第1-12课《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》整合学案 2023-2024学年部编版八年级历史上册（无答案）

八上历史大单元整体学习学程
《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》
——诊病情、开药方、看疗效，谈启示
班级：_________
姓名：_________
小组：________
第一单元 近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索
——诊病情、开药方、看疗效，谈启示
本单元时间范围是1840年鸦片战争爆发到1919年五四运动前，为中国的旧民主主义革命时期。19世纪30年代末英国即将完成工业革命，为开拓海外市场和掠夺原材料，矛头对准中国。1840年鸦片战争爆发，中国开始沦为半殖民地半封建社会，成为中国近代史的开端。此后列强不断发起侵华战争，中华民族的民族危机不断加剧，中国社会各阶层为反抗列强侵略,争取民族独立,进行英勇的斗争,不断进行救亡图存的探索。
主要内容：中国沦为半殖民地半封建社会的过程（鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争及条约）、中国人民的抗争（三元里抗英、太平军抗击洋枪队、邓世昌黄海大战、义和团抗击八国联军）、社会各阶层救亡图存的探索。（太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动）
1.讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响，知道太平军抗击洋枪队的事迹。
2.简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实，了解左宗棠收复新疆的基本史实。列举洋务派为"自强""求富"而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
3.讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
4.了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
5.知道"百日维新"的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
6.了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实；了解北洋军阀混战的黑暗局面。
7.知道陈独秀、胡适等新文化运的代表人物 ，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
1.研读文本，说出列强四次侵华战争、中国人民的反抗斗争和探索过程，构建思维导图，理清中国患病和治病历程。
2.借助史料和271BAY资源，作为农民阶级、地主阶级洋务派、资产阶级维新派、资产阶级革命派、资产阶级激进派的一员，为近代中国“诊病情，开药方，看疗效，析原因”，总结近代化探索的历程。
3.借助271BAY资源和图文史料，回顾病历，对比社会各个阶层的救国方案，谈谈对今天实现民族复兴的两点启示。
4.以“侵略、反抗、探索”为核心重构单元思维导图，论证中国没有完全沦为殖民地的原因及启示。
清朝末年，国家衰败，吸鸦片者吞云吐雾，小脚女人弱不禁风。1896年，英国《伦敦学校岁报》评价甲午战争一文被梁启超主编的《时务报》译发：“夫中国——东方病夫也，其麻木不仁久矣，然病根之深，自中日交战后，地球各国始悉其虚实也。” 鲁迅、陈独秀等思想家也多次称中国为“病国”、“病夫”。这种并非侮辱和嘲讽的定位，反映了灾难深重的旧中国的窘境。是什么让中国生病了？为挽救中国于危难，社会各阶层又是如何救治的？产生了怎样的疗效呢？
单元 任务 学习 阶段 学习任 务创造 学习过程实施 学习领导力提升
诊诊病情 、 开药方 、 看疗效 ， 谈启示 整体 感知 5课时 构建思维导图，理中国患病、治疗过程 1.自主研读课本，用双色笔标注出重点，写好提示语，序号化，用思维导图梳理出中国近代历史发展的3条主线（侵略、抗争、探索），标注出重大历史事件，初步找出其中的内在联系。 2.将写在我的疑问区。合作学习时，利用271BAY资源，提取其中的有效信息参与讨论，解决问题。 1.高效科研小组成员：检查全班教材P1-53页的课本预习勾画情况，并搜集全班成员在预习过程中产生的疑问。 2.学习小组长把控好组员的学习进度，分时段调研每位同学的课本阅读、学程完成进度。 3.每位同学记录好存在的疑惑，及时反馈给高效科研小组。
探究 建构 2课时 诊病情，开药方，看疗效，析原因 1.结合271BAY资源，从中提取有效信息，分析近代以来各阶层为挽救民族危亡进行的救亡图存运动的原因、影响 2.探究内忧外患和救亡图存之间的关系，总结随着列强侵略的加深，我们近代化的探索经历了怎样的过程。 1.高效科研小组成员及时反馈整体感知环节产生的疑问。 2.课堂上人人参与组内讨论和班级分享，小组做好AB1，B2C的分工协作，注重史论结合。 3.小组依据评价量规做好组内评价。
应用 迁移 1课时 回顾病历，探近代救国方案的启示 1.结合史料以及资源，总结社会各阶层救国道路的探索，在向西方学习的道路上呈现的趋势。 2.研读史料总结各个阶层无法救中国的原因，结合中国共产党的探索，谈对今天国家发展的启示 。 1.小组长整体协调组织，加强协作，在合作探究过程中A帮C，B1帮B2。 通过271BAY拓展历史研究视野。 2.小组长带领组员认真研读史料，结合271BAY资源，从中提取有效信息，论证观点，形成新的认识。
重构 拓展 2课时 重构单元思维导图，寻发展中国之良方 1.对单元内容进行体系重构。 2.限时过关，教师评价。 3.史论结合，说明“为什么中国没有完全沦为列强的殖民地”。 4.依据本评价量规进行自我评价。 1.自主完成思维导图的重构和史实记忆的自我检测，找出学习中的问题及改进措施。 2.完成单元过关题目，小组讨论，注重学习习惯和学习方法的总结内化。3.高效学习小组长带领全过程锁死目标，总结提升。
学习过程 水平三☆☆☆☆☆ 水平二☆☆☆ 水平一☆ 真实表现
