(共30张PPT)
第4节 风和降水
浙教版 八年级上
教材解析
【核心概念】
【学习内容与要求】
教材从风的概念出发，介绍了风向和风速这两个基本要素，然后介绍了气象中的测量风的工具——风向标和风速仪，最后分析了风对人类生活与动物行为的影响。通过观察与思考，并通过实验来证明空气中水汽的存在，引出湿度概念，同时学习测量湿度的方法，最后借助实验归纳出降水的形成过程。
10.地球系统
10.1 天气和气候
①知道地球表面被大气包围着，大气是运动的。
②学会使用仪器测量和记录风力、风向、降水量等气象数据。
创设情境
刮风下雨是经常出现的天气现象：
你知道风和降水是如何形成的吗
探究实践
分析气球内外压强的大小关系。当松开气球的充气口，说出气流的方向。
p内
p外
气压高
气压低
空气从高气压区水平流向低气压区形成了风。
气流
风是空气的水平运动。
探究实践
空气的运动不仅有垂直方向上的运动，还有水平方向上的运动。
晴朗、干燥天气
阴雨天气
空气从高压区水平流向低压区形成了风。
探究实践
天气观测和预报中常使用 8 种风向，如图 2-39 所示。
风向和风速是描述风的两个基本要素。
风向是指风吹来的方向。
你知道风向和风速是怎样测量的吗？
北
南
东
西
西北
东北
西南
东南
从东南方向吹来的风
从西北方向吹来的风
天气符号:
天气符号:
探究实践
活动
如图 2-40 所示，折一架纸飞机，中间用铅笔穿过，使纸飞机可以在水平面内自由转动。用手握住铅笔，将纸飞机放在开启的电风扇前。观察纸飞机的机头和尾翼的指向，并借助指南针判断风向。
用纸飞机测风向的示意图
头
尾
风向是指风吹来的方向。
若电风扇在西，则开启后：
西风
纸飞机的机头指西
探究实践
思考与讨论
1．根据纸飞机的指向，说说气象观测中，风向是风向标的箭头指向还是箭尾的指向。
头
尾
风向标
风向是风向标的箭头指向。
头
尾
尾 头
东风的符号
探究实践
2．在日常生活中，还有哪些方法可以判定风向？
(1)脸去感受
(2)湿的手臂
(3)挂带子
(4)树木的摇晃
(5)旗帜的飘向
(6)抛轻物
(7)烟的飘向
风向是指风吹来的方向，是风向标的箭头指向。
探究实践
风速是指单位时间内空气流动的距离。常用的单位有：米／秒、千米／时等。
气象观测中是用风速仪来观测风速。
风杯
风速仪
各风级的名称、风速和风效分别是什么？阅读表 2-4。
由3个互成120°固定在支架上的风杯组成，在风力的作用下，风杯绕轴转动，风力越大，风杯旋转速度越快，风杯转速与风速成正比，与相关仪器连接可以显示风速大小。
风速常用风级表示。
探究实践
无风
软风
轻风
微 风
探究实践
和风
清风
强风
劲风
探究实践
大风
烈风
狂风
暴风
台风
探究实践
风对人类的生活有很大的影响，有些动物的行为也和风有关。
例如 ：在大风暴来临前，沙漠中的骆驼会表现出惊恐、不肯行走 ；刮大风时，鸟类不轻易起飞。
风可以为我们做哪些有益的事？
扬帆航行；风力发电；帮助传粉；水汽输送；风干食物；……
大风可以给我们危害？
建筑物受损或倒塌；破坏农作物；影响交通；……
探究实践
天气图上用风向标来表示风向和风速。一般我们在媒体上看到的都是近地面的风向标。
风 级
东北
10
风 级
7
东南
26米 / 秒
14米/秒
一长横线表示 4米/ 秒，一短横线表示 2米 / 秒。
探究实践
除了雾、雨水和雪等可见的水外，我们平时是看不到空气中的水汽的。其实，任何地方的空气中都含有水汽。
人们通常用湿度表示空气中水汽的多少。
干湿球湿度计
温湿度计
自动感应湿度计
湿度计测量空气湿度。
空气湿度一般用相对湿度表示。
迁移应用
