统编版小升初专项突破：写作题（含答案）
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统编版小升初专项突破：写作题（含答案）
1．习作。
题目：感动
生活中最让你感动的是什么事？请回顾事情的经过和当时的心情，理清思路后写下来。写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。语句要通顺，书写要规范整洁，字数在400字左右。
2．习作。
诗歌来源于生活又高于生活，是用高度概括而又精炼含蓄的语言对生活的真实反映。它的魅力就在于把现实生活艺术化，给人以艺术美的享受！读之，可以陶冶情操、净化心灵、启迪智慧、升华思想、提升品味……请回顾统编版小学六年级下册语文教材提供的十首古诗中任选一首，改写成一篇小短文，可以适当增加诗歌背后的故事，尽量做到事、景、情交融。
要求：①题目自拟；②以作者视角改写；③不能出现与个人相关的信息。
3．表达与交流
根据下列提示与要求，任选一题，写一篇不少于500字的习作。
题目一：六年的回忆，都是美好的体验。请以“ ，是我最美好的回忆”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请把题目补充完整。
（2）用具体的事例展开叙述，表达真情实感。
（3）条理清晰，语句通顺。
题目二：在成长过程中，你有过怎样的心愿呢？请把你的心愿给大家分享一下。要求：自拟题目，字迹端正，条理清楚，语句通顺，内容具体，能表达真情实感。
4．习作表达
以下话题任选一题习作。
（1）话题一。常言道：离家三里远，别是一乡风。汪曾祺先生说：“节日风俗是一个民族集体的精神抒情诗，她里面保养着这个民族常绿的童心。”你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
要求：①题目自拟：②字迹工整，语句通顺，内容具体，突出民俗特点，400字以上：③习作中不要写真实的校名和人名，否则扣分。
（2）话题二。在你的成长过程中，一定发生过许多值得回忆的事，使你回想起来觉得有意思。请你从中选择一件写一写，要写出真情实感。
要求：①题目自拟：②语句通顺，内容具体，注意详略，不少于400字；③习作中不要写真实的校名和人名，否则扣分。
5．表达与交流。
甜酸苦辣咸，生活中，我们常常会尝到各种各样的滋味。请你以其中一两味为题，写一篇450字左右的记叙文。可以用“甜甜的微笑”、“酸酸的回忆”、“苦涩的诉说”、“苦中有乐”等为题，也可以自拟题目。要求条理清楚，内容具体，能表达出自己的真情实感。
6．习作与表达
看见，是目之所及，也是心之所感。看见美丽的景色，是视觉的盛宴；看见美味的食物，是舌尖的享受；看见美好的人和事，是心灵的震撼……你看见什么？请你选择其中一个内容，以“看见”为话题，有条理地写下来。注意内容具体，语句通顺，让真情在笔尖流露。不少于450字。
7．习作
生活中，有很多瞬间令你终生难忘：生病的妈妈做家务时突然咳得厉害，那一瞬间，你哭了；遇到难题，老师的眼神给了你鼓励，那一瞬间，你找到了自信；同个瞬间，记着你的酸甜苦辣，诉说着你的成长故事。请以“那一瞬间，我___________”为题，写一篇习作。
要求：①将题目补充完整；②内容具体，通过具体事例写出自己的经历与感悟，情真意切；③不得出现真实的校名、姓名。
8．习作。
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信小学六年的时光里一定也有许多触动你心灵的人或事。请以“__________，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，再作文；②叙事具体，感情真实；③不得透露真实的人名，校名和地名；④不少于450字。
9．习作。
根据要求写一篇作文。
汉字有着丰富的文化内涵。从“妙”“望”两个汉字中选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。先想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思选择合适材料。把能够表达中心意思的部分写具体，做到中心明确、详略得当。温馨提示：不在文中出现真实的姓名、校名、地名等。
10．习作与表达。
请从以下两个任务中任选一个，写一篇不少于450字的文章，文体不限（诗歌除外）。
要求：书写工整，文中不得出现真实的校名、人名。
任务一：人们常说“民以食为天”，无论我们走到哪里，总能品尝到当地独具特色的美味佳肴，也许是北京烤鸭，也许是云南过桥米线，也许是重庆小面……请你以“好吃的 ”为题写一篇习作，给大家推荐一种你最喜欢的美食。可以写这种美食的味道、做法、吃法，也可以写美食背后的故事。注意先把题目补充完整。
任务二：不经意间，我们一天天长大。成长的岁月里有烦恼也有快乐，有遗憾也有收获……在你成长的过程中，什么样的经历让你感受至深？请以“成长”为话题写一篇文章。题目自拟，运用多种描写方法，通过具体的事例来表达自己的真情实感。
11．习作。
题目：那个星期天
提示：“那个星期天”的经历深深地印刻在了史铁生童年的记忆中。在你童年的那么多星期天当中，一定也有那么一天，留下了属于你的最深的感受，那是一种怎样的情感体验呢？请回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路写下来。
要求：表达要有条理，把情感融入到具体的事例中，写出自己的真情实感。不少于450字。不得出现自己的姓名和校名。
12．习作天地
总有一种真情，脉脉流淌于生活之中。运动赛场上，我们有紧张，也有激动；犯了错误后，我们有害怕，也有愧疚；灾难发生时，我们有不安，也有大家互帮互助的感动……请以“让真情自然流露”为话题写一篇作文。
要求：①题目自拟；②通过具体事例来表达真情实感；③文中不出现真实的校名、地名和人名；④不少于450字。
13．习作。
去南极冰川看企鹅，在幽深、潮湿的洞穴中探索，在茫茫大漠中看仙人掌如何生存……这一切无不充满了探险之奇。在你的内心深处一定也渴望来一场这样的探险之旅吧！那就请你拿起手中的笔，尽情发挥想象，写一个探险故事吧！
要求：题目自拟；叙述清楚 ，条理清晰；展开合理的想象，把遇见的险情及求生的方法写具体；根据内容表达的需要分段表述，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁；根据表达需要正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字。
14．习作表达。
提示：请从以下两个题目中，任选一题按照要求完成习作。
（1）对祖国的一腔赤诚，对事业的无限执者，对人类的永恒关爱。人一生追求的到底是什么？袁隆平、吴孟超、李大钊……他们给出了最可敬的答案。作为新时代的少年，你的梦想是什么？请以梦想为话题写一篇作文。
（2）人生何处不相逢？与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉：与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢也许就是一次精神的升华……有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题目，写一篇作文。
要求：认真审题，任选一题写作：叙述清楚，条理清晰：内容具体，语句通顺，富有真情实感；字迹工整规范，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名等。
15．习作。
岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但青春年少的时光里，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。那种记忆可能是让人心情愉悦的：可能是令人懊悔的；也口能是新鲜刺激的……请以记忆深处的 ”为题，写一篇500字左右的习作。
要求：（1）将题目补充完整，中心明确，内容具体，描写生动。
（2）不得出现真实的地名、校名、人名。
16．习作。
“尝试”也就是试一试，这是很有意思的实践活动，它可能成功，也可能失败。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，将你“尝试”的经过和感受真实地写下来，与大家共同分享。
要求：（1）题目自拟，写一篇叙事类文章；（2）注意语句要通顺，内容要具体，感情要真实。
参考答案：
1．例文：
感动
世上有爱才有感动，父母的爱让我深受感动。
有一次，天突然“翻脸”。洁白的白云聚集在一起慢慢变成乌云。乌云相互打击“轰隆隆”。像无情的债主骂得大地阴沉沉的。不一会儿，乌云口中喷出的雨点让大地变成一片汪洋。
我呆呆地站在学校走廊心想：下这么大雨，不知道妈妈会不会来接我。如果不接我的话，我可能就要变成“落汤鸡”。这时一阵急促的脚步声打断我的思路，我下楼看了看。啊！原来是妈妈，我欣喜若狂。可是妈妈只带了一把伞，怎么办呢？妈妈二话不说就背起沉重的我，让我拿着雨伞。妈妈走得踉踉跄跄，妈妈的汗水和雨水在脸上难以分辨。
到家了，妈妈被雨水淋得全身湿透，而我却“毫发无损”。这一幕我的眼睛湿润了。世界多美好，母爱多伟大，我被妈妈伟大的爱所感动。
【详解】本题考查命题习作。
习作要求以感动为题，回忆自己经历过的最感动的事，把事情叙述清楚，就能写出自己的真情实感。习作时整体构思。动笔前一定要从整体上想一下，怎样将事情的起因、经过、结果、感受交代清楚，并使文章开头和结尾更精美；进行细节描写。要以独特的视角，突出日常生活中感人的细节，细腻逼真地描摹人物的语言、动作、神态、心理；要有真情实感。用心去体验和感悟，将自己最真实的感动点写出来。
开头：开门见山，写出自己最感动的一件事；
中间：写出事情的起因、经过和结果；
结尾：总结全文，抒发感受。
2．例文：
送元二使安西改写
不知为何，今日渭城的早晨竟如此清凉，微风徐徐吹过树梢，湖面上泛起涟漪，似有种格外的通透又有些许凄凉。
我正坐于一间客栈的小楼上，透过窗户去欣赏外面的风光，即便那风光如何秀丽，我都满不在乎，只盯着窗户，默默地叹息。这都是因为我的好友元二即将离开，我的心中纵使有万般不舍，也无可奈何，我只希望在临别之际，能再与我这朋友一叙，不知下次相见又会在何时。
我静默地等着元二的到来，这时，一滴雨滴落在了我的手上，我将思绪拉了回来，紧接着，蒙蒙细雨便从天上飞泻而下，那路面上的每一粒微尘，都被雨水所打湿，但不一会儿，那雨水模糊了窗花。
我将目光从窗外移开，正好看到元二坐在我的对面，我既惊喜，同时又有些不舍。元二似乎看出了我的心情，默不作声，我看着元二的眼睛，那眼中似乎有些许的泪光，我的眼角不禁微微一酸，忙转过头不再去看元二的眼睛。
这时的雨已经小了许多，这也预示着我们相处的时间又缩短了些，我不免心生哀叹。再看着窗外，似乎比刚才更要清新，那客栈两旁的柳树上还留有些许的雨痕，几滴雨点顺着柳枝滑落，显得格外青翠。柳条随风慢慢舞动，似是在向故友招手，而这一次，我终还是留不住啊！
我的心中万分感慨，千愁万绪都汇集在一起，变成了无限的不舍。再转过头，目光移到了元二的身上，我举起酒杯，对元二道：“元二，我的老朋友啊！我们即将要分别了，请你再干了这杯酒吧，这也算是我们的一个纪念了吧。”元二愣神了一会儿，随即便也举起酒杯，“嘭”的一声，两个酒杯相撞，而两个好友却要离别，这酒异常无味，我虽尝不出其中之位，但咽下去时，尽是苦涩。我再次哀叹：“元二啊，下次见面不知道在何时，但我希望今天我们能够喝得尽兴，畅快。否则啊！等到出了阳关，就再也见不到老朋友喽！”这话虽然直白，但是却令我们深有感触，这美好的时光只维持了一会儿，转眼间，一切似乎并没有改变，离别之人还是要离别的。
我们下了客栈，外面依旧下着蒙蒙的小雨，我看着元二上了马车，心里又增一份哀痛。元二回头看向我，对我挥手，而我却再没有力气去与他告别，反倒是那两棵杨柳，一直挥动着它的枝条，而这一次，一定是在招手。
看着元二渐渐远去的背影，我的眼眶有点儿湿润了，随即，一滴水划过我的脸庞，我却分不清它是泪还是水。我转过身来，望着这间小客栈，回忆起种种，吟出了《送元二使安西》这首千古绝唱，希望风能将我的思念带给我远方的朋友，
让他能够看到，能够听到……
【详解】本题考查话题习作。
本题考查古诗改写。改写关键是想象。想象要基于文本。改写古诗，要充分发挥自己的想象力，对原诗的内容或形式进行加工改造。但是，这种改写必须忠实于原诗精神。想象要创意无限。首先是内容上的创新。我们在改写时要充分挖掘文本的“空白”，寻找最佳的切入点，大胆运用联想想象，去丰富拓展诗歌的内涵。改写古诗，可以通过人称的变化，改变叙述者的角度来创造；可以通过改变诗歌的结构顺序，重组诗歌的情节过程来创造；还可以改变原诗的写法，综合运用多元写作手法来丰满诗歌形象。想象要拓展主旨。改写古诗时，要以发展的观点去评价人物，以曼妙的语言去描绘人物，以辩证的思维去解读主题，这样不仅可以扩大古诗的外延，还可以使古诗绽放时代的异彩！
开头：开门见山，交代故事背景；
中间：写出诗歌背后的故事，注意写清事情的经过，结果；
结尾：总结全文，抒发感情。
3．例文（一）
儿时，是我最美好的回忆
在我所记得的事儿中，最美好的就是那个“无知的我”了。它是我最美好的回忆。
在我比较小的时候，大概四岁，我家还住在那两排银杏树旁。我们常常在下午去那儿散步。
时令已是深秋，银杏叶变黄了，铺在地上，银杏树上光秃秃的。我一直以为，那是在一个寂静的夜晚，皓月千里，艺术家们悄悄爬上树，把青绿的叶儿轻轻地一片片摘下，再撒上黄色的颜料，就变成那样了。
