统编版七年级上册语文第五单元同步训练题（含答案）

统编版七年级上册语文第五单元同步训练题
一、积累与运用 （25分）
1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 禁锢（gù） 怂恿（sǒnɡ） 迷惘（máng）
B. 长喙（huì） 瞵视（lín） 羽翮（hé）
C. 感喟（kuì） 屋脊（jí） 倏地（shū）
D. 伫立（zhù） 嗔怪（chēn） 干瘪（biē）
2.下列各项中没有错别字的一项是(　　) （3分）
A.孤苦伶仃　普天同庆　迫不急待
B.大相径廷　恋恋不舍　张牙舞爪
C.神彩奕奕　直截了当　恍然大悟
D.戛然而止　盛气凌人　不计其数
3.下列说法不正确的一项是(　　)(3分)
A.《猫》是一篇感情真挚的散文。文章运用朴素的文字,生动传神地记叙了三只猫的故事,重点写了第二只猫,其篇幅占了三分之一有余。
B.《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》,作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹。
C.《猫》这篇课文写的是猫,作者却巧妙地借物抒情,曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。
D.蒲松龄的《狼》告诉人们一个道理:对于像狼一样的恶人,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能取得胜利。
4.下列句子中标点符号运用无误的一项是（ ）（3分）
A.“三妹，小猫呢。”
B.三妹在楼上叫道：“猫在这里了”。
C.从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达（现在这样有闲的人少了）。
D.我看见这是一只大白鸟……老天，这不是可可吗？
5. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(　 　)（3分）
(1)要解决对食品市场监管______的问题， 就必须改革监管体制和工作机制。
(2)这部小说感人至深， 作品主人公的______， 就是著名的民族英雄文天祥。
(3)学生没打好基础， ______， 即不切实际地追求所谓远大目标， 难成大事。
A. 不力　原型　拔苗助长 B. 不利　原形　拔苗助长
C. 不利　原形　好高骛远 D. 不力　原型　好高骛远
6.阅读下面的文字,按要求作答。(4分)
最近,微博上发了这样一条带调侃性的段子:“买了一筐鸡蛋,到家就变小鸡了!买了一床凉席,一睡就成电热毯了!在路上遇到一个陌生人,相视一笑,变熟人了!想吃个凉菜,你都得赶紧,要不一会儿就成麻辣烫了!这条微博要是不转,一会儿就馊了!”
(1)请你探究这条微博是针对什么问题而发的,并将你得出的答案工整地书写在下面。(2分)
请你根据上面微博段子的语言特点仿写一句。(2分)
7.阅读下面一则材料，从中你发现了什么道理？写出你的探究结果。（3分）
一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉，另一只狼气喘吁吁地从它身边跑过，这使它十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？”“没有！”“有人在追赶你吗？”“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”那只狼说：“听说狮子要来了。”
听了这话，它放下心来：“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。”
后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为是狮子破坏了自己宁静的生活。
8. 依次填入下面一段文字横线外的语句，衔接最恰当的一组是(　 　)（3分）
近年来，我国各地普遍兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续。________。
①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力
②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯
③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价
④这其实是给人思想加工的第一道工序
⑤家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向
A. ①⑤④②③ B. ②①⑤④③
C. ⑤③②④① D. ④⑤③①②
二、阅读理解。（45分）
(一) 阅读短文,回答问题。（10分）
狼
蒲松龄
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
9.对下列句子朗读节奏划分正确的一项是(　　)（2分）
其一犬坐于前
A.其一犬/坐于前
B.其一/犬坐于前
C.其/一犬坐于前
D.其一犬坐/于前
10.解释下列句子中加点的词。（2分）
(1)恐前后受其敌(　　)
(2)屠自后断其股(　　)
11.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
12.在与狼的较量中,屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化 （2分）
概括狼的形象,并说说这则故事讽喻了什么 （2分）
阅读下列文段，回答问题（8分）
又有一次,这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。我的父亲那时已经上了年纪,他最喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉。虽然我很不赞成他在强烈的阳光下晒着睡觉,他却不肯让任何人改变他的老习惯。一天又在他睡午觉的时候,我忽然听见他在阳台上像个大兵似的大声咒骂起来。我连忙赶去,只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。
“我的天啊,你是不是病了 ”
“没有,”他生气地说(　　)“我一点儿病也没有,只是那个坏东西在我睡觉的时候,把我裤子上的扣子全咬掉了。”
我跑到“犯罪”现场一看,果然,可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上:袖子上的扣子作一堆,背心上的作一堆;另外,一丝不错地,裤子上的扣子也排作一堆。
14.请从选文第一段中找出一个词语作为选文的标题。（1分）
15.在下面句子中的括号内填上恰当的标点符号。（1分）
“没有,”他生气地说(　　)“我一点儿病也没有,只是那个坏东西在我睡觉的时候,把我裤子上的扣子全咬掉了。”
16.指出下面句子运用的描写方法。（2分）
(1)只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。(　　　　　　　　　)
(2)“我的天啊,你是不是病了 ”(　　　　 )