干湿球湿度计是最常用的湿度计。如何用干湿球湿度计测量相对湿度？
干球温度计
湿球温度计
水
棉布
先读出干球温度计示数，
再读出湿球温度计示数，
然后计算它们的温度差，
最后通过查相对湿度表，
得出相对湿度。
为什么会产生温度差？
水蒸发吸热，降温。
从相对湿度表中可以得到哪些规律？
1.干球温度一定时，干湿差越大，相对湿度就越小；
2.干湿差一定时，干球温度越大，相对湿度就越大。
相对湿度很小时，空气干燥，人体皮肤干燥；相对湿度过大时，感觉非常闷热。人的最适宜的相对湿度为45%～65%。
探究实践
湿度越大，空气中的水汽就越丰富，成云、降水的可能性也越大。
许多天气谚语就是根据湿度来判断天气变化趋势的。
蜻蜓低飞，不雨也阴
燕子低飞要下雨
大雨前空气中的湿度较大，蜻蜓的翅膀因沾上水分而不能高飞。
大雨前空气中的湿度较大，昆虫的翅膀因沾上水分而不能高飞。燕子在低空捕食昆虫。
探究实践
单位体积空气中水汽的含量叫绝对湿度。空气的绝对湿度越大，空气中含有的水汽量就越大。但是，空气是否会发生水汽凝结并不是由绝对湿度决定的，而是由相对湿度和饱和水汽压决定的。
一定温度条件下，单位体积空气中所能含有的水汽（即最大水汽含量）是有限度的，这个限度叫做饱和水汽压。空气的饱和水汽压与空气的温度高低有关，气温越高，饱和水汽压就越大。
空气中实际水汽含量（绝对水汽压）与饱和水汽压之比叫做相对湿
度。相对湿度的大小是一个百分比值，如相对湿度 65% 等。相对湿度
越大，空气中含有的水汽越接近饱和水汽压，就越容易形成凝结。
探究实践
空气中的水汽在一定条件下会凝结出细小的水珠或冰晶，这就是我们肉眼可以看到的云或雾。
雾
云
什么情况下会发生水汽凝结
如图 2-45 所示，在一只烧杯中加入适量的水，在一个表面皿内盛满冰，盖在烧杯上。烧杯中的空气发生的变化是 。其原因是 。
水汽凝结实验
形成水雾
温度下降，相对湿度增加，水汽凝结。
探究实践
盛冰容器表面皿下面出现小水珠。
水汽凝结实验
1.请根据经验和已学知识，归纳空气中水汽凝结的条件：
①相对湿度达到100%；
②气温降到一定程度；
③空气中微小的灰尘颗粒；
2.在“水汽凝结实验”中还观察到了什么现象
讨论：
小水珠达到一定大的时候就会掉下来。
探究实践
思考与讨论
根据凝华、凝结的知识和生活经验，说说云和降雨是怎样形成的。
云
雨
雪
雹
空气上升
温度下降
水汽凝结
小水滴
小冰晶
形成降水
小水滴小冰晶增大
降水包括雨、雪、冰雹等。最常见的降水是降雨。
有云不一定降水，有降水一定有云。
（云）
探究实践
思考与讨论
1.为什么降水有时是雨，有时会是雪或冰雹？
降水的方式与近地面气温和空气上升运动强度有关。近地面的气温较高，降落的云滴呈液态，就是雨；温度较低、接近0 ℃左右就可能呈固态，就是雪；强烈对流的天气，空气上升速度快，云滴会生长成很大的冰晶，增大到空气顶托不住时就会快速下降，落到地面，因下降速度快而没有完全融化，形成冰雹。
2．如何设计一个模拟实验，演示降雨的形成过程。
水汽凝结实验
探究实践
雨量筒
观测时把储水瓶中的雨水倒入雨量杯内，读出刻度即为降水量。
降雨量表示一定时间内降落到地面的水层深 度。
降雨量一般用毫米来计量。
1.气象上如何来表示小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨降水强度的？
一定时间内的降雨量表示降水强度。
2.如何测量降雨量？
思考与讨论
储水瓶
雨量杯
雨量筒
探究实践
活动
做一个简单的雨量筒，测量当地一个星期的降水量。
雨量筒的构成
漏斗口
漏斗
外套筒
储水瓶
用直筒容器，筒壁用刻度尺标上刻度，以毫米为单位。
