统编版小升初专项突破：语言表达（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版小升初专项突破：语言表达（含答案） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-08-16 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
统编版小升初专项突破：语言表达（含答案）
1．依依惜别。
六月，当耳畔响起动人的《送别》之歌，当眼前掠过熟悉的校园风景，当手中紧握炙热的毕业证书，我们该如何纪念这值得铭记一生的时刻呢？请你参与设计一场毕业活动，让同学们的毕业季难忘而精彩。
【活动一】毕业联欢会
仿照开场和结尾，结合节日内容，为第一幕、第二幕拟定主题名称，写在横线上。
开场 ［昨日重现］ 播放师生影集，回忆 六年点滴。 第一幕 合唱：《给老师的信》 朗诵：《致亲爱的母校》 舞蹈：《每当我走过老师的窗前》
第二幕 小提琴演奏：《童年》 小品：《谁说童年不精彩》 独唱：《青春之歌》 结尾 ［拥抱未来］ 朗诵：《相信未来》 合唱：《我的未来不是梦》
【活动二】临别赠言
毕业在即，你有哪些话想对母校、老师、同学或是你自己说，请你将自己的心声写下来。（不得出现真实信息，出现的母校以“育才学校”代替，老师用“姓+老师”的格式，同学用“A同学”代替。）
亲爱的
2．【阅读成果分享】
一位鲜明人物，一段精彩故事，往往是作者在传递一个主题，阅读了四本世界名著之后，请你选择一本书，试着用一个词概括作者想要传达的主题，并简要说明自己的理由。
我认为《 》的主题是 ，因为 。
3．拓展练习。
六（1）班的同学打算以“我的爱国心”为主题举行演讲活动，假设你也是其中的一员，请根据自己的演讲题目编写提纲，并在小组内进行演讲，争当“爱国小卫士”。
4．某段时间，电视台在播放精彩的奥运比赛节目，六年级某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间展开讨论，而在课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天很晚才睡，白天的课间休息时间也不放过。”同学们都惭愧地低下了头。
（1）老师说话的言外之意是：
（2）假如你是班长，这时代表全班同学起来讲话，你会这样说：
5．住户家的水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上过来，结果住户等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋地问住户：“现在情况怎么样？”这位住户说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”
（1）这位住户的言外之意是：
（2）假如你是这位修理工，你该说：
6．长沙市某小学六年级（2）班将举行“百善孝为先”的主题班会，按要求完成下面各项任务。
（1）请你根据示例再设计两个活动环节：
示例一：小明讲叙孟佩杰的故事
示例二：全班齐诵《游子吟》
我设计的活动环节：
A．
B．
（2）上题中你设计的两个活动环节是按先后顺序安排的，请作为主持人的你在两个环节中间写一段主持人的串台词。（至少使用一种修辞手法或两个恰当的成语，不超过50字）
7．学校举办“推广普通话活动周”的活动，同学们都积极参与。
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
（2）你认为在活动中应开展哪些语文活动？请列举三项。
（3）就学校如何推广普通话的问题，请你向校长提一条富有创意的建议。
（4）一段时间以来，广播、电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈你对推广普通话的看法。
8．请你为社区或公园的草坪写一块警示牌，提醒大家爱护草坪。但是不能直接用“爱护”“禁止”等类似的词语。
9．海洋是个“聚宝盆”。“聚宝盆”比喻资源丰富的地方。请为保护海洋设计一条宣传标语。
10．为了引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培养良好的道德品质，构建和谐的师生关系、同学关系和家庭亲情关系，学校准备开展“创建文明城市，共建和谐家园”的主题教育活动，并指定你担任活动的组织者。