小小的我根本不懂得，秋天叶子就会掉落变黄。我常在铺满金黄落叶的地上打滚儿撒欢儿，发出欢快的笑声。记得那一次，秋雨后的地特别湿，银杏叶子被路人踩得很脏，仿佛可怜巴巴地叫着：“疼……好疼……”
我伤心地哭着跑回家，对妈妈说：“你看！银杏叶子怎么会变成这样？”“变成哪样？”妈妈亲切地俯下身子问我。我拉着妈妈跑到树下：“你看，它们都已经疼哭了！”“不是的宝贝儿，那是雨水。”妈妈笑了，眉毛也变弯了。我止住哭泣，“那雨水又是什么吗？”路人们看着我大呼小叫，都停下脚步，看着这对奇怪的母女。
妈妈开了个在我现在看来很傻的玩笑：“是老天爷倒下来的洗脚水，他就像你一样，也会时不时洗脚。”路人们笑了，我虽然不大懂，但也跟着笑起来。那天真童雅的笑声，至今还回荡在我耳旁。徘徊又徘徊。
我一直寻找着那个丢失在时光小径上为落叶而哭，为雨水而笑的自己。它是我最美好的回忆。
例文（二）
心愿
心愿像一个个小精灵，总能勾起人无限的回忆。在我似一帘幽梦的回忆中，最珍贵的心愿是让大家周围时常涌动团结互助的暖流。
这几个月来，老师为了大家能更好地徜徉于茫茫书海中，便要求我们“忍痛割爱”，把一本本精美的书籍互相传越，使得两全其美。可就在这快乐的同时，不该出现的`一幕幕在我眼前徘徊：书本落在冰冷的地上，无人捡起；纸张角落发卷，没人抹发卷，没人抹平。我多么希望同学们能团结互助呀！
记得有一次，我正一丝不苟地探究着作业难题，心无旁骛。少顷，一阵微风，冷不丁地伴着丝丝凉意席卷而来，一本本书随之接连掉落在地上，像多米诺骨牌一样井然有序，与水泥地来了个亲密接触。风儿凄清地吹拂着，书本的纸张互相摩擦，发出“唰唰”的声音，犹如在哽咽，但我更觉得是在呼唤着同学们那微不足道的帮助。我静静地等待着。
看，这边几个同学毫不在乎地瞥了书本几眼，心里似乎在讽刺嘲笑这些可怜的小家伙；那几个同学也依然如故，明目张胆地从书上垮了过去，真是目中无“人”；更可气的还在后头，某同学竟然口若悬河地谈论着精致的书本落地了，脸上似绽开了朵朵鲜花。寒风仍凛冽地咆哮着，似乎要把整个人间毁灭。书本也在絮絮低语，是在倾诉悲惨的命运吗，还是在继续向同学们哭诉？
反之，我觉得在学习生活中，我们就应该多一声问候，一些礼让，一丝微笑，一点帮助，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。之后，自己得到的快乐将是一发不可估量，所谓“送人玫瑰，手有余香”。
真希望大家都携一颗友善团结的心，来面对周围的人和事物。到那时候，我们的四处将久久洋溢着团结互助的暖流，世界成了一个温馨的大花园。这就是我小小的心愿。
【详解】本题考查的是学生以“ ，是我最美好的回忆”为题，写一篇记叙文。保证语句通顺，字迹美观工整，将具体的事例展开叙述，表达真情实感。书写合理即可。
开头：开篇点题，并引起下文。
中间：记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。记叙文要求根据所给情景，组织语言材料，编写成文。一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要表达清楚。记人时,要注意介绍人物的身世、经历和事迹等:叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。
结尾：总结全文，写出自己的收获感悟。
（二）本题考查的是以心愿为主题，写一篇叙事文，书写时文章条理清晰，保证语句通顺，字迹美观工整，书写合理即可。
开头：修辞式开头，并引起下文。
中间：首先要写关于心愿印象最深的事，在我们的日常生活中，会遇到许许多多的事情，只有对这件事印象深，感受多，写也的文章才会真切而自然，给人留下深刻的印象。要把叙事文的“六要素”交代清楚。一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果。只有把这“六要素”写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。把事情的经过写具体。事情的经过是文章的主要部分。这部分如果写得空洞，文章就缺少感人的力量。适当的运用日常积累的好词佳句。
结尾：首尾呼应，写出自己的感悟。
4．例文一：
家乡的风俗
最美家乡语，最甜家乡水。鸟自爱巢人爱家，即使离家千万里，也是“若为化得身千亿，散上峰头望故乡。”
每到端午节来临时，我的脑海就不禁会浮现出奶奶为全家人包粽子的温馨画面。
在端午节的前两天，奶奶一大早就会起床，开始紧张而麻利地忙着，擦桌擦门擦窗洗地板，最最重要的是包粽子。
先把糯米、腊肉、红枣和粽叶放入水中清洗干净。再把腊肉切成指头大小的丁状，你以为这样就完了吗？不！最关键的一步才刚刚开始呢！
奶奶要包粽子了，只见她熟练地拿起两片粽叶做成一个绿色金字塔，然后把糯米、腊肉、红枣放进“金字塔”里，用手紧紧按着，再用麻线把粽子五花大绑起来，一个胖胖的粽子就完成了。
最后一步，把“胖娃娃”放进蒸锅里蒸煮两个小时。不一会儿蒸锅里散发出一股淡淡的清香。时间一到，奶奶刚把粽子起锅，我就忍不住伸手去抓。我顾不上烫，把粽子往嘴里塞，粽子软软糯糯的。腊肉的香，红枣的甜，直接在我的味蕾上炸开了。奶奶连忙说：“别急，慢点吃，慢点吃！”逗得大家哈哈大笑。
不知有多少年了，端午节吃粽子已经成为了家乡的一个习俗了。我会记住这个味道，把奶奶的手艺继承下来。让家乡的风俗一直传承下去。
例文二：
值得记忆的事
我有件最值得记忆的事，它发生在四年级的时候。
那时，我和小波同座位，又是好朋友，一有什么困难，总会想起相互帮助。
在一次数学期中考试中，做着做着，一道题难住了我。我想了许久，还是做不出来。老师又说时间快到了。我好不容易递给了小波一张纸条，上面写着：“请把最后一题的答案抄一下给我递来！”她接过纸条后好久仍不理睬我，只顾埋头做他的试卷，一直到交卷，她仍然没给我递回纸条，我气极了。
放学了，我在前面走，她追上来了，我向她鼓了鼓眼睛说：“你骄傲什么，充什么能？一道题都不肯给我说，还追我干什么！你走你的阳关道，我过我的独木桥。”她还是笑着说：“不要这样吗！我当时要是给你说了，反而害了你。我是为你好。现在把那道题给你讲行吗？”我撅着嘴说：“考试罢了，不需要你说了!”说罢，我想把她甩掉，她肯定只好睁大眼睛望我的背影，于是飞快地向前跑去。不料，由于跑得快，把路旁的一个小同学撞倒了。我来不及拉他，还是直奔而去，头也不回。
第二天上午，老师把我叫到他的办公室，轻声说：“娇娇同学，听说你昨天在放学回家的路上撞倒了一位小同学，还没有把他拉起来，是吗？”我想了想，只得低头认错，老师又摸着我的头说：“这样干，是无礼的，应该好好改正。”我只是表面上装着认错的样子，离开了老师，心想：一定是小波那小东西向老师报告的，我一定找她算账。中午放学了，在路上我找她说：“是你把昨天的事告诉老师的吗？”她说：“我说的话你不听，我只好告诉老师。”我气得哪有心听，劈嘴就是一巴掌……她没有说什么了。我便出着粗气走了。
几天后，还没有老师找我，我把这件事告诉了妈妈、爸爸。谁知，他们一听，气极了，愤愤地说：“你全错了，她是关心你呀！”接着便细心地讲着：“同学们应相互尊重，学习上马马虎虎，只能是害自己。”我听着，听着，不觉脸红了，心想：她是那样关心我，还忍受着自己被打的痛苦，我真是……一转身便去找她去了。
现在想起这件事，仍给我以极大的教育，她是多好的朋友啊！
【详解】例文一：
本题考查话题习作。
本次习作要求写家乡的风俗。可以查阅资料或问问长辈，写成说明文。这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。 写自己参加的一次风俗活动的经历，可以写成记叙文。可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，然后重点描写活动现场的情况和自身感受。
开头：开门见山，交代自己写的风俗；
中间：写出风俗的特点，风俗的感受；
结尾：总结全文，抒发感受。
例文二：
结合自己的实际生活经验，选取一件值得你回忆的难忘的事。要写清楚事情的经过和难忘的原因，做到有中心，有条理，语句通顺连贯。写一件值得回忆的事，总要使人感受到为什么值得回忆。这点睛之笔集中反映在它发展的某些重要阶段和场面之中，因此一篇文章，不能平均使用笔墨，要详略得当，突出重点，围绕中心，细致表现。特别是对人物细小的动作、神情或细微的环境都要想细、写细。
开头：开门见山，直接陈述交代事情的时间、地点、人物；
中间：简单介绍这件值得回忆之事发生的原因，并详细具体地写出事情的经过，注意恰当使用人物的语言、动作、神态、心理活动描写。
结尾：简单写出事情的结果，并点题，表达这件难忘的事给你带来的感受和变化。
5．例文：
酸酸的回忆
翻开已经落满灰尘的相册，勾起了我深深的回忆，犹如打翻了人生的调味盘，酸甜苦辣，样样俱全。抚摸着照片上奶奶那慈祥的面容，心底不由得泛起一股酸涩。
我的奶奶年事已高，本来是享福的年纪，却已撒手人寰，我至今仍忘不了她那带笑的眼角，忘不了她那浓浓的乡音，忘不了与她在一起的点点滴滴。
那年暑假，我们回老家，奶奶听说我们要回来，喜出望外地准备好食物，并且提前两个小时，拿着手电筒在大路边等候着。我们到时，天已全黑了，只能看见房屋模模糊糊的轮廓，只见得一个小人儿和一星灯火——那是奶奶。奶奶接到我们十分高兴，回家的路上，一直滔滔不绝地说着家里发生的事儿。一到家就往厨房跑，生怕饿着我们。其实在高速上，我们自己也带有食物，根本就不饿，可看见奶奶忙里忙外的样子，话到嘴边又不忍心开口，枉费了老人家的一片苦心。
乡下的老房子又破又旧，奶奶尽管收拾得亮敞，却也十分闷热。我和奶奶睡在一块，夜里都是奶奶一直在摇蒲扇，我却清清爽爽地睡着了。次日早上奶奶说胸闷气短，爸爸问她，她又说没什么大不的。
没过几天，我们又得走了。奶奶就带我们上街吃顿好的，还为我们买了炸鸡，爸爸劝她留着钱自己买着吃。奶奶硬是不听劝，坚持买了下来。临走的时候，奶奶说她还买了一只鸡，杀好了，在别人家冻着，拿去给我们小孩吃。爸爸当时十分气恼，因为奶奶对自己小气是出了名的。爸爸说：“你自个儿留着吃，孩子吃太多就光长肉，吃那么多干嘛？”奶奶却乐呵呵地说：“那多好！”没等爸爸答应，她就径自去拿了。爸爸大声喊：“别拿了，路上带着会坏的。”爸爸缓缓地发动车子，这时奶奶拎着鸡在后面追着，喊着：“唉，等会儿，把鸡带上。”爸爸停下车说：“您自己的身体要紧，留着自己吃吧。”奶奶不依，几次三番，你推我让，没办法了。爸爸也倔，奶奶只好悻悻地拎着鸡回去。
没想到这一别竟成了永恒，奶奶前年就已落下病根子，去了最好的医院，可也无济于事。左邻右舍告诉我们，老人家前年就已经查出有病，她又不肯花钱看，随随便便吃点药就不再管了。他们还说那只鸡过了半年也没吃。我听了，鼻子酸酸的，心里也酸酸的，好似自己整个人都泡在酸水里，泪水不禁从脸庞滑落。
如今，奶奶已经离开我们一年多了。合上相册，闭上眼睛，任由那酸涩蔓延心头。
【详解】本题考查书面表达。
这是一篇话题作文，可以用提干列出的题目，也可以自行拟题。“酸甜苦辣咸”不仅是一种味觉感受，更应是对生活的感受，关键是如何将一种味觉与生活的某一感受联系起来。如写“甜”，可以写成功、阳光、生活的微笑，或者是亲情的味道等；写“辣”，可能会想到火辣的性格，还可以专注写“火辣辣的目光”。选取材料要精确，调动自己的生活体验，选择自己印象最深、最有感触的事情来写。写文章时要着眼于小事，以小见大，挖掘出材料的内涵。
另外，要注意，本题要求选择成长生活中的“酸甜苦辣咸”中的一两种味道展开记叙，不可多选。
开头：可直接入题，引出所要记叙的事件。
中间：记叙的过程中要注意抓住某一两种滋味去写，注意叙事的六要素，将事情写清楚、具体。
结尾：总结全文。
6．例文：
看见
我看见过许多美丽的风景：面朝大海，春暖花开的鼓浪屿；远离尘嚣、保留着完整的原始生态文化的露天博物馆的千户苗寨；莽莽武陵源，独立天地间的张家界。但是最让我喜欢的还是，奶奶家后院的美丽风光，它是我看见的最美丽的风景。
我的家乡在一个小山村。这里的水虽没有西湖那般名满天下，这里的山也不如黄山那般闻名遐迩，但是在我眼里却是那般迷人，尤其是奶奶家后院的一片竹林，在我心中是最美的风景。
竹林里长满了青翠的竹子，它们长年挺立在那片土地上，好似一位整装的士兵。郁郁葱葱的竹叶长在竹子那坚硬笔直的躯干上，显得那样精神，那样富有活力。向上望去，一棵棵竹子好似要把那无边无际的天空都遮盖起来，才足以展示自己的“能耐”。竹林旁的几株野菊花开得正热闹，在风中摇动，就像一排仙女在翩翩起舞，看起来美丽极了。
再往远看，是连绵起伏的山。山上的景色更是迷人，山下是绿色的，山中是黄色的，上顶是白色的，仿佛山也故意穿上这身衣服来吸引我们驻足观看。
看吧，看见这美丽的景色，你是不是忍不住赞叹祖国风光啊。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题是话题作文，要求以“看见”为话题写一篇习作，可以写看见的景色，也可以写看见的食物，还可以写看见的美好的人和事，这些都会给你留下一定的感受，再把自己的感受写下来，就是这篇习作了。
开头：可以运用对比开头，写出自己想写的内容。
中间：抓住重点要写的内容重点书写，可以用一定的方法。
结尾：表达自己的感情。
7．例文：
那一瞬间，我真幸福
“樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！
小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾。因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。
