备课时间 10.26 主备人 主 备 人所在单位
复备时间 10.30 授课教师 授课教师所在单位
课 题 Unit 3 Part 5 课 型 新授
课时分配 1 第 3 课时 上课时间
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 1.学生能听懂动作并作出反应。2.认识句子，与图片连线
过 程方 法 Listening, speaking and pointing.
情 感态 度价值观 培养学生乐于与他人交往的情感。
教学重点 听懂动作并作出反应
教学难点 理解look for、hole、in the pocket
教学、教具（课件）准 备 Recorder，tape
教 学 流 程
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
Step1. Warming up/Review1. The teacher gr ( http: / / www.21cnjy.com )eets with pupils: Hello, boys and girls! Nice to meet you. What day is it today How are you feeling today Today we’ll learn an action story.. Greetings
教 学 环 节 Step2.Presentation1） 教师作出感觉很热状说： I’ ( http: / / www.21cnjy.com )m hot.让学生模仿说：You’re hot. 出示硬币，学习coin（s），然后说：Take my money.学生模仿说：Take your money. I want to buy a big ice cream. I run to the shop生模仿。问What happened Do you want to know 引出故事。2）让学生听动作故事, 教学：Open the doorSay :“a big ice cream， please”.That’s 70p.Look for your money.There is a big hole in your pocket.3）让学生听录音跟读。Step3. Practice 1）Mime the action story and fill in the numbers with the Ss.2） Do the actions.3）教师打乱顺序，说出九副图中任意的一副图的指令，让学生做动作，看谁反应快并奖励，然后请同学当小老师来发指令。4） Ask the Ss to practice in pairs.Step4 Consolidation1）给出关键词，和学生复述故事：hot/ money/ run/ open/ please/ p/ look for/ hole2）Show more Exx.HomeworkListen and mime the actions. 边做边说：You’re hot. Take your money.Put it in your pocket.Run to the shopOpen the doorSay :“a big ice cream， please”.That’s 70p.Look for your money.There is a big hole in your pocket. Listen and read more. Listen and number. Look and say the actions. Work in pairs. Retell the story. Do Exx.
板 书 设 计 Unit 2 numbersLook for your money.There is a hole in your pocket.Key words: hot/ money/ run/ open/ please/ p/ look for/ hole
课 后 反 思 这堂课主要是听说课，故事的内容很有趣，学生很感兴趣，课堂气氛非常活跃。老师应该在课堂上引导学生多听说，基本上能达到预期效果。备课时间 10.14 主 备 人 主 备 人所在单位
复备时间 10.21 授课教师 授课教师所在单位
课 题 Unit3 Numbers （part1） 课 型 新授
课时分配 1 第 1 课时 上课时间 10.22
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 听说读写单词：wonderful、breakfast、lunch、dinner、his听说认读词汇：everybody、listen to、eat…for… 、live at…熟用: I’ve got…、 …eat…for…
过 程方 法 帮助学生理解与运用歌曲中出现的生词短语以及句子。指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧。
情 感态 度价值观 建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。
教学重点 词：wonderful、breakfa ( http: / / www.21cnjy.com )st、lunch、dinner、his、everybody、listen to、eat…for… 、live at…句：I’ve got…、 …eat…for…
教学难点 eats lives
教学、教具（课件）准 备 Recorder, cassette tape, cards.
教 学 流 程
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
Step1 Warm-up1. Greetings.2. Talk about their favourite things.What's your favourite … Greetings.Answer freely.
教 学 环 节 Step2. Presentation 1） Review the numbers.2） Introduce a fr ( http: / / www.21cnjy.com )iend to the pupils, “I’ve got a wonderful friend. He likes bananas very much. He eats 33 bananas for breakfast. And 33 bananas for lunch. And 33 bananas for dinner. That’s 99 bananas a day. He lives at LONDON ZOO. Please guess who he is.” （A monkey） Go on to guess, “What’s his favourite colour / food / number ”（Write on the Bb） Now I’ve got a song about my friend. Do you like it Now let’s listen.2） Let the pupils listen and sing after the tape. Step3 : Practice 1） Ask the Ss to read the new phrases and sentences in pairs. 2） Listen and sing ( http: / / www.21cnjy.com ) the song following the tape, then listen again and write the missing words. Step 4: Extension Ask the pupils to make mor songs.HomeworkThis class we lear ( http: / / www.21cnjy.com )n to sing about our friends. After class sing and write more. Say and spell. Listen and answer. Read more. Listen and sing. Read more in pairs.. Listen and write. Work in groups.