整体感知 结合学程文本和资源，完成问题引导，能自主构建思维导图，理清重大事件的内在逻辑关系。初步认识到中国近代前期社会的变化。 结合学程文本和资源，完成问题引导，能自主构建思维导图，标注重大历史事件，提炼概括单元核心内容。 结合学程文本和资源，完成问题引导，自主构建列强侵华战争及与中国人民反抗斗争的思维导图。
探究建构 结合学程文本、271BAY资源和所学，透过近代各阶层的救亡图存运动，分析病情，开出药方，评估疗效，分析原因，总结近代化探索的特点。 结合学程文本、271BAY资源和所学，探究列强侵华战争的影响；透过近代各阶层的救亡图存运动，分析病情，开出药方，总结近代化探索的特点。 结合学程文本、271BAY资源和所学，探究近代前期列强侵华战争对中国的影响，总结近代化探索的特点。
应用迁移 结合史料以及资源，总结社会各阶层向西方学习的道路上呈现的趋势。结合共产党的救国方案，能从不同角度总结其他阶层探索失败的原因，并谈谈对你的启示，作为青少年如何承担国家复兴大业。 结合史料以及资源，总结社会各阶层向西方学习的道路上呈现的趋势。结合共产党的救国方案，能从不同角度总结其他阶层探索失败的原因，并谈谈对你的启示。 结合史料以及资源，总结社会各阶层救国道路的探索，在向西方学习的道路上呈现的趋势，总结出各阶层救国方案在旧中国行不通的原因。
重构拓展 以“列强侵略与中国人民的抗争与探索”为核心构建单元思维导图，对单元整体感知时构建形成的思维导图再完善。 完成限时过关，自主纠错反思，总结错因。 在补充完善单元思维导图基础上，能选择新的角度重构单元体系。 完成限时过关，自主纠错反思，总结错因。 对存在的问题小组内讨论交流。通过过关清底子，夯实基础。 在补充完善单元思维导图基础上，能选择新的角度重构单元体系。 完成限时过关，自主纠错反思，总结错因。 对存在的问题小组内讨论交流。通过过关清底子，夯实基础。 能够结合所学论证中国人民拥有不畏强暴、勇于探索的精神。
近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索
——构建思维导图，理中国患病、治疗过程
【学习目标】
1.结合文本，能说出近代前期列强四次侵华战争以及中国人民的抗争的主要史实，总结中华民族危机如何逐步加深的。
2.借助271BAY资源，构建思维导图，理中国患病治疗过程，总结晚清内忧外患与救亡图存之间的关系。
3.结合所学，初步感知中国近代前期社会在政治、经济、思想文化等方面发生的变化。
【学习资源】
1.列强侵华史丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.mp4
2.鸦片战争中国失败原因丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.mp4
3.中国近代不平等条约及其影响丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.docx
4.时局图丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.jpg
【情境任务】
随着20世纪帷幕的拉开，迎接中国的不是黎明，而是无尽的黑暗。在西方列强的连续打击下，伤痕累累的中国步履瞒珊，病痛交加，千疮百孔，几欲走向死亡，为了挽救这个“病人”，社会各阶层的“医生”都认真诊断了病情，开出了自己的“救命药方”，你开出了哪些药方呢？中国的出路在哪里呢？
学习活动一：自主预习，理近代列强侵华与中国人民的反抗斗争相关史实
活动提示：
1.自主梳理课本第一、二、三单元P1-53，勾画、标注大事件，说出课题、子目、正文之间的逻辑关系。带着“问题引导”问题再次研读文本。
2.小组长收集预习中存在的疑问，发给学科班长，利用271BAY提问功能汇总给老师。
一、列强侵华战争
◎鸦片战争
◎第二次鸦片战争
◎甲午中日战争
◎八国联军侵华战争
二、中国人民反抗斗争
◎三元里抗英
面对列强侵略，中国人民自发组织起来，英勇抗击。1841年5月，占据广州四方炮台的英军到三元里抢掠，当地人民奋起反抗，沉重打击了英军。
三元里抗英斗争是中国近代史上中国人民第一次自发的大规模抵抗外国侵略的斗争，表现了中国人民不畏强暴、抵御外侮的爱国精神。
◎太平天国运动
鸦片战争以后，中国面临的民族矛盾和阶级矛盾日益激化。1851年，太平天国运动爆发。1853年，太平军攻克南京，改南京为天京，定为国都，与清廷对峙。
1853年冬太平天国颁布了建国纲领《天朝田亩制度》。它反映了农民要求获得土地的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。但是，它体现的绝对平均主义思想，严重脱离实际，根本无法实现，实际上也未曾得到施行。
定都天京以后，领导者腐朽思想滋长，1856年秋发生了严重内讧，元气大伤。
1859年，太平天国颁布了由洪仁玕提出《资政新篇》。这是先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想；但迫于当时形势，未能实行。1860年，李秀成在进攻上海时，英法联军配合清军袭击太平军，太平军损失惨重。1864年，天京陷落，太平天国在中外势力的联合绞杀下失败。
◎义和团反帝运动
19世纪末，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。面对列强的侵略，中国人民挺身而出，掀起了义和团运动。
八国联军发动侵华战争后，义和团与侵略军进行了殊死的战斗。慈禧太后迫于帝国主义的强大军事压力，向帝国主义乞降，指使天津清军从背后攻击义和团。在中外反动势力的联合剿杀下，义和团反帝爱国运动最终失败。
义和团运动在中国近代反帝爱国斗争史上写下了光辉的一页。义和团战士不畏强暴，英勇斗争，阻止了列强瓜分中国阴谋的实现。中国军民抗御外敌，坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因。三、近代化的探索
◎洋务运动
19世纪60到90年代中期，地主阶级洋务派掀起了一场洋务运动。洋务运动前期，洋务派以“自强”为口号，采用西方先进生产技术，先后创办了一批近代军事工业。从19世纪70年代起，洋务派才开始大规模进行近代海防建设，筹建新式海军。洋务运动后期，他们提出了“求富”的口号，开办了一些近代民用企业。
