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部编版2023-2024学年九年级上学期语文第12课《醉翁亭记》同步练习
一、基础知识
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．环滁(chú) 岩穴(xué) 琅琊(láng yá)
B．林霏(fēi) 晦明(mèi) 山肴(yáo)
C．野蔌(sù) 弈者胜(yì) 阴翳(yì)
D．翼然(yì) 酒洌(liè) 饮少辄醉(zhé)
2．下列加点词释义有误的一项是( )
A．有亭翼然临于泉上者(居高面下) 饮少辄醉(就)
B．醉翁之意不在酒(意趣，情趣) 云归而岩穴暝(昏暗)
C．野芳发而幽香(花) 杂然而前陈者(陈列，摆开)
D．佳木秀而繁阴(秀美) 苍颜白发(苍老的容颜)
3．下列各句中“也”字表示的语气不同的一项是（ ）
A．起坐而喧哗者，众宾欢也。
B．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
C．太守谓谁？庐陵欧阳修也。
D．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
4．下列句中的加点字不属于词类活用的一项是( )
A．名之者谁 B．而不知太守之乐其乐也
C．山行六七里 D．云归而岩穴暝
5．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．有亭翼然临于泉上者 太守与客来饮于此
B．作亭者谁 水落而石出者
C．山之僧曰智仙也 望之蔚然而深秀者
D．酿泉为酒 不足为外人道也
6．下列加粗词语解释有错的一项是（ ）
A．蔚然而深秀者：茂盛的样子 B．醉翁之意不在酒：意图
C．得之心而寓之酒也：寄托 D．颓然乎其间也：醉醺醺的样子
7．下列不是判断句的一项是（ ）
A．此则岳阳楼之大观也
B．且欲与常马等不可得，安求其能千里也
C．晦明变化者，山间之朝暮也
D．莲，花之君子者也
8．下面句子的译文有误的一项是（ ）
A．已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
译文：不久，太阳落山了，人影纵横散乱，太守随着宾客们回去了。
B．醉能同其乐、醒能述以文者，太守也。
译文：喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后（又）能用文章来表达这种快乐的，就是太守。
C．苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译文：那面容苍老，头发斑白，醉醺醺地坐在众人中间的，就是喝醉了的太守。
D．朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
译文：早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。
9．下列说法错误的一项是( )
A．第一段介绍了醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”，再“西南”，望“琅琊”，闻“水声”，用视觉置换听觉。一“回”一“转”，方见亭子。
B．课文第二段，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“落”四个典型情景来写四季变化之美。
C．课文包含了禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐，其中太守之乐的境界最高。
D．课文第二、三、四段每段开头都有领起词语，引出下文，从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。
10．（2022九上·开原月考）选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A．《醉翁亭记》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，是北宋时期的文学家，“唐宋八大家之一”。
B．《送东阳马生序》的作者是宋濂，元末明初的文学家，“序”是一种文体，有书序和赠予之分，本文是一篇赠序。
C．《北冥有鱼》选自《庄子·秋水》，庄子名周，战国时期的哲学家，道家学派的代表人物。
D．《饮酒》的作者是陶渊明，他名潜，字元亮，是东晋诗人，我们还学过他的《桃花源记》。
11．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
12．解释下列加点的词。
（1）望之蔚然而深秀者
蔚然：
（2）醉翁之意不在酒
意：
（3）若夫日出而林霏开
霏：
（4）云归而岩穴暝
暝：
（5）野芳发而幽香
芳：
（6）伛偻提携
伛偻：
（7）泉香而酒洌
洌：
（8）山肴野蔌
蔌：
（9）杂然而前陈者
陈：
（10）宴酣之乐
酣：
（11）弈者胜
弈：
（12）觥筹交错
觥：
二、阅读理解
阅读下面的文言文，完成题目。
丰乐亭记(节选)
欧阳修
修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立①，下则幽谷，窈然②而深藏，中有清泉，滃然③而仰出。俯仰④左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
今滁介江淮之间，舟车商贾⑤、四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死⑥，而孰知上之功德，休养生息，涵煦⑦于百年之深也。
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇⑧幽芳而荫⑨乔木，风霜冰雪，刻露清秀⑩，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
注：①特立：高高地耸立。特，突出。②窈然：深幽的样子。③滃然：水势盛大的样子。④俯仰：这里为环顾的意思。⑤商贾：商人。⑥乐生送死：使生的快乐，礼葬送死。⑦涵煦：滋润教化。⑧掇：拾取。⑨荫：荫庇，乘凉。⑩风霜冰雪，刻露清秀：秋天刮风下霜，冬天结冰下雪，经风霜冰雪后草木凋零，山岩裸露，更加清爽秀丽。刻露，清楚地显露出来。岁物：收成。
13．下列对加点词的解释有误的一项是( )
A．顾而乐之 顾：看
B．掇幽芳而荫乔木 芳：花朵
C．因为本其山川 本：根本
D．遂书以名其亭焉 名：起名，命名
14．下列各项加点词意思与用法相同的一项是( )
A．涵煦于百年之深也 行者休于树
B．遂书以名其亭焉 醒能述以文者
C．修之来此 而不知太守之乐其乐也
D．日与滁人仰而望山 野芳发而幽香
15．翻译下面句子。
乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
16．选文中作者为亭子取名“丰乐亭”的原因是“ ”和“ ”
(用原文语句回答)。选文表现了作者 (提取选文中四字短语回答)的思想感情。
阅读选文，回答问题。
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
…………
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(选自《醉翁亭记》)
【乙】欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知不必逃也；吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”
(选自《诗人玉屑》)
【注释】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不求名声。④志：记述。
17．下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．名之者谁(姓名)
B．欧阳修谪滁州(贬官)
C．树林阴翳(遮盖)
D．而不知太守之乐其乐也(以……为快乐)
18．下列对甲、乙两文理解不正确的一项是（ ）
A．甲文第一段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。
B．“人知从太守游而乐”表现出滁州百姓跟随太守出游感到快乐；“而不知太守之乐其乐也”说明他们不知道其实是太守偷偷地取笑他们。
C．乙文写到欧阳修最初被贬谪到滁州时，自号“醉翁”；到颍水之滨，便又改变名号叫“六一居士”。
D．乙文中欧阳修认为名声不可以逃避，也没有必要逃避，他取号“六一居士”是姑且用来表现他的乐趣的。
19．将下列句子翻译成现代汉语。
①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
②以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？