（1）你认为可以通过哪些形式开展活动？请参照示例，列举两种。
示例：主题班会
（2）请从上述活动形式中任选一种，简要列出活动步骤。
活动：
①活动内容：
②活动步骤：
11．学校准备在暑假举办生存夏令营活动，挑战的地方有荒岛、荒山、荒漠、荒原等，现招聘志愿者前往挑战。
（1）请为招聘小组设计两个问题来考查并挑选合适的夏令营志愿者。
（2）请你为生存夏令营活动拟一条宣传标语。
12．口语交际。
彬彬很喜欢在课外阅读书报杂志，可他的爸爸妈妈却反对他看课外读物，要求他只读课本，做练习。于是，双方为此事争辩起来。如果你是彬彬，你会怎么劝说爸爸妈妈支持自己？
13．语言交际。
六（7）班同学希望老师同意他们办一份班级报纸并提供必要的帮助。作为学生应该怎么跟老师交流呢？请你把下面的对话补充完整。
学生： 老师：我有时间，你说吧，什么事？
学生：
老师：想法不错。不过，办报纸不会影响你们的学习吧？
学生：
老师：好的，这样我就放心了，你们可以先试试看。
学生：
老师：可以啊，我很乐意和你们一起工作。
学生：谢谢老师，我们一定会把这份报纸办好的。
14．口语交际。
六年级是小学阶段的最后一年，同学们打算举行一次黄河远足活动。假如现在让你去找班主任，希望她能支持你们，想一想，你应该怎样说服班主任呢？请把你要说的话写下来。
15．综合实践。
回想自己身边有哪些浪费资源的现象，并思考应该怎样减少这些浪费。写出你想到的浪费资源的现象，并写出你想到的减少浪费的措施。
现象：
措施：
参考答案：
1． 师恩难忘 童年回忆 A同学 时光飞逝，漫长而又短暂的六年眨眼间过去了，不知道毕业后我们是不是依旧在一起，可能各奔东西，可能有缘再见。祝你在初中的学习生活中，成绩能名列前茅，以后我们要常联系，让我们的友谊天长地久。
【详解】本题考查综合实践。
活动一：根据题干可知，为第一幕、第二幕拟定活动名称。
结合第一幕的内容“《给老师的信》《致亲爱的母校》《每当我走过老师的窗前》”可知，都与老师有关，故拟定活动名称可为：师恩如山、难忘师恩等。
结合第二幕的内容“《童年》《谁说童年不精彩》《青春之歌》”可知，都与童年、青春有关，故拟定活动名称可为：童年之光、梦系青春等。
活动二：本题为开放性题型，答案不唯一。结合实际，写出自己想对母校、老师、同学说的话即可，注意合理组织语言。
示例：亲爱的李老师：忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您不厌其烦的的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
2． 鲁滨逊漂流记 勇气 鲁滨逊流落荒岛，但他一直不放弃希望，是渴望生存的勇气支撑他在荒岛上生存了下来。
【详解】本题考查语言表达。
根据题干可知，是从读过的名著中选一本来介绍，先说说这本书表达的主题，再说说自己推荐的理由，只要合理即可。
如：《爱丽丝漫游奇境》，主题：冒险。因为个非常爱幻想的英国女孩儿爱丽丝，为了追逐一只揣着怀表，会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞。这个兔子洞当中有一个非常神奇的国度，爱丽丝在这个国度里面经历了一系列的奇幻冒险故事。
3．
【详解】本题考查了学生的综合实践能力。
围绕“我的爱国心”为主题，去搜集整理资料，编写演讲稿提纲。根据已经给出提纲中的小标题去思考，完善提纲即可。
如：题目：《振兴中华，发奋读书》
观点：少年强则国强，肩负使命，砥砺前行。我们要认真读书，报效祖国。
感悟收获：我们要发奋读书，成为国家的栋梁，振兴中华。
事例1：吴玉章寻求救国安邦真理；
事例2：钱学森立志成才，报效祖国。
名言：今日之责任，不在他人，而全在我少年。
4． 同学们不要因为看电视而影响学习。 示例：谢谢老师对我们的提醒！我们会注意适度娱乐，不再因为看电视节目而影响学习。
【详解】本题考查句子的言外之意的理解和语言表达。
（1）解答时，注意结合“课堂上却精神不振，听课效率较低”，注意老师是在委婉地批评学生，据此来分析作答，答案不唯一。
如：你们每晚看电视看到深夜，第二天还利用时间谈论剧情，严重影响你们的休息和学习。
（2）解答时注意老师的意思是批评学生没有休息好，影响了学习，班长代表全班同学来讲话，就应该围绕“知错就改”这方面来作答，只要语句通顺，态度诚恳即可。