甲午中日战争中威海卫战役北洋海军全军覆没，标志着洋务运动的失败。
◎戊戌变法
中日甲午战争后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机日益严重，促使中华民族进一步觉醒，以康有为、梁启超为代表的维新派发动了具有爱国救亡意义的变法维新运动。
戊戌变法从1898年6月11日开始实施。但因变法损害到守旧派的利益而遭到强烈抵制与反对。1898年9月21日慈禧太后等发动戊戌政变，变法失败。
戊戌变法是中国近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想启蒙运动，促进了思想解放，对促进中国近代社会的进步起了重要推动作用。
◎辛亥革命
19世纪末20世纪初，中华民族危机空前严重，清政府反动卖国的本质逐渐暴露无遗。同时民族资本主义有了初步发展，于是资产阶级领导的民主革命应运而生。
1894年，孙中山在檀香山成立了中国第一个资产阶级革命团体兴中会。1905年，各革命团体在日本东京成立了中国近代第一个资产阶级革命政党——中国同盟会。
同盟会成立后，发动了一系列武装起义。1911年湖北革命党人发动了武昌起义。武昌起义之后，清王朝统治土崩瓦解。
1912年元旦，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立，定都南京。随后，南京临时政府成立。
1912年3月，孙中山颁布了参议院制定的《中华民国临时约法》，按照三权分立原则构建政治体制。这是中国第一部资产阶级宪法。
武昌起义后，袁世凯在帝国主义支持下，窃取了革命果实。
◎新文化运动
面对北洋军阀统治下混乱的政治局面，一部分先进知识分子认为必须通过思想文化领域的革新，才能真正挽救民族危亡。他们发起了伟大的思想解放运动——新文化运动。新文化运动为新民主主义革命的到来创造了条件。
1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（从第二卷起改名为《新青年》）标志新文化运动开始。代表人物主要有：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。
新文化运动抨击旧道德和旧文化，猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德和文化；提倡民主与科学；主张新文学。
新文化运动动摇了封建礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用，是一次伟大的思想解放运动。
学习活动二：时空建构
【学习资源】
1.列强侵华史丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.mp4
2.中国近代不平等条约及其影响丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.doc
活动提示：
1. 研读课本,用自己喜欢的方式构建近代前期（1840-1919年）列强侵华战争及与中国人民反抗斗争的思维导图，标注重大历史事件，提炼概括单元核心内容。
2.小组将讨论的一份最完善的导图，利用271BAY拍照上传展示区1并在班级内展示。
点赞投票选出大家喜欢的作品。
学习活动三：理近代中国“患病”“治疗”过程
【学习资源】
1.近代化丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.doc
2.从洋务运动到辛亥革命丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.mp4
活动提示：
1.组长发挥领导力，带领小组成员梳理中国近代前期各阶层为挽救民族危亡所进行的近代化探索历程，完成近代中国诊疗报告，并初步总结其特点。
2.小组将讨论的一份最完善的报告，利用271BAY拍照上传展示区2并在班级内展示。
【形成性评价1】
请你结合图中①②③④三次侵华战争说明近代中国是怎样一步步沦为半民地半封建社会的？在这个过程中中国人民进行了哪些抗争。分析从⑥⑦⑧⑨处中国近代化探索的内容发生了什么变化？结合近代中国国情，分析中国内忧外患与“救亡图存”有什么关系。
评价项目 水平三 水平二 水平一
文本研读 对重点内容进行标识，写好提示语、序号化，在文本上适当进行补充。 对重点内容进行标识，写好提示语、序号化。 简单机械勾画，无标注
思维导图构建 能找出本单元侵略、反抗、探索这三条线索，标注重大历史事件，重难点突出，层次性和逻辑性较强，能说出三条线索之间的逻辑关系。 能找出本单元侵略、反抗、探索这三条线索，标注重大历史事件，重难点突出，层次清晰。 简单罗列史实，未梳理出3条线索。
271BAY资源使用 利用271BAY资源，提取其中的有效信息解决问题，证明自己的观点，并形成新的认识。 利用271BAY资源，提取其中的有效信息解决问题，证明自己的观点。 只浏览资源，从中无法提取有效信息，没有太多收获。
提出有价值的疑问 提出的问题研究价值较高，对老师和同学具有启发性。 基于自己的真实困惑提出问题。 问题较简单，价值不大。
帮助同学解决问题 不仅能为同学解决困惑，还能生成新问题，解决新问题。 能结合材料、史实认真地为同学解决困惑。 对同学提出的问题简单回答。
课堂表现 全身心投入学习活动，与同学、老师积极互动，有较大的的收获。 积极参与课堂活动，与同学有一定的互动。 活动参与较少，不与同学互动。
近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索
——诊病情，开药方，看疗效，析原因
【学习目标】
1.结合图文史料，列表格分析战争使病情发生的变化，总结社会各阶层开出的药方。
2.借助史料和271BAY资源，探究各个“药方”产生的疗效并分析其原因，总结近代化探索的历程。
3.结合近代中国人民抗争及探索历程，谈谈中国人民在救亡过程中形成的精神对国家复兴的2点启示。
【情境任务】
面对千疮百孔的中国，同学们作为代表社会各阶层的“医生”认真诊断病情，不断探索，对症下药，开出了自己的救国良方，随着中国病情的加重，医生不断变化，药方也随之不断变化，效果如何呢？为什么会产生这样的效果，带着这些问题我们一起进入本阶段的学习。
学习活动四：诊病情 开药方
【学习资源】