20．甲、乙两文都写到欧阳修的“乐”，二者有区别吗？请分别说明。
阅读下面的古诗文，回答问题。
(甲)
浣溪沙①
欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊③前！
[注]①此词大约作于作者知颍州时。②六幺：绿腰，曲调名。③尊：同“樽”，古代盛酒的器具。．
(乙)
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
(丙)
滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭日“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭日“醒心”，使巩记之。
凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然⑤而醒更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。
(节选自曾巩⑥《醒心亭记》)
[注]①涯：岸边。②欧阳公：欧阳修。③构：建构。④直：当，临。⑤洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。⑥曾巩(1019- 1083)：北宋散文家，唐宋八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。
21．文言文实词推断有很多方法，请你根据方法提示，推断加点的文言词语含义。
词语 方法 示例 解释
滋 组合成词 构亭曰“丰乐”：构，建构 ①云烟之相滋
得 课内迁移 既出，得其船：发现，找到(《桃花源记》 ②得山之高
即 成语还原 可望而不可即 ③则必即丰乐以饮
优游 联系语境 吾民给足而无憾于下：联系“无憾”，给足的意思就是自给自足，丰衣足食 ④吾君优游而无为于上 __
22．下列加点虚词用法不相同的一组是（ ）
A．然而禽鸟知山林之乐 一山之隅，一泉之旁
B．临溪而渔 则必即醒心而望
C．至于负者歌于途 其可谓善取乐于山泉之间
D．醒能述以文者 以见夫群山之相环
23．请为下列句子断句。(限断三处)
使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒更欲久而忘归也
24．小阳在阅读这几篇选文时，想对欧阳修“与民同乐”的思想做进一步的探究，他需要你的帮助。
①小阳将(甲)词和(乙)文中百姓与欧阳修出游的欢乐情态进行比对，请你助他完成表格。
词文 百姓 欧阳修
《浣溪沙》 词的上阕一个“逐”字生动地写出了游人如 织、喧嚣热闹的场面，表现了堤上游人对水上画舫的喜爱之情。一个“出”字① 词的下阕写出了作者② 的情态，与民同乐。
《醉翁亭记》 滁人游 众宾欢 太守宴 太守醉
文言虚词不虚。虚词能表达语气，凸显作者情感，如“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”的“也”字③ ；虚词能开启话题，引出下文，如(乙)文中的“至于”一词，从上文的四季之乐转人对行人之乐的描写。
②小文阅读中发现欧阳修与百姓出游时多次提出自己的“白发”，他觉得欧阳修“与民同乐”不只是简单地跟老百姓一起玩乐，背后包含着欧阳修“经世济邦”的思想，这让他想到了范仲淹的《岳阳楼记》。请结合(丙)文和《岳阳楼记》的“忧”与“乐”，谈谈你对“经世济邦”思想的理解。
三、综合运用
25．《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州时所作，作者仕途受挫，犹能心系百姓，造福一方。你从其生活态度中获得了什么启示？请结合文章内容、[链接材料]和自身实际谈谈你的看法。
[链接材料]
他们二十岁时都在干什么？
习近平：和上万知青在农村劳动。
普京：放弃练柔道，决心考大学。
爱因斯坦：找不到工作，做家教谋生。
莫言：在棉花加工厂当临时工。
26．读《醉翁亭记》，让我们对欧阳修的品质与修养有了更深入的了解，参照示例，结合文章内容与主旨，为欧阳修写一段100字左右的颁奖词。
【示例】苏轼：他的文学成就举世无双，他的人生却充满坎坷，然而再多的挫折与磨难也没有将他打倒，他始终笑对生活中的无奈，过着属于自己的生活。他开创宋词豪放派的先河，影响了后世的词作……苏轼的贡献是无穷的，是伟大的！
27．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
面对贸易战争，中国表示“奉陪到底”，① ？中国有巨大的市场，有更强的承受损失的能力，面对中美贸易摩擦，中国将打出什么底牌？第一张底牌，限制进口美国商品；第二张底牌，削减对美国的出口。专家表示，中国反击的目的是让美国意识到贸易战不可取，② ，才能惠及两国和世界。
28．关于《醉翁亭记》的主题，历来有“忧虑说”和“闲适说”两种主要意见。你赞成哪一种 说说你的理由。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】ACD.正确。
B. 晦明(mèi) ——（huì）
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】D
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】D．句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；秀：茂盛，解释不正确。
故答案为： D。
【点评】 本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
3．【答案】B
【知识点】常用文言虚词；一词多义
【解析】【分析】ACD中的“也”都是判断句的标志；
B.“在乎山水之间也”的“也”是句末语气词。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对文言虚词的意义和用法的掌握能力。作答的关键是平时认真学课文，记住经典的句子，然后根据具体的选项进行分析和判断。
4．【答案】D
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】A：名词作动词，取名、命名 B：意动用法，“以……为快乐” C：名词作状语，沿着山路 D：归聚，一词多义。
故答案为：D。
【点评】本题考查词类活用。辨别词类活用最好的方法是进行成分分析，就是把句子的成分先画出来，然后看成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。
5．【答案】A
【知识点】常用文言虚词
【解析】【分析】A项，“于”均为介词，“在”。B项，第一个“者”为“……的人”；第二个“者”表判断，不译。C项，第一个“之”为结构助词，“的”；第二个“之”为语气助词，不译。D项，第一个“为”，动词，酿造，第二个“为”，介词，向。
故答案为：A。
【点评】本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词，答题关键是熟记常见的一些虚词的用法。
6．【答案】B
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】ACD.正确。
B.有误，意：情趣
故答案为：B
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
7．【答案】B
【知识点】判断句式
【解析】【分析】A：“则”是副词，表示肯定判断；B：“也”用在疑问句末尾，表疑问语气，相当于“吗”；C：以名词性短语为谓语对主语进行判断，即“……者，……也”式；D：主语前面不用“者”停顿，在谓语后面“者也”连用表示判断，即“……，……者也”式。
故答案为：B。
【点评】倒装句分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句四类。学习文言特殊句式可借助现代汉语的分析句子结构知识，会划分主语、谓语、宾语、定语、状语，明确这几种成分的位置关系。
8．【答案】A
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】A.有误，应为：太守回家，宾客跟在后面。BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
9．【答案】A
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色
【解析】【分析】A.有误，“用视觉置换听觉”应为“用听觉置换视觉”。BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
10．【答案】C
【知识点】送东阳马生序（节选）；饮酒（其五）；醉翁亭记；饮酒；作家作品；北冥有鱼
【解析】【分析】ABD.正确
C. 有误，《北冥有鱼》选自《逍遥游》。
故答案为：C.
