英语四年级上join in版Unit3 Numbers part2 3 4教案
文档属性
| 名称 | 英语四年级上join in版Unit3 Numbers part2 3 4教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（刘兆义主编） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-11-28 09:12:20 | ||
图片预览
文档简介
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备课时间 10.17 主备人 主 备 人所在单位
复备时间 10.31 授课教师 授课教师所在单位
课 题 Unit3 Part 2，3 and 4 课 型 新授课
课时 1 第2课时 上课时间
项 目 内 容
教学目标 知 识能 力 ①能听、说、读、写词汇20—100。②掌握十几和几十单词的构成规律，学会记忆单词的方法。③能根据数字单词外框的颜色，回忆单词。
过 程方 法 通过记忆游戏，培养学生的记忆力，激发学生学习兴趣。
情 感态 度价 值观 通过引导学生自己发现十几和几十单词的构成规律，培养学生认真观察、认真思考的良好学习习惯。
教学重点 掌握四会词汇20—100。
教学难点 掌握十几和几十单词的构成规律
教学、教具（课件）准 备 录音机，教学卡片，CAI
教 学 流 程
教学环节 教 师 活 动 预设学生活动
Step 1 Warm-upFree talking: What’s your favourite number Sing a song---The numbers rock.Step 2 Presentation教学十几的数词教师板书一系列十几的词汇，让学生找一找这一类词汇有什么相同点。引导学生发现他们都是以teen结尾。教师再用通俗易懂的比喻帮学生总结并记忆规 ( http: / / www.21cnjy.com )律，将数字比做数字妈妈的宝宝，为了给宝宝起名字，妈妈想了个好办法，先出生的13—19长得很象，小尾巴上都有teen,于是数字妈妈叫他们teen。以此帮助学生形象记住十几的数字词汇书写和读音的特点。教学几十的数字词汇。接着教师再板书20、30、40……，再告诉 ( http: / / www.21cnjy.com )学生20、30、40……100出生了，他们彼此也很象，请学生找一找它们有什么相像之处，帮数字妈妈想一想该叫他们什么（引导学生发现几十的数字单词结尾都有ty.比较记忆要重点勾出13、15、4几个特殊的词，提醒学生注意。Do the sums.1、 What’s … plus …？ It’s …2、What’s … minus …？ It’s …3、巩固操练。A game: Ask and point ( http: / / www.21cnjy.com ).（ a boy team and a girl team, teacher gives the orders, they point correctly and quickly.）（玩一个游戏：要学生分成男女生两队，由老师说出算式，谁能既快又正确地说出结果，就为自己的代表队赢得一分。）Let the pupils count from 1-100.（让学生从1数到100。）Step 3 Practice（完成part 2 and 3）Listen and re ( http: / / www.21cnjy.com )ad. Ask the pupils Listen to the cassette, explain how to do it in Chinese. Listen again, check the answer.Step 4 ConsolidationShow more Exx. Sing a song :The numbers rock. Listen and learn. Work in pairs. Read the numbers loudly Listen and colour. Do Exx.一、写出下列数词的英文表达。16（ ） 40（ ） 50（ ）15（ ） 14（ ） 19（ ）二、根据所给的情景填空。1、What’s twenty plus five？ It’s （ ）.2、What’s thirteen minus seven？ It’s （ ）.
板书设计 Unit 3 numbersthirteen thirty fou ( http: / / www.21cnjy.com )rteen forty fifteen fifty sixteen sixty seventeen seventy eighteen eighty nineteen ninetya/one hundred
教学反思 学生还是不能熟练掌握三十，四十，五十和，十三，十四，十五的不同拼写，容易混淆，在以后的学习中应加强运用。
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备课时间 10.17 主备人 主 备 人所在单位
复备时间 10.31 授课教师 授课教师所在单位
课 题 Unit3 Part 2，3 and 4 课 型 新授课
课时 1 第2课时 上课时间
项 目 内 容
教学目标 知 识能 力 ①能听、说、读、写词汇20—100。②掌握十几和几十单词的构成规律，学会记忆单词的方法。③能根据数字单词外框的颜色，回忆单词。
过 程方 法 通过记忆游戏，培养学生的记忆力，激发学生学习兴趣。
情 感态 度价 值观 通过引导学生自己发现十几和几十单词的构成规律，培养学生认真观察、认真思考的良好学习习惯。
教学重点 掌握四会词汇20—100。
教学难点 掌握十几和几十单词的构成规律
教学、教具（课件）准 备 录音机，教学卡片，CAI
教 学 流 程
教学环节 教 师 活 动 预设学生活动
Step 1 Warm-upFree talking: What’s your favourite number Sing a song---The numbers rock.Step 2 Presentation教学十几的数词教师板书一系列十几的词汇，让学生找一找这一类词汇有什么相同点。引导学生发现他们都是以teen结尾。教师再用通俗易懂的比喻帮学生总结并记忆规 ( http: / / www.21cnjy.com )律，将数字比做数字妈妈的宝宝，为了给宝宝起名字，妈妈想了个好办法，先出生的13—19长得很象，小尾巴上都有teen,于是数字妈妈叫他们teen。以此帮助学生形象记住十几的数字词汇书写和读音的特点。教学几十的数字词汇。接着教师再板书20、30、40……，再告诉 ( http: / / www.21cnjy.com )学生20、30、40……100出生了，他们彼此也很象，请学生找一找它们有什么相像之处，帮数字妈妈想一想该叫他们什么（引导学生发现几十的数字单词结尾都有ty.比较记忆要重点勾出13、15、4几个特殊的词，提醒学生注意。Do the sums.1、 What’s … plus …？ It’s …2、What’s … minus …？ It’s …3、巩固操练。A game: Ask and point ( http: / / www.21cnjy.com ).（ a boy team and a girl team, teacher gives the orders, they point correctly and quickly.）（玩一个游戏：要学生分成男女生两队，由老师说出算式，谁能既快又正确地说出结果，就为自己的代表队赢得一分。）Let the pupils count from 1-100.（让学生从1数到100。）Step 3 Practice（完成part 2 and 3）Listen and re ( http: / / www.21cnjy.com )ad. Ask the pupils Listen to the cassette, explain how to do it in Chinese. Listen again, check the answer.Step 4 ConsolidationShow more Exx. Sing a song :The numbers rock. Listen and learn. Work in pairs. Read the numbers loudly Listen and colour. Do Exx.一、写出下列数词的英文表达。16（ ） 40（ ） 50（ ）15（ ） 14（ ） 19（ ）二、根据所给的情景填空。1、What’s twenty plus five？ It’s （ ）.2、What’s thirteen minus seven？ It’s （ ）.
板书设计 Unit 3 numbersthirteen thirty fou ( http: / / www.21cnjy.com )rteen forty fifteen fifty sixteen sixty seventeen seventy eighteen eighty nineteen ninetya/one hundred
教学反思 学生还是不能熟练掌握三十，四十，五十和，十三，十四，十五的不同拼写，容易混淆，在以后的学习中应加强运用。
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