英语四年级下join in版Unit4 My room教案
文档属性
| 名称 | 英语四年级下join in版Unit4 My room教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（刘兆义主编） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-11-28 09:16:51 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit4 My room
教学目标：
三年级学生在学习了身体部位类单词后要求能对人的外貌进行简单的描述。
教学步骤：
Step 1: Revision
Do the actions . （复习身体部位类单词.）
Shake your ( http: / / www.21cnjy.com )hair . Touch your ears. Shake your legs . Shake your arms. Open your mouth. Touch21cnjy.com
your toes. Show your teeth.
Step 2: Presentation
教师对自己的外貌进行介绍。
I have got blac ( http: / / www.21cnjy.com )k hair. I have got big eyes. I have got a small nose. I have got a big
mouth. I have g ( http: / / www.21cnjy.com )ot white teeth. 让孩子们初步感知理解 I have got （a） big （ small black） …. 句型,提醒学生注意单复数，并带领学生读几遍。21世纪教育网版权所有
板书： I have got （a） big （ small black） ….
Step 3: Practice
根据板书让孩子们介绍自己的外貌。
I have got….
Step 4: CAI展示孙悟空
He has got ( http: / / www.21cnjy.com ) ….（一个一个部位地展示，边展示边进行介绍，并把刚才用来描述的话在四线三格中规范的写到图片下，并带领学生读几遍。）21教育网
板书：He has got …
Step 5：Practice
让学生画一个卡通人物
要求：让学生画一个卡通人物并夸张地画出其外貌并进行描述，接着在图片下方打四线三格规范书写。
Step 6：Homework
画出一个自己的好朋友或老师或其他等人物，涂好颜色，把他的外貌口头介绍给你小组内的成员，，然后认真的书写下来。www.21-cn-jy.com
教学反思：
本课主要围绕人物的外貌特征展开一系列的 ( http: / / www.21cnjy.com )话题。在设计过程中，首先让学生做一系列的动作，带领学生尽快进入英语学习中,然后围绕学生感兴趣的话题对自己，孙悟空的外貌进行了学,最后我让学生画卡通人物并书写。通过在活动中完成教学，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，培养了学生的学习兴趣、自主学习能力和绘画能力。
【来源：21·世纪·教育·网】
作业2：My classroom
一、教学目标:
学生能正确运用There be 句型以及表示位置的介词对教室进行简短的描述。
二、学情分析：
这是Join in ( http: / / www.21cnjy.com )教材五年级Unit 8的一篇短文。学生在三年级已学过有关“教室”的单词，在五年级Unit 1学了There be 句型以及表示位置的介词，学生经过两年的英语学习，对英语有浓厚的兴趣，而且有了一定的写作基础，所以对本节课的写作不会感到太难。21·cn·jy·com
三、教学过程。
Step1．Warming-up活动：
Listen to a song: In our happy classroom
Step 2 Revision
复习教室中的有关单词，There be 句型以及用介词说出某一个物品所在的位置
Ask the students.
T: What’s in our classroom
S: There’s a board…
T: Where’s the ...
S: It’s on/in/behind…
Step 3 Presentation
1. Read the text and answer the questions.
How many desks are there
How many chairs are there
Where’s the tiger
Where’s the TV
2. Read again an ( http: / / www.21cnjy.com )d find out the words and sentences you don’t understand. .2·1·c·n·j·y
3. Solve the the words and sentences the students don’t
understand. .
4. Read the text in the groups.
Step5 Practice
1 通过这篇小短文让学生讨论小作文的基本架构，一般有几方面的介绍。
1 Talk about our clas ( http: / / www.21cnjy.com )sroom in groups.提示学生正确使用There be 句型以及介词的运用，同时提供一些句子，为学生写作提供素材。21·世纪*教育网
1 Write down your passage.
Step 6 Check
1 检查自己的作文，进行必要的修改。
2 小组互查，一个同学读，其他同学评。
3 每组选取优秀作文让全班分享。
教学反思：本节课主要通过给 ( http: / / www.21cnjy.com )学生提供作文的小框架来让学生掌握如何写小作文，通过小组互相讨论，评价提高了学生的合作学习的能力。充分体现了合作学习的理念。另外，这堂课接近学生的实际，所以针对性比较强，学生的兴趣很高涨。但是个别学生句子错误很多，但是这不要紧，只要学生敢写就要表扬,随时给予写作上的帮助,我相信学生的写作会提高。
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Unit4 My room
教学目标：
三年级学生在学习了身体部位类单词后要求能对人的外貌进行简单的描述。
教学步骤：
Step 1: Revision
Do the actions . （复习身体部位类单词.）
Shake your ( http: / / www.21cnjy.com )hair . Touch your ears. Shake your legs . Shake your arms. Open your mouth. Touch21cnjy.com
your toes. Show your teeth.
