24 羿射九日 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
羿射九日
神箭手羿为了帮人们脱离苦海，又是如何射九日的呢？让我们走进《羿射九日》吧！
1.学会本课的9个生字，认识本课的10个生字；
2.理解词语的意思；
3.体会上古时代人类征服自然的美好愿望。
学习目标
shè
róng
jiàn
liè
cuān
zhuāng
射
熔
箭
裂
窜
庄
稼
jià
滋
zī
téng
腾
zhí
值
jiān
艰
yán
炎
觉
值
类
艰
弓
炎
害
此
hài
笔顺
组词
灾害 害怕
害
造句：泥石流是自然灾害的一种。
lèi
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
米
类别 分类
我们要把这些图书分类摆放。
“米”笔画紧凑，“大”横长，
撇、捺舒展。
类
zhí
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
亻
值得 值班
今天轮到我们组值日了。
左窄右宽，“直”最后一笔横长。
值
叫
jiān
笔顺：
组词：艰难 艰苦　丁艰 母艰
巧记：又＋艮＝艰。
书写提示：左小而靠上，竖提挺立稳住重心。
艰
造句：他克服了所有的艰难困苦取得了成功。
轮换：轮流替换。
造句：我们轮换着当小组长。
词语解释
炙烤：气温太高，曝晒过渡。
造句：太阳炙烤着大地。
艰难：困难。
造句：我们不要畏惧艰难。
　量词：　
　　　一口气　　
一个太阳 一座大山 一条大河
拓展：
词语积累
　新词：　
　　　艰难 决心 苦海 炎热
好句：
　　 他登上一座大山，搭上神箭，拉开
神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是
一箭。
　
理解课文内容，了解后羿射日的原因。
课文讲述的是在很久很久以前，天空中同时出现了十个太阳炙烤着大地，人类的生活十分艰难，神箭手羿用神弓射下了九个太阳，让大地重新回到了生机勃勃的景象。
说一说课文的主要内容。
再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。
第一层
事情的起因（1-3）：
十个太阳炙烤
大地，人类生活艰难。
第二层
事情的经过（4-6）：
后羿射下九个
太阳。
第三层
事情的结果（7）：
大地重新回到
生机勃勃的景象。
时间
地点
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天块亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
拟人
交代了十个太阳原先是轮流值日，造福大地万物的。
十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
每天一个太阳，轮流值日。
说明太阳轮换的时候百姓们丰衣足食，安居乐业，大地万物都生机勃勃。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明了羿射九日的原因。
均与“火”有关，表现出人类遭受的苦难和生活的艰难
排比
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
“九十九”不是准确数字，这里用“九十九座高山”和“九十九条大河”泛指羿为了帮助人们脱离苦海而历尽了千辛万苦。
“九十九座高山，九十九条大河”中的“九十九”是准确数字吗？
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
拟人
一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。
“害怕极了、慌慌张张”写出最后一个太阳内心的无比恐惧。
羿为什么会留下最后一个太阳？
　　天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
没有了太阳，人和动物无法生活下去。
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
重回温暖与光明
一个太阳
大地生机勃勃
羿的高大形象
后羿的形象特点
后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。（善良、富有同情心）
后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。后羿的箭射得又快又准，太阳一个个落下来。（勇猛、箭术高明）
羿射九日
羿射九日的经过
羿射九日的原因：十日当空，万物生灵涂炭
翻过 蹚过 来到 登上
搭上 拉开 一口气
留下一个太阳
羿射九日的结果：万物现出勃勃生机
无
私
奉
献
大
英
雄
本文讲述了天上同时出现了十个太阳,世间万物陷入了灾难之中,羿为了帮人们脱离苦海,一口气射掉了九个太阳,留下最后一个太阳让其造福人类的故事。表现了羿无私奉献的精神,体现了上古时代人类征服自然的美好愿望。
神话传说寄托着人们对美好生活的向往，请同学们搜集下面的神话故事，并与其他同学探讨这些故事都有哪些寓意，相互交流自己的观点。
夸父逐日 精卫填海
女娲补天 嫦娥奔月
探讨与交流
一、比一比，再组词。
炎热
火光
艰难
根本
此后
比较
值日
直线
炎
火
（ ）
（ ）
艰
根
（ ）
（ ）
此
比
（ ）
（ ）
值
直
（ ）
（ ）
二、反义词我知道。
光明—— 艰难—— 炎热——
滋润—— 繁茂——
黑暗
容易
寒冷
干燥
稀疏
（ ）高山 （ ）大河
（ ）太阳
三、根据课文内容填上合适的词语。
（ ）禾苗（ ）土地
（ ）沙石
晒枯
烤焦
翻过
跨过
射下
熔化