改进
探究实践
迁移应用
1.下列关于风的说法正确的是 ( )
A.近地面才有风
B.风是空气的垂直运动和水平运动
C.风向是指风吹来的方向，风向标箭尾的指向
D.在同一水平高度上,风是从高气压区流向低气压区的
D
D
2.下列关于降水的说法,正确的是 ( )
A.只要空气中含有水汽,必然能形成降水
B.降水是指从大气中降落到地面的液态水
C.有雨必定有云,有云必定有雨
D.降水包括雨、雪、冰雹等多种形式
板书设计
风向:风向标，箭头指向
二要素
风速：风速仪，米/秒或千米/时，常用风级表示
风的名称、风级和风效
形成:风是空气由高压区到低压区的水平运动
风对人类生活与动构行为的影响
风
降水
第4节 风和降水
谢谢
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第3节 大气的压强（第3课时）
考试这样考
题型一 风
角度1：风的形成
1.如图为某地中午气压图，让你此时去放风筝，你最好向着哪个方向跑？( )
A.向东 B.向南 C.向西 D.向北
角度2：风的基本要素
2.某学校七年级一班的师生准备第二天到郊外秋游，小亮担心下雨去不了，晚上看了电视上
的天气预报后，小亮很高兴，他在预报中听到，明天吹东南风六级，能表示这种风的符
号是( )
A. B. C. D.
角度3：风向的观测
3.在气象观测中是用风向标来观测风向的，在日常生活中不能用来判断风向的是 （ ）
A.拿着一段绸布在风中，根据绸布的飘动方向来判断
B.在行驶的船上，水流的方向就是风的方向
C.根据烟囱排出的烟的方向可判断风的方向
D.看地面上的灰尘被风吹起的方向，可判断风的方向
角度4.风级、名称和风效
4.陆地上的风级一般分为12级﹐每一级又有一别称,如1级风称为“软风”，3级风称为“微
风”等。其中某风级的名称为“大风”，则这一级别的风在陆地上的风效是（ ）
A.烟囱被吹断,屋顶妥损,瓦片吹飞 B.树枝折断，人向前行感觉阻力非常大
C.全树摇动,迎风步行感觉困难 D.大树枝摇动,电线鸣响,举伞困难
角度5：风与人类生活
5.下列对风的描述中，错误的是( )
A.风像水从高处流向低处一样，从高气压区流向低气区
B.风向和风速是测量风的两个基本要素
C.风对人类的生活有很大的影响，有些动物的行为也和风有关
D.风常常会给人们的生产和生活带来危害，所以风没有利用价值
题型二 空气的湿度
角度1：影响空气湿度的因素
6.下列对空气中所含水汽的描述正确的是（ ）
A.空气相对湿度越大，水汽含量就越小 B.空气相对湿度越大，空气温度就越低
C.空气温度越高，所能容纳的水汽越多 D.空气温度越高，水汽含量肯定越大
角度2：相对湿度的测量
干球温度 干湿差
1.0℃ 2.0℃ 3.0℃ 4.0℃
15.0 ℃ 90% 80% 70% 61%
20.0 ℃ 91% 82% 74% 66%
25.0 ℃ 92% 83% 76% 68%
30.0 ℃ 93% 86% 79% 73%
7.干湿球湿度计是用两支相同的温度计并列制成的，其中玻璃泡裸露的称为干球温度计，用
湿布包裹住的称为湿球温度计。
（1）如图所示的干湿球湿度计，玻璃泡部分已被遮挡，根据图示可以推测湿球温度计
是 （选填“甲”或“乙”），理由是 。
（2）根据两温度计的示数，对照如表可知该天空气中的相对湿度为 。
（3）将干湿球湿度计放在 1.5 米高的百叶窗中进行测量，如果某日的风速较大，则测
得的相对湿度将 （选填“偏小”“偏大”或“不变”）。
角度3：湿度与生活
8.湿度与人类生活关系密切。茶叶等易受潮变质的食品,储藏在电冰箱内就能很好地长期保