板 书 设 计 Unit 2 Numbers I’ve got a wonderful friend.He eats 33 bananas for breakfast/lunch/dinner.His favourite … is …He lives at …
课 后 反 思 这堂课课堂氛围比较活跃，学生已经预习 ( http: / / www.21cnjy.com )过这个部分，歌曲让这节课轻松不少。但是对主语第三人称单数，动词后面加s或es ，学生掌握不够，在以后的课堂上要加强练习。备课时间 10.17 主备人 主 备 人所在单位
复备时间 10.31 授课教师 授课教师所在单位
课 题 Unit3 Part 2，3 and 4 课 型 新授课
课时 1 第2课时 上课时间
项 目 内 容
教学目标 知 识能 力 ①能听、说、读、写词汇20—100。②掌握十几和几十单词的构成规律，学会记忆单词的方法。③能根据数字单词外框的颜色，回忆单词。
过 程方 法 通过记忆游戏，培养学生的记忆力，激发学生学习兴趣。
情 感态 度价 值观 通过引导学生自己发现十几和几十单词的构成规律，培养学生认真观察、认真思考的良好学习习惯。
教学重点 掌握四会词汇20—100。
教学难点 掌握十几和几十单词的构成规律
教学、教具（课件）准 备 录音机，教学卡片，CAI
教 学 流 程
教学环节 教 师 活 动 预设学生活动
Step 1 Warm-upFree talking: What’s your favourite number Sing a song---The numbers rock.Step 2 Presentation教学十几的数词教师板书一系列十几的词汇，让学生找一找这一类词汇有什么相同点。引导学生发现他们都是以teen结尾。教师再用通俗易懂的比喻帮学生总结并记忆规 ( http: / / www.21cnjy.com )律，将数字比做数字妈妈的宝宝，为了给宝宝起名字，妈妈想了个好办法，先出生的13—19长得很象，小尾巴上都有teen,于是数字妈妈叫他们teen。以此帮助学生形象记住十几的数字词汇书写和读音的特点。教学几十的数字词汇。接着教师再板书20、30、40……，再告诉 ( http: / / www.21cnjy.com )学生20、30、40……100出生了，他们彼此也很象，请学生找一找它们有什么相像之处，帮数字妈妈想一想该叫他们什么（引导学生发现几十的数字单词结尾都有ty.比较记忆要重点勾出13、15、4几个特殊的词，提醒学生注意。Do the sums.1、 What’s … plus …？ It’s …2、What’s … minus …？ It’s …3、巩固操练。A game: Ask and point ( http: / / www.21cnjy.com ).（ a boy team and a girl team, teacher gives the orders, they point correctly and quickly.）（玩一个游戏：要学生分成男女生两队，由老师说出算式，谁能既快又正确地说出结果，就为自己的代表队赢得一分。）Let the pupils count from 1-100.（让学生从1数到100。）Step 3 Practice（完成part 2 and 3）Listen and re ( http: / / www.21cnjy.com )ad. Ask the pupils Listen to the cassette, explain how to do it in Chinese. Listen again, check the answer.Step 4 ConsolidationShow more Exx. Sing a song :The numbers rock. Listen and learn. Work in pairs. Read the numbers loudly Listen and colour. Do Exx.一、写出下列数词的英文表达。16（ ） 40（ ） 50（ ）15（ ） 14（ ） 19（ ）二、根据所给的情景填空。1、What’s twenty plus five？ It’s （ ）.2、What’s thirteen minus seven？ It’s （ ）.
板书设计 Unit 3 numbersthirteen thirty fou ( http: / / www.21cnjy.com )rteen forty fifteen fifty sixteen sixty seventeen seventy eighteen eighty nineteen ninetya/one hundred
教学反思 学生还是不能熟练掌握三十，四十，五十和，十三，十四，十五的不同拼写，容易混淆，在以后的学习中应加强运用。 备课时间 10.24 主 备 人 主 备 人所在单位
复备时间 10.25 授课教师 授课教师所在单位
课 题 Unit3 Numbers 课 型 对话
课时分配 1 第 4 课时 上课时间 10.28
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 听说认读词汇：How much、chocolate eggs、an orange juice 熟用: How much… 理解：things they buy
过 程方 法 帮助学生理解与运用词句购物。指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧。
情 感态 度价值观 建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。
教学重点 How much… chocolate eggs、an orange juice
教学难点 things they buy
教学、教具（课件）准 备 Recorder, cassette tape, words cards.
教 学 流 程
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
Step1 Warm-up1. Greetings.Talk about the numbers. Greetings.Answer freely.
教 学 环 节 Step2. Presentation1）Make a dialogue:- Two apples, please.-20p.-An orange juice, please.-40p.-Here you are.-Thank you.2） Let the pupils listen and find the things the children buy.Read the names: Colin/ Caroline / RodFind the things: choco ( http: / / www.21cnjy.com )late eggs / bananas / apples/ cola / orange juice / ice cream3） Listen again, ask the pupils to tick the things.4） Ask the pu ( http: / / www.21cnjy.com )pils to listen and write the things and prices in the table.Step3 : Practice 1） Ask the ( http: / / www.21cnjy.com )Ss to draw more things and act the shopping dialogue in pairs. 2） Ask the pupils to act out in class.. Step 4: Extension1） Ask the pupils to make more shopping dialogues.2） Show more Exx.HomeworkMake more dialogues to act with your partners.. Listen carefully.. Read more. Listen and tick. Listen and write. Work in pairs.. Act out the shopping dialogue. Work in groups. Do Exx.
板 书 设 计 Unit 2 Numbers -Good morning.-Good morning.-Two chocolate eggs, please. How much is it -12p.-Here you are. -Thank you.-Bye.
课 后 反 思 这堂课实践性强，因此创设情境尤为重要 ( http: / / www.21cnjy.com )，我设计了听对话感知语言，听音发现所需，听音完成表格让学生熟悉语言环境和使用场所，然后让学生两两练习，再通过画质所需物品组织对话，从而给学生语言实践提供了广阔空间。最后学生通过做练习巩固所学，目标达成，语言运用水到渠成。