如：老师，我们知道错了，我们以后一定会用功读书的，早睡早起，好好听课，不会再在电视剧上用功了。
5． 你来得太晚了，院子里的水已经很深了。 示例：不好意思，我来晚了，我会尽快修好的！
【详解】（1）本题考查对句子的意外之意的理解。
所谓“言外之意”，就是“话里暗含着的没有直接说出的意思”。作答时根据对话内容分析对话热所要表达的意思，再选用不同的方法理解其中的言外之意。
住户找修理工来修理漏水的水管，根据这一前提，可知，他以“孩子们已经学会了游泳”来表达的意思：修理工来得不及时，水已经淹到院子里。
（2）本题考查语言表达。
从材料的内容可知，错在修理工，所以表达时，注意合理的称呼，并表达出对这位住户的歉意。要求要有礼貌，态度要诚恳即可。
如：我很抱歉，我现在就去修理。
6． 小军演讲《百善孝为先，尚孝顾为首》 全班合唱《感恩的心》 示例：一颗尚孝的心，就像一颗和平的种子。因为感恩是结草衔环，是饮水思源，是责任，是一种阳光人生的精神境界！
【详解】本题以撰写活动设计和串台词的形式考查学生的综合能力。
（1）设计活动环节，要注意平时对各种活动形式的总结与积累，比如讲故事、朗诵、演讲、合唱等，然后再结合活动主题来设计。
（2）写串台词，首先要注意不脱离相关的节目环节，然后再根据题干要求（使用修辞手法或两个恰当的成语）组织语言。
7． 示例：普通话是沟通你我的桥梁。 演讲、辩论会、朗诵会。 示例：把普通话作为综合素质评定的标准之一。 示例：在推广普通话的过程中应充分考虑到文化和地方传统的问题。
【详解】（1）本题考查写宣传语。
拟写宣传语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确＠语言简洁，朗朗上口。②宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意，要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的素高情感。
如：学好用好普通话，方便文明又高雅。
（2）本题考查策划活动。
答题时要紧紧围绕“推广普通话”这一主题，构思宣传语、策划活动。如：召开“推广普通话，沟通你我他”主题班会。开展“啄木鸟”行动，对校园及周边不规范用字现象进行纠错。举行“推广普通话”演讲比赛。
（3）本题考查提建议。
联系现实，注意说话对象，给出合理建议、合理看法。
如：利用校园广播进行宣传，多开展普通话竞赛活动，鼓励教师课内不使用方言教学。
（4）本题考查谈看法等的综合能力。
联系现实，注意说话对象，给出合理建议、合理看法。
如：①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。
8．示例：小草有生命，足下多留“青”。
【详解】本题考查警示语的编写。
答题的重点在于理解题干“不能直接用‘爱护’‘禁止’等类似的词语”的言外之意：一是要传递出“爱护草坪，禁止踩踏”的信息，二是要用委婉、易于接受的语言来表达。可适当运用比喻、拟人等手法。
如：踏破青毡可惜，多行数步无妨。
9．示例：保护海洋，就是保护人类共同的财富。
【详解】本题考查写宣传语。
这道题要求写一条有关保护海洋的宣传标语，题干的提示是：海洋是个“聚宝盆”——资源丰富的地方。写宣传标语以这个为切入点即可。如：关心海洋,你就能听到大海的声音。
10． 示例：主题手抄报比赛、演讲比赛 示例：主题手抄报比赛 活动内容：以“创建文明城市，共建和谐家园”为主题举办手抄报比赛活动。 活动步骤：向同学们征稿、同学们投稿、评选“最美手抄报”、给优秀手抄报得主颁奖。
【详解】本题考查开放性题型。
做此题首先要明确活动的主题和要求，然后发挥想象和策划活动的能力。注意策划出的活动要具有可操作性，在描述步骤时应有条理、思路清晰。
（1）明确开展活动的原因：为了引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养良好的道德品质，构建和谐的师生关系、同学关系和家庭亲情关系。主题班会可以是：演讲比赛、看教育影片、辩论赛等。
（2）请从上述活动形式中选择演讲比赛活动。
①活动内容：演讲比赛。
②活动步骤：主持人讲话、选手演讲、评委点评、宣布比赛结果。
11． 示例：你觉得你的身体素质如何？你懂得哪些野外生存技巧？ 示例：野外拓展，等你来挑战。
