15.《搭船的鸟》第二课时课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
《搭船的鸟》
·三年级语文上册·
·第2课时·
母亲 外祖父 雨点 船夫 用力
船头 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼
复习导入
·认字大冲关·
母亲
外祖父
雨点
船夫
用力
·认字大冲关·
船头
羽毛
翠绿
静悄悄
翠鸟
捕鱼
·精读课文·
请带着以下问题读一读第1自然段
1、这一段交代了故事的什么？
2、这一段运用了什么描写？结合你的想象，思考：“沙啦、沙啦”说明了什么？
·精读课文·
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
小船
外祖父家
故事的起因。
天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
作者留心观察事物的特点。点明故事发生的环境。作者对当时环境细致观察，为后来能够留心到搭船小鸟做了铺垫。
用你喜欢的方式读一读课文，带着问题读课文第二自然段
①搭船的鸟是什么鸟？
②翠鸟给你们留下了怎样的印象？
·读文提示·
后来雨停了
那即将发生什么呢？
过渡：承上启下。说明下面要写的是即将发生的情况
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
总写鸟的美丽
哪些词语让你感受到翠鸟外形很美丽？
分写
多么美丽啊
羽毛：
翅膀：
嘴巴：
翠绿的
带着一些蓝色
红色的长嘴
比
鹦鹉还漂亮
对比
突出小鸟的美
我看见一只_______的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是_______的，翅膀带着一些________,比鹦鹉还漂亮。它还有一张_______的长嘴。
彩色
翠绿
蓝色
红色
·词语积累·
③难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
·读文思考·
看到这么美丽的小鸟，会让人产生什么想法呢？文中的小朋友又是怎么想的？
它什么时候飞来的呢？
②它站在那里做什么呢？
一连串的心理描写，突出了“我”对小鸟的关注和喜爱，表现出了孩子的好奇与天真，充满了童趣，为下文“我”仔细观察小鸟做铺垫。
·读文思考·
朗读第4自然段,美丽的翠鸟还给你留下了怎样的印象？
从中找出表示翠鸟捕鱼动作快的词语。
作者写小鸟捕鱼后都用了哪些动词？圈出来。
·读文思考·
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。 可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
·如果把“吞”换成“吃” 好不好？·
冲
飞
衔
站
吞
不好，吞表现翠鸟吃鱼速度快。
抓住了瞬间的动作来描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
看了翠鸟捕鱼的经过，你又有什么话想对这只可爱的翠鸟说呢？
·活动特点·
翠鸟，我真佩服你。
我真希望我也是一只翠鸟，这样就可以和你一起去捕鱼了。
翠鸟，你真了不起。
·读文思考·
阅读第5自然段，翠鸟有什么特点？
·读文思考·
母亲告诉我，这是一只翠鸟。 哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
·读文思考·
会搭船捕鱼。
聪明，有灵性。
·交流讨论·
“
“
现在你能说说作者是如何写翠鸟的吗？
动作特点
外形特点
一下子、没一会儿
红色长嘴
羽毛翠绿
翅膀带蓝色
飞、冲、衔、站、吞
搭船的鸟
·交流讨论·
“
“
翠鸟在外形和动作上的特点关系密切，正是由于翠鸟在外形上具有各种特点，它在抓鱼时才会如此的敏捷、迅速。
·总结·
大自然美丽神奇，大自然中的小动物充满灵性，希望我们能与他们和睦相处，成为亲密的朋友。
·小练笔·
大家都熟悉的小白兔，
请动手写一写吧！
我最喜欢的小动物是小白兔。小白兔的耳朵是白色的，里面却是粉色的,很漂亮，红色的眼睛炯炯有神。小白兔的三瓣嘴很可爱。一身雪白,像一个大雪球。人们常说：兔子的尾巴长不了，它的尾巴圆圆的像一个小肉球。奇怪的是,小白兔的两个前腿很短,两条后腿却很长。
谢谢聆听！
·《搭船的鸟》·