1.开放通商口岸变化丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.ppt
2.四次战争后中国领土变化丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.ppt
3.时局图丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.mp4
4.中国近代不平等条约及其影响丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.doc
活动提示：
研读材料，结合课本和271BAY资源，先自主进行探究，然后小组长组织进行讨论互动，黑板展示或拍照上传展示区1，无法接解决问题写在质疑区。高效学习科研小组长汇总疑难，将解决不了的问题利用271BAY提问功能汇总给老师。
【医生：农民阶级】
材料一 对于中国来说，这场战争是一块界碑。它铭刻了中世纪古老的社会在炮火逼迫下走入近代的最初一步。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二 鸦片战争后，清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓捕并毒打交不起税的人。不堪忍受煎熬的劳苦大众纷纷起义，要建立一个“没有剥削、没有压迫、人人平等”的理想社会。 ——摘编自《太平天国文书汇编》
【医生：地主阶级洋务派】
材料三 著名学者辜鸿铭说：“咸同年间（1851-1875年），粤匪扰乱。清廷如一丛病之躯，几难著手。得一时髦郎中，拟方名曰‘洋务清火汤’，服若干剂未见转机。”
材料四 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。
——《江苏巡抚李鸿章致总理 衙门原函》
【医生：资产阶级维新派】
材料五 及甲午败于日本，各国租借港湾之事，相逼而来；瓜分支那之说，沸腾于全球。于是国人大哗，志士奋起，痛论变法之不可缓，帝亦知非实行变法，不能立国。 ——《清史纪事本末》
材料六 东西各国之强，皆以立宪法开国会之故……外采东西强国，立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日以待也。
——康有为《请定立宪开国会折》
【医生：资产阶级革命派】
材料七 结果京师再陷，朝廷狼狈出逃……结果赔偿巨款，京津一带驻兵，形同异域…清政府完全在外人宰制之下，中国已失去了独立的精神。 ——《近代中国的变局》
材料八 “革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。” ——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》
【医生：资产阶级激进派（先进知识分子）】
材料九 辛亥革命后中国的现状忽然使人们发现，我们学习的西方的东西都是表层的、肤浅的；西方的制度是建立在其身后的文化渊源之上的；而中国文化、中国的国民性是我们建立西方政治制度的最大障碍，唯有对中国的文化进行彻底的全面的改造，才能实现中国的富强。
——《新文化运动与近代学习西方运动热潮的终结》
思考一： 根据以上材料和271BAY资源，结合所学知识，分析随着列强侵略不断加深，中国病情发生了怎样的变化，据此社会各阶层分别开出了怎样的药方？
学习活动五：看疗效 析原因
活动提示：
1.小组长带领小组成员在地主阶级洋务派、资产阶级维新派、资产阶级革命派、资产阶级激进派中任选一个感兴趣的阶级，作为医生完成病历记录单。
2.在完成过程中要研读材料，结合课本和271BAY资源，小组长组织组内进行讨论互动时要到材料中寻找依据，黑板展示或拍照上传展示区1，无法接解决问题写在质疑区。
【学习资源】
1.近代化丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.doc
2.太平天国运动失败的原因｜《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.ppt
3.太平天国运动背景丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.mp4
4.洋务运动影响和失败原因丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.mp4
5.甲午战争后的中国丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.mp4
6.辛亥革命失败原因丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.doc
7.辛亥革命后社会习俗的变化丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.ppt
8.新文化运动丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.mp4
【医生：农民阶级】
材料一 太平天国的历史作用不仅在于“运动”本身“革命”，还在于引发了“生死竞争”，迫使不同营垒中的开明之士顺应历史发展方向。 ——摘编自吴晓波《跌荡一百年》
材料二 享乐腐化，争权夺利。天京事变，手足相残。太平天国须布了一套“贵贱宜分上下，制度必判尊卑”的礼制，从天王到普通士兵，等级森严。诸王出行，“凡朝内军中大小士兵，如不回避......斩首不留“......1856年9—11月，诸王之间发生混战......
——引自岳麓版高中历史必修一
【医生：地主阶级洋务派】
材料三 上海轮船招商局创办三年内，外轮就收入减少1300万两白银。湖北官办之布局后，江南海关每年洋布进口减少10万匹。在洋务企业的刺激下，19世纪六七十年代，中国沿海一些地区部分官僚、地主、商人、买办和手工业作坊主开设工厂，雇佣工人进行生产，他们转化为民族资产阶级，同时培养了一批科学技术人才，引进了一批先进机器设备和传播了先进科学知识，积累了管理新式企业的经验。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料四 洋务派开始了以变应变、挽救清王朝的所谓自强活动。这些人试图只在器物层面上做一些变动，而不变动思想观念、社会制度来谋求民富国强。即使这样局部变动也没有取得整个统治阶级的共识。但他们确实充当了历史的不自觉的工具，为社会进步的部分质变和量变创造了条件。从这个意义上应该说他们是中国近代化的先驱。
