第8课 百家争鸣 同步练习（含答案）

第8课 百家争鸣
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一、选择题
1．胡适说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主．自由的教育哲学，将人看作是平等的。”下列主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”的是（ ）
A．仁者爱人 B．因材施教 C．有教无类 D．为政以德
2．习近平总书记在党的十九大报告中提出"让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。"这体现了百家争鸣时期（ ）
A．墨家思想 B．儒家思想 C．法家思想 D．道家思想
3．历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。下列对春秋战国时期诸子百家的叙述中，属于历史观点的是（ ）
A．春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张
B．各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说
C．孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想
D．孔子致力教育发展，对传承中国古代文化经典和学术思想做出了巨大贡献
4．孔子是儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子整成书。这部书是（ ）
A．《墨子》 B．《孟子》 C．《论语》 D．（孙子兵法》
5．2017年5月15日，国家主席习近平夫人彭丽媛邀请出席“一带一路”国际合作高峰论坛的外方团长配偶参观世界文化遗产——故宫博物院。故宫建筑折射出“礼”“天人合一”等诸多儒家思想。下列思想属于儒家学派的是（ ）
①孔子 ②老子 ③孟子 ④庄子
A．①③ B．②③④ C．①③④ D．②④
6．春秋时期,一位大思想家鼓励他的弟子以较高的道德规范要求自我，强调对人要和善、仁慈。下列思想主张中出自这位思想家的是（ ）
A．兼相爱，交相利 B．己所不欲，勿施于人
C．民为贵，君为轻 D．道法自然，无为而治
7．苏格拉底把美和效用联系起来，认为美必定是有用的，衡量美的标准就是效用，有用就美，有害就丑。从效用出发，苏格拉底见到美的相对性。例如：“盾从防御看是美的，矛则从射击的敏捷和力量看是美的”。这与下列哪位的主张有相似之处（ ）
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非子
8．战国时期社会处于大变革之中，各种学说蓬勃兴起，各种学派著书立说，形成“百家争鸣”的局面。下列属于道家经典著作的是（ ）
A．《论语》 B．《道德经》 C．《韩非子》 D．《春秋》
9．“治大国若烹小鲜”是《道德经》中的名句,“烹小鲜”意指不可搅动太繁,否则鱼肉易碎,治国也不可政令繁苛多变。它体现的治国理念是（ ）
A．以德治国 B．以法治国 C．仁政治国 D．无为而治
10．1993年,湖北荆门出土了战国中期的郭店楚简《老子》, 共计2000多字。会出现在该楚简里面的思想主张是（ ）
A．“有教无类” B．一切事物都有对立面,对立的双方可以相互转化
C．主张改革,实行法治 D．“兼爱”“非攻”
11．下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是（ ）
A．乙 B．丙 C．甲、乙 D．甲、丙
12．春秋战国时期是中国礼制文明受到挑战的时代，诸子学说揭示中国古代礼制文明发展的各种可能选择，提出了礼制文明进一步发展的新思路、新观点，大大开阔了人们的视野。据此可知，百家争鸣的意义在于（ ）
A．彻底否定了传统的礼乐制度 B．确立了儒家的主流学说地位
C．推动了古代社会的制度创新 D．开启了思想自由的全新时代
13．下列关于“百家争鸣”的叙述，正确的有（ ）
①发生在社会转型时期②促进了思想和学术的繁荣
③互相影响，取长补短④互相辩论，互相抨击
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
14．“一定时期的思想文化是一定时期社会现实的反映。”百家争鸣的学术局面反映的社会现实是（ ）
A．王室衰微，思想控制不力
B．孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多
C．战国时期社会急剧变化
D．思想家比较活跃，善于思考
15．在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂，群星闪耀的时代，出现了政治学术思想的大解放，“思想大解放”是指（ ）
A．出现了各民族的大交融 B．出现了“百家争鸣”的局面
C．儒家学说成为正统思想 D．出现了儒、道、佛并立局面
16．下表中内容反映出“百家争鸣”（ ）
百家争鸣 社会主义核心价值观
儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强，民主、文明、和谐
墨家 “兼爱”，爱无差别等级 自由，平等、公正、法治
法家 “尚法”，依法治国 爱国，敬业、诚信、友善
A．推动了战国时期经济的繁荣
B．不利于后世儒家思想发展儒家
C．对后世的思想文化影响深远
D．脱离现实，禁锢人们的思想
