英语三年级下join in版Unit4 Feelings Part1说课稿
文档属性
| 名称 | 英语三年级下join in版Unit4 Feelings Part1说课稿 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（刘兆义主编） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-11-28 09:09:28 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Feelings 说课稿
此次我说课的内容为join in 三年级 ( http: / / www.21cnjy.com )下册unit4 feelings part1 部分。我将从教学指导思想，教学背景，教学目标与重难点，教学过程，教学评价这几个方面来说明。www.21-cn-jy.com
一、教学指导思想：根据《英语新课程标准》的 ( http: / / www.21cnjy.com )要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。www-2-1-cnjy-com
二、教学背景：本节课是学习Join In小 ( http: / / www.21cnjy.com )学三年级英语下册第四单元Feelings的第一课时，主要内容是听、说、认读五个有关感觉的单词sad、happy、angry、tired和scared 。会用how are you feeling？I’m …回答。另外，完成课本第一部分Listen and number the pictures 和group work部分。【版权所有：21教育】
本节课主要的教学对象是小学 ( http: / / www.21cnjy.com )三年级学生，三年级上学期学生对英语有一定来了解。本单元教授感觉也是学生比较感兴趣的话题，学生模仿能力强，愿意表演，但低年级学生注意力容易分散。上课喜欢贪玩。愿意自己动手。21教育名师原创作品
我校三（3）班学生英语基础还可以，有一部分学生在课外参加
过培训班，英语基础较好，可以很好地与老 ( http: / / www.21cnjy.com )师配合。也有部分学生英语基础较薄弱，但他们求知欲望强，愿意参与到课堂中。剩余的一部分人由于对英语兴趣不够浓厚，基础不够好，使他们自信心受挫。不想参与课堂。
三、教学目标与重难点。
1.教学目标
知识目标：（1）学习掌握单词 sad, happy, angry, tired, scared.
（2）学会 How are you feeling now
I am （sad happy angry tired scared）.句型
能力目标：培养学生运用英语表达情感的能力。
情感目标：了解不同颜色所代表的不同感觉。
2.教学重难点
重点：能听懂、会说感觉单词，能听指令做出相关的表情。
难点：（1）单词：scared, tired的认读。
（2）会用how are you feeling？I’m （happy sad…）句型
四、【教学思路及方法】
为了顺利完成教学目标，更好地突出重 ( http: / / www.21cnjy.com )点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用故事教学法、情景教学法、直观演示法、交际法游戏教学法、多媒体辅助法、TPR活动法等相结合的方法。21cnjy.com
我通过创设情景，把学生带到了Tob ( http: / / www.21cnjy.com )y 的生日会，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我把重点单词和句型融入到故事之中，以此为载体，让学生学的更愉快。21·cn·jy·com
五、教学过程：
Warming up:
1. Greeting.
2. Today is Toby’s birthday sing a song for Toby
Sing the song <>
（唱英文歌曲活跃氛围，为后面的学习做铺垫）
Presentation
1.利用课件第一次呈现故事
T: Today is Toby’s bir ( http: / / www.21cnjy.com )thday. Guess! What will happen on Toby’s birthday 21世纪教育网版权所有
（出示一张生日蛋糕的图片）
（设计意图：让学生发挥想象，猜一猜故事将会怎样发展？）
T: But no one ( http: / / www.21cnjy.com ) remember. At first he is angry, angry, and angry. Then he is sad, sad, and sad. 【来源：21·世纪·教育·网】
He goes back home. He is happy, happy, and happy.
He has got a present. He is scared.
He plays with his friends. He is tired. He goes to sleep.
（设计意图：把新单词和新句型放到故事中去，让学生在学习故事的同时习得单词和句型。）
T: Can you guess What will happen
（设计意图: 出示故事的结尾。一个让人出乎意料的结尾能有效地提起学生学习和记忆的兴趣。）
（3）利用课件第二次呈现故事。学习新单词。
运用故事，在语境中呈现新 ( http: / / www.21cnjy.com )词，让学生根据上下文感知新词的意义和用法。教读时，我运用了“自然拼读法”，让学生掌握英语单词的拼写规则。通过重复呈现故事，帮助学生巩固和牢记单词。2·1·c·n·j·y
（设计意图：在教学生新单词的时候，我运 ( http: / / www.21cnjy.com )用了“自然拼读法”。在操练的时候，我运用了游戏法，在培养学生的思维能力的同时更培养了学生拼读单词的自学能力。）2-1-c-n-j-y
Practice
（1）听录音，巩固练习新词。听课文录音，标号。课本P70.