那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢 当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影—母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？”我高兴地说：“妈，我考了一百分！”妈妈语重心长地对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢，快吃吧，趁饭还热着。”我这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来……
放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声地喊：“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了摸额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说……
夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激 闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着那一瞬间，我哭了，那是感动的泪，理解的泪。
【详解】本题考查半命题的叙事作文。
要求以“那一瞬间，我 ”为题，写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：可以直接开门见山交代这一瞬间是什么。
中间部分：要把这一瞬间事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。
结尾：总结全文，点明中心，写这件事带给你的收获。
8．例文：
母爱，触动了我的心灵
明天就要进行考试了，我坐在写字台前，一刻也静不下来。
爸爸出差了，妈妈在医院上晚班。我一下人待在家里，真是孤独得有点可怕。想到刚才妈妈走时，我苦苦地请她留下来陪陪我，可她还狠心地“丢”下我，一个人走了。唉！在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照。谁会想到，一个所谓的幸福之家还会如此的“不幸”呢？我只能无奈地苦笑，又深深地埋下头，面对桌面上那堆厚厚的书本。
“叮咚、叮咚、叮咚！”门铃急促地响了三下。一听到熟悉的声音，我浑身一震，从椅子上蹦了起来。我知道，一定是妈妈回来了。兴奋地打开门，果真是妈妈！我亲爱的妈妈奇迹般地站到了我的面前。我伸出双手，想把妈妈迎进屋。妈妈却站着没动，说：“孩子，把妈妈的包拿来，我忘记带钥匙了。”
听完妈妈的话，我的心凉了半截，兴奋的心情一时跌落了下来。我机械地走进里屋，把包拿了出来。望着妈妈渐渐远去身影，我无可奈何地摇了摇头，只得又静静地关上了那扇沉重的门。
刚坐下一会儿，门铃又响了起来。会是谁呢？我轻轻地走到门口，满怀疑惑地打开门。“呀，怎么又是妈妈啊！又出什么事了？”妈妈也许并没有看到我绷紧的脸，说：“孩子，天下雨了，给我拿把伞过来。”“知道了。”我有气无力地说完这三个字，毫无表情在把伞递到了妈妈手上。妈妈一边撑伞，一边还在唠叨着。不过，我一句也没有听进去。
妈妈一转身，我便“砰”地关上了大门，我对妈妈算是彻底地绝望了。我还没有坐稳，门铃又响了。我不由暗暗地咒骂起来，早不来，晚不来，偏偏在我想静一静的时候有人来打忧，我猛在找开门，怎么又是妈妈？！“妈妈，你又忘了带什么来了？干脆进来拿齐吧。”我不耐烦地说。妈妈就是这样，不管你怎么生气，她总能平静得像一泓湖水，她用手摸了摸我的脸，说：“看来，我这粗心的毛病是改不了。你看，一个晚上就回来了三次。”说完，她又利索地把我领进厨房，说：“明天就要考试了，一定要注意好身体，我为你准备了一些宵夜，你别忘了吃一点！”说完又心惯性地吻了吻我。我惊讶地望着妈妈，好像望着一个来自远方的陌生人。蓦然间，我发现，母亲瘦多了，皱纹也多了。
我还沉浸在飞扬的思绪里，妈妈却早已消失在茫茫在雨幕中，缓缓地回到写字台旁，我才发现，自己不知何时流下了泪水。
【详解】本题考查半命题习作。
完成习作，第一步就要补充完题目，所填的内容必须和后面的“触动了我的心灵”相联系。首先，所填必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写我自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。我的心灵被触动后怎么样？是奋发，是感动，还是有所感悟、受到启迪？我们要写出自己的经历和感受，表达自己的真情实感，写出自己心灵受到触动的结果，鲜明地表达自己的爱憎。
开头：开门见山，交代什么触动了自己的心灵；
中间：写清事情的起因、经过和结果；
结尾：总结全文，抒发感情。
9．例文：
望
从小，我就渴望长大。那样，我就可以做我们小时候不能做的事。
每当我想出去玩，想上街买东西时，妈妈总说:“不行不行，你才这么小，怎么能一个人出去呢 等你长大以后啊，你想干什么，妈妈都不管。”这时，我小小的心灵上就刻上了四个字: 我想长大!我感觉长大很美好，可以到处玩耍。
每当我想骑自行车时，妈妈总是不放心，说：“你才这么小，怎么能骑自行车呢？等你长大了，妈妈再让你骑！”听了这句话，我心中就更想长大了。长大了多自由，可以骑着自己的自行车，到处乱逛，我想想就很快乐。
每当我想帮爸爸妈妈做家务时，妈妈总是生气地说：“你一个小孩子，怎么能做家务？小孩子的本分就是学习，当你长大了，你可以给自己做家务呀，快去学习吧！”我真想一下子变成大人，让妈妈看，我已经长大了！因为没长大，连想做一些自己喜欢、力所能及的事情都不行。“你太小”成为爸爸妈妈拒绝我的最佳理由不行，这样绝对不行！可我怎样才能长大呢？外公笑着对我说：“哎，在我们看来，我们的孩子永远都长不大。”我想着想着，蓦然一惊：如果我永远要听着爸爸妈妈的话，不去思考，不去做出正确的选择那我岂不是永远长不大了？想想自己从7岁到12岁，错过了多少长大的机会呀！
【详解】本题考查话题习作。
本次习作围绕的字是：妙、望，选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，不管哪一个字，都需要围绕中心来。我们所选择的中心思想要积极向上，所选择的素材要求不落俗套，能给读者耳目一新之感。一篇作文的中心只有一个，确定了中心后，从不同点选取素材，围绕一个中心展开描写时，将重点部分详细描写，这样才会给读者留下深刻的印象。在最能突出中心的地方使用“镜头定格”，用描写细腻、锤炼词语、运用修辞等方法使叙事具体生动，人物形象可感，从而让读者的情感达到高潮。
开头：开门见山，写出自己选择的汉字。
中间：运用具体事例表达自己的情感。
结尾：总结全文，抒发感情。
10．例文1：
好吃的北京烤鸭
俗话说“民以食为天”，每个地方都有自己独特产品，而我最喜欢的食物就是北京烤鸭。
北京烤鸭，顾名思义是北京享有盛誉的名菜。北京烤鸭的制作过程很简单，选用的是北京优质品种的肉鸭，首先要在鸭子身上开一个小洞，取出内脏，肚子中加入开水，然后再将鸭子挂在烤炉上。这样既可以让鸭子的水分不流失，也可以使鸭子不会烤软，可谓一举两得。稍等万刻后再将鸭子取出，只见刚出炉的鸭子还冒着热气儿，外焦里嫩，还略带一丝果香味。这种做法做出来的才是正宗的烤鸭。
北京烤鸭味道醇厚，肥而不腻，那体态丰满的鸭子，配上秘制的酱汁儿和面皮儿，还有那绿油油的大葱，用面皮包上切片，蘸着甜辣酱的烤鸭，再加上大葱咬一口，香气四溢，回味无穷，让人都停不下自己的嘴。
北京烤鸭不仅美味，还有香味。出口如实，一股香气就扑灭而来，让人忍不住想咬一口。再看看它的颜色呈诱人的黄褐色，油光焕发，色泽鲜亮，看着就让人口水直流。
每次吃北京烤鸭时，我都喜欢加入大葱，萝卜丝和一些甜面酱用荷叶饼卷起来，放入嘴中，唇齿留香，萝卜与大葱带来的清香，进而使烤鸭的味道得到了升华。
我一边吃着一边想着烤鸭的文化内涵。它起源于中国南北朝时期，《食珍录》中记有炙鸭，在当时是宫廷食品，到后来才被广大人民熟知，它被果木碳火烤至而不腻的特色被誉为天下美味。
了解了北京烤鸭的味道和文化内涵，你们有没有更喜欢北京烤鸭了呢？
例文2：
越长大越勇敢
假如你是一只雄鹰，就应该在蓝天中翱潮；假如你是一名水手，就应该在无垠的大海中乘风破浪，假如你是一棵苍松，就应该在岩缝中坚强生长。
从小父母就教育我要勇于挑战自我，可是当时的我却从来没有真正明白过。我总是在第一时间否定自我，告诉自己和别人我不行，我不会，我做不到。我不敢挑战，不敢迈出那一步，但是随着时光流逝，我渐渐做出了改变。
那天，老师找到我，让我去参加演讲比赛。“我不要，我不会，老师您还是去找别人吧！”我下意识地否定。“再想想吧，没获奖没关系的，重在参与。”听到老师这样说，我只好点头应了下来，心里却顿时志忑不安：怎么办？我竟然要去演讲？我从来没有比赛过，要是别人都获奖了，那我岂不是很尴尬？等会儿一放学我就和老师说清楚，我不参加。
有了这个想法后，我的心情也渐渐平复下来，想着该如何拒绝老师。这一节是语文课，老师拓展延伸了一个故事，为我们讲述了《走一步，再走一步》主人公的经历。我受到了极大的震撼，对于个怕高的小男孩，在悬崖上迈出的每一步就是一个个巨大的挑战，但是他成功了，他战胜了恐惧。“那我不应该也是如此？我也该勇于挑战，尝试自己的弱项。”我在心中质问自己。
在这之后，我积极地准备关于比赛的一切资料，只为可以更好地展现自我。我突然意识到，当你真正迈出那一步，才会发现，挑战，其实也并没有那么难。
我昂首踏地站在聚光灯下。我从来没有想过有一天自己也可以如此站在舞台上，大胆地诉说着自己的观点。演讲很成功，上了舞台，自信我也如愿以偿地夺得了一等奖，从此我不再胆怯，不再退缩，而是一次又一次地突破自己。
越长大，越勇敢，你总会破蛹成蝶，在属于自己的小世界里熠熠生辉。
【详解】本题考查书面表达能力。
任务一：
审题立意：
题目要求写半命题作文，围绕最喜欢的美食这一主题，选择喜欢的美食补充作为题目即可。
选材分析：
结合自己的生活实际，最喜欢的一道美食是什么，如香甜的豆酥糖、鲜香的鸭血粉丝汤、爽脆的春卷等，参考题干，可以介绍美食的味道、做法或者故事，将自己心中的感受表达出来，分享这一道美味的食物。
构思指导：
开头：可以开门见山地点出自己最爱的美食是什么。
正文：描写美味佳肴时，可以先介绍这道美食的样子，从颜色、形状等方面具体描写这道美食。接着可以写自己观察到的这道美食的做法，适当运用动作描写，写出美食制作的精妙之处。还可以写写美食的吃法，特殊的美食有它独特或者推荐的吃法，此时可以写写这道美食的味道，带给你什么感受。
结尾：可以表达自己对这道美食的喜爱之情或者进行推荐。
任务二：
审题立意：
题目要求写话题作文，围绕“成长”这一主题，写写自己成长中的经历。
选材分析：
这是一篇写事作文，在这个成长的过程中，有什么让你印象深刻的事情，如获得比赛的一等奖，和小伙伴进行探险，学会炒菜等，要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事？你的收获是什么？
构思指导：
开头：可以开门见山或者修辞式开头点题。
中间：选择一件具体的事例展现自己身上的成长变化，事情的起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，可以结合人物的语言、动作、神态等描写，将当时情境下自己的内心想法和做法展现出来，有怎样的成长变化？适当加上内心活动，更有代入感、真实感。
结尾：可以谈谈自己在这件事中的收获，升华主旨。
11．例文：
那个星期天
星期天的清晨，阳光倾泻下来，洒满大地。拉开宾馆房间的窗帘，几缕阳光射进来，照在我的脸上。我眯了眯眼，望向远处的泰山，嗯，今天我就要去挑战你！
早上八点吃过早餐后直奔泰山，来到山下，抬头仰望，发现好像没有传说中的那么陡嘛。于是我半开玩笑地对爸爸说：“我看它也没有传说中的那么‘厉害’啊。”爸爸笑了笑：“一会儿你就知道了。”
我们开始向上爬。起初并不累，我和爸爸一路“过关斩将”，没过一会儿就到了龙门，稍作整顿，继续前行。一路风景，两边的石壁上有很多石刻，那些字有的苍劲有力，有的则略显豪放。过了升仙坊就离南天门不远了。这时已经到了中午，阳光毫不留情地照着大地，豆大的汗珠一个接一个的往下蹦。天气虽热，但我的热情丝毫不减。
之前走过的路都是走几级台阶再走一些平地，但过了升仙坊后便截然不同：从升仙坊到南天门共有475个台阶，陡峭狭窄，光是看着就知道为什么说它陡了。一个台阶踩上后脚，可能还有一半悬在外面呢！看着近在咫尺的南天门，我暗下决心：不间断，直奔南天门！我一步两个台阶快速向上冲，但没一会儿就感到体力渐渐有些不支。我调整战略，放慢脚步，咬紧牙关，一边恢复体力一边向上登。功夫不负有心人，在我的坚持下，最终一鼓作气登了上来！
站在南天门前向下回首，看着远处的山和正在奋力向上走的人，突然有些感慨：每个人都在朝自己的目标前进，我又何尝不是呢？这次在来回的车上完成作业是为了能安心地爬泰山，平时努力学习是为了成为更优秀的自己。
这个周日是有意义的，因为梦想，我无坚不摧。下一个梦想，已约好即将出发！
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
这是一篇命题作文。“那个星期天”限定了事情发生的时间是在某个星期天，这一点一定不要出错。如何构思呢？题目中有提示，“一定也有那么一天，留下了属于你的最深的感受”，那么这个星期天是怎样度过的，和谁一起度过的，发生了哪些让你印象深刻，或高兴、或难过、或幸福、或兴奋、或有意义的事情，当时的心情怎么样，有什么样的感悟等，通过具体的事例表达真情实感。