——陈国庆《中国近代社会转型研究》
【医生：资产阶级维新派】
材料五 尽管维新运动没能达到它的政治目标，但它所引起的思想变化却对中国的社会和文化有着长期的和全国规模的影响。”史学家认为，“戊戌变法推动了中国近代化的进程”。
——《剑桥中国晚清史》
材料六 光绪帝和维新派全变、大变的急进变革主张，造成整个社会结构的强烈震荡，使许多与现存社会有利害关系的社会集团和政治势力觉得受到了威胁。百日维新期间，上谕达
110多件，令人目不暇接。各地方官员都怨声载道。光绪帝严惩阻挠变法的官员，树敌太多。
——《复兴之路》
【医生：资产阶级革命派】
材料七 各种实业团体如中华民国工业建设会、中华实业团以及西北等地方实业协会纷纷成立，“几乎每天都有新公司注册”……许报纸以监督政府为已任，议论时政得失，评说政府官员，乃至公开斥责大总统政党、社团如“雨后春笋，蓬勃兴起”……1921年大中小学生总数超过1911年的一倍，其中女学生增加得更多。 ——李侃等主编《中国近代史》
材料八 革辛亥革命把皇帝赶跑，这不是胜利了吗？说它失败，是说辛亥革命只把一个皇帝赶跑，却让袁世凯窃取了革命果实，当了临时大总统，中国仍旧在帝国主义和封建主义的压迫之下，反帝反封建的革命任务并没有完成。 ——毛泽东《青年运动的方向》
【医生：资产阶级激进派】
材料九 中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，在当时的知识阶层，尤其是青年学生中产生了越来越强烈的影响。窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，推行孔教，掀起了一股文化逆流。以陈独秀等为代表的进步知识分子，从对辛亥革命的反思中认定必须根本改造国民性，号召人们进行思想解放，掀起了新文化运动。……它对中国传统文化的看法带有一定的片面性，同时也没有和群众运动紧密结合，但它仍然不失为一次伟大的思想解放运动。 ——摘编自统编教材
思考二：根据以上材料和271BAY资源，结合所学知识分析，随着列强的侵略加深，社会各阶层针对病情开出的药方产生了怎样的疗效，试分析中国依旧未愈的原因。
思考三：综合以上社会各阶层治疗中国的“诊疗报告”，反映出我国近代化探索呈现出怎样的特点？
医生（领导阶级） 药方（向西方学习内容） 实践 药效（历史评价） 未愈之因 （失败原因） 近代化探索特点
地主阶级 洋务派
资产阶级 维新派
资产阶级 革命派
资产阶级 激进派 学习西方的 思想文化 新文化运动 是我国历史上一次空前的思想解放运动，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
学习活动六：往事可鉴，畅谈启示
【学习资源】
1.1840-2020看中华民族为什么能化难兴邦丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.doc
2.青年中国 吾辈当歌丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.mp4
活动提示：
1.小组长带领组员认真分析史料，结合课本和推送的资源，总结你从先辈身上学到的精神。这种精神对今天国家复兴有怎样的启示？
2. 组长发挥领导力，带领小组成员讨论，积极鼓励小组内起来表达自己观点。
“近代的中国风雨飘摇，内忧外患。鸦片战争的坚船利炮，粉碎了“天朝上国”的梦。从此，中国陷入半殖民地半封建社会的黑暗深渊，中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之巨大，世所少见。作为屈指可数衰落后走向复兴的民族，中华民族能化难兴邦背后的强大支撑，是血脉中的民族精神。这种精神，是1841年鸦片战争中，关天培明知实力悬殊，仍带领400多名将士坚守虎门炮台，最后全部牺牲的“忘身殉国，义不返踵”；是1894年甲午海战，邓世昌毅然驾舰全速撞向日舰的“慷慨赴国难，视死忽如归”；是1911年辛亥革命，黄花岗七十二烈士之一林觉民《与妻书》的“吾牺牲百死而不辞”。
思考一：结合近代中国人民抗争及探索史，谈谈你从前人身上学到了哪些精神，这些精神对今天的国家复兴具有怎样的启示？
【形成性评价2】
根据如图所示，写出①②代表的事件，说说在中国近代化探索历程中中国向西方学习的内容发生了怎样的变化？
评价项目 水平三（5星） 水平二（3星） 水平三 （1星） 自评 小组互评
学习活动 1.除了分析出病情、开出药方之外，还能评估疗效，分析未使中国起死回生的原因。总结背后形成的民族精神和对今天的启示。 2.课后3个习练题目完全正确 3.提出有价值的疑问 1.能根据史料和资源从农民阶级、资产阶级洋务派、维新派、革命派中任选一个角色分析分析病情，开出药方，评估疗效。 2. 做对2个课后习练题目 1.能说出近代列强发动的四次侵华战争对中国社会的影响，总结中国社会性质的变化，从社会各阶层中任选一个角色分析分析病情，开出药方。 2. 做对1个课后习练题目
合作讨论 小组长带动全员先一对一讨论，再全员参与讨论，交流观点，形成成果；培训将要代表小组发言的同学语言、逻辑、仪态 小组长调动小组讨论热情；小组成员发表观点能从史料和资源中找到依据 每个成员参与小组讨论,积极发言，但忽略从资源或材料中提取有效信息证明自己的观点。
展示交流 积极展示，质疑、解疑 展示、质疑、解疑有深度 引发同学们深度思考
近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索
——回顾病历，谈近代救国方案的启示
【学习目标】
1.结合资源，回顾中国病历本，总结中国社会各阶层学习西方内容发生的变化。
2.研读史料，结合各阶层的诊疗报告，分析其“药方”无法救中国的共同原因。
3.结合近代中国社会各阶层的救国方案，谈谈对今天国家发展的2点启示。
【学习资源】
1.近代化探索失败丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.mp4
2.各阶层探索失败之因丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.doc