（设计意图：第一遍让学生听准单词正确发音，第二遍跟读纠正自己的读音，并把图片标号。）
（2） T: I’ve got a piece of paper. Now I’ll draw my feeling now.
Listen carefully: I am sad. （板书）
……How are you feeling now （板书）（个别同学回答）
T: Now you take out a piece of paper . Draw your feelings now.
T: Please practice in groups.
Game:T: Now I’ll sh ( http: / / www.21cnjy.com )ow you some friends , you have only two seconds , and you should say their feelings quickly.21·世纪*教育网
（闪卡游戏，要求学生在短时间内说出他所看到的表情。反应训练，同时巩固知识）
Homework
完成书本上的练习。
拓展
六、【评价反思：】
本节课是学习Join In小学三年 ( http: / / www.21cnjy.com )级英语下册第四单元Feelings的第一课时，重点是让学生掌握五种感觉。本课结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。
在教授新单词时，我运用故事，在语境中呈现新词，让学生根据上下文感知新词的意义和用法。
教读时，我运用了“自然拼读法”，让学生掌握英语单词的拼写规则。
通过故事总结归纳，帮助学生巩固和牢记单词。
在单词巩固阶段，我根据本课单词的特点和所准备的图片，采用了情景假设法：让学生在图片的情景中运用句型：He is …。 21*cnjy*com
在运用句子的过程中，我采用让学生自己动手去画，去感受既可以增添课堂趣味又可以让更多的学生参与进来。让学生有兴趣去开口说。
在活动中，我运用小组活动形式的游戏活动，让学生在学习的过程中培养合作精神，提高他们综合运用语言的能力。【来源：21cnj*y.co*m】
在拓展中，我让学生了解颜色和感觉的关系，了解同一种颜色在中西方国家所代表的不同含义，培养他们感知世界的能力。【出处：21教育名师】
最后对学生进行评价激励。整堂课旨在激发学 ( http: / / www.21cnjy.com )生学习兴趣和发挥学生合作能力的精神。课堂活动设计体现了生生互动和师生互动。学生在愉快的氛围中习得新知。21教育网
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Feelings 说课稿
此次我说课的内容为join in 三年级 ( http: / / www.21cnjy.com )下册unit4 feelings part1 部分。我将从教学指导思想，教学背景，教学目标与重难点，教学过程，教学评价这几个方面来说明。www.21-cn-jy.com
一、教学指导思想：根据《英语新课程标准》的 ( http: / / www.21cnjy.com )要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。www-2-1-cnjy-com
二、教学背景：本节课是学习Join In小 ( http: / / www.21cnjy.com )学三年级英语下册第四单元Feelings的第一课时，主要内容是听、说、认读五个有关感觉的单词sad、happy、angry、tired和scared 。会用how are you feeling？I’m …回答。另外，完成课本第一部分Listen and number the pictures 和group work部分。【版权所有：21教育】
本节课主要的教学对象是小学 ( http: / / www.21cnjy.com )三年级学生，三年级上学期学生对英语有一定来了解。本单元教授感觉也是学生比较感兴趣的话题，学生模仿能力强，愿意表演，但低年级学生注意力容易分散。上课喜欢贪玩。愿意自己动手。21教育名师原创作品
我校三（3）班学生英语基础还可以，有一部分学生在课外参加
过培训班，英语基础较好，可以很好地与老 ( http: / / www.21cnjy.com )师配合。也有部分学生英语基础较薄弱，但他们求知欲望强，愿意参与到课堂中。剩余的一部分人由于对英语兴趣不够浓厚，基础不够好，使他们自信心受挫。不想参与课堂。
三、教学目标与重难点。
1.教学目标
知识目标：（1）学习掌握单词 sad, happy, angry, tired, scared.
