15.《搭船的鸟》课件 (共28张PPT)

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15 搭船的鸟
答
搭
：乘、坐
搭船
趁方便乘坐顺路的船。
初读课文，说一说课文主要内容。
“我”在同母亲坐船去外祖父家的途中，看见了一只站在船头的非常美丽的小鸟，它带给“我”许多遐想，它捕鱼时速度很快，妈妈告诉“我”它是翠鸟。
初读课文
初读感知
默读第1自然段，自读提示：
哪一句话交代了事情的起因？
用“——”画出哪句话写雨？
精读课文
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
事情的起因。
天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
雨大 雨声美
作者留心观察,抓住事物的特点。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
感情朗读课文
搭船的鸟是一只什么鸟
自学我最棒！
母亲告诉我，这是一只翠鸟。
翠鸟:俗名鱼狗，背部为翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。
初识翠鸟
羽
cuì
翠
识记翠字
翠鸟
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
自学我最棒！
读第2自然段，课文怎样写彩色的翠鸟。
自学我最棒！
活 动 一
羽毛：翠绿
长嘴：红色
翅膀：蓝色
色彩美
交流感悟
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
交流感悟
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？
它什么时候飞来的呢？
它站在那里做什么呢？
难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
读句我最棒！
难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
第三自然段一连串的心理描写，突出了“我”对小鸟的关注和喜爱，表现出了孩子的好奇与天真，充满了童趣，为下文“我”仔细观察小鸟做铺垫。
活 动 二
读第4自然段，圈出描写翠鸟捕鱼时动作的词。思考：这是一只怎样的翠鸟？
自学我最棒！
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。 可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
冲
飞
衔
站
吞
不好，吞表现翠鸟吃鱼速度快。
如果把“吞”换成“吃” 好不好？
动作敏捷
交流感悟
冲 飞 衔 站 吞
它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
一下子
词语积累
交流感悟
表示“时间短”的三字词语
一瞬间 一眨眼 一刹那
一转眼 一霎那
阅读第5自然段，翠鸟有什么特点？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。 哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
品读感悟
会搭船捕鱼。
聪明，有灵性。
如何写好动物？
留心观察
细致描写
抓住特点
感悟写法
留心观察一种自己熟悉并喜爱的动物，抓住它的外形、吃食、栖息、活动中的一个方面，用一两段文字描述下来。
课外练笔
谢谢您的聆听！