人教版八年级物理上册2.2 声音的特性同步练习（含答案）

人教版八年级物理上册2.2 声音的特性同步练习（含答案）
1.音调：声音的 。发声体振动的频率越高，音调越 。（频率：每秒内振动的次数，单位：赫兹Hz）
（1）人耳能听到的声音频率范围在 之间。
（2）超声波：频率高于 Hz的声。传递信息：汽车的倒车雷达、声呐、Ｂ超；传递能量：超声波清洗物体、超声碎石。
（3）次声波：频率低于 Hz的声。传递信息：火山爆发、龙卷风和核爆炸；传递能量：次声波武器。
2.响度：声音的 。发声体的振幅越大，响度越 ? 。距离发声体的距离越远，响度越 。
3.音色：声音的品质。发声体自身的材料、结构。
4.声音的波形图：
一、单选题
1．“勿忘国耻，珍爱和平”，9月18日这一天，为使警报声传得更远，应该提高警报声的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
2．在2022央视元宵晚会上，还在执行航天任务的宇航员王亚平在空间站送上元宵祝福，她还用一把古筝弹奏出悠扬的《茉莉花》，对此，不少网友留言称，“来自宇宙的乐”“此曲只应天上有”，听众能听出音乐用古筝奏出的，是根据声音的哪个要素进行的（　　）
A．音调 B．音色 C．振幅 D．响度
3．下列选项中形容声音的“高”与其他三项不同的是（　　）
A．引吭高歌 B．高声喧哗
C．男高音歌唱家 D．广场的高音喇叭
4．下列关于声音的说法中正确的是（　　）
A．“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的
B．“隔墙有耳”说明固体也能传声
C．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
D．“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的是音调
5．课外兴趣小组利用手机声音传感器软件探究音叉和笛子声音的波形，得到如下波形（振幅-时间关系图，横坐标时间、纵坐标振幅，每格单位相同），下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同
6．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．液体振动也能发出声音
B．超声波可以在真空中传播
C．振幅大小决定音调的高低
D．在常温下的空气中，次声波传播速度比超声波小
7．诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（　　）
A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音色未变
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高
C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中船上的客人听到寒山寺的钟声，是空气振动产生的
8．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（　　）
A．发声的响度一定较大 B．发声的音调一定较低
C．振动的振幅一定较小 D．振动的频率一定较高
9．关于超声波和次声波，说法正确的是（　　）
A．超声波在空气中的传播速度等于3×108m/s
B．超声波和次声波都是由于物体振动产生的，它们的传播都需要介质
C．宇航员可以利用超声波在太空内交谈
D．次声波不能引起人耳听觉，所以不能传递信息
10．如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。小林两次播放音乐，同时观察纸屑跳起的高度，小林发现第二次播放音乐时纸屑跳起的高度比第一次高，下列说法正确的是（　　）
A．小林探究的是声音产生的原因
B．第二次发声响度大
C．第二次发声音调高
D．小林探究的是音调与振幅的关系
二、填空题
11．在学校迎国庆“喜迎二十大，唱响团结歌”合唱比赛中，嘹亮的歌声是由同学们的声带　 　产生的；比赛现场响起了阵阵雷鸣般的掌声，雷鸣般的掌声是指声音的　 　（选填“响度”“音调”或“音色”）。
12．甲、乙、丙三个发声体发声波形如图所示，从图中可以看出甲和乙的　 　不同，甲和丙的不同　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
13．爷爷告诉小明，在钓鱼的时候要保持安静，否则容易把鱼吓跑，这是因为声音不仅仅能在　 　中传播，还能在　 　中传播。大多数人能够听到声音的频率范围大约是　 　，大象相互交流时发出　 　，所以人听不到。
14．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，在枫桥边客船里的人听到寒山寺的钟声，是因为寒山寺的大钟受到僧人的撞击，产生　 　而发出的。钟声是通过　 　传到客船上的，客船上的人能辨别出传来的是“钟”声，他是根据声音的　 　来判别的。僧人用更大的力量撞钟，钟声的音调会　 　。（填“变高”、“不变”或“变低”）
15．如图所示，从左至右7个瓶子里装着不同量的水（水越来越多），用嘴对着瓶口吹时，发出的声音是由　 　振动产生的，音调最低的是第　 　个瓶子；若改用木棒敲击瓶子时，发出的声音音调最低的是第　 　个瓶子。
16．利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度。某海域海水深3000m，用超声测位仪向海底垂直发射超声波，则经过　 　s后才收到回波（已知声音在海水中的传播速度是1500m/s），人用耳朵　 　（填“能”或“不能”）听到超声波。
17．小东利用钢尺探究音调与振动快慢的关系。
（1）实验步骤如下：①把钢尺紧按在桌面上如图所示，拨动其伸出桌面的一端，听钢尺振动发出声音的　 　（选填“高低”或“大小”），同时观察钢尺振动的快慢；②改变钢尺伸出桌面的长度，并保持其振动幅度相同，仿照步骤①进行多次实验；
（2）实验中钢尺振动的快慢是通过改变　 　来实现的。
（3）实验发现：钢尺振动得越快，　 　。
参考答案
1．B
2．B
3．C
4．B
5．A
6．A
7．A
8．B
9．B
10．B
11．振动；响度
12．响度；音调
13．气体；液体；20～20000Hz；次声波
14．振动；空气；音色；不变
15．空气柱；①；⑦
16．4；不能
17．（1）高低
（2）钢尺伸出桌面长度
（3）音调越高