【详解】本题考查写宣传语。
根据材料可知，第（1）题要求设计问题来考查并挑选合适的夏令营志愿者。首先要明确题目要求，要招的夏令营志愿者必须能挑战荒岛、荒山、荒漠、荒原等。因此，要选定的人选必须是身体素质强且能够在野外生存的人，这就要求他们必须有一定的生存本领和常识。
第（2）题拟宣传标语，只要能突出生存夏令营的特点即可。如：父母的关爱，夏令营的精彩。
12．爸爸妈妈，看课外读物有许多好处，一是可以增长知识；二是可以丰富写作素材；三是可以开拓视野，陶冶情操，对我的学习很有帮助呢，请你们放心吧。
【详解】本题考查语言表达。
根据题干可知，是针对“爸爸妈妈反对彬彬看课外读物”这一主题进行劝解，在劝解时，要从看课外书的好处来谈，做到理由充分，语言委婉即可。
如：爸爸妈妈，我主为看课外读物能够让我学到很多东西，然而这些是书本上学不到的，古人说：“读万卷书，胜行万里路。”课本上的知识的确重要，但适当的读一些课外读物是有利于我的成长的，您们觉得呢？
13． 老师，您好！请问您现在有时间吗？我想和您商量一件事。 老师，我们想办一份报纸，目的是把我们班的趣事和学习中的好方法都记录下来。在这份报纸上，每个同学都可以投稿，这样既可以丰富大家的业余生活和经验，做到信息共享，也可以锻炼大家的写作能力，增强班级的凝聚力。您觉得这个想法怎么样？ 老师，您放心，我们不会因为办报纸而耽误学习的。我们计划做周报，办报组成员分工合作，利用业余时间搜集素材，周末我们可以约在一起完成报纸的大部分内容。 谢谢老师支持。目前我们还缺一位总编，您愿意来帮我们审审稿、把把关吗？
【详解】本题主要考查口语交际能力。
结合语境，六（7）班同学希望老师同意他们办一份班级报纸并提供必要的帮助，交流的时候，注意礼貌用语以及说话的语气。
学生：老师好！我有事想和您说，请问您有时间吗？
老师：我有时间，你说吧，什么事？
学生：我们想办一份班级报纸。
老师：想法不错。不过，办报纸不会影响你们的学习吧？
学生：不会影响学习的，因为我们在课余时间办的。
老师：好的，这样我就放心了，你们可以先试试看。
学生：我希望您能参与进来，给与我们建议，您可以和我们一起办班级报纸吗？
老师：可以啊，我很乐意和你们一起工作。
学生：谢谢老师，我们一定会把这份报纸办好的。
14．老师您好！今年是我们我们小学阶段的最后一年，在这最后一年里，我们想举行一次黄河远足活动，作为我们最珍贵的童年记忆！我们会请家长一起参加，帮助我们解决安全问题，我们也会遵守相关规定，按时返校。希望您能支持我们。
【详解】本题考查口语交际。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
本题要求说服班主任同意你们的黄河远足活动。首先要诚恳地说明来意，还要把黄河远足活动的设想、计划和目的讲清楚，还要设想老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。
示例：老师您好，我想和您谈一件事情，我小学最后一年里，我们想举行一次黄河远足活动，作为我们最珍贵的童年记忆！我们已经制定的详细的计划，会请家长协作我们，我们一定会注意安全，按时返校。希望得到您的支持。
15． 学生浪费的现象很严重，教室走廊的灯不及时关闭，浪费电。 首先，对学生进行教育，树立节约观念；其次，对浪费资源和节约资源的同学制定奖惩机制；最后，可以开展节约资源小发明比赛。
【详解】本题考查口语交际。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。把你观察到的身边浪费资源的现象及怎样减少浪费的方法表达清楚流利即可。
示例：浪费现象：出门不关灯；水龙头不柠紧；出门以开私家车为主；作业本不写完就扔；经常剩菜剩饭倒掉。
应该怎么做：1．节约资源，减少污染。（1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。(2）慎用清洁剂，尽量用肥，减少洗剂中的化学物质对水的万架。
2．绿色消费，环保选择。（1）用无铅汽油、无磊铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。(2）购买低碘家用制冷器具，无碘发用摩丝，减少对臭氧层的污染。
3．重复使用，多次利用。尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。