存。这主要是因为电冰箱内的（ ）
A.相对湿度小 B.水汽少 C.相对湿度大 D.温度变化小
题型三 降水
角度1:降水的形成
9.如图是降水形成的示意图，其过程为：
①暖湿气流上升；②水蒸气降温后变成小水珠和小冰晶；③小水珠和小冰晶聚集成云；
④小水珠和小冰晶变成大水滴，之后就会降水。
下列有关解释正确的是（ ）
A.①中暖湿气流是由液态水升华而成的
B.②中水蒸气液化变成小水珠和小冰晶
C.③中小水珠和小冰晶聚集成云属物理变化
D.④中小冰晶降落的过程中会熔化放热成水
角度2：降水量的测量
10.某同学测了当地12小时的降水量，如图所示，则该同学的判断正确的是（ ）
A.降水量为4毫米 B.降水量为8.2厘米
C.降水量为8.2毫米 D.降水量为8.2毫升
题型三 学科综合
11.浙江沿海某地气象台发布天气预报：“2022年12月
15日阴转小雨，全天气温8-12℃，西北风2-3级，相
对湿度99%……”，下列关于这则天气预报的说法不正确的是（ ）
A.阴雨天气是受低压的控制 B.当日最高气温12℃出现在正午
C.风速可以用风速仪来测定 D.相对湿度越大降水概率越大
题型四 拓展创新
12.如图是某同学在做水汽凝结实验，三只相同的烧杯中加人等量的水，它们的水温分别是
25℃、45℃、60℃，在杯口同时盖上玻璃片，过一会儿看到如图所示的现象。根据你所
学的知识，帮他完成下面几个问题：
（1）C杯的水温为________。
A.25℃ B.45℃ C.60℃ D.条件不足，无法判断
（2）玻璃片上出现水珠，事实上是水由________态变为________态。
（3）由这个实验可以得出下列结论：空气中所含的水汽在一定范围内随温度的升高，可
以容纳的水汽量就越________(填“多”或“少”)。
能力提升训练
1.我们有时会发现屋内的冰箱壁上出现许多小水珠，说明此时（ ）
A.空气的温度比冰箱壁温度低 B.空气中的水汽绝对含量太小
C.空气的相对湿度很大 D.屋内的空气相对湿度达到100%
2.贝贝和同学一起在学校地理园测量降水量，下列做法或说法正确的是（ ）
A.下雨时将雨量器搬放到室外，不下雨时搬到室内 B.降水量的单位为毫升
C.降水过后，直接从雨量器上读取降水量 D.将雨量器水平放置于平坦开阔地
3.下面关于降水的说法，正确的是( )
A.降水就是指降雨 B.有雨必定有云，有云一定下雨
C.降水是一种天文现象 D.降水包括雨、雪、冰雹等多种形式
4.如图甲所示为某地某时刻某特殊天气所在位置及未来移动趋势。据图回答：
（1）该特殊天气的风级为12级，是指 ______。
A.强风 B.劲风 C.狂风 D.台风
（2）该特殊天气形成在海洋中时，我国大陆某地的天气受其影响出现如图乙的符号，则
风向为 ，风力为 。
(能力4图） （能力5图）
5.读“北半球热力环流示意图”，完成下列要求:
（1）A地气压比B、C两地 ；D、E、F中，属高压区的是 。
（2）图中M、N两地实际风向分别 和 。
（3）从以上可看出，空气水平运动产生的原因是 。
参考答案
考试这样考
1.A 2.A 3.B 4.B 5.D 6.C
7.（1）乙；乙湿布上的水蒸发吸热，使玻璃球泡的温度降低，所以示数较低；（2）76%（3）偏小。
8.A 9.C 10.C 11.B
12.(1)A (2)气 液 (3)多
能力提升训练
1.C 2.D 3.D
4.（1）D；（2）西北风；5级。
5.（1）低 E （2）南风 北风 （4）气压的高低
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