Step 2: Presentation
教师对自己的外貌进行介绍。
I have got blac ( http: / / www.21cnjy.com )k hair. I have got big eyes. I have got a small nose. I have got a big
mouth. I have g ( http: / / www.21cnjy.com )ot white teeth. 让孩子们初步感知理解 I have got （a） big （ small black） …. 句型,提醒学生注意单复数，并带领学生读几遍。21世纪教育网版权所有
板书： I have got （a） big （ small black） ….
Step 3: Practice
根据板书让孩子们介绍自己的外貌。
I have got….
Step 4: CAI展示孙悟空
He has got ( http: / / www.21cnjy.com ) ….（一个一个部位地展示，边展示边进行介绍，并把刚才用来描述的话在四线三格中规范的写到图片下，并带领学生读几遍。）21教育网
板书：He has got …
Step 5：Practice
让学生画一个卡通人物
要求：让学生画一个卡通人物并夸张地画出其外貌并进行描述，接着在图片下方打四线三格规范书写。
Step 6：Homework
画出一个自己的好朋友或老师或其他等人物，涂好颜色，把他的外貌口头介绍给你小组内的成员，，然后认真的书写下来。www.21-cn-jy.com
教学反思：
本课主要围绕人物的外貌特征展开一系列的 ( http: / / www.21cnjy.com )话题。在设计过程中，首先让学生做一系列的动作，带领学生尽快进入英语学习中,然后围绕学生感兴趣的话题对自己，孙悟空的外貌进行了学,最后我让学生画卡通人物并书写。通过在活动中完成教学，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，培养了学生的学习兴趣、自主学习能力和绘画能力。
【来源：21·世纪·教育·网】
作业2：My classroom
一、教学目标:
学生能正确运用There be 句型以及表示位置的介词对教室进行简短的描述。
二、学情分析：
这是Join in ( http: / / www.21cnjy.com )教材五年级Unit 8的一篇短文。学生在三年级已学过有关“教室”的单词，在五年级Unit 1学了There be 句型以及表示位置的介词，学生经过两年的英语学习，对英语有浓厚的兴趣，而且有了一定的写作基础，所以对本节课的写作不会感到太难。21·cn·jy·com
三、教学过程。
Step1．Warming-up活动：
Listen to a song: In our happy classroom
Step 2 Revision
复习教室中的有关单词，There be 句型以及用介词说出某一个物品所在的位置
Ask the students.
T: What’s in our classroom
S: There’s a board…
T: Where’s the ...
S: It’s on/in/behind…
Step 3 Presentation
1. Read the text and answer the questions.
How many desks are there
How many chairs are there
Where’s the tiger
Where’s the TV
2. Read again an ( http: / / www.21cnjy.com )d find out the words and sentences you don’t understand. .2·1·c·n·j·y
3. Solve the the words and sentences the students don’t
understand. .
4. Read the text in the groups.
Step5 Practice
1 通过这篇小短文让学生讨论小作文的基本架构，一般有几方面的介绍。
1 Talk about our clas ( http: / / www.21cnjy.com )sroom in groups.提示学生正确使用There be 句型以及介词的运用，同时提供一些句子，为学生写作提供素材。21·世纪*教育网
1 Write down your passage.
Step 6 Check
1 检查自己的作文，进行必要的修改。
2 小组互查，一个同学读，其他同学评。
3 每组选取优秀作文让全班分享。
教学反思：本节课主要通过给 ( http: / / www.21cnjy.com )学生提供作文的小框架来让学生掌握如何写小作文，通过小组互相讨论，评价提高了学生的合作学习的能力。充分体现了合作学习的理念。另外，这堂课接近学生的实际，所以针对性比较强，学生的兴趣很高涨。但是个别学生句子错误很多，但是这不要紧，只要学生敢写就要表扬,随时给予写作上的帮助,我相信学生的写作会提高。
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