如何把内容写的有条理？可以按照事情发展的顺序，交代清楚起因、经过、结果。如何把内容写具体写生动呢？这就要需要用到我们的描写方法，比如正面描写（语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写，具体哪种描写手法根据自己的需要）和侧面描写（通过对周围人物或者环境的描写），通过细节的刻画展现人物的内心世界、突出人物的形象，引起读者的情感共鸣。
开头：开篇点题，导入真情。
中间：写清事情的经过，注意刻画人物的心理活动，让真情流露。
结尾：总结全文，照应开头。
12．例文：
我的盼望
我还记得我的第一次盼望，那是在一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
记得那次爸爸要出门，我和妈妈去机场送他临别时，我有些不舍得拽着爸爸的衣角，爸爸俯下身子，亲切的对我说：“没关系，爸爸过几天就回来，到时候给你带好吃的！”“好吃的！”我顿时两眼发亮，回过神的时候，爸爸已经上飞机了。
从那天起，我就天天盼星星，盼月亮盼着爸爸回来，还盼着他能给我带好吃的，会是什么呢？我每天都一遍遍的在心里猜想，说来也怪，那天以后我就忽然觉得时间变慢了，度日如年。好不容易到了周六妈妈对我说，今天晚上爸爸就要回来了哦，我又惊又喜，于是在这天早上刚起来，我洗刷完以后就开始写作业了，作业写完了以后，我就开始犯愁了，现在干什么呢？眼下除了等爸爸，好像也没什么可以干的事了，可光这样发着呆，也不是个好办法，我自顾自地从书架上抽下一本书开始读起来，可我发现注意力根本没法集中在书上，眼睛不时的朝门那瞟，耳朵也全神贯注地附着听门口的动静，好不容易熬到了晚上，随着天色越来越暗，星星一颗接着一颗的出现，我也越来越犯困，哈欠连天，终于我倒在床上睡着了。
第二天早上我醒了，听到了爸爸和妈妈在客厅里说话的声音，于是我就赶紧把衣服往头上一套，便跑了出去，“爸爸！”我大声的叫着。爸爸看见我以后笑了笑：“你出来啦，我给你带了巧克力，你尝尝吧。”“巧克力”，我高兴地想着，太棒了！
这真是一次难忘的历程。
【详解】本题考查的是习作能力。
读题干可知，这是一篇以“让真情自然流量”为话题的作文。这里的“真情”，可以是害怕、愧疚、喜悦、激动等情绪。先确定自己要写的是哪一种真情。然后再要从自己的生活中提取导致这种情绪的典型事件。最后，注意详略得当，用上自己积累的好词好句。
开头，简要地叙述事件起因；
中间，选取典型事件，详略得当地将事件描述出来；
结尾，抒发感情。
13．例文：
神奇的探险之旅
今天，我和我的好朋友小红一起参加了一次神奇的探险之旅，还有我们的导游——经验丰富的探险大师。
我们来到了一个大大的热带雨林，简直像进入了一个神秘的世界。刚开始，我和小红还兴致勃勃地跑着、跳着，玩得非常开心。但是很快，我们的浅薄表现就露出了端倪。
小红虽然非常聪明、心细，但她在这么多虫子、蚂蚁、毒蛇和野兽的面前，还是十分胆小。而我是一个大胆的孩子，听导游交代后就拿起摄像机，拍了起来。没想到，竟然被一只大蝴蝶吓到了，差点掉下悬崖。
导游十分负责，他让我们一定要注意安全。他一手拿着水壶，一手拿着地图指引我们前行。但是，一路上我和小红都累得像狗一样，脱力地挣扎着前行。
终于，我们到达了一个神秘的岔路口。导游说，我们现在要决定走哪一条路。一条路是比较短的线路，但是比较险；另一条路是比较平坦，但是很长很长。最后，我们选择了长路。虽然路上很无聊，但是一路上的风景牵动着我们的心，也让我们更加体会到探险之路的艰难与美好。
终于，我们到达了这个雨林的尽头。在这里，我们发现了很多神秘的宝藏，也看到了很多不为人知的景色和珍稀动物。虽然这次探险不是没有风险，不是没有困难，但我们学会了如何相信自己，如何团结协作，如何不放弃。这次探险，让我们受益匪浅！
【详解】本题考查想象作文。
这次习作的话题是“神奇的探险之旅”，是写一篇有关探险过程的习作。联系已有的知识和经验，选择同伴组建探险团队、确定探险地点、选择探险装备，展开合理、丰富而又奇特的想象，根据情境编故事，把遇到的困境、求生的方法写具体，且尝试把探险过程中的心情变化写出来。展开合理丰富的想象，写出惊险故事。要是去选择的地方探险，可能会遇到怎样的险情？遇到危险时准备如何去解决？展开想象，从而构建故事情节，但是要注意合理，不同的条件可能会导致故事有不同的发展。
开头：开门见山，交代探险的地点、人物等。
中间：写出探险的过程中发生了什么，遇到了什么困境，是如何解决的。
结尾：总结全文，抒发感情。
14．例文1
我的梦想
每一个人的心中都有一个梦想，而我也不例外，我的梦想就是当一位默默无闻的老师。
我记得上学期，老师带我们到电影院看电影，那部电影叫做《为了明天》。电影讲了在农村的一个贫穷家庭中，有一位叔叔，他的腿不能走路，他的手脚上都绑着一块木板，他每走一次路就得在地上爬一次。叔叔是一位老师，他每天要走几十里的山路到学校去给学生上课。他就这样日复一如，年复一年。这位老师是一位很好的老师，他在下雨的时候，会在路上去接他的学生。后来，学生想在学校有一个篮球架，老师知道了孩子们的需求，就用木头给它们搭建了一个篮球架，如果孩子们有什么需求,老师会尽量去满足孩子们的需求。老师在中午的时候，还要给孩子们做饭，如果有一点好吃的他就会给学生们吃，自己却吃又酸又苦的野菜。
当我看到这些情景的时候，我的眼泪不禁落了下来，一位残疾老师竟然做了一些正常人都无法做到的事。当地政府给了这位老师一笔钱，让老师去把腿治好，而老师为了节约钱，只是去做了一双很便宜的假腿。他把剩下的钱全部捐给了孤儿院。
我看到这位老师的所作所为，我就在想，我长大以后也要做一位像叔叔这样的人民好教师，默默无闻。把学习知识的方法传给学生们，让他们成为国家的栋梁之才，为祖国做出贡献。
一个人只有付出，才会获得成功。所以从现在开始，我努力学习，去实现我的梦想，当上一名人名好教师，默默无闻，无私奉献。
例文2
一次相逢一份温暖
记忆会老去，照片会泛黄，但那一次相逢，那一份温暖却一直在我心间流淌。
那天清晨，我在黑色夜幕下走向学校。冬天的夜总是那么的漫长，以至于早晨六点，天空仍像一口黑色的大锅，倒扣着大地。如果在盛夏，此时可能阳光已照耀着大地。天空中，月亮已经西斜，在厚厚的云层中时隐时现，散发出凄冷的光芒。没有雨，风却刮得猛烈，“呜呜”地叫嚣着，如一把把冰冷的利刃，仿佛要刺破大地。树枝在寒风中剧烈地晃动，仅存几片树叶终于纷纷落下，只有点点霜花凝在树梢。渐渐地，寒风仿佛穿过了我的身体，在我的心中结出厚厚的冰凌，让我的内心充满寒意……
“沙——”“沙——”忽然从远处传来了扫地声音。我抬起头，一下子发现了那在黑夜中醒目的橙黄色工作服。他背对着我，背影略显佝偻，一件单薄而破旧的上衣，一条满是补丁的裤子，完全不能抵御刺骨的寒风，他却一直静静地站在公路旁，在寒风中，默默地扫地。
忽然，他似乎发现了我，缓缓地转过头来。由于距离太远，我无法看清他的容貌，只有那双炯炯有神的眼睛仿佛散发出了淡淡的光芒。望着那双眸子，我的心顿时被震惊了。那是什么样的眼神啊！像猫又多了几分沧桑，像豹又多了几分沉静，像狼又多了几分慈祥。一个人是要经历多少风霜才会这样的眼神啊！
渐渐地，我走到了他的身旁。他一声不吭，一丝不苟地打扫着地上枯黄的落叶。这时，我才看清他的容貌。灰白、银白夹杂的头发仿佛藏着他一生的故事，眉毛已经变得稀疏，满脸沟壑般的皱纹显示出他所历经的沧桑。可即使年事已高，他的眼神却依旧是那么明亮。仿佛沙漠中的一汪清泉，清澈透明；像黑暗中的明灯，照亮我的心间；如同寒夜中的一束火焰，融化我心中的冰。他也看着我，眼中充满了关切，脸上露出朴实的微笑，嘴角一动，仿佛想说些什么，却又止住了，转过身，又默默地开始扫地。我静静地站在那里，久久没有移动。
远处，又传来“沙沙”的扫地声，朝阳渐渐从东方的地平线升起，阳光拨开云层，温暖着大地，屋檐下的冰凌开始“滴滴答答”地融化，我心中的冰已化成柔和的水，荡漾在心间。
我迎着阳光，带着这份相逢的温暖，走向学校，走向未来。
【详解】（1）本题考查话题作文。
题目要求以“梦想”为话题写一篇文章。想一想自己的梦想是什么，为什么它会成为你的梦想，为了实现自己的梦想你会怎么做。写作时注意叙述清楚，条理清晰。文中不得出现真实的人名、校名等。
开头：开门见山，点出主题，梦想是什么。
中间：详细介绍这个梦想是怎样实现的，讲讲整个的过程，我是怎么做的，有哪些收获。
结尾：经历了这个过程都收获了什么，有哪些感受。
（2）本题考查命题作文。
题目要求以“一次相逢一份暖”为题目，写一篇作文。人生处处是相逢，与人的相逢，与一处风景的相逢，与一本好书的相逢等。想一想自己的生活经历，哪一次的相逢让你印象深刻，带给你温暖，叙述清楚，表达出自己的真情实感。文中不得出现真实的人名、校名等。
开头：开门见山，点出主题，与什么相逢。
中间：详细介绍这次相逢的经历，注意详略得当。
结尾：首尾呼应，抒发感情。
15．例文：
记忆深处的那个人
记忆的长河中，有许许多多在我的记忆里经常闪耀的人，然而，我最难以忘怀的人是奶奶。
奶奶的身材中等，个子不高，还有一头为我操心，而花白的头发。为了我的生活，而让自己节俭节俭再节俭，所以，奶奶的衣食都不会超过五十元，一但超过，那下一次就一定会省出来。
一天，在一个阳光明媚的下午，我在学校玩耍时，突然，狂风大作，不久后下起了倾盆大雨，奶奶在做饭时，看见外面倾盆大雨在放诞无礼地下着，又想起我没有带伞，于是，亲自来接我。接到了我之后，又使劲的把伞向我这边偏，可自己却让雨淋湿了自己的左半身。回家之后，奶奶不顾自己，反而拿起毛巾帕子擦我的头发，擦完之后，又马上做饭去了。第二天，奶奶明明已经病得起不了床了，可还是坚持给我们做早餐、洗衣服、打扫、拖地……最终，奶奶把自己的风湿病给引发了……
一次，奶奶在做饭时，突然，洗衣机响了一下，奶奶便听见了我的哭声，就立刻放下手上的活，，原来是我不小心给摔倒了，脚也出血了，正在这时，饭也快糊了，可奶奶并不理会它，而是把我扶到卧室，然后再去做饭，把厨房里的一切都摆平了之后，再出来给我上药时，我看到奶奶的手被烫出血了，我便着急地问：“奶奶，您的手怎么烫出血了？”“没事，一点儿小伤，忍一忍就过去了。”
从这两件事情中，我可以看出奶奶我的爱是多么浓，那爱比山高，比海还深，您叫我怎么可以忘记了这种爱，这种情呢？
【详解】本题考查书面表达。
本次是半命题作文，要求以“记忆深处的 ”为题写篇习作。解答时先把题目补充完整，这个东西可以让人心情愉悦的，也可能是令人懊悔的，还可以是新鲜刺激……，请根据这些东西来写一篇记叙文。想想：为什么样会留在你记忆深处？是怎样发生的？经过怎样？在习作时可以运用学过的描写方法来刻画，也可以运用一些修辞手法来描述，做到语句通顺，感情真挚即可。
开头：开篇点题，点出写记忆深处的什么？
中间：把这个东西为什么会留在记忆深处写清楚？把经过写清楚。以典型的事例来描述，把事情的经过写清楚，写具体。
结尾：总结全文，抒发自己的真实感情。
16．例文：
那是一次勇敢的尝试
人生难免有几次尝试，它可能成功，也可能失败。有位名人曾说过：“实践是进步的第一阶梯，只有实践才能使你有所发现，有所感悟。”在我无数次的尝试中，有一次尝试让我刻骨铭心，那是一次勇敢的尝试。
周六，我和姐姐、奶奶去“文华”小区游玩。当我们走到溜冰场时，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰场上人们溜得真棒，他们身轻如燕，而我根本就不会滑，随后我的眼神暗了下来。我又转念一想：做什么事都要尝试一下，古人云：眼是懒虫，手是好汉。我为什么不能尝试一次呢？于是我去售票处买票，进入场地。
穿上了旱冰鞋，我有种要摔倒的感觉，站都站不稳，甭提滑了。我小心翼翼地扶着栏杆，一步一步地走，我发现周围的人滑得十分快，我仔细地观察了他们的步伐。脚的移动怕须是“八”字形向外滑，而且身子要配合好。我掌握了要领，就松开栏杆试一次，刚一抬脚，没想到力不从心，我摔了一跤。我勇敢地站了起来，再一次观察其他人的动作，他们弯着腰，两个手臂前后摆动，凭此保持平衡。我放松了绷紧的神经，模仿他们的动作，滑了起来。真是“功夫不负有心人”，我会滑了！可是姿态一点儿也不优美，速度也很慢，我决心改进我的技术。我又一次次地尝试，而又一次次地失败，一次次摔倒。酷日当头，我的衬衫被汗水浸湿了，可我不气馁，继续练习……
终于，我可以自由自在地滑旱冰了，我尽快地滑着，翩翩起舞，犹如一只小燕子轻轻地擦地滑翔；犹如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；犹如一骏马，在轻快地奔驰。我自由自在地滑着,成了一道风景线。
我快乐极了，因为我学会了滑旱冰，尝到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悦，领悟到了自由的味道，我深深感受到“不以一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”道理。我为我这次勇敢的尝试，感到无限的欣慰和自豪！
【详解】本题考查自命题作文。
要求以“尝试”为话题，写一篇叙文。“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。在成长过程中，我们需要不断地尝试做一些事情。你尝试做过哪件事情呢 那是一次怎样的尝试？在这个过程中，你的心情有怎样的变化？选择你最想表达的去写。写作时，要选对典型的事例，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：以讲回忆开头，激发读者的兴趣。
中间：承接第一自然段展开叙事，具体描写尝试的过程。注意条理要清楚,层次要清晰。
结尾：抒发自己的感情，升华主题。
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统编版小升初专项突破：写作题（含答案）