（2）学会 How are you feeling now
I am （sad happy angry tired scared）.句型
能力目标：培养学生运用英语表达情感的能力。
情感目标：了解不同颜色所代表的不同感觉。
2.教学重难点
重点：能听懂、会说感觉单词，能听指令做出相关的表情。
难点：（1）单词：scared, tired的认读。
（2）会用how are you feeling？I’m （happy sad…）句型
四、【教学思路及方法】
为了顺利完成教学目标，更好地突出重 ( http: / / www.21cnjy.com )点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用故事教学法、情景教学法、直观演示法、交际法游戏教学法、多媒体辅助法、TPR活动法等相结合的方法。21cnjy.com
我通过创设情景，把学生带到了Tob ( http: / / www.21cnjy.com )y 的生日会，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我把重点单词和句型融入到故事之中，以此为载体，让学生学的更愉快。21·cn·jy·com
五、教学过程：
Warming up:
1. Greeting.
2. Today is Toby’s birthday sing a song for Toby
Sing the song <
（唱英文歌曲活跃氛围，为后面的学习做铺垫）
Presentation
1.利用课件第一次呈现故事
T: Today is Toby’s bir ( http: / / www.21cnjy.com )thday. Guess! What will happen on Toby’s birthday 21世纪教育网版权所有
（出示一张生日蛋糕的图片）
（设计意图：让学生发挥想象，猜一猜故事将会怎样发展？）
T: But no one ( http: / / www.21cnjy.com ) remember. At first he is angry, angry, and angry. Then he is sad, sad, and sad. 【来源：21·世纪·教育·网】
He goes back home. He is happy, happy, and happy.
He has got a present. He is scared.
He plays with his friends. He is tired. He goes to sleep.
（设计意图：把新单词和新句型放到故事中去，让学生在学习故事的同时习得单词和句型。）
T: Can you guess What will happen
（设计意图: 出示故事的结尾。一个让人出乎意料的结尾能有效地提起学生学习和记忆的兴趣。）
（3）利用课件第二次呈现故事。学习新单词。
运用故事，在语境中呈现新 ( http: / / www.21cnjy.com )词，让学生根据上下文感知新词的意义和用法。教读时，我运用了“自然拼读法”，让学生掌握英语单词的拼写规则。通过重复呈现故事，帮助学生巩固和牢记单词。2·1·c·n·j·y
（设计意图：在教学生新单词的时候，我运 ( http: / / www.21cnjy.com )用了“自然拼读法”。在操练的时候，我运用了游戏法，在培养学生的思维能力的同时更培养了学生拼读单词的自学能力。）2-1-c-n-j-y
Practice
（1）听录音，巩固练习新词。听课文录音，标号。课本P70.
（设计意图：第一遍让学生听准单词正确发音，第二遍跟读纠正自己的读音，并把图片标号。）
（2） T: I’ve got a piece of paper. Now I’ll draw my feeling now.
Listen carefully: I am sad. （板书）
……How are you feeling now （板书）（个别同学回答）
T: Now you take out a piece of paper . Draw your feelings now.
T: Please practice in groups.
Game:T: Now I’ll sh ( http: / / www.21cnjy.com )ow you some friends , you have only two seconds , and you should say their feelings quickly.21·世纪*教育网
（闪卡游戏，要求学生在短时间内说出他所看到的表情。反应训练，同时巩固知识）
Homework
完成书本上的练习。
拓展
六、【评价反思：】
本节课是学习Join In小学三年 ( http: / / www.21cnjy.com )级英语下册第四单元Feelings的第一课时，重点是让学生掌握五种感觉。本课结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。
在教授新单词时，我运用故事，在语境中呈现新词，让学生根据上下文感知新词的意义和用法。
教读时，我运用了“自然拼读法”，让学生掌握英语单词的拼写规则。
通过故事总结归纳，帮助学生巩固和牢记单词。
在单词巩固阶段，我根据本课单词的特点和所准备的图片，采用了情景假设法：让学生在图片的情景中运用句型：He is …。 21*cnjy*com
在运用句子的过程中，我采用让学生自己动手去画，去感受既可以增添课堂趣味又可以让更多的学生参与进来。让学生有兴趣去开口说。
在活动中，我运用小组活动形式的游戏活动，让学生在学习的过程中培养合作精神，提高他们综合运用语言的能力。【来源：21cnj*y.co*m】
在拓展中，我让学生了解颜色和感觉的关系，了解同一种颜色在中西方国家所代表的不同含义，培养他们感知世界的能力。【出处：21教育名师】
最后对学生进行评价激励。整堂课旨在激发学 ( http: / / www.21cnjy.com )生学习兴趣和发挥学生合作能力的精神。课堂活动设计体现了生生互动和师生互动。学生在愉快的氛围中习得新知。21教育网
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