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
11．【答案】（1）野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
（2）游人知道跟着太守游玩十分快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行话当的调整。达到词达意而即可。 (1) 句重点词语： 芳：香花；发：开放；秀：茂盛，繁茂；繁阴：一片浓密的树荫。这里名词作动词，形成一片浓密的绿。(2)句重点词语：知：知道；第一个乐：快乐； 第二个乐：以.....快乐
译文： (1)野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
(2)游人知道跟着太守游玩十分快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
【点评】考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用"增、删、调、换、留"等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释。
12．【答案】（1）茂盛的样子
（2）意趣，情趣
（3）弥漫的云气
（4）昏暗
（5）花
（6）弯腰曲背，文中指老人
（7）清
（8）菜蔬
（9）陈列，摆开
（10）尽兴地喝酒
（11）下棋
（12）酒杯
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
（1）句意：一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的。蔚然：茂盛的样子。
（2）句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣，情趣。
（3）句意：至于太阳的升起，山林里的雾气散了。霏：弥漫的云气。
（4）句意：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗。
（5）句意：野花开了，有一股清幽的香味。芳：花。
（6）句意：老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。伛偻：弯腰曲背，文中指老人。
（7）句意：用酿泉造酒，泉水清并且酒也清。洌：清。
（8）句意：野味野菜。蔌：菜蔬。
（9）句意：横七竖八地摆在面前的。陈：陈列，摆开。
（10）句意：宴会喝酒的乐趣。酣：尽兴地喝酒。
（11）句意：下棋的赢了。弈：下棋。
（12）句意：酒杯和酒筹交互错杂。觥：酒杯。
故答案为：（1）茂盛的样子；
（2）意趣，情趣；
（3）弥漫的云气；
（4）昏暗；
（5）花；
（6）弯腰曲背，文中指老人；
（7）清；
（8）菜蔬；
（9）陈列，摆开；
（10）尽兴地喝酒；
（11）下棋；
（12）酒杯。
【点评】解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
【答案】13．C
14．C
15．喜欢这里地方僻静且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。
16．幸其民乐其岁物之丰成；喜与予游也；与民共乐
【知识点】分析概括作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)此题考查理解文言虚词的能力。文言虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解字词的含义。
(3)本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
(4)本题考查学生对文章的理解，解答此题要求学生读懂文章，理解文意，结合文章的关键语进行作答。
参考译文：我担任滁州太守后的第二年夏天， 才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。于是向滁州人询问泉水的发源地，就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山，高耸地矗立着：下面是深谷， 幽暗地潜藏着；中间有一股清泉，水势汹涌，向上涌出。我上下左右地看，很爱这里的风景。因此，我就叫人疏通泉水，凿开石头，拓出空地，造了一座亭子， 于是我和滁州人在这美景中往来游乐。
如今滁州处在长江、淮河之间，是乘船坐车的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活着不知道外面的事情，安心耕田穿衣吃饭，欢乐地过日子，一直到死。有谁晓得这是皇帝的功德，让百姓休养生息，滋润化育到一百年的长久呢!
我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。
13．本题考查文言词语的理解。
C：有误。句意是于是为此根据这里的山脉河流。本：根据
14．本题考查文言虚词的意思和一词多义的理解。
A：介词，到/介词，在
B：介词，来/介词，用
C：主谓之间，取消句子的独立性/主谓之间，取消句子的独立性
D：表修饰/表顺承
故选C。
15．本题考查文言语句的翻译，解答时注意重点词语的含义以及句式的理解，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺。重点词语：乐：喜欢；僻：僻静；安闲：安静闲适。
16．本题考查对文章内容的理解。阅读文言文，疏通文意了解主要内容，在文中找到相关语句概括。文中最后一段具体写出“与滁人往游其间"之乐，归结主题。
文中写作者“与滁人仰而望山，俯而听泉”的四时之景，凝炼而生动；道滁地风俗之美，淳厚而安闲。文段中，交错用了四个“乐”字，酣畅淋漓地抒写了欧公此时的愉悦情怀。首先作者庆幸自己远脱风波而“乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲”，一乐也；滁人“乐其岁物之丰成，而喜与予游”，二乐也；作者纵谈古今，意在让人民了解“安此丰年之乐者，生无事之时也”三乐也；凡此种种，皆因“宣上恩德，以与民共乐"，是地方官应做之事，四乐也。据此可知，作者为亭子取名“丰乐亭”的原因是“幸其民乐其岁物之丰成”和“喜与予游也”，最后表达了作者“与民同乐”的思想情感。
【答案】17．A
18．B
19．①有一座亭子，(亭角翘起)像鸟儿张开翅膀一样高，踞在泉水上边，就是醉翁亭。
②加上我这一个老头儿，在这五种物品中间，这难道不是“六一”了吗？
20．有区别。甲文：欧阳修与民共乐(或山水之乐)。乙文：欧阳修在琴棋书画中自得其乐。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
(2)本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
(3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(4)本题考查学生对文章的比较阅读能力。解答此题要求学生读懂文章，理解文意，找准文章的共同点和不同之处，做好比较，进行归纳。
17．本题考查文言词语含义的理解和辨析。A：有误。句意：给它命名的是谁。名：命名。故选A
18．本题考查对文章内容的理解。B：有误。根据而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，太守的乐趣是与民同乐，并不是取笑他们。
19．本题考查文言语句的翻译。做该题时要忠于原文，不遗漏，不随意增减内容，译文要顺畅，注意重点词语以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①重点词语：翼然：像鸟儿张开翅膀一样；临：雄踞；于：在；句式为判断句
②重点词语：翁：老头；间：中间；是：这；岂：难道。
20．本题考查对文言文比较阅读。首先仔细阅读两篇文章，在理解意思的基础上辨析文章在写法、感情等方面的异同点。
甲文从“而不知太守之乐其乐也”可以看出，欧阳修与民为乐的思想情感；乙文从“吾为此名，聊以志吾之乐尔”可以看出，欧阳修在琴棋书画中自得其乐。据此分析比较作答即可。
【答案】21．滋生；发现，找到；到达；悠闲自得
22．D
23．使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒/更欲久而忘归也
24．①突出了打秋千人的情态，动静结合，仿佛让人看到了秋千上娇美的身影，使画面顿显盎然生机；追求欢乐、旷达不羁、乐而忘形；语气舒缓，为自己能与民同乐而喜悦不已；(丙)文中提到“公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良”，他以君王能够悠然自得无为而治而为乐，以百姓能够丰衣足食而为乐，以天下学者都能人尽其用而为乐，心系天下，心系苍生。欧阳修的“与民同乐”便是为民着想，为政一方造福一方，“经世济邦”思想的体现。《岳阳楼记》中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，足见范仲淹虽被贬，但仍能“不以物喜，不以已悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这就是“先忧后乐”、先人后己的“经世济邦”的思想。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；常用文言实词；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。本题根据提示的方法，能更好地推断出加点词的含义。