1．习作。
题目：感动
生活中最让你感动的是什么事？请回顾事情的经过和当时的心情，理清思路后写下来。写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。语句要通顺，书写要规范整洁，字数在400字左右。
2．习作。
诗歌来源于生活又高于生活，是用高度概括而又精炼含蓄的语言对生活的真实反映。它的魅力就在于把现实生活艺术化，给人以艺术美的享受！读之，可以陶冶情操、净化心灵、启迪智慧、升华思想、提升品味……请回顾统编版小学六年级下册语文教材提供的十首古诗中任选一首，改写成一篇小短文，可以适当增加诗歌背后的故事，尽量做到事、景、情交融。
要求：①题目自拟；②以作者视角改写；③不能出现与个人相关的信息。
3．表达与交流
根据下列提示与要求，任选一题，写一篇不少于500字的习作。
题目一：六年的回忆，都是美好的体验。请以“ ，是我最美好的回忆”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请把题目补充完整。
（2）用具体的事例展开叙述，表达真情实感。
（3）条理清晰，语句通顺。
题目二：在成长过程中，你有过怎样的心愿呢？请把你的心愿给大家分享一下。要求：自拟题目，字迹端正，条理清楚，语句通顺，内容具体，能表达真情实感。
4．习作表达
以下话题任选一题习作。
（1）话题一。常言道：离家三里远，别是一乡风。汪曾祺先生说：“节日风俗是一个民族集体的精神抒情诗，她里面保养着这个民族常绿的童心。”你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
要求：①题目自拟：②字迹工整，语句通顺，内容具体，突出民俗特点，400字以上：③习作中不要写真实的校名和人名，否则扣分。
（2）话题二。在你的成长过程中，一定发生过许多值得回忆的事，使你回想起来觉得有意思。请你从中选择一件写一写，要写出真情实感。
要求：①题目自拟：②语句通顺，内容具体，注意详略，不少于400字；③习作中不要写真实的校名和人名，否则扣分。
5．表达与交流。
甜酸苦辣咸，生活中，我们常常会尝到各种各样的滋味。请你以其中一两味为题，写一篇450字左右的记叙文。可以用“甜甜的微笑”、“酸酸的回忆”、“苦涩的诉说”、“苦中有乐”等为题，也可以自拟题目。要求条理清楚，内容具体，能表达出自己的真情实感。
6．习作与表达
看见，是目之所及，也是心之所感。看见美丽的景色，是视觉的盛宴；看见美味的食物，是舌尖的享受；看见美好的人和事，是心灵的震撼……你看见什么？请你选择其中一个内容，以“看见”为话题，有条理地写下来。注意内容具体，语句通顺，让真情在笔尖流露。不少于450字。
7．习作
生活中，有很多瞬间令你终生难忘：生病的妈妈做家务时突然咳得厉害，那一瞬间，你哭了；遇到难题，老师的眼神给了你鼓励，那一瞬间，你找到了自信；同个瞬间，记着你的酸甜苦辣，诉说着你的成长故事。请以“那一瞬间，我___________”为题，写一篇习作。
要求：①将题目补充完整；②内容具体，通过具体事例写出自己的经历与感悟，情真意切；③不得出现真实的校名、姓名。
8．习作。
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信小学六年的时光里一定也有许多触动你心灵的人或事。请以“__________，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，再作文；②叙事具体，感情真实；③不得透露真实的人名，校名和地名；④不少于450字。
9．习作。
根据要求写一篇作文。
汉字有着丰富的文化内涵。从“妙”“望”两个汉字中选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。先想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思选择合适材料。把能够表达中心意思的部分写具体，做到中心明确、详略得当。温馨提示：不在文中出现真实的姓名、校名、地名等。
10．习作与表达。
请从以下两个任务中任选一个，写一篇不少于450字的文章，文体不限（诗歌除外）。
要求：书写工整，文中不得出现真实的校名、人名。
任务一：人们常说“民以食为天”，无论我们走到哪里，总能品尝到当地独具特色的美味佳肴，也许是北京烤鸭，也许是云南过桥米线，也许是重庆小面……请你以“好吃的 ”为题写一篇习作，给大家推荐一种你最喜欢的美食。可以写这种美食的味道、做法、吃法，也可以写美食背后的故事。注意先把题目补充完整。
任务二：不经意间，我们一天天长大。成长的岁月里有烦恼也有快乐，有遗憾也有收获……在你成长的过程中，什么样的经历让你感受至深？请以“成长”为话题写一篇文章。题目自拟，运用多种描写方法，通过具体的事例来表达自己的真情实感。
11．习作。
题目：那个星期天
提示：“那个星期天”的经历深深地印刻在了史铁生童年的记忆中。在你童年的那么多星期天当中，一定也有那么一天，留下了属于你的最深的感受，那是一种怎样的情感体验呢？请回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路写下来。
要求：表达要有条理，把情感融入到具体的事例中，写出自己的真情实感。不少于450字。不得出现自己的姓名和校名。
12．习作天地
总有一种真情，脉脉流淌于生活之中。运动赛场上，我们有紧张，也有激动；犯了错误后，我们有害怕，也有愧疚；灾难发生时，我们有不安，也有大家互帮互助的感动……请以“让真情自然流露”为话题写一篇作文。
要求：①题目自拟；②通过具体事例来表达真情实感；③文中不出现真实的校名、地名和人名；④不少于450字。
13．习作。
去南极冰川看企鹅，在幽深、潮湿的洞穴中探索，在茫茫大漠中看仙人掌如何生存……这一切无不充满了探险之奇。在你的内心深处一定也渴望来一场这样的探险之旅吧！那就请你拿起手中的笔，尽情发挥想象，写一个探险故事吧！
要求：题目自拟；叙述清楚 ，条理清晰；展开合理的想象，把遇见的险情及求生的方法写具体；根据内容表达的需要分段表述，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁；根据表达需要正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字。
14．习作表达。
提示：请从以下两个题目中，任选一题按照要求完成习作。
（1）对祖国的一腔赤诚，对事业的无限执者，对人类的永恒关爱。人一生追求的到底是什么？袁隆平、吴孟超、李大钊……他们给出了最可敬的答案。作为新时代的少年，你的梦想是什么？请以梦想为话题写一篇作文。
（2）人生何处不相逢？与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉：与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢也许就是一次精神的升华……有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题目，写一篇作文。
要求：认真审题，任选一题写作：叙述清楚，条理清晰：内容具体，语句通顺，富有真情实感；字迹工整规范，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名等。
15．习作。
岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但青春年少的时光里，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。那种记忆可能是让人心情愉悦的：可能是令人懊悔的；也口能是新鲜刺激的……请以记忆深处的 ”为题，写一篇500字左右的习作。
要求：（1）将题目补充完整，中心明确，内容具体，描写生动。
（2）不得出现真实的地名、校名、人名。
16．习作。
“尝试”也就是试一试，这是很有意思的实践活动，它可能成功，也可能失败。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，将你“尝试”的经过和感受真实地写下来，与大家共同分享。
要求：（1）题目自拟，写一篇叙事类文章；（2）注意语句要通顺，内容要具体，感情要真实。
参考答案：
1．例文：
感动
世上有爱才有感动，父母的爱让我深受感动。
有一次，天突然“翻脸”。洁白的白云聚集在一起慢慢变成乌云。乌云相互打击“轰隆隆”。像无情的债主骂得大地阴沉沉的。不一会儿，乌云口中喷出的雨点让大地变成一片汪洋。
我呆呆地站在学校走廊心想：下这么大雨，不知道妈妈会不会来接我。如果不接我的话，我可能就要变成“落汤鸡”。这时一阵急促的脚步声打断我的思路，我下楼看了看。啊！原来是妈妈，我欣喜若狂。可是妈妈只带了一把伞，怎么办呢？妈妈二话不说就背起沉重的我，让我拿着雨伞。妈妈走得踉踉跄跄，妈妈的汗水和雨水在脸上难以分辨。
到家了，妈妈被雨水淋得全身湿透，而我却“毫发无损”。这一幕我的眼睛湿润了。世界多美好，母爱多伟大，我被妈妈伟大的爱所感动。
【详解】本题考查命题习作。
习作要求以感动为题，回忆自己经历过的最感动的事，把事情叙述清楚，就能写出自己的真情实感。习作时整体构思。动笔前一定要从整体上想一下，怎样将事情的起因、经过、结果、感受交代清楚，并使文章开头和结尾更精美；进行细节描写。要以独特的视角，突出日常生活中感人的细节，细腻逼真地描摹人物的语言、动作、神态、心理；要有真情实感。用心去体验和感悟，将自己最真实的感动点写出来。
开头：开门见山，写出自己最感动的一件事；
中间：写出事情的起因、经过和结果；
结尾：总结全文，抒发感受。
2．例文：
送元二使安西改写
不知为何，今日渭城的早晨竟如此清凉，微风徐徐吹过树梢，湖面上泛起涟漪，似有种格外的通透又有些许凄凉。
我正坐于一间客栈的小楼上，透过窗户去欣赏外面的风光，即便那风光如何秀丽，我都满不在乎，只盯着窗户，默默地叹息。这都是因为我的好友元二即将离开，我的心中纵使有万般不舍，也无可奈何，我只希望在临别之际，能再与我这朋友一叙，不知下次相见又会在何时。
我静默地等着元二的到来，这时，一滴雨滴落在了我的手上，我将思绪拉了回来，紧接着，蒙蒙细雨便从天上飞泻而下，那路面上的每一粒微尘，都被雨水所打湿，但不一会儿，那雨水模糊了窗花。
我将目光从窗外移开，正好看到元二坐在我的对面，我既惊喜，同时又有些不舍。元二似乎看出了我的心情，默不作声，我看着元二的眼睛，那眼中似乎有些许的泪光，我的眼角不禁微微一酸，忙转过头不再去看元二的眼睛。
这时的雨已经小了许多，这也预示着我们相处的时间又缩短了些，我不免心生哀叹。再看着窗外，似乎比刚才更要清新，那客栈两旁的柳树上还留有些许的雨痕，几滴雨点顺着柳枝滑落，显得格外青翠。柳条随风慢慢舞动，似是在向故友招手，而这一次，我终还是留不住啊！
我的心中万分感慨，千愁万绪都汇集在一起，变成了无限的不舍。再转过头，目光移到了元二的身上，我举起酒杯，对元二道：“元二，我的老朋友啊！我们即将要分别了，请你再干了这杯酒吧，这也算是我们的一个纪念了吧。”元二愣神了一会儿，随即便也举起酒杯，“嘭”的一声，两个酒杯相撞，而两个好友却要离别，这酒异常无味，我虽尝不出其中之位，但咽下去时，尽是苦涩。我再次哀叹：“元二啊，下次见面不知道在何时，但我希望今天我们能够喝得尽兴，畅快。否则啊！等到出了阳关，就再也见不到老朋友喽！”这话虽然直白，但是却令我们深有感触，这美好的时光只维持了一会儿，转眼间，一切似乎并没有改变，离别之人还是要离别的。
我们下了客栈，外面依旧下着蒙蒙的小雨，我看着元二上了马车，心里又增一份哀痛。元二回头看向我，对我挥手，而我却再没有力气去与他告别，反倒是那两棵杨柳，一直挥动着它的枝条，而这一次，一定是在招手。
看着元二渐渐远去的背影，我的眼眶有点儿湿润了，随即，一滴水划过我的脸庞，我却分不清它是泪还是水。我转过身来，望着这间小客栈，回忆起种种，吟出了《送元二使安西》这首千古绝唱，希望风能将我的思念带给我远方的朋友，
让他能够看到，能够听到……
【详解】本题考查话题习作。
本题考查古诗改写。改写关键是想象。想象要基于文本。改写古诗，要充分发挥自己的想象力，对原诗的内容或形式进行加工改造。但是，这种改写必须忠实于原诗精神。想象要创意无限。首先是内容上的创新。我们在改写时要充分挖掘文本的“空白”，寻找最佳的切入点，大胆运用联想想象，去丰富拓展诗歌的内涵。改写古诗，可以通过人称的变化，改变叙述者的角度来创造；可以通过改变诗歌的结构顺序，重组诗歌的情节过程来创造；还可以改变原诗的写法，综合运用多元写作手法来丰满诗歌形象。想象要拓展主旨。改写古诗时，要以发展的观点去评价人物，以曼妙的语言去描绘人物，以辩证的思维去解读主题，这样不仅可以扩大古诗的外延，还可以使古诗绽放时代的异彩！
开头：开门见山，交代故事背景；
中间：写出诗歌背后的故事，注意写清事情的经过，结果；
结尾：总结全文，抒发感情。
3．例文（一）
儿时，是我最美好的回忆
在我所记得的事儿中，最美好的就是那个“无知的我”了。它是我最美好的回忆。
在我比较小的时候，大概四岁，我家还住在那两排银杏树旁。我们常常在下午去那儿散步。
时令已是深秋，银杏叶变黄了，铺在地上，银杏树上光秃秃的。我一直以为，那是在一个寂静的夜晚，皓月千里，艺术家们悄悄爬上树，把青绿的叶儿轻轻地一片片摘下，再撒上黄色的颜料，就变成那样了。
小小的我根本不懂得，秋天叶子就会掉落变黄。我常在铺满金黄落叶的地上打滚儿撒欢儿，发出欢快的笑声。记得那一次，秋雨后的地特别湿，银杏叶子被路人踩得很脏，仿佛可怜巴巴地叫着：“疼……好疼……”