【情境任务】
1840年鸦片战争以后，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。为了拯救民族危亡，中国人民奋起反抗，仁人志士奔走呐喊，太平天国运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命接连而起，各种“救国药方”轮番出台，但都以失败而告终。中国迫切需要新的思想引领救亡运动，迫切需要新的组织凝聚革命力量，谁能救中国，中国的出路在哪里？
学习活动七：析近代救国方案 谈民族复兴启示
活动提示：
1.研读史料，能说出近代中国社会各阶层救国方案为什么都失败了，应该如何做才能救中国。
2.小组长发挥领导力，带领小组成员讨论并完善思路。利用271BAY拍照上传并在班级内展示。
3.高效科研小组成员汇总疑难问题，利用271BAY提问功能汇总给老师。
材料一
思考一：对比两幅图片，写出ABC处对应的历史事件的名称。根据上述图片并结合所学，说出中国在1861-1919年，向西方学习的内容发生了怎样的转变。
【农民阶级的探索】
材料二“除了改朝换代以外，他们（太平天国运动的领导者）没有抱定什么任务。他们没有提出什么口号。他们所给予民众的惊惶比给予旧有当权者的惊惶还更厉害。他们的全部使命，似乎就在于用奇形怪状的破坏，用全无建设工作萌芽的破坏来和保守派的腐化相对应。”
——马克思
【地主阶级的探索】
材料三
【资产阶级的探索】
材料四 中国近代化的探索没有把中国引向近代化的道路。资本主义是对封建主义的否定，中国要走资本主义道路，首先遭遇的就是封建主义的烈反对。西方列强的侵略与资本输出，目的是要把中国变成殖民地或半殖民地国家，而决不是变为其潜在的竞争对手。中国资本主义从民族资本的生存条件来看，不具备资本主义原初近代化必备的条件（原始资本积累、自由雇佣劳动力）因此，中国通过资本主义的努力而实现近代化的道路只能以失败而告终。
——摘自孙文亮《中国近代对现代化道路的探索与选择》
【中国共产党的探索】
材料五 中国共产党历经艰难曲折，创造性地找到了一条具有中国特色的革命道路，并取得了新民主主义革命的伟大胜利。其经验启示：第一，必须坚持把马克思主义基本原理与中国革命的具体实践相结合，实现马克思主义中国化。第二，必须始终代表最广大人民群众的利益，建立广泛的革命统一战线。第三，必须牢牢把握统一战线的领导权，并制定正确的方针政策和策略。第四，必须注重加强党的思想建设，始终保持无产阶级政党的先进性。
思考二： 综合上述材料并结合所学知识，结合中国共产党的救国方案总结其他阶层探索失败的原因。谈谈对今天国家建设的启示？
【形成性评价3】
1.（2020·河南濮阳实验中学四模卷·6）辛亥革命后，人民既按夏历进行农事活动和过传统节日，又按阳历进行政治活动和新节日纪念，甚至过年也是“新历之新年，系政治之新年，旧历之新年，乃社会之新年”。可谓“你爱摩登，可遵新历；我是老朽，且从夏制。”可见（　　）
A．辛亥革命没有彻底摧毁封建制度 B．政治变革后新旧文化冲突十分激烈
C．传统文化仍然需要全盘继承下来 D．传统文化的存续仍有一定的必要性
2.“东交民巷的大炮注视和监督着紫禁城，象征着条约制度的权威和中国的国将国。”材料中导致中国“国将不国”的条约是（　　）
A. 《天津条约》 B. 《马关条约》 C.《南京条约》 D. 《辛丑条约》
3.“1865年，李鸿章在上海成立江南制造总局，成为当时最大的军事工厂。此外，各省先后办过20个机器局，都是兵工厂。其间不仅搬入了外国的枪炮、弹丸、雷管，而且把外国的制器之器也引入中国。这些企业由国库支付开销，调拨分配产品，内无利润积累，外无市场联系。”对上述材料理解正确的是（ ）
A. 创办这些企业体现了洋务派“求富”的要求 B. 创办这些企业使李鸿章等官僚大发横财
C. 洋务派兴办了中国近代第一批民族资本主义企业 D. 这些企业的经营方式导致经济效益低下
评价项目 水平三（5星） 水平二（3星 水平一（1星） 自评 小组互评
学习活动 结合史料以及资源，总结社会各阶层向西方学习的道路上呈现的趋势。结合共产党的救国方案，能从不同角度总结其他阶层探索失败的原因，并谈谈对你的启示，作为青少年如何承担国家复兴大业。 结合史料以及资源，总结社会各阶层向西方学习的道路上呈现的趋势。结合共产党的救国方案，能从不同角度总结其他阶层探索失败的原因，并谈谈对你的启示。 结合史料以及资源，总结社会各阶层救国道路的探索，在向西方学习的道路上呈现的趋势，总结出各阶层救国方案在旧中国行不通的原因。
课堂表现 参与小组讨论，积极分享展示，质疑补充，提出有价值的疑问，启发老师同学。 课堂全程投入，积极参与互动，敢于质疑，解决他人疑问。 全程参与，参与互动，勇于提出自己疑问。
近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索
——重构单元思维导图，寻发展中国之良方
【学习目标】
1.以“侵略、抗争、探索”为主题，重构单元思维导图，总结中国近代化探索艰难曲折的原因。
2.结合271BAY资源和所学，寻发展中国之良方，举例说明“新时代强国之路离不开改革开放”。
3.单元过关，拓展提升，论证为什么中国没有完全沦为列强的殖民地。
【情境任务】
从1840年开始，有识之士开始寻找救亡图存的道路。从林则徐开眼看世界，“师夷长技以制夷”，到晚清时期，李鸿章、张之洞等人开启洋务运动；从康有为、梁启超发动资产阶级改良派的维新运动，到孙中山率先在中国大地举起近代民族民主革命的旗帜，几十年来，中国君主立宪制、议会制、总统制都想过了、试过了，结果都行不通，都归于失败。如果没有找到救亡图存的正确道路，个人的报国之志也只能如石投大海，无法改变大势。历史给出了经验教训，探索之路仍在继续，中国的发展之路在哪里呢？
【学习资源】
1.印度沦为殖民地丨《近代前期列强侵华和中国人民的抗争与探索》八上.doc
2.列强入侵与国民探索丨《近代前期列强侵略和中国人民的抗争与探索》八上.mp4
【单元重构】
学习活动八：以“列强侵略与中国人民的抗争与探索”为主题，重构单元思维导图
活动提示：结合图片所示的历史事件、历史人物归纳出中国近代历史发展的三条主线。重构单元思维导图，标注重大历史事件，提炼概括单元核心内容。
【单元拓展】