（2）本题考查文言虚词。文言文中有许多文言虚词，这些词语因为前后语境义不同而有着不同的含义，做题时要注意区分。平时在学习过程中，首要的任务就是积累文言虚词的含义。
（3）本题考查学生文言文断句的能力。考生不仅需要具备一定的文言阅读能力，还要在整体把握句意的前提下，抓住关键点：人名、地名、官职名、年号、语气词、动宾搭配、句式整齐等。要根据语意做题，可用排除法。
（4）本题考查诗文内容理解和思想感情的把握。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
【参考译文】
(丙)在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。
每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生，旷野无垠，草木茂盛，泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。
尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满；天下的学者都能成为良材；四方的少数民族以及鸟兽草木等生物都各得其宜。这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！
21．①句意：云雾相互滋长。根据组合法，“滋”可解释为“滋生”。②句意：找到一个山势较高的地方。根据曾学过的《桃花源记》中的“既出，得其船”，“得”可解释为“找到”。
③句意：就肯定要到丰乐亭喝酒。“可望而不可即”的“即”意思是到达，因此本句中的“即”也是“到达”之意。
④句意：我们的皇帝在上悠然自得，无为清静。联系句中的“无为”，“优游”可解释为“悠闲自得”。
22．A：之：助词，的/助词，的；B：而：连词，表顺接/连词，表顺接；
C：于：介词，在/介词，在；
D：以：介词，用/连词，来；
故选答案为：D。
23．句意：所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。“使目新乎其所睹”“耳新乎其所闻”句式相同，是并列关系；“则其心洒然而醒”表示结果，“更欲久而忘归也”更进一步表述了结果。故可断为：使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒/更欲久而忘归也。
24．①“绿杨楼外出秋千”，是写美景中人的活动。这个句子中用得最为精妙的是“出”字。秋千不会自己摇动，它“出”于“绿杨楼外”则侧面表现出荡秋千者的快乐，渲染出一种欢愉的气氛。“出秋千”在“绿杨楼外”的优美景色之中，静中显动，平添了一种盎然的生机。本题考查对诗词中作者的情态及思想感情的理解。“白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传”，白发上插着鲜花的作者随着急促的乐声频频举杯畅饮，描绘出了作者与民同乐的情景。“人生何处似尊前”，以反问的形式抒发议论，是作者感情的升华，抒发了作者与民同乐、乐而忘形的愉快心情，同时也表达了作者旷达不羁的心态。
“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”的意思是：醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。句末的“也”字，舒缓了判断语气，表现了作者自得之意，为自己与民同乐而愉悦，意犹未尽。
②丙文中，欧阳公之所以快乐，是因为“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良”，国家安定，君王能够悠然自得无为而治，百姓丰衣足食，天下学者都能人尽其用，因此欧阳修感到快乐无比。欧阳修的“与民同乐”是以天下家国为念的快乐。“经世济邦”思想的体现。《岳阳楼记》中，范仲淹通过抒情议论，直接表达了自己以天下为己任的“经世济邦”思想，集中体现了“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”三句中，不以外物及自身遭遇而或喜或悲，而是心忧天下，后乐于人。
25．【答案】作者乐观豁达的生活态度、不懈追求的精神难能可贵。习近平、普京等名人，也曾经历过迷茫、困顿与坎坷，但都凭借一往无前的热忱与勇气，成就了自己的梦想。我们在学习、生活中．也要发扬乐观向上的精神，不惧挫折，不畏困难，积极进取。
【知识点】见解表述
【解析】【分析】结合《醉翁亭记》内容、链接材料内容，再联系自己的生活实际，谈谈自己的阅读感悟。《醉翁亭记》中欧阳修被贬滁州。却豁达乐观，除了勤政之外，还能与民同乐，这是积极地人生态度。习近平、奥巴马、普京等名人，都经历过人生的迷茫，困顿与坎坷，但都凭借一往无前的热忱与勇气，成就了自己的梦想。本题可围绕“积极的人生态度”的角度，结合的材料和生活实际阐述作答，言简意赅，表达清晰。
故答案为：示例：欧阳修乐观豁达的生活态度，不懈追求的职业操守难能可贵。习近平、奥巴马、普京等名人，也曾经历过迷茫、困顿与坎坷，但都凭借一往无前的热忱与勇气，成就了自己的梦想。我们在学习、生活中也要发扬乐观向上的精神，百折不挠，积极进取。
【点评】本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要在准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。
26．【答案】欧阳修：他用笔记叙与民同乐的经历，他用心灵描绘和谐的图画，他用旷达书写潇洒的人生。困难在他面前，就如同写在沙滩上的字，潮水一涨，就消失得无影无踪。他用一生，谱出一曲旷达、悠远的壮歌。
【知识点】套用式仿写；醉翁亭记；作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识和句子仿写。《醉翁亭记》描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。全文贯穿一个“乐”字，“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。仿写通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。还要要注意：上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
故答案为： 欧阳修：他用笔记叙与民同乐的经历，他用心灵描绘和谐的图画，他用旷达书写潇洒的人生。困难在他面前，就如同写在沙滩上的字，潮水一涨，就消失得无影无踪。他用一生，谱出一曲旷达、悠远的壮歌。
【点评】本题考查文学常识和句子仿写。答题时应注意，仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同。注意根据例句格式，结合《醉翁亭记》内容仿写，关键词“文学成就、人生经历、影响贡献”。
27．【答案】底气何在(或：中国依靠/凭借/根据的是什么)？|中美经贸合作唯有相向而行，回到正确的轨道(或：中美两国唯有相互合作/中美经贸只有回到原本的轨道)
【知识点】续写式仿写；语言连贯
【解析】【分析】本题考查补写句子。根据前面句子“面对贸易战争，中国表示“奉陪到底””和“？”提示，这里是针对前面内容提出的一个问题，所以第1空可填“底气何在(或：中国依靠/凭借/根据的是什么)？”；根据“专家表示，中国反击的目的是让美国意识到贸易战不可取，才能惠及两国和世界”这句话的意思，第2空的句子与“才能惠及两国和世界”存在条件关系，根据前面中国针对美国的一些反击“限制进口美国商品”和“削减对美国的出口”可知，第2空可填“中美经贸合作唯有相向而行，回到正确的轨道”等。
故答案为： 底气何在(或：中国依靠/凭借/根据的是什么)？；中美经贸合作唯有相向而行，回到正确的轨道(或：中美两国唯有相互合作/中美经贸只有回到原本的轨道)
【点评】本题考查补写句子。首先读懂段意，确定类型，需要补写的句子有三种类型：一是句首总领下文的总起句，二是句中承上启下的连接句，三是句末概括性的总结句，因此，做题之前，先要 读懂语段的话题内容，根据关联词和位置，弄清补写句前后句子的逻辑关系，明确补写句子的类型；然后根据语境，补写内容，在确定了补写句子的类型之后，就要根据补写处的前后句意，准确推断，尤其注意有关关联词，补写的内容要求语境三保持：一是保持陈述对象一致，二是保持话题内容一致，三是做到表述句式的合理性；最后检查验证，贯通文意，补写内容之后，再做三看检查：一看是否符合题干要求，二看填写内容是否合语境，三看文字表达是否连贯合逻辑等。
28．【答案】(示例)“闲适说”。选文描写醉翁亭秀美、变化多端的自然风光和山水之乐、宴会之乐、禽鸟之乐，表现出他“乐民之乐”的胸怀，充满了士大夫悠然自得的情调。
【知识点】根据文中某一内容谈观点
【解析】【分析】本题考查学生针对说法飞奔观点的能力，为主观性试题，答案不唯一。 选择一种说法，合理阐述理由，语句通顺流畅即可。
示例：①“忧虑说"《醉翁亭记》 作于宋仁宗庆历六年(1046) ，当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产、使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。