我伤心地哭着跑回家，对妈妈说：“你看！银杏叶子怎么会变成这样？”“变成哪样？”妈妈亲切地俯下身子问我。我拉着妈妈跑到树下：“你看，它们都已经疼哭了！”“不是的宝贝儿，那是雨水。”妈妈笑了，眉毛也变弯了。我止住哭泣，“那雨水又是什么吗？”路人们看着我大呼小叫，都停下脚步，看着这对奇怪的母女。
妈妈开了个在我现在看来很傻的玩笑：“是老天爷倒下来的洗脚水，他就像你一样，也会时不时洗脚。”路人们笑了，我虽然不大懂，但也跟着笑起来。那天真童雅的笑声，至今还回荡在我耳旁。徘徊又徘徊。
我一直寻找着那个丢失在时光小径上为落叶而哭，为雨水而笑的自己。它是我最美好的回忆。
例文（二）
心愿
心愿像一个个小精灵，总能勾起人无限的回忆。在我似一帘幽梦的回忆中，最珍贵的心愿是让大家周围时常涌动团结互助的暖流。
这几个月来，老师为了大家能更好地徜徉于茫茫书海中，便要求我们“忍痛割爱”，把一本本精美的书籍互相传越，使得两全其美。可就在这快乐的同时，不该出现的`一幕幕在我眼前徘徊：书本落在冰冷的地上，无人捡起；纸张角落发卷，没人抹发卷，没人抹平。我多么希望同学们能团结互助呀！
记得有一次，我正一丝不苟地探究着作业难题，心无旁骛。少顷，一阵微风，冷不丁地伴着丝丝凉意席卷而来，一本本书随之接连掉落在地上，像多米诺骨牌一样井然有序，与水泥地来了个亲密接触。风儿凄清地吹拂着，书本的纸张互相摩擦，发出“唰唰”的声音，犹如在哽咽，但我更觉得是在呼唤着同学们那微不足道的帮助。我静静地等待着。
看，这边几个同学毫不在乎地瞥了书本几眼，心里似乎在讽刺嘲笑这些可怜的小家伙；那几个同学也依然如故，明目张胆地从书上垮了过去，真是目中无“人”；更可气的还在后头，某同学竟然口若悬河地谈论着精致的书本落地了，脸上似绽开了朵朵鲜花。寒风仍凛冽地咆哮着，似乎要把整个人间毁灭。书本也在絮絮低语，是在倾诉悲惨的命运吗，还是在继续向同学们哭诉？
反之，我觉得在学习生活中，我们就应该多一声问候，一些礼让，一丝微笑，一点帮助，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。之后，自己得到的快乐将是一发不可估量，所谓“送人玫瑰，手有余香”。
真希望大家都携一颗友善团结的心，来面对周围的人和事物。到那时候，我们的四处将久久洋溢着团结互助的暖流，世界成了一个温馨的大花园。这就是我小小的心愿。
【详解】本题考查的是学生以“ ，是我最美好的回忆”为题，写一篇记叙文。保证语句通顺，字迹美观工整，将具体的事例展开叙述，表达真情实感。书写合理即可。
开头：开篇点题，并引起下文。
中间：记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。记叙文要求根据所给情景，组织语言材料，编写成文。一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要表达清楚。记人时,要注意介绍人物的身世、经历和事迹等:叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。
结尾：总结全文，写出自己的收获感悟。
（二）本题考查的是以心愿为主题，写一篇叙事文，书写时文章条理清晰，保证语句通顺，字迹美观工整，书写合理即可。
开头：修辞式开头，并引起下文。
中间：首先要写关于心愿印象最深的事，在我们的日常生活中，会遇到许许多多的事情，只有对这件事印象深，感受多，写也的文章才会真切而自然，给人留下深刻的印象。要把叙事文的“六要素”交代清楚。一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果。只有把这“六要素”写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。把事情的经过写具体。事情的经过是文章的主要部分。这部分如果写得空洞，文章就缺少感人的力量。适当的运用日常积累的好词佳句。
结尾：首尾呼应，写出自己的感悟。
4．例文一：
家乡的风俗
最美家乡语，最甜家乡水。鸟自爱巢人爱家，即使离家千万里，也是“若为化得身千亿，散上峰头望故乡。”
每到端午节来临时，我的脑海就不禁会浮现出奶奶为全家人包粽子的温馨画面。
在端午节的前两天，奶奶一大早就会起床，开始紧张而麻利地忙着，擦桌擦门擦窗洗地板，最最重要的是包粽子。
先把糯米、腊肉、红枣和粽叶放入水中清洗干净。再把腊肉切成指头大小的丁状，你以为这样就完了吗？不！最关键的一步才刚刚开始呢！
奶奶要包粽子了，只见她熟练地拿起两片粽叶做成一个绿色金字塔，然后把糯米、腊肉、红枣放进“金字塔”里，用手紧紧按着，再用麻线把粽子五花大绑起来，一个胖胖的粽子就完成了。
最后一步，把“胖娃娃”放进蒸锅里蒸煮两个小时。不一会儿蒸锅里散发出一股淡淡的清香。时间一到，奶奶刚把粽子起锅，我就忍不住伸手去抓。我顾不上烫，把粽子往嘴里塞，粽子软软糯糯的。腊肉的香，红枣的甜，直接在我的味蕾上炸开了。奶奶连忙说：“别急，慢点吃，慢点吃！”逗得大家哈哈大笑。
不知有多少年了，端午节吃粽子已经成为了家乡的一个习俗了。我会记住这个味道，把奶奶的手艺继承下来。让家乡的风俗一直传承下去。
例文二：
值得记忆的事
我有件最值得记忆的事，它发生在四年级的时候。
那时，我和小波同座位，又是好朋友，一有什么困难，总会想起相互帮助。
在一次数学期中考试中，做着做着，一道题难住了我。我想了许久，还是做不出来。老师又说时间快到了。我好不容易递给了小波一张纸条，上面写着：“请把最后一题的答案抄一下给我递来！”她接过纸条后好久仍不理睬我，只顾埋头做他的试卷，一直到交卷，她仍然没给我递回纸条，我气极了。
放学了，我在前面走，她追上来了，我向她鼓了鼓眼睛说：“你骄傲什么，充什么能？一道题都不肯给我说，还追我干什么！你走你的阳关道，我过我的独木桥。”她还是笑着说：“不要这样吗！我当时要是给你说了，反而害了你。我是为你好。现在把那道题给你讲行吗？”我撅着嘴说：“考试罢了，不需要你说了!”说罢，我想把她甩掉，她肯定只好睁大眼睛望我的背影，于是飞快地向前跑去。不料，由于跑得快，把路旁的一个小同学撞倒了。我来不及拉他，还是直奔而去，头也不回。
第二天上午，老师把我叫到他的办公室，轻声说：“娇娇同学，听说你昨天在放学回家的路上撞倒了一位小同学，还没有把他拉起来，是吗？”我想了想，只得低头认错，老师又摸着我的头说：“这样干，是无礼的，应该好好改正。”我只是表面上装着认错的样子，离开了老师，心想：一定是小波那小东西向老师报告的，我一定找她算账。中午放学了，在路上我找她说：“是你把昨天的事告诉老师的吗？”她说：“我说的话你不听，我只好告诉老师。”我气得哪有心听，劈嘴就是一巴掌……她没有说什么了。我便出着粗气走了。
几天后，还没有老师找我，我把这件事告诉了妈妈、爸爸。谁知，他们一听，气极了，愤愤地说：“你全错了，她是关心你呀！”接着便细心地讲着：“同学们应相互尊重，学习上马马虎虎，只能是害自己。”我听着，听着，不觉脸红了，心想：她是那样关心我，还忍受着自己被打的痛苦，我真是……一转身便去找她去了。
现在想起这件事，仍给我以极大的教育，她是多好的朋友啊！
【详解】例文一：
本题考查话题习作。
本次习作要求写家乡的风俗。可以查阅资料或问问长辈，写成说明文。这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。 写自己参加的一次风俗活动的经历，可以写成记叙文。可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，然后重点描写活动现场的情况和自身感受。
开头：开门见山，交代自己写的风俗；
中间：写出风俗的特点，风俗的感受；
结尾：总结全文，抒发感受。
例文二：
结合自己的实际生活经验，选取一件值得你回忆的难忘的事。要写清楚事情的经过和难忘的原因，做到有中心，有条理，语句通顺连贯。写一件值得回忆的事，总要使人感受到为什么值得回忆。这点睛之笔集中反映在它发展的某些重要阶段和场面之中，因此一篇文章，不能平均使用笔墨，要详略得当，突出重点，围绕中心，细致表现。特别是对人物细小的动作、神情或细微的环境都要想细、写细。
开头：开门见山，直接陈述交代事情的时间、地点、人物；
中间：简单介绍这件值得回忆之事发生的原因，并详细具体地写出事情的经过，注意恰当使用人物的语言、动作、神态、心理活动描写。
结尾：简单写出事情的结果，并点题，表达这件难忘的事给你带来的感受和变化。
5．例文：
酸酸的回忆
翻开已经落满灰尘的相册，勾起了我深深的回忆，犹如打翻了人生的调味盘，酸甜苦辣，样样俱全。抚摸着照片上奶奶那慈祥的面容，心底不由得泛起一股酸涩。
我的奶奶年事已高，本来是享福的年纪，却已撒手人寰，我至今仍忘不了她那带笑的眼角，忘不了她那浓浓的乡音，忘不了与她在一起的点点滴滴。
那年暑假，我们回老家，奶奶听说我们要回来，喜出望外地准备好食物，并且提前两个小时，拿着手电筒在大路边等候着。我们到时，天已全黑了，只能看见房屋模模糊糊的轮廓，只见得一个小人儿和一星灯火——那是奶奶。奶奶接到我们十分高兴，回家的路上，一直滔滔不绝地说着家里发生的事儿。一到家就往厨房跑，生怕饿着我们。其实在高速上，我们自己也带有食物，根本就不饿，可看见奶奶忙里忙外的样子，话到嘴边又不忍心开口，枉费了老人家的一片苦心。
乡下的老房子又破又旧，奶奶尽管收拾得亮敞，却也十分闷热。我和奶奶睡在一块，夜里都是奶奶一直在摇蒲扇，我却清清爽爽地睡着了。次日早上奶奶说胸闷气短，爸爸问她，她又说没什么大不的。
没过几天，我们又得走了。奶奶就带我们上街吃顿好的，还为我们买了炸鸡，爸爸劝她留着钱自己买着吃。奶奶硬是不听劝，坚持买了下来。临走的时候，奶奶说她还买了一只鸡，杀好了，在别人家冻着，拿去给我们小孩吃。爸爸当时十分气恼，因为奶奶对自己小气是出了名的。爸爸说：“你自个儿留着吃，孩子吃太多就光长肉，吃那么多干嘛？”奶奶却乐呵呵地说：“那多好！”没等爸爸答应，她就径自去拿了。爸爸大声喊：“别拿了，路上带着会坏的。”爸爸缓缓地发动车子，这时奶奶拎着鸡在后面追着，喊着：“唉，等会儿，把鸡带上。”爸爸停下车说：“您自己的身体要紧，留着自己吃吧。”奶奶不依，几次三番，你推我让，没办法了。爸爸也倔，奶奶只好悻悻地拎着鸡回去。
没想到这一别竟成了永恒，奶奶前年就已落下病根子，去了最好的医院，可也无济于事。左邻右舍告诉我们，老人家前年就已经查出有病，她又不肯花钱看，随随便便吃点药就不再管了。他们还说那只鸡过了半年也没吃。我听了，鼻子酸酸的，心里也酸酸的，好似自己整个人都泡在酸水里，泪水不禁从脸庞滑落。
如今，奶奶已经离开我们一年多了。合上相册，闭上眼睛，任由那酸涩蔓延心头。
【详解】本题考查书面表达。
这是一篇话题作文，可以用提干列出的题目，也可以自行拟题。“酸甜苦辣咸”不仅是一种味觉感受，更应是对生活的感受，关键是如何将一种味觉与生活的某一感受联系起来。如写“甜”，可以写成功、阳光、生活的微笑，或者是亲情的味道等；写“辣”，可能会想到火辣的性格，还可以专注写“火辣辣的目光”。选取材料要精确，调动自己的生活体验，选择自己印象最深、最有感触的事情来写。写文章时要着眼于小事，以小见大，挖掘出材料的内涵。
另外，要注意，本题要求选择成长生活中的“酸甜苦辣咸”中的一两种味道展开记叙，不可多选。
开头：可直接入题，引出所要记叙的事件。
中间：记叙的过程中要注意抓住某一两种滋味去写，注意叙事的六要素，将事情写清楚、具体。
结尾：总结全文。
6．例文：
看见
我看见过许多美丽的风景：面朝大海，春暖花开的鼓浪屿；远离尘嚣、保留着完整的原始生态文化的露天博物馆的千户苗寨；莽莽武陵源，独立天地间的张家界。但是最让我喜欢的还是，奶奶家后院的美丽风光，它是我看见的最美丽的风景。
我的家乡在一个小山村。这里的水虽没有西湖那般名满天下，这里的山也不如黄山那般闻名遐迩，但是在我眼里却是那般迷人，尤其是奶奶家后院的一片竹林，在我心中是最美的风景。
竹林里长满了青翠的竹子，它们长年挺立在那片土地上，好似一位整装的士兵。郁郁葱葱的竹叶长在竹子那坚硬笔直的躯干上，显得那样精神，那样富有活力。向上望去，一棵棵竹子好似要把那无边无际的天空都遮盖起来，才足以展示自己的“能耐”。竹林旁的几株野菊花开得正热闹，在风中摇动，就像一排仙女在翩翩起舞，看起来美丽极了。
再往远看，是连绵起伏的山。山上的景色更是迷人，山下是绿色的，山中是黄色的，上顶是白色的，仿佛山也故意穿上这身衣服来吸引我们驻足观看。
看吧，看见这美丽的景色，你是不是忍不住赞叹祖国风光啊。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题是话题作文，要求以“看见”为话题写一篇习作，可以写看见的景色，也可以写看见的食物，还可以写看见的美好的人和事，这些都会给你留下一定的感受，再把自己的感受写下来，就是这篇习作了。
开头：可以运用对比开头，写出自己想写的内容。
中间：抓住重点要写的内容重点书写，可以用一定的方法。
结尾：表达自己的感情。
7．例文：
那一瞬间，我真幸福
“樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！
小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾。因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。