4．分类回收，循环再用。不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
统编版小升初专项突破：语言表达（含答案）
1．依依惜别。
六月，当耳畔响起动人的《送别》之歌，当眼前掠过熟悉的校园风景，当手中紧握炙热的毕业证书，我们该如何纪念这值得铭记一生的时刻呢？请你参与设计一场毕业活动，让同学们的毕业季难忘而精彩。
【活动一】毕业联欢会
仿照开场和结尾，结合节日内容，为第一幕、第二幕拟定主题名称，写在横线上。
开场 ［昨日重现］ 播放师生影集，回忆 六年点滴。 第一幕 合唱：《给老师的信》 朗诵：《致亲爱的母校》 舞蹈：《每当我走过老师的窗前》
第二幕 小提琴演奏：《童年》 小品：《谁说童年不精彩》 独唱：《青春之歌》 结尾 ［拥抱未来］ 朗诵：《相信未来》 合唱：《我的未来不是梦》
【活动二】临别赠言
毕业在即，你有哪些话想对母校、老师、同学或是你自己说，请你将自己的心声写下来。（不得出现真实信息，出现的母校以“育才学校”代替，老师用“姓+老师”的格式，同学用“A同学”代替。）
亲爱的
2．【阅读成果分享】
一位鲜明人物，一段精彩故事，往往是作者在传递一个主题，阅读了四本世界名著之后，请你选择一本书，试着用一个词概括作者想要传达的主题，并简要说明自己的理由。
我认为《 》的主题是 ，因为 。
3．拓展练习。
六（1）班的同学打算以“我的爱国心”为主题举行演讲活动，假设你也是其中的一员，请根据自己的演讲题目编写提纲，并在小组内进行演讲，争当“爱国小卫士”。
4．某段时间，电视台在播放精彩的奥运比赛节目，六年级某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间展开讨论，而在课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天很晚才睡，白天的课间休息时间也不放过。”同学们都惭愧地低下了头。
（1）老师说话的言外之意是：
（2）假如你是班长，这时代表全班同学起来讲话，你会这样说：
5．住户家的水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上过来，结果住户等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋地问住户：“现在情况怎么样？”这位住户说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”
（1）这位住户的言外之意是：
（2）假如你是这位修理工，你该说：
6．长沙市某小学六年级（2）班将举行“百善孝为先”的主题班会，按要求完成下面各项任务。
（1）请你根据示例再设计两个活动环节：
示例一：小明讲叙孟佩杰的故事
示例二：全班齐诵《游子吟》
我设计的活动环节：
A．
B．
（2）上题中你设计的两个活动环节是按先后顺序安排的，请作为主持人的你在两个环节中间写一段主持人的串台词。（至少使用一种修辞手法或两个恰当的成语，不超过50字）
7．学校举办“推广普通话活动周”的活动，同学们都积极参与。
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
（2）你认为在活动中应开展哪些语文活动？请列举三项。
（3）就学校如何推广普通话的问题，请你向校长提一条富有创意的建议。
（4）一段时间以来，广播、电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈你对推广普通话的看法。
8．请你为社区或公园的草坪写一块警示牌，提醒大家爱护草坪。但是不能直接用“爱护”“禁止”等类似的词语。
9．海洋是个“聚宝盆”。“聚宝盆”比喻资源丰富的地方。请为保护海洋设计一条宣传标语。
10．为了引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培养良好的道德品质，构建和谐的师生关系、同学关系和家庭亲情关系，学校准备开展“创建文明城市，共建和谐家园”的主题教育活动，并指定你担任活动的组织者。
（1）你认为可以通过哪些形式开展活动？请参照示例，列举两种。
示例：主题班会
（2）请从上述活动形式中任选一种，简要列出活动步骤。