②"闲适说"选文围绕一个“乐”字展开， 变化多姿的自然风光是抒发“得之心”的乐；写游人不绝路途，是表现人情之乐；写酿泉为酒，野肴铺席，觥筹交错，是表达“宴酣之乐"；写鸣声宛转，飞荡林间， 是显示禽鸟之乐”，更是为着表现太守自我陶醉的“游而乐”。作者极力写出滁州人民的这和平生活怡然自乐和众宾尽欢的情态，抒发了作者寄情山水的闲适优雅的情致，也反映了这位北宋政治家在遭贬后悠然自得的旷达情怀。
故答案为：(示例)“闲适说”。选文描写醉翁亭秀美、变化多端的自然风光和山水之乐、宴会之乐、禽鸟之乐，表现出他“乐民之乐”的胸怀，充满了士大夫悠然自得的情调。
【点评】本题考查学生飞奔观点的能力。解答时要求学生结合文本的内容和主旨，明确观点，充分运用文本的内容进行阐述。
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部编版2023-2024学年九年级上学期语文第12课《醉翁亭记》同步练习
一、基础知识
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．环滁(chú) 岩穴(xué) 琅琊(láng yá)
B．林霏(fēi) 晦明(mèi) 山肴(yáo)
C．野蔌(sù) 弈者胜(yì) 阴翳(yì)
D．翼然(yì) 酒洌(liè) 饮少辄醉(zhé)
【答案】B
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】ACD.正确。
B. 晦明(mèi) ——（huì）
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．下列加点词释义有误的一项是( )
A．有亭翼然临于泉上者(居高面下) 饮少辄醉(就)
B．醉翁之意不在酒(意趣，情趣) 云归而岩穴暝(昏暗)
C．野芳发而幽香(花) 杂然而前陈者(陈列，摆开)
D．佳木秀而繁阴(秀美) 苍颜白发(苍老的容颜)
【答案】D
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】D．句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；秀：茂盛，解释不正确。
故答案为： D。
【点评】 本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
3．下列各句中“也”字表示的语气不同的一项是（ ）
A．起坐而喧哗者，众宾欢也。
B．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
C．太守谓谁？庐陵欧阳修也。
D．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
【答案】B
【知识点】常用文言虚词；一词多义
【解析】【分析】ACD中的“也”都是判断句的标志；
B.“在乎山水之间也”的“也”是句末语气词。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对文言虚词的意义和用法的掌握能力。作答的关键是平时认真学课文，记住经典的句子，然后根据具体的选项进行分析和判断。
4．下列句中的加点字不属于词类活用的一项是( )
A．名之者谁 B．而不知太守之乐其乐也
C．山行六七里 D．云归而岩穴暝
【答案】D
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】A：名词作动词，取名、命名 B：意动用法，“以……为快乐” C：名词作状语，沿着山路 D：归聚，一词多义。
故答案为：D。
【点评】本题考查词类活用。辨别词类活用最好的方法是进行成分分析，就是把句子的成分先画出来，然后看成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。
5．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．有亭翼然临于泉上者 太守与客来饮于此
B．作亭者谁 水落而石出者
C．山之僧曰智仙也 望之蔚然而深秀者
D．酿泉为酒 不足为外人道也
【答案】A
【知识点】常用文言虚词
【解析】【分析】A项，“于”均为介词，“在”。B项，第一个“者”为“……的人”；第二个“者”表判断，不译。C项，第一个“之”为结构助词，“的”；第二个“之”为语气助词，不译。D项，第一个“为”，动词，酿造，第二个“为”，介词，向。
故答案为：A。
【点评】本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词，答题关键是熟记常见的一些虚词的用法。
6．下列加粗词语解释有错的一项是（ ）
A．蔚然而深秀者：茂盛的样子 B．醉翁之意不在酒：意图
C．得之心而寓之酒也：寄托 D．颓然乎其间也：醉醺醺的样子
【答案】B
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】ACD.正确。
B.有误，意：情趣
故答案为：B
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
7．下列不是判断句的一项是（ ）
A．此则岳阳楼之大观也
B．且欲与常马等不可得，安求其能千里也
C．晦明变化者，山间之朝暮也
D．莲，花之君子者也
【答案】B
【知识点】判断句式
【解析】【分析】A：“则”是副词，表示肯定判断；B：“也”用在疑问句末尾，表疑问语气，相当于“吗”；C：以名词性短语为谓语对主语进行判断，即“……者，……也”式；D：主语前面不用“者”停顿，在谓语后面“者也”连用表示判断，即“……，……者也”式。
故答案为：B。
【点评】倒装句分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句四类。学习文言特殊句式可借助现代汉语的分析句子结构知识，会划分主语、谓语、宾语、定语、状语，明确这几种成分的位置关系。
8．下面句子的译文有误的一项是（ ）
A．已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
译文：不久，太阳落山了，人影纵横散乱，太守随着宾客们回去了。
B．醉能同其乐、醒能述以文者，太守也。
译文：喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后（又）能用文章来表达这种快乐的，就是太守。
C．苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译文：那面容苍老，头发斑白，醉醺醺地坐在众人中间的，就是喝醉了的太守。
D．朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
译文：早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。
【答案】A
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】A.有误，应为：太守回家，宾客跟在后面。BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
9．下列说法错误的一项是( )
A．第一段介绍了醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”，再“西南”，望“琅琊”，闻“水声”，用视觉置换听觉。一“回”一“转”，方见亭子。
B．课文第二段，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“落”四个典型情景来写四季变化之美。
C．课文包含了禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐，其中太守之乐的境界最高。
D．课文第二、三、四段每段开头都有领起词语，引出下文，从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。
【答案】A
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色
【解析】【分析】A.有误，“用视觉置换听觉”应为“用听觉置换视觉”。BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
10．（2022九上·开原月考）选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A．《醉翁亭记》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，是北宋时期的文学家，“唐宋八大家之一”。
B．《送东阳马生序》的作者是宋濂，元末明初的文学家，“序”是一种文体，有书序和赠予之分，本文是一篇赠序。
C．《北冥有鱼》选自《庄子·秋水》，庄子名周，战国时期的哲学家，道家学派的代表人物。
D．《饮酒》的作者是陶渊明，他名潜，字元亮，是东晋诗人，我们还学过他的《桃花源记》。
【答案】C
【知识点】送东阳马生序（节选）；饮酒（其五）；醉翁亭记；饮酒；作家作品；北冥有鱼
【解析】【分析】ABD.正确
C. 有误，《北冥有鱼》选自《逍遥游》。
故答案为：C.