17.阅读画线的句子,看到这样的情景,你想对可可说些什么 (不少于30字)（4分）
（三）阅读下列文段，回答问题（13分）
阳台上的小麻雀
阳台上曾经养过一只小麻雀，现在已是鸟去笼空，但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。
那只小麻雀是邻居在修房子时捉到，送给儿子的。母亲怕它飞走，把它的翅膀给剪短了。灰灰的小麻雀，实在算不上漂亮，但它那婉转清亮的叫声，两颗转动灵活的宛如黑珍珠的小眼睛，着实让我喜欢。我特地给它买了一个小小的鸟笼，买了小米，在阳台上为它安了家。每天早晨，揉着惺忪的双眼，我总要到阳台上去问候一下这个小家伙。那一段时间，平淡的日子也好像因为这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友，照顾得也格外周到小心。
可是，慢慢地，撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多，我不得不天天打扫清洗阳台。与此同时，麻雀的叫声似乎少了很多，也暗淡了许多。麻雀慢慢地被冷落起来，只有记起来，才去为它添点水，加点食。
终于，有一天，在我打扫干净阳台之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩的小麻雀，对老公说：“把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它，就说：“放了吧，它在鸟笼里也怪孤独的。”于是打开鸟笼，老公抓住它，把手从阳台伸了出去，奇怪的是，它并没有振翅高飞，反而直接从三楼掉向地面的花园去了。我立刻明白过来，给它剪短的翅膀还没长好，它还不会飞。果然，摔到地面的小麻雀努力了几次，都没有飞起。一刹那，我的心里灌满自责和歉疚，是我抛弃了它！我匆匆地下楼，一路小跑赶到小花园，想重新带它回家。但小麻雀似乎伤了心，跟我赌气似的，好几次差点就捉到了，但却都溜走了。最后竟钻到灌木丛中，任我怎么呼唤，怎么寻找，再也不出来了。见我在小花园里团团乱转，老公在楼上喊：“上来吧，它不会饿死的。”我怅然地往回走，心里希望它能找到属于自己的那方天空。
这以后，我经常站在窗前向楼下花园里张望，希望能看到那只小麻雀。有一天，领儿子在楼下散步。儿子走着走着，惊叫起来：“妈妈，小麻雀！”我急走几步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一紧，莫非……小儿子蹲在麻雀前，仰起小脸问：“妈妈，小麻雀怎么了？”我没有回答，抱起儿子快步走开了。
以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那种感觉，好像是朋友投奔到我家，而我却自私地只能接纳他带来的益处，不能容纳他的缺点，最后竟将他轰出家门！
18.这是一篇以人与动物关系为题材的散文，文章以 为叙事线索，表达了作者对与自己曾经相处过的那只生死未卜的小麻雀的
之情。（4分）
19.对放掉阳台上的小麻雀，“我”与老公的想法有何不同？（4分）
20.试找出文章首尾呼应的语句，用“ ”画出来。（2分）
21.想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情格外沉重。这是为什么呢？（3分）
（四）阅读下面这篇文章，完成下面小题。（14分）
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
(选自《读者》，有删改)
22. 文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。
①________ →②_______ →③________（3分）
23. 文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（2分）
24. 文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（2分）
25. 文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。（4分）
读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？ （3分）
三、写作(50分)
27.动物是人类的朋友,你喜欢动物吗 你有过与动物和谐相处的美好经历吗 还是有过因无知虐杀动物的行为,如今还后悔不已 请以“动物”为话题写一篇作文。题目自拟,600字左右。
答案
B 2.D 3.A 4.C 5. D
6.(1)天气(“气温”“气候”或“环境”)
(2)示例 买了一头小猪,刚到家就成烤乳猪了;刚淘好的米,过一会儿就成爆米花了……(句式基本相同,修辞手法一致,语意连贯即可)
7.示例：生于忧患，死于安乐。 8.C
9.B　10.(1)敌对。这里是胁迫、攻击的意思。　(2)大腿。
11.骨头已经扔光了,可是那两只狼(还)像原来一样一起追赶着(屠户)。　12.开始屠户很害怕,存有侥幸心理,给狼扔了两块骨头,但未能阻止狼的追赶;后来屠户镇定下来,丢掉幻想准备抵抗,奔过去倚靠在柴草堆下面,拿起屠刀;最后屠户坚定决心,勇敢斗争,跳起来,连砍几刀杀死了一只狼,又砍断了另一只狼的大腿并杀死了它。　
13.狼贪婪、狡诈、凶狠。这则故事讽喻了像狼一样的恶人,对待这样的人,我们要敢于斗争,善于斗争。　
14.恶作剧
15.,
16.(1)动作描写　(2)语言描写
17.示例可可,你简直就是一个聪明而淘气的孩子啊!我该如何惩罚你呢 算了吧,下不为例。
18.小麻雀 怀念和愧疚
19.“我”是因为麻雀“撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多，不得不天天打扫清洗阳台”；老公是觉得麻雀“在鸟笼里也怪孤独的”。
20.“但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。”“常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重。”这两处前后呼应，相互照应。
21.因为“我”自私地只能接纳麻雀带来的益处，却不能容纳它的缺点，最后竟将它轰出家门，以至生死未卜，为此深感惭愧。
22. ①. 用柳条营救花蝴蝶 ②. 帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜 ③. 搭建“避难所”保护蝴蝶
23. 动作描写和心理描写；作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。
24. 议论；作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。
25. “大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。(意思相近即可)事例：如公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶……
26. 示例：关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。
27、略