七年级下册 11《老王》教学设计

《老王》教学设计
学习目标
通过关注文中我和老王的交往片段，品析对老王的细节描写并补写老王的内心独白，感受老王的“幸”与“不幸”，理解作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因。
课前导入
师：教材第一单元带我们走进历史的星空，见识了群星闪耀的先哲伟人；本单元则带领我们去发掘身边平凡人的伟大。今天，我们来追随另一位当代女作家杨绛先生，去认识一位黄包车夫，他是谁？杨绛对这个车夫是一种怎样的感情？
屏显：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
师：我们一起读读这句话。幸运的人是？不幸者是？
——杨绛、老王。
师：今天就让我们一起走进杨绛和老王的故事。
课堂学习
【一、认识老王，感其不幸】
师：老王是一个不幸者，老王的不幸体现在哪些方面呢？
请大家读读课文的1-4段，注意关注老王的职业、住所、外貌和亲属。我们一起在学案上填一填。
明确：副词“只”强调了是一个身体有残疾的人，强调了老王的残，这是——身体之苦。
明确：副词“只”强调了一辆破旧的三轮是老王存活下来的唯一的工具，强调了老王的穷，这是——生活之苦。
明确：“住那儿多年了”老王在此答非所问，可见老王的心里是没有归宿的，那里对老王来说只是容身之所，并不能称得上家。“死了”、“没出息”强调了老王的无依无靠，这是——精神之苦。
小结：
老王是一个不幸者：塌败小屋，三轮为生，这是生活之苦；弯腰曲背，瞎眼残年，这是身体之苦；孤独无亲，无依无靠，这是精神之苦。
【二、认识杨绛，制作名片】
师：老王的命是苦的，但却不乏一丝甜蜜。是杨绛一家的出现给老王的生活增添了一抹甜。
下面我们通过阅读几段背景资料来认识杨绛。请默读资料，根据资料为杨绛制作名人卡。
助读资料：
杨绛1911年生于北京，本名杨季康，是中国现代作家、文学翻译家。
1932年春天，杨绛考入清华大学并与钱钟书相识。1935年，杨绛与钱钟书成婚，后随丈夫出国留学。1937年，他们的女儿钱瑗出生。1938年回国后，杨绛一家人同甘共苦，度过了战火纷飞的艰难岁月。1949年后，杨绛在中国社会科学院文学研究所工作。
“文化大革命”期间（1966-1976）遭受冲击。杨绛在其作品中写道：“（1966年）8月9日，我被‘揪出’，在研究所扫厕所。8月16日，钱钟书被‘揪出’。8月27日晚间，在宿舍被剃‘阴阳头’。每月只发生活费若干元，而存款都已冻结，我们两人的生活费实在很紧。”1969年钱钟书和杨绛下放至干校，接受劳动改造。1977年二人才回到中国社会科学院工作。
杨绛坚忍于知识分子的良知与操守，坚贞于伟大女性的关怀与慈爱，固守于中国传统文化的淡泊与坚韧。（新华网评）
杨先生（杨绛）一直笔耕不辍，她不像一般作家是为写作而写作，而是一直伴随着对人生、对生命、对人间情感的思考、总结和表达。（人民文学出版社副总编辑评）
最贤的妻，最才的女。（钱钟书评）
师：请关注第三段和第六段、七段，课文中的杨绛处于哪个阶段？
明确：杨绛自称幸运者，从身体层面看，杨绛身体没有残缺，是健全人，而老王是一个一只眼看不见的残疾人；从生活层面看，杨绛有固定的收入，工作体面，而老王仅靠拉车为生；从精神层面看，杨绛有丈夫有女儿，而老王孤独无亲，没有依靠。但其实她和老王一样，也正经历着不幸。文化大革命期间杨绛也遭受着身体和精神上的双重折磨。
小结：老王和杨绛的故事，是两个不幸者之间的故事，是两个不幸者之间互相照顾、互相取暖的故事。
【三、回忆交往，感受情谊】
1.细节品析，感受情谊
师：杨绛一家为老王做了什么？
师：杨绛一家对老王的关心与照顾让他感受到了暖暖的情谊。为了报答杨绛一家，老王为杨绛一家做了什么？杨绛是如何回应的？
师：品析以上关键词，感受人物心理，明确人物的形象特点。
明确：
老王：知恩图报、善良淳朴 杨绛：乐于助人、不图回报
屏显：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
师：你有何疑问？杨绛的愧怍从何而来？
明确：杨绛以钱作为回应，背后是对老王的同情，而老王的回报是因为他也不想占杨绛的便宜，老王想要的是与杨绛的平等，最后都被杨绛一次又一次地拒绝了。
师：可杨绛的同情与帮助就是错的吗？
明确：
她愧怍，不是因为她做错了什么。而是因为她没能做到更好。
师：杨绛还有机会做到更好吗？
明确：
她愧怍，不是因为她不愿意弥补，而是因为她没有机会弥补。
【四、补全小诗，弥补遗憾】
师：如果可以重来，杨绛一定愿意让老王免费送钱钟书上医院；如果可以重来，杨绛一定会接受老王送冰减半车费的美意。如果可以，杨绛一定愿意收下老王的大鸡蛋和好香油。
师：如果你是杨绛，面对送来鸡蛋和香油的老王，你会说什么、做什么来回应他？
运用第一人称，通过心理、动作、语言、神态描写再现这一场景。
生补写，师点评
师：无疑，老王如果地下有知，他是会原谅杨绛出于善良的无心伤害的。临终前的老王是不会觉得杨绛为香油和鸡蛋付的钱是一种侮辱的。
明确：
她愧怍，不是因为对方不原谅她，而是她不能原谅自己。
师：其实，哪些人更该对老王感到愧怍？
——嘲笑他、诋毁他的人
师：我们看到杨绛对自己生命的反思，一个正直心灵的痛苦自审，一个无责任者对自己责任的拷问，这种知识分子的自省精神，这种难能可贵的责任担当，这种伟大的人性光辉令人肃然起敬。
师小结：这种愧怍，责己过严；这种愧怍，拷问你我；这种愧怍，令人尊敬。杨绛有言：人虽渺小，人生虽然短，但是人能学，人能修身，人能自我完善。对于老王的愧怍，正是杨绛的自我完善的努力。他们的故事告诉我们，要活得善良，活得清醒，时常反省，追求完善。