统编版七年级上册语文第五单元同步测试题.（含答案）docx

统编版七年级上册语文第五单元同步测试题
一、积累与运用。（25分）
1.下列各项中加点字的注音全部正确的一项是(　　)（3分）
A.怪诞(dàn)　蜷伏(juǎn)　蹒跚(pán)
B.嗔怪(chēn)　亢奋(kànɡ)　睥睨(bì)
C.感喟(wèi)　禁锢(gù)　虐待(nüè)
D.绦带(tāo)　榛子(zhēn)　惊愕(è)
2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是(　　)(3分)
A.当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了!
B.有经验的羚羊的跳跃能力要比年轻的羚羊的跳跃能力略胜一筹。
C.不过最后等它克服了这种心理障碍时,它马上变得活泼而神采奕奕起来,并且对我恋恋不舍。
D.王刚同学做了许许多多的好事,李梅做的好事比他有过之无不及。
3.改正下列词语中的错别字。（4分）
安祥 匍匐 脸色 煞白 神采弈弈
惩诫 槐梧 秾纤 合度 孤苦伶仃
4. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(　)（3分）
A. 提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
B. 历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。
C. 随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。
D. 我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。
5.下列句子中没有运用比喻的修辞手法的一项是(　　)（3分）
A.(猫)花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。
B.忽然看见前方有一只大鸟,在离地相当远的空中缓缓而飞。
C.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!
D.落日的余晖照在它巨大的翅膀底部,就像夜空因为星星而发光一般。
6.仔细阅读下面的语句,选出排列正确的一项(　　)(3分)
①当它们之中出现“伤员”时,大队藏羚羊就会减慢前进的速度来照顾,以防止猛兽吃掉负伤者
②正是这个习性被盗猎分子所利用　③藏羚羊有着顽强而自尊的品格　④它们能够战胜世界上最恶劣的自然环境,这是因为它们有着极好的群体精神　⑤在盗猎现场常常可以看到这样的景象:数百头藏羚羊全部被屠杀,血流成河,尸横遍野
A.④①②⑤③　　　　B.③①②⑤④　　　　C.③④①②⑤　　D.⑤③④②①
7.下列对课文内容分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.《猫》中的“我”是指作者郑振铎的三妹。
B.《鸟》的作者是梁实秋，本文表达了作者“爱鸟”“悲鸟”的情感。
C.《动物笑谈》语言风趣幽默，有时还带有调侃的味道，让我们感受到科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。
D.《狼》一文中写狼的狡诈，目的在于突出人的智慧。
8. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 郑振铎是我国现代杰出的爱国主义者，著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家。
B. 梁实秋是中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，代表作散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。
C. 康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普作家，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。
D. 蒲松龄是清朝著名小说家，鲁迅对他的评价是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
二、阅读理解。（45分）
（一）阅读文言文，回答后面的问题。（13分）
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
牧竖①
蒲松龄
两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前伏。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
【注释】①牧竖：牧童。②跑：同“刨”，兽类用足扒土。③奄奄：气息微弱的样子。
9.下面句子中加点的词语意思完全相同的一项是（ ）（2分）
A.狼不敢前 跑号如前伏 B.一狼径去 相去数十步
C.意暇甚 意甚仓皇 D.两狼之并驱如故 故令嗥
10.解释下面句子中加点的虚词。（2分）
（1）而两狼之并驱如故 而：
（2）竖于树上扭小狼蹄、耳 于：
11.把下面句子译成现代汉语。（4分）