那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢 当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影—母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？”我高兴地说：“妈，我考了一百分！”妈妈语重心长地对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢，快吃吧，趁饭还热着。”我这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来……
放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声地喊：“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了摸额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说……
夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激 闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着那一瞬间，我哭了，那是感动的泪，理解的泪。
【详解】本题考查半命题的叙事作文。
要求以“那一瞬间，我 ”为题，写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：可以直接开门见山交代这一瞬间是什么。
中间部分：要把这一瞬间事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。
结尾：总结全文，点明中心，写这件事带给你的收获。
8．例文：
母爱，触动了我的心灵
明天就要进行考试了，我坐在写字台前，一刻也静不下来。
爸爸出差了，妈妈在医院上晚班。我一下人待在家里，真是孤独得有点可怕。想到刚才妈妈走时，我苦苦地请她留下来陪陪我，可她还狠心地“丢”下我，一个人走了。唉！在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照。谁会想到，一个所谓的幸福之家还会如此的“不幸”呢？我只能无奈地苦笑，又深深地埋下头，面对桌面上那堆厚厚的书本。
“叮咚、叮咚、叮咚！”门铃急促地响了三下。一听到熟悉的声音，我浑身一震，从椅子上蹦了起来。我知道，一定是妈妈回来了。兴奋地打开门，果真是妈妈！我亲爱的妈妈奇迹般地站到了我的面前。我伸出双手，想把妈妈迎进屋。妈妈却站着没动，说：“孩子，把妈妈的包拿来，我忘记带钥匙了。”
听完妈妈的话，我的心凉了半截，兴奋的心情一时跌落了下来。我机械地走进里屋，把包拿了出来。望着妈妈渐渐远去身影，我无可奈何地摇了摇头，只得又静静地关上了那扇沉重的门。
刚坐下一会儿，门铃又响了起来。会是谁呢？我轻轻地走到门口，满怀疑惑地打开门。“呀，怎么又是妈妈啊！又出什么事了？”妈妈也许并没有看到我绷紧的脸，说：“孩子，天下雨了，给我拿把伞过来。”“知道了。”我有气无力地说完这三个字，毫无表情在把伞递到了妈妈手上。妈妈一边撑伞，一边还在唠叨着。不过，我一句也没有听进去。
妈妈一转身，我便“砰”地关上了大门，我对妈妈算是彻底地绝望了。我还没有坐稳，门铃又响了。我不由暗暗地咒骂起来，早不来，晚不来，偏偏在我想静一静的时候有人来打忧，我猛在找开门，怎么又是妈妈？！“妈妈，你又忘了带什么来了？干脆进来拿齐吧。”我不耐烦地说。妈妈就是这样，不管你怎么生气，她总能平静得像一泓湖水，她用手摸了摸我的脸，说：“看来，我这粗心的毛病是改不了。你看，一个晚上就回来了三次。”说完，她又利索地把我领进厨房，说：“明天就要考试了，一定要注意好身体，我为你准备了一些宵夜，你别忘了吃一点！”说完又心惯性地吻了吻我。我惊讶地望着妈妈，好像望着一个来自远方的陌生人。蓦然间，我发现，母亲瘦多了，皱纹也多了。
我还沉浸在飞扬的思绪里，妈妈却早已消失在茫茫在雨幕中，缓缓地回到写字台旁，我才发现，自己不知何时流下了泪水。
【详解】本题考查半命题习作。
完成习作，第一步就要补充完题目，所填的内容必须和后面的“触动了我的心灵”相联系。首先，所填必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写我自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。我的心灵被触动后怎么样？是奋发，是感动，还是有所感悟、受到启迪？我们要写出自己的经历和感受，表达自己的真情实感，写出自己心灵受到触动的结果，鲜明地表达自己的爱憎。
开头：开门见山，交代什么触动了自己的心灵；
中间：写清事情的起因、经过和结果；
结尾：总结全文，抒发感情。
9．例文：
望
从小，我就渴望长大。那样，我就可以做我们小时候不能做的事。
每当我想出去玩，想上街买东西时，妈妈总说:“不行不行，你才这么小，怎么能一个人出去呢 等你长大以后啊，你想干什么，妈妈都不管。”这时，我小小的心灵上就刻上了四个字: 我想长大!我感觉长大很美好，可以到处玩耍。
每当我想骑自行车时，妈妈总是不放心，说：“你才这么小，怎么能骑自行车呢？等你长大了，妈妈再让你骑！”听了这句话，我心中就更想长大了。长大了多自由，可以骑着自己的自行车，到处乱逛，我想想就很快乐。
每当我想帮爸爸妈妈做家务时，妈妈总是生气地说：“你一个小孩子，怎么能做家务？小孩子的本分就是学习，当你长大了，你可以给自己做家务呀，快去学习吧！”我真想一下子变成大人，让妈妈看，我已经长大了！因为没长大，连想做一些自己喜欢、力所能及的事情都不行。“你太小”成为爸爸妈妈拒绝我的最佳理由不行，这样绝对不行！可我怎样才能长大呢？外公笑着对我说：“哎，在我们看来，我们的孩子永远都长不大。”我想着想着，蓦然一惊：如果我永远要听着爸爸妈妈的话，不去思考，不去做出正确的选择那我岂不是永远长不大了？想想自己从7岁到12岁，错过了多少长大的机会呀！
【详解】本题考查话题习作。
本次习作围绕的字是：妙、望，选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，不管哪一个字，都需要围绕中心来。我们所选择的中心思想要积极向上，所选择的素材要求不落俗套，能给读者耳目一新之感。一篇作文的中心只有一个，确定了中心后，从不同点选取素材，围绕一个中心展开描写时，将重点部分详细描写，这样才会给读者留下深刻的印象。在最能突出中心的地方使用“镜头定格”，用描写细腻、锤炼词语、运用修辞等方法使叙事具体生动，人物形象可感，从而让读者的情感达到高潮。
开头：开门见山，写出自己选择的汉字。
中间：运用具体事例表达自己的情感。
结尾：总结全文，抒发感情。
10．例文1：
好吃的北京烤鸭
俗话说“民以食为天”，每个地方都有自己独特产品，而我最喜欢的食物就是北京烤鸭。
北京烤鸭，顾名思义是北京享有盛誉的名菜。北京烤鸭的制作过程很简单，选用的是北京优质品种的肉鸭，首先要在鸭子身上开一个小洞，取出内脏，肚子中加入开水，然后再将鸭子挂在烤炉上。这样既可以让鸭子的水分不流失，也可以使鸭子不会烤软，可谓一举两得。稍等万刻后再将鸭子取出，只见刚出炉的鸭子还冒着热气儿，外焦里嫩，还略带一丝果香味。这种做法做出来的才是正宗的烤鸭。
北京烤鸭味道醇厚，肥而不腻，那体态丰满的鸭子，配上秘制的酱汁儿和面皮儿，还有那绿油油的大葱，用面皮包上切片，蘸着甜辣酱的烤鸭，再加上大葱咬一口，香气四溢，回味无穷，让人都停不下自己的嘴。
北京烤鸭不仅美味，还有香味。出口如实，一股香气就扑灭而来，让人忍不住想咬一口。再看看它的颜色呈诱人的黄褐色，油光焕发，色泽鲜亮，看着就让人口水直流。
每次吃北京烤鸭时，我都喜欢加入大葱，萝卜丝和一些甜面酱用荷叶饼卷起来，放入嘴中，唇齿留香，萝卜与大葱带来的清香，进而使烤鸭的味道得到了升华。
我一边吃着一边想着烤鸭的文化内涵。它起源于中国南北朝时期，《食珍录》中记有炙鸭，在当时是宫廷食品，到后来才被广大人民熟知，它被果木碳火烤至而不腻的特色被誉为天下美味。
了解了北京烤鸭的味道和文化内涵，你们有没有更喜欢北京烤鸭了呢？
例文2：
越长大越勇敢
假如你是一只雄鹰，就应该在蓝天中翱潮；假如你是一名水手，就应该在无垠的大海中乘风破浪，假如你是一棵苍松，就应该在岩缝中坚强生长。
从小父母就教育我要勇于挑战自我，可是当时的我却从来没有真正明白过。我总是在第一时间否定自我，告诉自己和别人我不行，我不会，我做不到。我不敢挑战，不敢迈出那一步，但是随着时光流逝，我渐渐做出了改变。
那天，老师找到我，让我去参加演讲比赛。“我不要，我不会，老师您还是去找别人吧！”我下意识地否定。“再想想吧，没获奖没关系的，重在参与。”听到老师这样说，我只好点头应了下来，心里却顿时志忑不安：怎么办？我竟然要去演讲？我从来没有比赛过，要是别人都获奖了，那我岂不是很尴尬？等会儿一放学我就和老师说清楚，我不参加。
有了这个想法后，我的心情也渐渐平复下来，想着该如何拒绝老师。这一节是语文课，老师拓展延伸了一个故事，为我们讲述了《走一步，再走一步》主人公的经历。我受到了极大的震撼，对于个怕高的小男孩，在悬崖上迈出的每一步就是一个个巨大的挑战，但是他成功了，他战胜了恐惧。“那我不应该也是如此？我也该勇于挑战，尝试自己的弱项。”我在心中质问自己。
在这之后，我积极地准备关于比赛的一切资料，只为可以更好地展现自我。我突然意识到，当你真正迈出那一步，才会发现，挑战，其实也并没有那么难。
我昂首踏地站在聚光灯下。我从来没有想过有一天自己也可以如此站在舞台上，大胆地诉说着自己的观点。演讲很成功，上了舞台，自信我也如愿以偿地夺得了一等奖，从此我不再胆怯，不再退缩，而是一次又一次地突破自己。
越长大，越勇敢，你总会破蛹成蝶，在属于自己的小世界里熠熠生辉。
【详解】本题考查书面表达能力。
任务一：
审题立意：
题目要求写半命题作文，围绕最喜欢的美食这一主题，选择喜欢的美食补充作为题目即可。
选材分析：
结合自己的生活实际，最喜欢的一道美食是什么，如香甜的豆酥糖、鲜香的鸭血粉丝汤、爽脆的春卷等，参考题干，可以介绍美食的味道、做法或者故事，将自己心中的感受表达出来，分享这一道美味的食物。
构思指导：
开头：可以开门见山地点出自己最爱的美食是什么。
正文：描写美味佳肴时，可以先介绍这道美食的样子，从颜色、形状等方面具体描写这道美食。接着可以写自己观察到的这道美食的做法，适当运用动作描写，写出美食制作的精妙之处。还可以写写美食的吃法，特殊的美食有它独特或者推荐的吃法，此时可以写写这道美食的味道，带给你什么感受。
结尾：可以表达自己对这道美食的喜爱之情或者进行推荐。
任务二：
审题立意：
题目要求写话题作文，围绕“成长”这一主题，写写自己成长中的经历。
选材分析：
这是一篇写事作文，在这个成长的过程中，有什么让你印象深刻的事情，如获得比赛的一等奖，和小伙伴进行探险，学会炒菜等，要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事？你的收获是什么？
构思指导：
开头：可以开门见山或者修辞式开头点题。
中间：选择一件具体的事例展现自己身上的成长变化，事情的起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，可以结合人物的语言、动作、神态等描写，将当时情境下自己的内心想法和做法展现出来，有怎样的成长变化？适当加上内心活动，更有代入感、真实感。
结尾：可以谈谈自己在这件事中的收获，升华主旨。
11．例文：
那个星期天
星期天的清晨，阳光倾泻下来，洒满大地。拉开宾馆房间的窗帘，几缕阳光射进来，照在我的脸上。我眯了眯眼，望向远处的泰山，嗯，今天我就要去挑战你！
早上八点吃过早餐后直奔泰山，来到山下，抬头仰望，发现好像没有传说中的那么陡嘛。于是我半开玩笑地对爸爸说：“我看它也没有传说中的那么‘厉害’啊。”爸爸笑了笑：“一会儿你就知道了。”
我们开始向上爬。起初并不累，我和爸爸一路“过关斩将”，没过一会儿就到了龙门，稍作整顿，继续前行。一路风景，两边的石壁上有很多石刻，那些字有的苍劲有力，有的则略显豪放。过了升仙坊就离南天门不远了。这时已经到了中午，阳光毫不留情地照着大地，豆大的汗珠一个接一个的往下蹦。天气虽热，但我的热情丝毫不减。
之前走过的路都是走几级台阶再走一些平地，但过了升仙坊后便截然不同：从升仙坊到南天门共有475个台阶，陡峭狭窄，光是看着就知道为什么说它陡了。一个台阶踩上后脚，可能还有一半悬在外面呢！看着近在咫尺的南天门，我暗下决心：不间断，直奔南天门！我一步两个台阶快速向上冲，但没一会儿就感到体力渐渐有些不支。我调整战略，放慢脚步，咬紧牙关，一边恢复体力一边向上登。功夫不负有心人，在我的坚持下，最终一鼓作气登了上来！
站在南天门前向下回首，看着远处的山和正在奋力向上走的人，突然有些感慨：每个人都在朝自己的目标前进，我又何尝不是呢？这次在来回的车上完成作业是为了能安心地爬泰山，平时努力学习是为了成为更优秀的自己。
这个周日是有意义的，因为梦想，我无坚不摧。下一个梦想，已约好即将出发！
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
这是一篇命题作文。“那个星期天”限定了事情发生的时间是在某个星期天，这一点一定不要出错。如何构思呢？题目中有提示，“一定也有那么一天，留下了属于你的最深的感受”，那么这个星期天是怎样度过的，和谁一起度过的，发生了哪些让你印象深刻，或高兴、或难过、或幸福、或兴奋、或有意义的事情，当时的心情怎么样，有什么样的感悟等，通过具体的事例表达真情实感。