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
11．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
【答案】（1）野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
（2）游人知道跟着太守游玩十分快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行话当的调整。达到词达意而即可。 (1) 句重点词语： 芳：香花；发：开放；秀：茂盛，繁茂；繁阴：一片浓密的树荫。这里名词作动词，形成一片浓密的绿。(2)句重点词语：知：知道；第一个乐：快乐； 第二个乐：以.....快乐
译文： (1)野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
(2)游人知道跟着太守游玩十分快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
【点评】考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用"增、删、调、换、留"等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释。
12．解释下列加点的词。
（1）望之蔚然而深秀者
蔚然：
（2）醉翁之意不在酒
意：
（3）若夫日出而林霏开
霏：
（4）云归而岩穴暝
暝：
（5）野芳发而幽香
芳：
（6）伛偻提携
伛偻：
（7）泉香而酒洌
洌：
（8）山肴野蔌
蔌：
（9）杂然而前陈者
陈：
（10）宴酣之乐
酣：
（11）弈者胜
弈：
（12）觥筹交错
觥：
【答案】（1）茂盛的样子
（2）意趣，情趣
（3）弥漫的云气
（4）昏暗
（5）花
（6）弯腰曲背，文中指老人
（7）清
（8）菜蔬
（9）陈列，摆开
（10）尽兴地喝酒
（11）下棋
（12）酒杯
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
（1）句意：一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的。蔚然：茂盛的样子。
（2）句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣，情趣。
（3）句意：至于太阳的升起，山林里的雾气散了。霏：弥漫的云气。
（4）句意：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗。
（5）句意：野花开了，有一股清幽的香味。芳：花。
（6）句意：老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。伛偻：弯腰曲背，文中指老人。
（7）句意：用酿泉造酒，泉水清并且酒也清。洌：清。
（8）句意：野味野菜。蔌：菜蔬。
（9）句意：横七竖八地摆在面前的。陈：陈列，摆开。
（10）句意：宴会喝酒的乐趣。酣：尽兴地喝酒。
（11）句意：下棋的赢了。弈：下棋。
（12）句意：酒杯和酒筹交互错杂。觥：酒杯。
故答案为：（1）茂盛的样子；
（2）意趣，情趣；
（3）弥漫的云气；
（4）昏暗；
（5）花；
（6）弯腰曲背，文中指老人；
（7）清；
（8）菜蔬；
（9）陈列，摆开；
（10）尽兴地喝酒；
（11）下棋；
（12）酒杯。
【点评】解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
二、阅读理解
阅读下面的文言文，完成题目。
丰乐亭记(节选)
欧阳修
修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立①，下则幽谷，窈然②而深藏，中有清泉，滃然③而仰出。俯仰④左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
今滁介江淮之间，舟车商贾⑤、四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死⑥，而孰知上之功德，休养生息，涵煦⑦于百年之深也。
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇⑧幽芳而荫⑨乔木，风霜冰雪，刻露清秀⑩，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
注：①特立：高高地耸立。特，突出。②窈然：深幽的样子。③滃然：水势盛大的样子。④俯仰：这里为环顾的意思。⑤商贾：商人。⑥乐生送死：使生的快乐，礼葬送死。⑦涵煦：滋润教化。⑧掇：拾取。⑨荫：荫庇，乘凉。⑩风霜冰雪，刻露清秀：秋天刮风下霜，冬天结冰下雪，经风霜冰雪后草木凋零，山岩裸露，更加清爽秀丽。刻露，清楚地显露出来。岁物：收成。
13．下列对加点词的解释有误的一项是( )
A．顾而乐之 顾：看
B．掇幽芳而荫乔木 芳：花朵
C．因为本其山川 本：根本
D．遂书以名其亭焉 名：起名，命名
14．下列各项加点词意思与用法相同的一项是( )
A．涵煦于百年之深也 行者休于树
B．遂书以名其亭焉 醒能述以文者
C．修之来此 而不知太守之乐其乐也
D．日与滁人仰而望山 野芳发而幽香
15．翻译下面句子。
乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
16．选文中作者为亭子取名“丰乐亭”的原因是“ ”和“ ”
(用原文语句回答)。选文表现了作者 (提取选文中四字短语回答)的思想感情。
【答案】13．C
14．C
15．喜欢这里地方僻静且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。
16．幸其民乐其岁物之丰成；喜与予游也；与民共乐
【知识点】分析概括作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)此题考查理解文言虚词的能力。文言虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解字词的含义。
(3)本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
(4)本题考查学生对文章的理解，解答此题要求学生读懂文章，理解文意，结合文章的关键语进行作答。
参考译文：我担任滁州太守后的第二年夏天， 才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。于是向滁州人询问泉水的发源地，就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山，高耸地矗立着：下面是深谷， 幽暗地潜藏着；中间有一股清泉，水势汹涌，向上涌出。我上下左右地看，很爱这里的风景。因此，我就叫人疏通泉水，凿开石头，拓出空地，造了一座亭子， 于是我和滁州人在这美景中往来游乐。
如今滁州处在长江、淮河之间，是乘船坐车的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活着不知道外面的事情，安心耕田穿衣吃饭，欢乐地过日子，一直到死。有谁晓得这是皇帝的功德，让百姓休养生息，滋润化育到一百年的长久呢!
我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。
13．本题考查文言词语的理解。
C：有误。句意是于是为此根据这里的山脉河流。本：根据
14．本题考查文言虚词的意思和一词多义的理解。
A：介词，到/介词，在
B：介词，来/介词，用
C：主谓之间，取消句子的独立性/主谓之间，取消句子的独立性
D：表修饰/表顺承
故选C。
15．本题考查文言语句的翻译，解答时注意重点词语的含义以及句式的理解，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺。重点词语：乐：喜欢；僻：僻静；安闲：安静闲适。
16．本题考查对文章内容的理解。阅读文言文，疏通文意了解主要内容，在文中找到相关语句概括。文中最后一段具体写出“与滁人往游其间"之乐，归结主题。
文中写作者“与滁人仰而望山，俯而听泉”的四时之景，凝炼而生动；道滁地风俗之美，淳厚而安闲。文段中，交错用了四个“乐”字，酣畅淋漓地抒写了欧公此时的愉悦情怀。首先作者庆幸自己远脱风波而“乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲”，一乐也；滁人“乐其岁物之丰成，而喜与予游”，二乐也；作者纵谈古今，意在让人民了解“安此丰年之乐者，生无事之时也”三乐也；凡此种种，皆因“宣上恩德，以与民共乐"，是地方官应做之事，四乐也。据此可知，作者为亭子取名“丰乐亭”的原因是“幸其民乐其岁物之丰成”和“喜与予游也”，最后表达了作者“与民同乐”的思想情感。
阅读选文，回答问题。
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
…………
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(选自《醉翁亭记》)
【乙】欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知不必逃也；吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”
(选自《诗人玉屑》)
【注释】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不求名声。④志：记述。