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（2）其一竖又在彼树致小狼鸣急。
12.《狼》中两狼的形象有什么特点？《牧竖》一文中大狼身上体现了什么品质？（2分）
《狼》与《牧竖》分别写的是屠户、牧竖跟狼的较量，你如何评价屠户、牧竖对狼所采取的行动？请说明理由。（3分）
(二)阅读短文,回答问题。（16分）
枯　　竹
①我在北风呼呼的野外,遇见了它——一株枯竹,静静地斜卧在青翠的众竹前,像白发苍苍的垂暮老人,显得那么另类。
②竹仿佛是邻家的小哥哥,一直在我的童年里俊朗地挺立着,伴我走过懵懂无忧的童年。
③犹记得,小时候,雨后的春日里,我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋,拿回家,母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉,令人食欲大增;燥热的夏日里,竹林间声声蝉鸣送来阵阵清凉,我和一群小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里,竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事;冬天下雨的夜里,雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声,像一首摇篮曲,伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首,一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳,每一片竹叶,都依附着一件难忘的童年趣事。
④面前的这株枯竹,枝干枯黄,一身萧索,在踌躇满志、正值青春的众竹面前,是那么惹眼,禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身:某个雨后的春日早晨,它憨憨地从土里钻出头来,好奇地看着这个大千世界,抖落身上的旧盔甲,用力拔长。宁静的夏夜,它与清风交谈,与明月对望,它聆听夏蝉的歌唱,它知悉秋虫的心事,它也团结土壤,与寒风对抗。
⑤这株枯竹,也引发我对它后世的遐想:它化身为一支笛、一管箫,啸啸天籁游走于天地苍穹间;它是“寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅;它是竹篱上爬满牵牛花的田园;它是竹篮采野花、摘野菜的诗意;又或者,它走进寻常百姓家,化身竹筷为烟火,化身竹竿为晾衣;再或者,它成为农家灶膛里的柴火,化为一缕缕温暖的炊烟……
⑥它是陆游,“好竹千竿翠,新泉一勺水”。它是朱熹,“坐获幽林赏,端居无俗情”。它是刘禹锡,“依依似君子,无地不相宜”。它是王维,“　　　　　”。它是苏轼,“　　　　”。它是郑板桥,“　　　　　”。
⑦枯竹,仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人,它不是走向生命的终结,而是走向了更高远的生命。
⑧……
14.这篇散文以　　　　为线索,表达了作者　　　　　　　　　　　　的情感。（3分）
15.从全文看,选文第③段运用了哪种记叙顺序 有何作用 （3分）
第③段运用了　　　　　的顺序,作用:　
16.下面的诗句是从第⑥段中抽取出来的,依据文意,在下面横线处选择还原,只填序号。（3分）
选项:A.宁可食无肉,不可居无竹
B.雪压不倒,风吹不折
C.独坐幽篁里,弹琴复长啸
还原:它是王维,“　　　　　　”。它是苏轼,“　　　　　　　”。它是郑板桥,“　　　　　　　　　　”。
17.根据要求,品析下面的句子。（4分）
(1)某个雨后的春日早晨,它憨憨地从土里钻出头来,好奇地看着这个大千世界,抖落身上的旧盔甲,用力拔长。(从修辞的角度简要品析)
(2)枯竹,仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人,它不是走向生命的终结,而是走向了更高远的生命。(请结合第⑤段,说说句中“更高远的生命” 是从哪两个方面来表现的)
18.文章的结尾部分已被省去,如果用以下两种结尾,你认为哪一种更好 请结合抒情方式说明理由。（3分）
A.冬寒时节,一株不期而遇的枯竹,引起我遐思无限,给我融融的暖意。
B.枯竹,我要大声赞美你,你在我心中是永不枯萎的长青竹!
我选择　　　　(填序号),理由:　 。
（三）阅读短文,回答问题。（16分）
丑　猫
　　①每次瞥见院子里有猫跑过,我都会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉,叫它丑猫。固然,谁也说不清楚它是从哪儿来的,不过有一点可以肯定,这是一只被抛弃的猫,因为它一直对人心存依恋。
　　②这只被叫作丑猫的猫真的很丑。它只有一只左眼,右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了,但已经严重弯曲。尾巴早就没了,只剩下短短的一截,总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的,黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人,产生的第一反应就是:这只猫真丑!