如何把内容写的有条理？可以按照事情发展的顺序，交代清楚起因、经过、结果。如何把内容写具体写生动呢？这就要需要用到我们的描写方法，比如正面描写（语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写，具体哪种描写手法根据自己的需要）和侧面描写（通过对周围人物或者环境的描写），通过细节的刻画展现人物的内心世界、突出人物的形象，引起读者的情感共鸣。
开头：开篇点题，导入真情。
中间：写清事情的经过，注意刻画人物的心理活动，让真情流露。
结尾：总结全文，照应开头。
12．例文：
我的盼望
我还记得我的第一次盼望，那是在一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
记得那次爸爸要出门，我和妈妈去机场送他临别时，我有些不舍得拽着爸爸的衣角，爸爸俯下身子，亲切的对我说：“没关系，爸爸过几天就回来，到时候给你带好吃的！”“好吃的！”我顿时两眼发亮，回过神的时候，爸爸已经上飞机了。
从那天起，我就天天盼星星，盼月亮盼着爸爸回来，还盼着他能给我带好吃的，会是什么呢？我每天都一遍遍的在心里猜想，说来也怪，那天以后我就忽然觉得时间变慢了，度日如年。好不容易到了周六妈妈对我说，今天晚上爸爸就要回来了哦，我又惊又喜，于是在这天早上刚起来，我洗刷完以后就开始写作业了，作业写完了以后，我就开始犯愁了，现在干什么呢？眼下除了等爸爸，好像也没什么可以干的事了，可光这样发着呆，也不是个好办法，我自顾自地从书架上抽下一本书开始读起来，可我发现注意力根本没法集中在书上，眼睛不时的朝门那瞟，耳朵也全神贯注地附着听门口的动静，好不容易熬到了晚上，随着天色越来越暗，星星一颗接着一颗的出现，我也越来越犯困，哈欠连天，终于我倒在床上睡着了。
第二天早上我醒了，听到了爸爸和妈妈在客厅里说话的声音，于是我就赶紧把衣服往头上一套，便跑了出去，“爸爸！”我大声的叫着。爸爸看见我以后笑了笑：“你出来啦，我给你带了巧克力，你尝尝吧。”“巧克力”，我高兴地想着，太棒了！
这真是一次难忘的历程。
【详解】本题考查的是习作能力。
读题干可知，这是一篇以“让真情自然流量”为话题的作文。这里的“真情”，可以是害怕、愧疚、喜悦、激动等情绪。先确定自己要写的是哪一种真情。然后再要从自己的生活中提取导致这种情绪的典型事件。最后，注意详略得当，用上自己积累的好词好句。
开头，简要地叙述事件起因；
中间，选取典型事件，详略得当地将事件描述出来；
结尾，抒发感情。
13．例文：
神奇的探险之旅
今天，我和我的好朋友小红一起参加了一次神奇的探险之旅，还有我们的导游——经验丰富的探险大师。
我们来到了一个大大的热带雨林，简直像进入了一个神秘的世界。刚开始，我和小红还兴致勃勃地跑着、跳着，玩得非常开心。但是很快，我们的浅薄表现就露出了端倪。
小红虽然非常聪明、心细，但她在这么多虫子、蚂蚁、毒蛇和野兽的面前，还是十分胆小。而我是一个大胆的孩子，听导游交代后就拿起摄像机，拍了起来。没想到，竟然被一只大蝴蝶吓到了，差点掉下悬崖。
导游十分负责，他让我们一定要注意安全。他一手拿着水壶，一手拿着地图指引我们前行。但是，一路上我和小红都累得像狗一样，脱力地挣扎着前行。
终于，我们到达了一个神秘的岔路口。导游说，我们现在要决定走哪一条路。一条路是比较短的线路，但是比较险；另一条路是比较平坦，但是很长很长。最后，我们选择了长路。虽然路上很无聊，但是一路上的风景牵动着我们的心，也让我们更加体会到探险之路的艰难与美好。
终于，我们到达了这个雨林的尽头。在这里，我们发现了很多神秘的宝藏，也看到了很多不为人知的景色和珍稀动物。虽然这次探险不是没有风险，不是没有困难，但我们学会了如何相信自己，如何团结协作，如何不放弃。这次探险，让我们受益匪浅！
【详解】本题考查想象作文。
这次习作的话题是“神奇的探险之旅”，是写一篇有关探险过程的习作。联系已有的知识和经验，选择同伴组建探险团队、确定探险地点、选择探险装备，展开合理、丰富而又奇特的想象，根据情境编故事，把遇到的困境、求生的方法写具体，且尝试把探险过程中的心情变化写出来。展开合理丰富的想象，写出惊险故事。要是去选择的地方探险，可能会遇到怎样的险情？遇到危险时准备如何去解决？展开想象，从而构建故事情节，但是要注意合理，不同的条件可能会导致故事有不同的发展。
开头：开门见山，交代探险的地点、人物等。
中间：写出探险的过程中发生了什么，遇到了什么困境，是如何解决的。
结尾：总结全文，抒发感情。
14．例文1
我的梦想
每一个人的心中都有一个梦想，而我也不例外，我的梦想就是当一位默默无闻的老师。
我记得上学期，老师带我们到电影院看电影，那部电影叫做《为了明天》。电影讲了在农村的一个贫穷家庭中，有一位叔叔，他的腿不能走路，他的手脚上都绑着一块木板，他每走一次路就得在地上爬一次。叔叔是一位老师，他每天要走几十里的山路到学校去给学生上课。他就这样日复一如，年复一年。这位老师是一位很好的老师，他在下雨的时候，会在路上去接他的学生。后来，学生想在学校有一个篮球架，老师知道了孩子们的需求，就用木头给它们搭建了一个篮球架，如果孩子们有什么需求,老师会尽量去满足孩子们的需求。老师在中午的时候，还要给孩子们做饭，如果有一点好吃的他就会给学生们吃，自己却吃又酸又苦的野菜。
当我看到这些情景的时候，我的眼泪不禁落了下来，一位残疾老师竟然做了一些正常人都无法做到的事。当地政府给了这位老师一笔钱，让老师去把腿治好，而老师为了节约钱，只是去做了一双很便宜的假腿。他把剩下的钱全部捐给了孤儿院。
我看到这位老师的所作所为，我就在想，我长大以后也要做一位像叔叔这样的人民好教师，默默无闻。把学习知识的方法传给学生们，让他们成为国家的栋梁之才，为祖国做出贡献。
一个人只有付出，才会获得成功。所以从现在开始，我努力学习，去实现我的梦想，当上一名人名好教师，默默无闻，无私奉献。
例文2
一次相逢一份温暖
记忆会老去，照片会泛黄，但那一次相逢，那一份温暖却一直在我心间流淌。
那天清晨，我在黑色夜幕下走向学校。冬天的夜总是那么的漫长，以至于早晨六点，天空仍像一口黑色的大锅，倒扣着大地。如果在盛夏，此时可能阳光已照耀着大地。天空中，月亮已经西斜，在厚厚的云层中时隐时现，散发出凄冷的光芒。没有雨，风却刮得猛烈，“呜呜”地叫嚣着，如一把把冰冷的利刃，仿佛要刺破大地。树枝在寒风中剧烈地晃动，仅存几片树叶终于纷纷落下，只有点点霜花凝在树梢。渐渐地，寒风仿佛穿过了我的身体，在我的心中结出厚厚的冰凌，让我的内心充满寒意……
“沙——”“沙——”忽然从远处传来了扫地声音。我抬起头，一下子发现了那在黑夜中醒目的橙黄色工作服。他背对着我，背影略显佝偻，一件单薄而破旧的上衣，一条满是补丁的裤子，完全不能抵御刺骨的寒风，他却一直静静地站在公路旁，在寒风中，默默地扫地。
忽然，他似乎发现了我，缓缓地转过头来。由于距离太远，我无法看清他的容貌，只有那双炯炯有神的眼睛仿佛散发出了淡淡的光芒。望着那双眸子，我的心顿时被震惊了。那是什么样的眼神啊！像猫又多了几分沧桑，像豹又多了几分沉静，像狼又多了几分慈祥。一个人是要经历多少风霜才会这样的眼神啊！
渐渐地，我走到了他的身旁。他一声不吭，一丝不苟地打扫着地上枯黄的落叶。这时，我才看清他的容貌。灰白、银白夹杂的头发仿佛藏着他一生的故事，眉毛已经变得稀疏，满脸沟壑般的皱纹显示出他所历经的沧桑。可即使年事已高，他的眼神却依旧是那么明亮。仿佛沙漠中的一汪清泉，清澈透明；像黑暗中的明灯，照亮我的心间；如同寒夜中的一束火焰，融化我心中的冰。他也看着我，眼中充满了关切，脸上露出朴实的微笑，嘴角一动，仿佛想说些什么，却又止住了，转过身，又默默地开始扫地。我静静地站在那里，久久没有移动。
远处，又传来“沙沙”的扫地声，朝阳渐渐从东方的地平线升起，阳光拨开云层，温暖着大地，屋檐下的冰凌开始“滴滴答答”地融化，我心中的冰已化成柔和的水，荡漾在心间。
我迎着阳光，带着这份相逢的温暖，走向学校，走向未来。
【详解】（1）本题考查话题作文。
题目要求以“梦想”为话题写一篇文章。想一想自己的梦想是什么，为什么它会成为你的梦想，为了实现自己的梦想你会怎么做。写作时注意叙述清楚，条理清晰。文中不得出现真实的人名、校名等。
开头：开门见山，点出主题，梦想是什么。
中间：详细介绍这个梦想是怎样实现的，讲讲整个的过程，我是怎么做的，有哪些收获。
结尾：经历了这个过程都收获了什么，有哪些感受。
（2）本题考查命题作文。
题目要求以“一次相逢一份暖”为题目，写一篇作文。人生处处是相逢，与人的相逢，与一处风景的相逢，与一本好书的相逢等。想一想自己的生活经历，哪一次的相逢让你印象深刻，带给你温暖，叙述清楚，表达出自己的真情实感。文中不得出现真实的人名、校名等。
开头：开门见山，点出主题，与什么相逢。
中间：详细介绍这次相逢的经历，注意详略得当。
结尾：首尾呼应，抒发感情。
15．例文：
记忆深处的那个人
记忆的长河中，有许许多多在我的记忆里经常闪耀的人，然而，我最难以忘怀的人是奶奶。
奶奶的身材中等，个子不高，还有一头为我操心，而花白的头发。为了我的生活，而让自己节俭节俭再节俭，所以，奶奶的衣食都不会超过五十元，一但超过，那下一次就一定会省出来。
一天，在一个阳光明媚的下午，我在学校玩耍时，突然，狂风大作，不久后下起了倾盆大雨，奶奶在做饭时，看见外面倾盆大雨在放诞无礼地下着，又想起我没有带伞，于是，亲自来接我。接到了我之后，又使劲的把伞向我这边偏，可自己却让雨淋湿了自己的左半身。回家之后，奶奶不顾自己，反而拿起毛巾帕子擦我的头发，擦完之后，又马上做饭去了。第二天，奶奶明明已经病得起不了床了，可还是坚持给我们做早餐、洗衣服、打扫、拖地……最终，奶奶把自己的风湿病给引发了……
一次，奶奶在做饭时，突然，洗衣机响了一下，奶奶便听见了我的哭声，就立刻放下手上的活，，原来是我不小心给摔倒了，脚也出血了，正在这时，饭也快糊了，可奶奶并不理会它，而是把我扶到卧室，然后再去做饭，把厨房里的一切都摆平了之后，再出来给我上药时，我看到奶奶的手被烫出血了，我便着急地问：“奶奶，您的手怎么烫出血了？”“没事，一点儿小伤，忍一忍就过去了。”
从这两件事情中，我可以看出奶奶我的爱是多么浓，那爱比山高，比海还深，您叫我怎么可以忘记了这种爱，这种情呢？
【详解】本题考查书面表达。
本次是半命题作文，要求以“记忆深处的 ”为题写篇习作。解答时先把题目补充完整，这个东西可以让人心情愉悦的，也可能是令人懊悔的，还可以是新鲜刺激……，请根据这些东西来写一篇记叙文。想想：为什么样会留在你记忆深处？是怎样发生的？经过怎样？在习作时可以运用学过的描写方法来刻画，也可以运用一些修辞手法来描述，做到语句通顺，感情真挚即可。
开头：开篇点题，点出写记忆深处的什么？
中间：把这个东西为什么会留在记忆深处写清楚？把经过写清楚。以典型的事例来描述，把事情的经过写清楚，写具体。
结尾：总结全文，抒发自己的真实感情。
16．例文：
那是一次勇敢的尝试
人生难免有几次尝试，它可能成功，也可能失败。有位名人曾说过：“实践是进步的第一阶梯，只有实践才能使你有所发现，有所感悟。”在我无数次的尝试中，有一次尝试让我刻骨铭心，那是一次勇敢的尝试。
周六，我和姐姐、奶奶去“文华”小区游玩。当我们走到溜冰场时，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰场上人们溜得真棒，他们身轻如燕，而我根本就不会滑，随后我的眼神暗了下来。我又转念一想：做什么事都要尝试一下，古人云：眼是懒虫，手是好汉。我为什么不能尝试一次呢？于是我去售票处买票，进入场地。
穿上了旱冰鞋，我有种要摔倒的感觉，站都站不稳，甭提滑了。我小心翼翼地扶着栏杆，一步一步地走，我发现周围的人滑得十分快，我仔细地观察了他们的步伐。脚的移动怕须是“八”字形向外滑，而且身子要配合好。我掌握了要领，就松开栏杆试一次，刚一抬脚，没想到力不从心，我摔了一跤。我勇敢地站了起来，再一次观察其他人的动作，他们弯着腰，两个手臂前后摆动，凭此保持平衡。我放松了绷紧的神经，模仿他们的动作，滑了起来。真是“功夫不负有心人”，我会滑了！可是姿态一点儿也不优美，速度也很慢，我决心改进我的技术。我又一次次地尝试，而又一次次地失败，一次次摔倒。酷日当头，我的衬衫被汗水浸湿了，可我不气馁，继续练习……
终于，我可以自由自在地滑旱冰了，我尽快地滑着，翩翩起舞，犹如一只小燕子轻轻地擦地滑翔；犹如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；犹如一骏马，在轻快地奔驰。我自由自在地滑着,成了一道风景线。
我快乐极了，因为我学会了滑旱冰，尝到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悦，领悟到了自由的味道，我深深感受到“不以一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”道理。我为我这次勇敢的尝试，感到无限的欣慰和自豪！
【详解】本题考查自命题作文。
要求以“尝试”为话题，写一篇叙文。“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。在成长过程中，我们需要不断地尝试做一些事情。你尝试做过哪件事情呢 那是一次怎样的尝试？在这个过程中，你的心情有怎样的变化？选择你最想表达的去写。写作时，要选对典型的事例，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：以讲回忆开头，激发读者的兴趣。
中间：承接第一自然段展开叙事，具体描写尝试的过程。注意条理要清楚,层次要清晰。
结尾：抒发自己的感情，升华主题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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