幅历史图片中不能获取的历史信息是 （　　）
张謇创办的大生纱厂 荣氏兄弟创办的福新面粉公司 范旭东创办的大久精盐公司
A. 都是洋务派创办的民用企业
B. 它们需要的原材料和生产的产品都可以利用火车、轮船运输
C. 都是轻工企业，发展道路非常艰难曲折
D. 都是近代实业家创办的民族资本主义企业
12.下列各项，历史人物与其历史贡献对应错误的是（　　）
A. 詹天佑-建成中国人自己设计和施工的第一条铁路京张铁路
B. 冼星海-创作了《义勇军进行曲》等抗日救亡歌曲
C. 徐悲鸿-代表作品有国画《奔马》《愚公移山》和油画《田横五百士》
D. 袁隆平-育成和推广籼型杂交水稻
13.在中国近代与关键词“甲午状元、实业救国、弃官从商”相关的著名实业家是（　　）
A. 荣德生 B. 周学熙 C. 张謇 D. 荣宗敬
14.从林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，到张謇的“实业救国”；从詹天佑的“各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，足以自立于地球之上”，到佟麟阁的“国家多难，军人当马革裹尸，以死报国。”这是仁人志士发出的时代最强音。这个时代的特征是:（ ）
A. 国家统一，民族团结 B. 国家分裂，民族融合
C. 百年屈辱，民族抗争 D. 曲折前进，民族复兴
15．哪一年哪一届奥运会在我国举行？（ ）
A. 2001年，第29届 B. 2008年，第28届
C. 2008年，第29届 D. 2008年，第23届
二、问答题（共40分）
16．交通是人类历史进程的一个重要侧面，对经济发展和社会进步产生重大影响。阅读下列材料，回答相关问题：（24分）
材料一 1830年以后，公路和水路受到了铁路的挑战。……这方面的主要人物是采矿工程师乔治·斯蒂芬森，……短短数年内，铁路支配了长途运输，……铁路的出现，改变了人类社会，不仅体现在成百倍增加的运输量、数十倍提高的运行速度上，还进一步教会了人们遵守时间和纪律，守时守纪成为了现实生活的准则。
(1)分析材料一，哪一动力机器应用于交通运输促成了铁路业的兴起？（2分）归纳铁路对人类社会生产生活产生了哪些重大影响。（2分）
材料二 19世纪末洋务派冲破阻力毅然兴办铁路，但步履之艰难可以体味。1881年，9.7千米长的唐山矿区至胥各庄码头铁路建成，顽固派直言“机车直驶，震动东陵，且喷出黑烟，有伤禾稼”，老百姓也觉得这东西破坏风水。……于是，火车被禁驶。令人啼笑皆非的一幕出现了：骡马充当了火车头，拉着车厢行驶在唐胥铁路的钢轨上！
(2)请列举一位洋务派的代表人物？（2分）他们力主修筑铁路的目的是什么？（2分）分析材料二，为什么清朝发展铁路交通步履艰难？ （4分）
材料三 21世纪初，我国铁路总里程居世界第二位，高速铁路发展尤其迅速。高铁总体技术水平跻身世界先进行列：牵引传动系统均采用交直交传动，将接触网上的交流电整流成直流，再逆变成交流电通入异步牵引电机；信号控制使用数字控制信号，确保列车运行安全……。中国的高铁技术标准逐渐被大多数国家接受，高铁建设项目已遍及亚、欧、南美等大洲。
(3)结合所学知识分析，我国高铁采用的“交直交传动”和“数字控制信号”技术涉及哪些科技成就？（4分）概括21世纪以来我国铁路发展的特点。（6分）
(4)由中外铁路发展看人类社会文明进步，你能得出什么认识？（2分）
14．（16分）材料一随着中国闭关自守的大门被打破，近代文明传入中国，猛烈冲击着中国古老的传统，悄然改变着人们社会生活的方方面面，如下面组图的变化：
材料二：清朝官场“大人”“老爷”的称呼是封建等级制度的反映。中华民国临时政府成立后，政府的各个部门仍沿用着清官场的旧称呼，孙中山认为“查前清官厅，视官等之高下，有大人、老爷等名称，受之者增惭，施之者失体……殊为共和政体之玷”。他下令革除这些恶称，一律改称职务。在民间普通称呼中改用的“先生”“君”是中国固有的称呼，只表示对人的尊敬，没有等级之差，人人可用。从此，这些称呼很快就在社会交往中流行起来。
请回答
材料一图片中的人物主要反映了近代社会生活哪些方面发生的变化？（4分）
材料二中民国时期社会习俗称呼方面发生了怎样的改变？（2分）这一变化体现了资产阶级的什么思想观念？（2分）
除材料二涉及之外，近代社会习俗还有什么变化？（2分）其原因有哪些？（4分）
（4）当今社会一些中学生将自己的头发染成黄色、红色或其他颜色，他们认为这属于个性张扬，与世界接轨。对此，你是如何看待的？（2分）
学习活动十二：纠错反思总结提升
错题整理与分析（请整理出本次测试自己的在知识理解和审题方面的易错点，易混点等，分析出错误原因，并写出对应办法）
核心问题 是否考查 考查侧重哪些知识或拓展哪些知识 考查方式
选择题 非选择题
优点和不足
下一步目标和措施
结合所学中国近代史知识，将考察内容撰写成一篇考察报告，阐述其背景及影响，谈谈你对中国近代化的认识。制定文物保护方案，争做文物保护志愿者。
近代历史遗迹考察报告