活动：
①活动内容：
②活动步骤：
11．学校准备在暑假举办生存夏令营活动，挑战的地方有荒岛、荒山、荒漠、荒原等，现招聘志愿者前往挑战。
（1）请为招聘小组设计两个问题来考查并挑选合适的夏令营志愿者。
（2）请你为生存夏令营活动拟一条宣传标语。
12．口语交际。
彬彬很喜欢在课外阅读书报杂志，可他的爸爸妈妈却反对他看课外读物，要求他只读课本，做练习。于是，双方为此事争辩起来。如果你是彬彬，你会怎么劝说爸爸妈妈支持自己？
13．语言交际。
六（7）班同学希望老师同意他们办一份班级报纸并提供必要的帮助。作为学生应该怎么跟老师交流呢？请你把下面的对话补充完整。
学生： 老师：我有时间，你说吧，什么事？
学生：
老师：想法不错。不过，办报纸不会影响你们的学习吧？
学生：
老师：好的，这样我就放心了，你们可以先试试看。
学生：
老师：可以啊，我很乐意和你们一起工作。
学生：谢谢老师，我们一定会把这份报纸办好的。
14．口语交际。
六年级是小学阶段的最后一年，同学们打算举行一次黄河远足活动。假如现在让你去找班主任，希望她能支持你们，想一想，你应该怎样说服班主任呢？请把你要说的话写下来。
15．综合实践。
回想自己身边有哪些浪费资源的现象，并思考应该怎样减少这些浪费。写出你想到的浪费资源的现象，并写出你想到的减少浪费的措施。
现象：
措施：
参考答案：
1． 师恩难忘 童年回忆 A同学 时光飞逝，漫长而又短暂的六年眨眼间过去了，不知道毕业后我们是不是依旧在一起，可能各奔东西，可能有缘再见。祝你在初中的学习生活中，成绩能名列前茅，以后我们要常联系，让我们的友谊天长地久。
【详解】本题考查综合实践。
活动一：根据题干可知，为第一幕、第二幕拟定活动名称。
结合第一幕的内容“《给老师的信》《致亲爱的母校》《每当我走过老师的窗前》”可知，都与老师有关，故拟定活动名称可为：师恩如山、难忘师恩等。
结合第二幕的内容“《童年》《谁说童年不精彩》《青春之歌》”可知，都与童年、青春有关，故拟定活动名称可为：童年之光、梦系青春等。
活动二：本题为开放性题型，答案不唯一。结合实际，写出自己想对母校、老师、同学说的话即可，注意合理组织语言。
示例：亲爱的李老师：忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您不厌其烦的的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
2． 鲁滨逊漂流记 勇气 鲁滨逊流落荒岛，但他一直不放弃希望，是渴望生存的勇气支撑他在荒岛上生存了下来。
【详解】本题考查语言表达。
根据题干可知，是从读过的名著中选一本来介绍，先说说这本书表达的主题，再说说自己推荐的理由，只要合理即可。
如：《爱丽丝漫游奇境》，主题：冒险。因为个非常爱幻想的英国女孩儿爱丽丝，为了追逐一只揣着怀表，会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞。这个兔子洞当中有一个非常神奇的国度，爱丽丝在这个国度里面经历了一系列的奇幻冒险故事。
3．
【详解】本题考查了学生的综合实践能力。
围绕“我的爱国心”为主题，去搜集整理资料，编写演讲稿提纲。根据已经给出提纲中的小标题去思考，完善提纲即可。
如：题目：《振兴中华，发奋读书》
观点：少年强则国强，肩负使命，砥砺前行。我们要认真读书，报效祖国。
感悟收获：我们要发奋读书，成为国家的栋梁，振兴中华。
事例1：吴玉章寻求救国安邦真理；
事例2：钱学森立志成才，报效祖国。
名言：今日之责任，不在他人，而全在我少年。
4． 同学们不要因为看电视而影响学习。 示例：谢谢老师对我们的提醒！我们会注意适度娱乐，不再因为看电视节目而影响学习。
【详解】本题考查句子的言外之意的理解和语言表达。
（1）解答时，注意结合“课堂上却精神不振，听课效率较低”，注意老师是在委婉地批评学生，据此来分析作答，答案不唯一。
如：你们每晚看电视看到深夜，第二天还利用时间谈论剧情，严重影响你们的休息和学习。
（2）解答时注意老师的意思是批评学生没有休息好，影响了学习，班长代表全班同学来讲话，就应该围绕“知错就改”这方面来作答，只要语句通顺，态度诚恳即可。
如：老师，我们知道错了，我们以后一定会用功读书的，早睡早起，好好听课，不会再在电视剧上用功了。
5． 你来得太晚了，院子里的水已经很深了。 示例：不好意思，我来晚了，我会尽快修好的！