17．下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．名之者谁(姓名)
B．欧阳修谪滁州(贬官)
C．树林阴翳(遮盖)
D．而不知太守之乐其乐也(以……为快乐)
18．下列对甲、乙两文理解不正确的一项是（ ）
A．甲文第一段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。
B．“人知从太守游而乐”表现出滁州百姓跟随太守出游感到快乐；“而不知太守之乐其乐也”说明他们不知道其实是太守偷偷地取笑他们。
C．乙文写到欧阳修最初被贬谪到滁州时，自号“醉翁”；到颍水之滨，便又改变名号叫“六一居士”。
D．乙文中欧阳修认为名声不可以逃避，也没有必要逃避，他取号“六一居士”是姑且用来表现他的乐趣的。
19．将下列句子翻译成现代汉语。
①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
②以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？
20．甲、乙两文都写到欧阳修的“乐”，二者有区别吗？请分别说明。
【答案】17．A
18．B
19．①有一座亭子，(亭角翘起)像鸟儿张开翅膀一样高，踞在泉水上边，就是醉翁亭。
②加上我这一个老头儿，在这五种物品中间，这难道不是“六一”了吗？
20．有区别。甲文：欧阳修与民共乐(或山水之乐)。乙文：欧阳修在琴棋书画中自得其乐。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
(2)本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
(3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(4)本题考查学生对文章的比较阅读能力。解答此题要求学生读懂文章，理解文意，找准文章的共同点和不同之处，做好比较，进行归纳。
17．本题考查文言词语含义的理解和辨析。A：有误。句意：给它命名的是谁。名：命名。故选A
18．本题考查对文章内容的理解。B：有误。根据而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，太守的乐趣是与民同乐，并不是取笑他们。
19．本题考查文言语句的翻译。做该题时要忠于原文，不遗漏，不随意增减内容，译文要顺畅，注意重点词语以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①重点词语：翼然：像鸟儿张开翅膀一样；临：雄踞；于：在；句式为判断句
②重点词语：翁：老头；间：中间；是：这；岂：难道。
20．本题考查对文言文比较阅读。首先仔细阅读两篇文章，在理解意思的基础上辨析文章在写法、感情等方面的异同点。
甲文从“而不知太守之乐其乐也”可以看出，欧阳修与民为乐的思想情感；乙文从“吾为此名，聊以志吾之乐尔”可以看出，欧阳修在琴棋书画中自得其乐。据此分析比较作答即可。
阅读下面的古诗文，回答问题。
(甲)
浣溪沙①
欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊③前！
[注]①此词大约作于作者知颍州时。②六幺：绿腰，曲调名。③尊：同“樽”，古代盛酒的器具。．
(乙)
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
(丙)
滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭日“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭日“醒心”，使巩记之。
凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然⑤而醒更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。
(节选自曾巩⑥《醒心亭记》)
[注]①涯：岸边。②欧阳公：欧阳修。③构：建构。④直：当，临。⑤洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。⑥曾巩(1019- 1083)：北宋散文家，唐宋八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。
21．文言文实词推断有很多方法，请你根据方法提示，推断加点的文言词语含义。
词语 方法 示例 解释
滋 组合成词 构亭曰“丰乐”：构，建构 ①云烟之相滋
得 课内迁移 既出，得其船：发现，找到(《桃花源记》 ②得山之高
即 成语还原 可望而不可即 ③则必即丰乐以饮
优游 联系语境 吾民给足而无憾于下：联系“无憾”，给足的意思就是自给自足，丰衣足食 ④吾君优游而无为于上 __
22．下列加点虚词用法不相同的一组是（ ）
A．然而禽鸟知山林之乐 一山之隅，一泉之旁
B．临溪而渔 则必即醒心而望
C．至于负者歌于途 其可谓善取乐于山泉之间
D．醒能述以文者 以见夫群山之相环
23．请为下列句子断句。(限断三处)
使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒更欲久而忘归也
24．小阳在阅读这几篇选文时，想对欧阳修“与民同乐”的思想做进一步的探究，他需要你的帮助。
①小阳将(甲)词和(乙)文中百姓与欧阳修出游的欢乐情态进行比对，请你助他完成表格。
词文 百姓 欧阳修
《浣溪沙》 词的上阕一个“逐”字生动地写出了游人如 织、喧嚣热闹的场面，表现了堤上游人对水上画舫的喜爱之情。一个“出”字① 词的下阕写出了作者② 的情态，与民同乐。
《醉翁亭记》 滁人游 众宾欢 太守宴 太守醉
文言虚词不虚。虚词能表达语气，凸显作者情感，如“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”的“也”字③ ；虚词能开启话题，引出下文，如(乙)文中的“至于”一词，从上文的四季之乐转人对行人之乐的描写。
②小文阅读中发现欧阳修与百姓出游时多次提出自己的“白发”，他觉得欧阳修“与民同乐”不只是简单地跟老百姓一起玩乐，背后包含着欧阳修“经世济邦”的思想，这让他想到了范仲淹的《岳阳楼记》。请结合(丙)文和《岳阳楼记》的“忧”与“乐”，谈谈你对“经世济邦”思想的理解。
【答案】21．滋生；发现，找到；到达；悠闲自得
22．D
23．使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒/更欲久而忘归也
24．①突出了打秋千人的情态，动静结合，仿佛让人看到了秋千上娇美的身影，使画面顿显盎然生机；追求欢乐、旷达不羁、乐而忘形；语气舒缓，为自己能与民同乐而喜悦不已；(丙)文中提到“公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良”，他以君王能够悠然自得无为而治而为乐，以百姓能够丰衣足食而为乐，以天下学者都能人尽其用而为乐，心系天下，心系苍生。欧阳修的“与民同乐”便是为民着想，为政一方造福一方，“经世济邦”思想的体现。《岳阳楼记》中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，足见范仲淹虽被贬，但仍能“不以物喜，不以已悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这就是“先忧后乐”、先人后己的“经世济邦”的思想。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；常用文言实词；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。本题根据提示的方法，能更好地推断出加点词的含义。
（2）本题考查文言虚词。文言文中有许多文言虚词，这些词语因为前后语境义不同而有着不同的含义，做题时要注意区分。平时在学习过程中，首要的任务就是积累文言虚词的含义。
（3）本题考查学生文言文断句的能力。考生不仅需要具备一定的文言阅读能力，还要在整体把握句意的前提下，抓住关键点：人名、地名、官职名、年号、语气词、动宾搭配、句式整齐等。要根据语意做题，可用排除法。
（4）本题考查诗文内容理解和思想感情的把握。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
【参考译文】
(丙)在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。
每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生，旷野无垠，草木茂盛，泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。
尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满；天下的学者都能成为良材；四方的少数民族以及鸟兽草木等生物都各得其宜。这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！
21．①句意：云雾相互滋长。根据组合法，“滋”可解释为“滋生”。②句意：找到一个山势较高的地方。根据曾学过的《桃花源记》中的“既出，得其船”，“得”可解释为“找到”。
③句意：就肯定要到丰乐亭喝酒。“可望而不可即”的“即”意思是到达，因此本句中的“即”也是“到达”之意。
④句意：我们的皇帝在上悠然自得，无为清静。联系句中的“无为”，“优游”可解释为“悠闲自得”。
22．A：之：助词，的/助词，的；B：而：连词，表顺接/连词，表顺接；