百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。从中国近代的救亡图存、变法革新到到现在的改革开放，无不体现着一个道理：自强、求富。改革开放祖国崛起的光辉历程，是什么让中国取得如此成就 习近平总书记告诉了我们答案。
他曾说:“我们要不忘改革开放初心，坚持以人民为中心，把为人民谋幸福作为检验改革成效的标准，让改革开放成果惠及广大人民群众。”
为实现强国之路，中国人民做出了巨大的牺牲，举例说明中国人民为挽救民族危亡而进行的抗争与探索，说明“新时代强国之路离不开改革开放”。
【单元过关】
学习活动九：限时完成单元过关
要求：1.限时30分钟完成单元过关，注意合理分配时间。
2.审题：注意从材料里中提取有效信息，勾画关键词，划分层次进行归纳概括。
3.答题规范：卷面书写认真、规范，提示语，序号化，条理作答。
一、选择题（共22小题 ）
1．某学者评价鸦片战争：“它标示的不只是这场战争胜败的严峻性，更因为它标志着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道，作为中国近代与封建时代的分界线，是显面易见的。”这个观点强调的是鸦片战争
A．原因 B．目的 C．过程 D．影响
2.央视一套播出的（辉煌六十年》，被誉为“首部新中国全息影像史”。在其解说词中有一处错误，它是( )
A．在这场从海上雨来的鸦片战争中，清政府败下阵来
B．签订了以赔款2100万白银等为主要内容的《南京条约》
C．《南京条约》记录了中华民族在西方殖民者的枪炮通迫下所遭受的屈辱
D．成为中国近代史的起点，中国历史的发展自此发生了重大转折
3．“历史上曾经有一刻，当英国和中国因两种花，罂粟和山茶兵戎相见时，世界版图以两株植物的名字重新划分。”材料中的“兵戎相见”指的是（ ）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
4．近代中国饱受列强侵略，如图漫画反映的不平条约（ ）
A．是在上海签订的 B．是甲午中日战争的结果
C．签订于1842年 D．使中国完全沦为半殖民地半封建社会
5．1843年中英签订的《虎门条约》作为（南京条约》附件，英国获取的权益包括（ ）
①领事裁判权 ②片面最惠国待遇③割九龙司地方一区 ④在通商口岸租地建房
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．在10月18日放火烧圆明园之前，额尔金还在北京张贴了告示，说明了烧圆明园的原因和预定的放火时间：“任何人，无论贵贱，皆需为其愚蠢的欺诈行为受到惩戒，18日将火烧圆明园，以此作为皇帝食言的惩戒，作为违反休战协定之报复，与此无关人员皆不受此行动影响，惟清政府为其负责。”从上述材料中得出额尔金火烧圆明园的原因是 （ ）
A．圆明园有很强的纪念意义 B．抢劫后为了掩人耳目C.对清政府的报复 D．清政府不同意开通商口岸
7．规定外国公使可以进驻北京的条约是（ ）
A.《北京条约》 B．《南京条约》 C．《天津条约》 D．《虎门条约》
8．英法联军舰队指挥官何伯在他的回忆录中说：“在“亚罗号事件＇之后，联军虽然在某些方面有些过火，但并没有侵占中国的企图。最重要的是，联军方面并没有掠夺领土的意图。”下列各项中有力地驳斥了以上言论的有（ ）
①英国侵占香港岛 ②增开汉口、南京等十处为通商口岸
③通迫中国赔偿英法军费 ④英国割占九龙司地方一区
A．①② B．①④ C．①③ D．②④
9．马克思在1853年指出：“推动了这次大爆炸（指太平天国运动的爆发）的毫无疑问是英国的大炮。”这句话直接表明了太平天国运动爆发的一个原因，那就是（ ）
A．腐朽的封建统治和沉重的剥削 B．自然灾害连绵不断
C．英国使略者的唆使 D．外国资本主义的侵略
10．右图为（中国民族资本主义企业发展变化示意图》，其中18601890年所示趋势出现的主要原因是（ ）
A．通商口岸的开放 B．义和团运动的开展
C．洋务运动的开展 D．百日维新的进行
11．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢）中写道，“1865年，李鸿章在上海成立江南制造总局，成为当时最大的军工厂、此外，各省先后办过20个机器局，都是兵工厂，其间不仅搬人了外国的枪炮、弹丸、雷管，而且外国的机器也由此传入中国，这些企业由国库支付开销，以调拨分配产品，内无利润积累，外无市场联系。”对上述材料理解正确的是 （ ）
A．兴办这些企业体现了洋务派“求富”的要求 B．兴办这些企业使李鸿章等官僚大发横财
C．洋务派兴办了近代第一批民族资本主义企业 D．这些企业的经营方式导致经济效益低下
12．列强在中国掀起瓜分狂潮时，成为美国侵略中国新阶段开始的标志是（ ）
A．中美（望厦条约》的签订 B．《天津条约》的签订
C．美国“门户开放”政策的提出 D．《辛丑条约》的签订
13．戊戌变法时期，维新派掀起了办报热潮。义和团运动之后，革命党人的报刊在内地有120多种。这些报刊的共同作用在于（ ）
A．促进了戊戌变法的开展 B．提升了中国的国际地位
C. 推动了新思想的传播 D．壮大了革命党人的力量
14．民国时期，一位老人说：“从前如果有人说皇帝是强盗，要被打倒，别人一定把他当疯子。相反进入民国以后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。”而袁世凯就是这样一个被视为“疯子”的人，他为了实现独裁专制，在思想方面采取的措施是 （ ）
A．掀起尊孔复古的逆流 B．大力宣扬马克思主义 C．传播民主共和观念 D．宣传天朝上国的思想
15.“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！”歌谣反映了 （ ）
A. 太平天国时期推翻清朝统治的目标 B. 戊戌变法时期实现变法图强的愿望
C. 辛亥革命时期民族主义的革命纲领 D. 五四时期“外争主权，内除国贼”的要求
16．1913年，孙中山组织发动了二次革命。下列关于二次革命的说法中，正确的是（ ）
A. 二次革命是相对于辛亥革命而言的，二者都属于反专制的革命
B. 二次革命发生的直接原因是袁世凯准备登基称帝
C. 袁世凯在二次革命中绝望而死 D. 二次革命后，北洋军阀分裂
17.中国近代社会，大众传媒的主要形式是创办报刊。报刊也因此成为各种政治力量宣传自己思想政治主张的阵地，下列说法不正确的是（ ）