【详解】（1）本题考查对句子的意外之意的理解。
所谓“言外之意”，就是“话里暗含着的没有直接说出的意思”。作答时根据对话内容分析对话热所要表达的意思，再选用不同的方法理解其中的言外之意。
住户找修理工来修理漏水的水管，根据这一前提，可知，他以“孩子们已经学会了游泳”来表达的意思：修理工来得不及时，水已经淹到院子里。
（2）本题考查语言表达。
从材料的内容可知，错在修理工，所以表达时，注意合理的称呼，并表达出对这位住户的歉意。要求要有礼貌，态度要诚恳即可。
如：我很抱歉，我现在就去修理。
6． 小军演讲《百善孝为先，尚孝顾为首》 全班合唱《感恩的心》 示例：一颗尚孝的心，就像一颗和平的种子。因为感恩是结草衔环，是饮水思源，是责任，是一种阳光人生的精神境界！
【详解】本题以撰写活动设计和串台词的形式考查学生的综合能力。
（1）设计活动环节，要注意平时对各种活动形式的总结与积累，比如讲故事、朗诵、演讲、合唱等，然后再结合活动主题来设计。
（2）写串台词，首先要注意不脱离相关的节目环节，然后再根据题干要求（使用修辞手法或两个恰当的成语）组织语言。
7． 示例：普通话是沟通你我的桥梁。 演讲、辩论会、朗诵会。 示例：把普通话作为综合素质评定的标准之一。 示例：在推广普通话的过程中应充分考虑到文化和地方传统的问题。
【详解】（1）本题考查写宣传语。
拟写宣传语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确＠语言简洁，朗朗上口。②宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意，要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的素高情感。
如：学好用好普通话，方便文明又高雅。
（2）本题考查策划活动。
答题时要紧紧围绕“推广普通话”这一主题，构思宣传语、策划活动。如：召开“推广普通话，沟通你我他”主题班会。开展“啄木鸟”行动，对校园及周边不规范用字现象进行纠错。举行“推广普通话”演讲比赛。
（3）本题考查提建议。
联系现实，注意说话对象，给出合理建议、合理看法。
如：利用校园广播进行宣传，多开展普通话竞赛活动，鼓励教师课内不使用方言教学。
（4）本题考查谈看法等的综合能力。
联系现实，注意说话对象，给出合理建议、合理看法。
如：①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。
8．示例：小草有生命，足下多留“青”。
【详解】本题考查警示语的编写。
答题的重点在于理解题干“不能直接用‘爱护’‘禁止’等类似的词语”的言外之意：一是要传递出“爱护草坪，禁止踩踏”的信息，二是要用委婉、易于接受的语言来表达。可适当运用比喻、拟人等手法。
如：踏破青毡可惜，多行数步无妨。
9．示例：保护海洋，就是保护人类共同的财富。
【详解】本题考查写宣传语。
这道题要求写一条有关保护海洋的宣传标语，题干的提示是：海洋是个“聚宝盆”——资源丰富的地方。写宣传标语以这个为切入点即可。如：关心海洋,你就能听到大海的声音。
10． 示例：主题手抄报比赛、演讲比赛 示例：主题手抄报比赛 活动内容：以“创建文明城市，共建和谐家园”为主题举办手抄报比赛活动。 活动步骤：向同学们征稿、同学们投稿、评选“最美手抄报”、给优秀手抄报得主颁奖。
【详解】本题考查开放性题型。
做此题首先要明确活动的主题和要求，然后发挥想象和策划活动的能力。注意策划出的活动要具有可操作性，在描述步骤时应有条理、思路清晰。
（1）明确开展活动的原因：为了引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养良好的道德品质，构建和谐的师生关系、同学关系和家庭亲情关系。主题班会可以是：演讲比赛、看教育影片、辩论赛等。
（2）请从上述活动形式中选择演讲比赛活动。
①活动内容：演讲比赛。
②活动步骤：主持人讲话、选手演讲、评委点评、宣布比赛结果。
11． 示例：你觉得你的身体素质如何？你懂得哪些野外生存技巧？ 示例：野外拓展，等你来挑战。
【详解】本题考查写宣传语。
根据材料可知，第（1）题要求设计问题来考查并挑选合适的夏令营志愿者。首先要明确题目要求，要招的夏令营志愿者必须能挑战荒岛、荒山、荒漠、荒原等。因此，要选定的人选必须是身体素质强且能够在野外生存的人，这就要求他们必须有一定的生存本领和常识。