C：于：介词，在/介词，在；
D：以：介词，用/连词，来；
故选答案为：D。
23．句意：所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。“使目新乎其所睹”“耳新乎其所闻”句式相同，是并列关系；“则其心洒然而醒”表示结果，“更欲久而忘归也”更进一步表述了结果。故可断为：使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒/更欲久而忘归也。
24．①“绿杨楼外出秋千”，是写美景中人的活动。这个句子中用得最为精妙的是“出”字。秋千不会自己摇动，它“出”于“绿杨楼外”则侧面表现出荡秋千者的快乐，渲染出一种欢愉的气氛。“出秋千”在“绿杨楼外”的优美景色之中，静中显动，平添了一种盎然的生机。本题考查对诗词中作者的情态及思想感情的理解。“白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传”，白发上插着鲜花的作者随着急促的乐声频频举杯畅饮，描绘出了作者与民同乐的情景。“人生何处似尊前”，以反问的形式抒发议论，是作者感情的升华，抒发了作者与民同乐、乐而忘形的愉快心情，同时也表达了作者旷达不羁的心态。
“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”的意思是：醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。句末的“也”字，舒缓了判断语气，表现了作者自得之意，为自己与民同乐而愉悦，意犹未尽。
②丙文中，欧阳公之所以快乐，是因为“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良”，国家安定，君王能够悠然自得无为而治，百姓丰衣足食，天下学者都能人尽其用，因此欧阳修感到快乐无比。欧阳修的“与民同乐”是以天下家国为念的快乐。“经世济邦”思想的体现。《岳阳楼记》中，范仲淹通过抒情议论，直接表达了自己以天下为己任的“经世济邦”思想，集中体现了“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”三句中，不以外物及自身遭遇而或喜或悲，而是心忧天下，后乐于人。
三、综合运用
25．《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州时所作，作者仕途受挫，犹能心系百姓，造福一方。你从其生活态度中获得了什么启示？请结合文章内容、[链接材料]和自身实际谈谈你的看法。
[链接材料]
他们二十岁时都在干什么？
习近平：和上万知青在农村劳动。
普京：放弃练柔道，决心考大学。
爱因斯坦：找不到工作，做家教谋生。
莫言：在棉花加工厂当临时工。
【答案】作者乐观豁达的生活态度、不懈追求的精神难能可贵。习近平、普京等名人，也曾经历过迷茫、困顿与坎坷，但都凭借一往无前的热忱与勇气，成就了自己的梦想。我们在学习、生活中．也要发扬乐观向上的精神，不惧挫折，不畏困难，积极进取。
【知识点】见解表述
【解析】【分析】结合《醉翁亭记》内容、链接材料内容，再联系自己的生活实际，谈谈自己的阅读感悟。《醉翁亭记》中欧阳修被贬滁州。却豁达乐观，除了勤政之外，还能与民同乐，这是积极地人生态度。习近平、奥巴马、普京等名人，都经历过人生的迷茫，困顿与坎坷，但都凭借一往无前的热忱与勇气，成就了自己的梦想。本题可围绕“积极的人生态度”的角度，结合的材料和生活实际阐述作答，言简意赅，表达清晰。
故答案为：示例：欧阳修乐观豁达的生活态度，不懈追求的职业操守难能可贵。习近平、奥巴马、普京等名人，也曾经历过迷茫、困顿与坎坷，但都凭借一往无前的热忱与勇气，成就了自己的梦想。我们在学习、生活中也要发扬乐观向上的精神，百折不挠，积极进取。
【点评】本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要在准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。
26．读《醉翁亭记》，让我们对欧阳修的品质与修养有了更深入的了解，参照示例，结合文章内容与主旨，为欧阳修写一段100字左右的颁奖词。
【示例】苏轼：他的文学成就举世无双，他的人生却充满坎坷，然而再多的挫折与磨难也没有将他打倒，他始终笑对生活中的无奈，过着属于自己的生活。他开创宋词豪放派的先河，影响了后世的词作……苏轼的贡献是无穷的，是伟大的！
【答案】欧阳修：他用笔记叙与民同乐的经历，他用心灵描绘和谐的图画，他用旷达书写潇洒的人生。困难在他面前，就如同写在沙滩上的字，潮水一涨，就消失得无影无踪。他用一生，谱出一曲旷达、悠远的壮歌。
【知识点】套用式仿写；醉翁亭记；作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识和句子仿写。《醉翁亭记》描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。全文贯穿一个“乐”字，“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。仿写通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。还要要注意：上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
故答案为： 欧阳修：他用笔记叙与民同乐的经历，他用心灵描绘和谐的图画，他用旷达书写潇洒的人生。困难在他面前，就如同写在沙滩上的字，潮水一涨，就消失得无影无踪。他用一生，谱出一曲旷达、悠远的壮歌。
【点评】本题考查文学常识和句子仿写。答题时应注意，仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同。注意根据例句格式，结合《醉翁亭记》内容仿写，关键词“文学成就、人生经历、影响贡献”。
27．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
面对贸易战争，中国表示“奉陪到底”，① ？中国有巨大的市场，有更强的承受损失的能力，面对中美贸易摩擦，中国将打出什么底牌？第一张底牌，限制进口美国商品；第二张底牌，削减对美国的出口。专家表示，中国反击的目的是让美国意识到贸易战不可取，② ，才能惠及两国和世界。
【答案】底气何在(或：中国依靠/凭借/根据的是什么)？|中美经贸合作唯有相向而行，回到正确的轨道(或：中美两国唯有相互合作/中美经贸只有回到原本的轨道)
【知识点】续写式仿写；语言连贯
【解析】【分析】本题考查补写句子。根据前面句子“面对贸易战争，中国表示“奉陪到底””和“？”提示，这里是针对前面内容提出的一个问题，所以第1空可填“底气何在(或：中国依靠/凭借/根据的是什么)？”；根据“专家表示，中国反击的目的是让美国意识到贸易战不可取，才能惠及两国和世界”这句话的意思，第2空的句子与“才能惠及两国和世界”存在条件关系，根据前面中国针对美国的一些反击“限制进口美国商品”和“削减对美国的出口”可知，第2空可填“中美经贸合作唯有相向而行，回到正确的轨道”等。
故答案为： 底气何在(或：中国依靠/凭借/根据的是什么)？；中美经贸合作唯有相向而行，回到正确的轨道(或：中美两国唯有相互合作/中美经贸只有回到原本的轨道)
【点评】本题考查补写句子。首先读懂段意，确定类型，需要补写的句子有三种类型：一是句首总领下文的总起句，二是句中承上启下的连接句，三是句末概括性的总结句，因此，做题之前，先要 读懂语段的话题内容，根据关联词和位置，弄清补写句前后句子的逻辑关系，明确补写句子的类型；然后根据语境，补写内容，在确定了补写句子的类型之后，就要根据补写处的前后句意，准确推断，尤其注意有关关联词，补写的内容要求语境三保持：一是保持陈述对象一致，二是保持话题内容一致，三是做到表述句式的合理性；最后检查验证，贯通文意，补写内容之后，再做三看检查：一看是否符合题干要求，二看填写内容是否合语境，三看文字表达是否连贯合逻辑等。
28．关于《醉翁亭记》的主题，历来有“忧虑说”和“闲适说”两种主要意见。你赞成哪一种 说说你的理由。
【答案】(示例)“闲适说”。选文描写醉翁亭秀美、变化多端的自然风光和山水之乐、宴会之乐、禽鸟之乐，表现出他“乐民之乐”的胸怀，充满了士大夫悠然自得的情调。
【知识点】根据文中某一内容谈观点
【解析】【分析】本题考查学生针对说法飞奔观点的能力，为主观性试题，答案不唯一。 选择一种说法，合理阐述理由，语句通顺流畅即可。
示例：①“忧虑说"《醉翁亭记》 作于宋仁宗庆历六年(1046) ，当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产、使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。
②"闲适说"选文围绕一个“乐”字展开， 变化多姿的自然风光是抒发“得之心”的乐；写游人不绝路途，是表现人情之乐；写酿泉为酒，野肴铺席，觥筹交错，是表达“宴酣之乐"；写鸣声宛转，飞荡林间， 是显示禽鸟之乐”，更是为着表现太守自我陶醉的“游而乐”。作者极力写出滁州人民的这和平生活怡然自乐和众宾尽欢的情态，抒发了作者寄情山水的闲适优雅的情致，也反映了这位北宋政治家在遭贬后悠然自得的旷达情怀。
故答案为：(示例)“闲适说”。选文描写醉翁亭秀美、变化多端的自然风光和山水之乐、宴会之乐、禽鸟之乐，表现出他“乐民之乐”的胸怀，充满了士大夫悠然自得的情调。
【点评】本题考查学生飞奔观点的能力。解答时要求学生结合文本的内容和主旨，明确观点，充分运用文本的内容进行阐述。
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