英语三年级下join in版Unit4 Feelings教案

教学基本信息
题目 Unit4 Feelings
学科 English 年级 Three
教材内容 JOIN IN教材三年级下第四单元的Feelings的第一课时
个人信息设计者姓名单位 1. 教材分析我今天讲授的是JOIN IN教材三年级下第四单元的Feelings的第一课时，它要求学生们听懂表达情感 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的词汇，掌握重要对话How are you feeling today I’m happy/sad…等以及根据不同场景准确表达他人的情感 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。这堂课不仅在本单元占据主导地位也是训练学生口语表达能力的良好素材 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。根据新课标对学生交际能力培养的要求不断提高，我将本课设计为溶唱，说，玩，演，写，画为一体的交际训练课。 2. 学情分析三年级的的学生经过上一学期的学习，已经有一定语言基础。基本上能在教师的引导下进行简单的英语对话。 3. 教学目标（含重、难点）①语言知识目标：认读happy, sad, angry, tired, scared五个单词。 ②语言技能目标：根据图片和情境进行语言交际How are you feeling today I’m happy/sad…。 ③情感 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )态度目标：通过本课学习 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )使学生有兴趣听，说英语 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )对学习 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )英语 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的重要意义。 3.重难点的设置 结合教学目标的要求我把本课的重难点设置为:情境对话How are you feeling today I’m happy/sad…以及根据情境描述他人He/She is happy/sad……我主要通过感知新教材—语言交流 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )—灵活运用这三个主要步骤突破重难点，在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )用歌曲，图片，录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和时间。 4. 教学过程Step1 Task-showingLearn the words abou ( http: / / www.21cnjy.com )t feelings and talk about your and your partner’s feelings.Step2 Self-learning1） Learn the new words.2） Practice: How are you feeling today I’m （happy）.3） Work in groups. Read the new words.4） Listen and fill in the numbers. Finish part 1.Step3Communication.Report the result.Task twoStep1 Task-showingAsk and answer.Step2 Self-learning:1） Write the girls’ and boys’ names beyond the faces.2） Ask and answer. P ( http: / / www.21cnjy.com )ractice: How is Peter （he） feeling He is （sad）.How is Mary （she） feeling She is （angry）.3） Work in groups. Finish part 9.4） Talk about your group members’ feelings.Step3 Communication. Have a demonstration.Test and summary.Have an oral test. You are happy. I’m ha ( http: / / www.21cnjy.com )ppy. He is happy. She is happy. We are all happy. Let’s keep happy everyday and live a happy life. Homework1） Copy and read the new words.2） Circle the right names.Board designing 5．板书设计Unit4 Feelings happy How are you feeling today I’m （happy）sad How is （Bob） feeling today Bob is sad. He is sad.angry How is（Lisa） feeling today Lisa is angry.She is angry.Scared How is （Peter） feeling today Peter is scared. He is scared.tired How is （Amy） feeling today Amy is tired. She is tired. 6．教学活动设计（含师生对话设计）环节一是课前热身，边唱边做动作，渲染课堂 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )气氛。 环节二是新知识的导入。通过课件 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )中贴切的图片及声音描述场景，让学生们初步感知happy, sad, angry, scared, tired五个单词的含义，再配上老师 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )自己的表演，学生能准确的理解板书的三会单词。 环节三，趣味操练。在学生已经理解单词意义的基础上，通过读，演，贴图片，听录音给图片编序号一系列活动操练单词。 环节四，对话的操练，由单词到句子，进而到对话。我采用了师生对话，生生对话，小组合作，笔头练习 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )等教学模式，努力扩大学生操练对话的面，采用了从个人到整体，再落实到个人的学习 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )模式。 环节五，请学生听录音，根据录音里的场景判断出人物的情感 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )并在图片内画出他们的表情，本课作为巩固练习 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。 环节六，课堂 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )小结及布置家庭作业。 7.教学反思1、自主学习重体验本节课充分运用信息技术，体 ( http: / / www.21cnjy.com )现了学习的自主性。学生在不同的动画人物画面中感受了不同的情感，不同的情境使语言的学习不只是被动的枯燥的记忆，而是主动的有意义的交流。并在多样化的拼读中加强了对新单词的灵活运用和感悟。通过设置“单词和图片的配对”、“人物与心情连线”等白板练习，让学生及时巩固所学的新单词，加深学生对单词音、形、义的记忆和感受。本节课通过主题网站的丰富内容充分调动了学生的学习热情，大大增强了学生的情感体验。2、多元交互显灵性本节课运用了电子白板的屏幕触摸、随意拖 ( http: / / www.21cnjy.com )拽、自由书写、视频音频等功能，增强了教师、学生和媒体的多元交互。在拖动字母拼词的导入环节，以及练习巩固的教学环节中，显示了电子白板强大的交互功能，为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了可能，很大程度上改变教师与学生在课堂上的互动方式。有效提高了课堂效率和学生学习兴趣。当然在本课中还存在小组合作学习没有很好地实施等问题，在今后的整合课中有待我进一步探讨。