第（2）题拟宣传标语，只要能突出生存夏令营的特点即可。如：父母的关爱，夏令营的精彩。
12．爸爸妈妈，看课外读物有许多好处，一是可以增长知识；二是可以丰富写作素材；三是可以开拓视野，陶冶情操，对我的学习很有帮助呢，请你们放心吧。
【详解】本题考查语言表达。
根据题干可知，是针对“爸爸妈妈反对彬彬看课外读物”这一主题进行劝解，在劝解时，要从看课外书的好处来谈，做到理由充分，语言委婉即可。
如：爸爸妈妈，我主为看课外读物能够让我学到很多东西，然而这些是书本上学不到的，古人说：“读万卷书，胜行万里路。”课本上的知识的确重要，但适当的读一些课外读物是有利于我的成长的，您们觉得呢？
13． 老师，您好！请问您现在有时间吗？我想和您商量一件事。 老师，我们想办一份报纸，目的是把我们班的趣事和学习中的好方法都记录下来。在这份报纸上，每个同学都可以投稿，这样既可以丰富大家的业余生活和经验，做到信息共享，也可以锻炼大家的写作能力，增强班级的凝聚力。您觉得这个想法怎么样？ 老师，您放心，我们不会因为办报纸而耽误学习的。我们计划做周报，办报组成员分工合作，利用业余时间搜集素材，周末我们可以约在一起完成报纸的大部分内容。 谢谢老师支持。目前我们还缺一位总编，您愿意来帮我们审审稿、把把关吗？
【详解】本题主要考查口语交际能力。
结合语境，六（7）班同学希望老师同意他们办一份班级报纸并提供必要的帮助，交流的时候，注意礼貌用语以及说话的语气。
学生：老师好！我有事想和您说，请问您有时间吗？
老师：我有时间，你说吧，什么事？
学生：我们想办一份班级报纸。
老师：想法不错。不过，办报纸不会影响你们的学习吧？
学生：不会影响学习的，因为我们在课余时间办的。
老师：好的，这样我就放心了，你们可以先试试看。
学生：我希望您能参与进来，给与我们建议，您可以和我们一起办班级报纸吗？
老师：可以啊，我很乐意和你们一起工作。
学生：谢谢老师，我们一定会把这份报纸办好的。
14．老师您好！今年是我们我们小学阶段的最后一年，在这最后一年里，我们想举行一次黄河远足活动，作为我们最珍贵的童年记忆！我们会请家长一起参加，帮助我们解决安全问题，我们也会遵守相关规定，按时返校。希望您能支持我们。
【详解】本题考查口语交际。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
本题要求说服班主任同意你们的黄河远足活动。首先要诚恳地说明来意，还要把黄河远足活动的设想、计划和目的讲清楚，还要设想老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。
示例：老师您好，我想和您谈一件事情，我小学最后一年里，我们想举行一次黄河远足活动，作为我们最珍贵的童年记忆！我们已经制定的详细的计划，会请家长协作我们，我们一定会注意安全，按时返校。希望得到您的支持。
15． 学生浪费的现象很严重，教室走廊的灯不及时关闭，浪费电。 首先，对学生进行教育，树立节约观念；其次，对浪费资源和节约资源的同学制定奖惩机制；最后，可以开展节约资源小发明比赛。
【详解】本题考查口语交际。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。把你观察到的身边浪费资源的现象及怎样减少浪费的方法表达清楚流利即可。
示例：浪费现象：出门不关灯；水龙头不柠紧；出门以开私家车为主；作业本不写完就扔；经常剩菜剩饭倒掉。
应该怎么做：1．节约资源，减少污染。（1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。(2）慎用清洁剂，尽量用肥，减少洗剂中的化学物质对水的万架。
2．绿色消费，环保选择。（1）用无铅汽油、无磊铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。(2）购买低碘家用制冷器具，无碘发用摩丝，减少对臭氧层的污染。
3．重复使用，多次利用。尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。
4．分类回收，循环再用。不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)