A. 梁启超在《时务报》上发表《变法通议》，强调变法的重要性
B. 孙中山关于中国同盟会纲领的阐述主要发表于《民报》
C. 陈独秀在《青年杂志》创刊号上发表《敬告青年》
D. 鲁迅在《新青年》发表《文学改良刍议》，主张以白话文作为新文学的语言
18.以下对《中华民国临时约法》理解不正确的是（ ）
A. 规定中华民国的主权属于全体国民 B. 国民一律平等
C. 国民言论自由，财产公有 D. 它是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件
19．诗歌承载着历史。“东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼。”此诗描述的历史事件是（ ）
A. 威海卫战役 B. 鸦片战争 C. 黄海海战 D. 太平天国运动
20.《变法通议》是梁启超阐述维新变法理论的主要著作。书中说“变法之本，在于人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制”。梁启超认为要推行维新变法，从根本上说要改革（ ）
A. 教育制度 B. 科举制度 C. 文化制度 D. 政治制度
21.有人认为新文化运动是辛亥革命的继续，主要是因为它们( )
A．都具有反封建的性质 B．都主张推翻清朝统治
C．都以“民主”与“科学”为指导思想 D．都以三民主义为根本宗旨
22.下列新文化运动的代表人物中全面宣传马克思主义思想的是( )
二、材料题
23．认真阅读下列材料，回答问题。
【民族的抗争】
（1）请分别用一句话概括出以上两个人物的主要事迹。
图一 关天培 图二 陈化成
【民族的屈辱】
图三 1842年南京 图四 1858年天津
（2）以上两幅图片反映了中国近代两个不平等条约签订的情景。请写出这两个条约有关通商口岸的规定。
【民族的探索】
材料 洪秀全决心借助“上帝”的权威，宣传自己的反封建思想，以推翻清朝统治，建立“天下一家、共享太平”的人间“天国”。为了宣传拜上帝教，洪秀全把西方基督教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义结合起来，用三年的时间从事宗教理论建设。这样，洪秀全就将千百年来中国农民要求平等自由的理想，通过理论表达出来了。
材料中洪秀全“将千百年来中国农民要求平等自由的理想，通过理论表达出来了”，表达这种理论的纲领性文献是什么？洪秀全渴望建立的“天国”为什么不能实现？
24.史实是历史学习的重要内容。根据要求，回答下列问题。
甲：日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器，任便装运进口，只交所定进口税。（《中国通史参考资料》）
乙：这真是空前未有的亡国条约！。 ......从前我国还只是被西方大国打败过，现在竞被东方的小国打败了......这是多么大的耻厚啊！（吴玉章（从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》
（1）史实来源于史料。甲、乙两则史料，都涉及了哪一史实？分别描述了这一史实的什么方面？
（2）史实提炼为概念。《中国大百科全书》这样定义洋务运动：“清朝政府于19世纪60年代初到90年代中期，为了维护封建统治，引进和学习西方科学技术，兴办近代军事工业和民用企业等多方面的活动。”写出“近代军事工业和民用企业”的具体表现（各一例），并依照这一定义概念的方式，从时间、目的和内容等方面，定义“戊戌变法”。
25.中共中央总书记习近平指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。自鸦片战争以来，近一两百年间东西方在思想文化领域不断碰撞，救亡图存和实现现代化成为近代中国人民奋斗的基本目标。”阅读下列材料，回答问题。
材料一 在近代文明的转型中，世界力图“改变中国”，而我们不能只是仇恨和愤怒，我们不能狭隘地站在爱新觉罗家族政权的立场上，而是应该站在“文明中国”的立场上。“清代中国”需要改变，封闭和孤立的，腐朽和没落的，我们自己也在内部改变，无论是洋务运动，还是戊戌变法，无论是辛亥革命，还是新民主主义革命，无论是李鸿章，还是康有为，无论是孙中山，还是毛泽东，中国先进的知识分子都在尝试利用各种方法，内部改变着“清代中国”，不断催生着一个崭新的中国。
材料二 中国的启蒙运动具有与欧洲启蒙运动迥异的特点。如果说欧洲启蒙运动是一场以个性自由为主旨的人文启蒙运动，那么中国启蒙运动则是一场旨在国家富强的现代化启蒙运动。这是中西启蒙运动的最基本差异。关于启蒙与现代化的关系，西方与中国正好相反：在欧洲，是由启蒙而现代化；在中国，则是为现代化而启蒙。欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程......中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。
－郑大华《民国思想史论》
根据材料一，指出在近代文明的转型中促使中国“内部改变”的重大运动。
根据材料二，概括中国的启蒙运动的特点，并结合所学知识指出导致这一特点的主要原因。
综合上述材料，概括近代中国的思想解放在“改变中国”中的作用。
第三组 商业组
第三组 商业组
学习活动十：纠错反思总结提升
错题整理与分析（请整理出本次测试自己的在知识理解和审题方面的易错点，易混点等，分析出错误原因，并写出对应办法）
核心问题 是否 考查 考查侧重哪些知识或拓展哪些知识 考查方式
选择题 材料题
优点和不足
下一步目标和措施
【形成性评价4】
重点核心，自主清底子（已过关的在括号内打“√”号）
两次鸦片战争的原因、过程、签订的条约、影响。（ ）
太平天国运动的时间、口号、内容、性质、失败原因、意义。（ ）
洋务运动的目的、代表人物、时间、内容、影响。（ ）
甲午中日战争的过程、签订的条约、影响。（ ）
戊戌变法的过程、代表人物、影响。（ ）
八国联军侵华的时间、过程、签订的条约、影响。（ ）
义和团运动的原因、过程、影响。（ ）
孙中山的革命活动以及同盟会成立的时间、内容，三民主义的内容。（ ）
辛亥革命的时间、经过、影响。（ ）
中华民国建立的时间、临时约法的内容以及意义。（ ）
二次革命的背景、经过、结果；护国战争的过程、结果。（ ）
军阀割据局面的形成、派系以及危害。（ ）