17．“百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础”。此材料反映了百家争鸣的（ ）
A．背景 B．目的 C．主张 D．影响
18．学习历史有一个基本的结论就是，“思想文化是一定现实的反映“，百家争鸣学术局面反映的社会现实是（ ）
A．孔子有教无类，使社会有学问的人增多 B．读书人吵吵闹闹，各自著书立说
C．西周灭掉商朝，实行封建制度 D．春秋战国时期社会的急剧变化
19． “光盘行动”是2013年1月初起，公众自发发起的一项主题为“从我做起，今天不剩饭”的公益活动，倡议市民厉行节约，向舌尖上的浪费说不。早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”、“非攻”同时就提倡“节俭”、“节用”。该思想流派的创始人是（ ）
A．老子 B．孟子 C．墨子 D．韩非子
20．面对春秋战国时期诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势（ ）
A．儒家：实行礼治，轻徭薄赋 B．墨家：互助互爱，反对侵略
C．法家：提倡法治，中央集权 D．道家：顺其自然，无为而治
21．学习了“百家争鸣”知识后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格,下列说法正确的有（ ）
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛
②数学钱老师明确尊卑等级，实行“礼治”，颇有道家风范
③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治,典型墨家做法
④社会李老师严格执行班规，照章办事,深受法家影响
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
22．战国时期学术思想领域非常活跃，出现“百家争鸣”的繁荣局面。其中提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想的学派是（ ）
A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家
二、材料分析题
23．读材料，回答问题。
材料 某校七年级学生开展题为“先秦诸子百家”的探究活动，请你也参与其中。
【图说历史】
材料一
墨子 孟子 庄子 韩非
【史料学史】材料二 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。
——摘编自钱穆《国史大纲》
(1)材料一中以这几个人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮，这一风潮的名称是什么？这一风潮的出现有什么影响？
【学以致用】
(2)在你所在的班上，有同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况糟糕。面对这种情况，你会运用“诸子百家”中哪家学派的思想来教育他，帮助他改掉乱扔垃圾的坏习惯？请说说你的具体做法。
(3)根据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下的重要的影响。
24．阅读材料，回答问题。
材料一 （他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
材料二 他认为，只是依靠君主和臣下的才干来治国，国家的强盛只是暂时的，这些优秀的人才一旦去世，昔日的富强必将走向衰落；只有依靠稳定的法制，才能使国家的前途不至于走入上述覆辙。于是他提倡“法治”，反对空谈仁义，想要建立强大的中央集权国家。他的才干也得到了当时最有才能的统治者的赏识。
材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子百家之学的深远影响。
(1)据材料一他”是哪一思想学派的创始人？与“开中国史上民间自由讲学之第一声”相关的教育举措是什么？
(2)据材料二，“他”是谁？根据材料概括“他”的思想主张。
(3)材料三反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？结合所学知识，说说这一“局面”有何影响？
参考答案
1．C
2．B
3．D
4．C
5．A
6．B
7．A
8．B
9．D
10．B
11．A
12．C
13．A
14．C
15．B
16．C
17．D
18．D
19．C
20．C
21．B
22．B
23．(1)百家争鸣。促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
(2)儒家的思想教化：先制定一套班级卫生的礼仪规范，加强对该同学的思想教育。
道家的顺应自然、无为而治：应顺应自然，让人人自觉的环境改变该同学的行为。
法家的“用刑罚加强统治”的思想：严格要求该同学，如要求他打扫教室等方式，并督促其改正错误。（任选一角度作答即可）
(3)创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象的范围，打破了官府对教育的垄断。启发诱导，因材施教。
24．(1)儒家。创办私学。
(2)韩非。他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
(3)百家争鸣。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。