③因为这只猫相貌丑陋,所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了,更别提摸摸它抱抱它了;大人们一看见它就吓唬它驱逐它,甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去,但人们只要一发现它想进来,就用浇花的水管子冲它,或用楼门夹它的爪子。但不管人们怎样对待它,丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它,它不跑也不躲,只是呆呆地站在那儿,任凭冷水淋到身上;如果人们扔东西砸它,它也只是轻轻地抬抬爪子,好像在请求人们的谅解。
　　④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它而没有躲避它,它就赶忙跑过去,用头蹭人家的手,一边蹭,还一边喵喵地高声叫着,希望能得到一点点温柔的抚摩;如果有谁愿意破天荒地抱抱它,它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西,渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候,丑猫得到的都是厌弃和驱赶。
　 ⑤有一天,一个更大的不幸降临到了丑猫的头上:孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去,它大概是太寂寞了,想和那几只狗交个朋友吧,没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声,急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时,丑猫正躺在地上,身子蜷缩成了一团,全身血肉模糊,脸上挂满了泪痕,已经奄奄一息了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来,它声音嘶哑,艰难地喘着气。我双手抱着它,一动也不敢动,唯恐再弄痛了它,它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前,它的头紧紧地贴到我的手掌上,用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然,我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然,这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后,仍然渴望着一丝怜爱,或是一丝同情!当时,我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我,要挠我,或者摆脱开我的怀抱,它只是默默地看着我,完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了,没能等我把它抱回家。
　　⑥丑猫只是身体残疾,而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加,对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱,应该是对一切生命的尊重,不因其美丽而关怀庇护,不因其丑陋而鄙视厌弃。
(《意林》,有改动)
19、简要说明第②段在全文中的作用。（4分）
20.文章第④段中,作者连续用两个“如果……就……”来描写丑猫的幻想,这样写有什么用意 （4分）
21.在第⑤段中,作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”,请简要概括说明其理由。（4分）
22.联系全文,简要说说丑猫的命运引发你哪些思考。（4分）
三、写作。（50分）
23.以“人与动物”为话题写一篇作文，题目自拟。
要求：①语句通顺，描写要生动具体，注意抒发真情实感。
②不少于600字。
答案
D 2.D 3.祥—详 弈弈—奕奕 诫—戒 槐—魁 4.B 5.B 6.C 7.A 8.D
9.C
10.（1）可是（或“然而”）（2）在
11.（1）禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增加笑料罢了。
（2）其中的一个牧童又在那棵树上让小狼崽哀嚎。
12.《狼》中的两狼贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；《牧竖》中大狼身上体现了母爱的品质。
13.示例：赞同甲文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，杀狼是正当的；不赞同牧竖的行为，因为牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，展现的是人性中恶的一面。
14.枯竹　对枯竹的喜爱与赞美　15.插叙　由眼前的枯竹回想到与竹有关的童年趣事,表达了作者对竹的喜爱(或:对童年的留恋)之情,为后文对竹的遐想作铺垫。
16.C　A　B
17.(1)这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹充满活力、顽强生长的情景。　(2)是从给人精神上的愉悦和物质上的无私奉献两方面来表现的。　
18.示例一:选A。理由:运用间接抒情(借景抒情)的方法,含蓄结尾,引人深思,有“言有尽而意无穷”的效果,同时前后照应。
示例二:选B。理由:运用直接抒情(直抒胸臆)的方法,点明主旨,表达了对枯竹的赞美、喜爱之情,语气强烈,感情充沛。
19、这一段是对丑猫的外貌描写,突出丑猫的丑陋,说明人们不喜欢丑猫的原因,同时为下文写丑猫的悲惨结局埋下伏笔。
20、这样写,一方面说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”,丑猫不想伤害人,丑猫的心灵“不残疾”;另一方面希望人们不要因丑猫外形的丑陋而鄙视厌弃它。
21、它对人们对它的冷漠、欺凌不怨恨,不报复,只是得到一丝关爱,也很满足。即使在最痛苦的生命尽头,它也避免伤害到“我”,丑猫的心灵是美好的。因此,作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。
22、(示例)世间的大爱,应该是对一切生命的尊重,不因其美丽而关怀庇护,不因其丑陋而鄙视厌弃。
23略