第二单元_第02课时_不进位加法（二）（教学课件）-二年级数学上册人教版（共26张PPT）

(共26张PPT)
第2课时 不进位加法（二）
小学数学·二年级（上）·RJ
2. 经历探索两位数加两位数（不进位加）笔算方法的过程，体会计算方法的多样性。
1.理解两位数加两位数（不进位加）算理，掌握笔算方法，能正确用竖式计算两位数加两位数（不进位加）。
3.感受数学与生活的密切联系，培养学生主动探索知识的精神和认真计算的良好习惯。
掌握用竖式计算两位数加两位数（不进位加）的计算方法。
理解两位数加两位数（不进位加）的算理。
使学生获得自主学习的成功体验,提高学习数学的兴趣进一步培养数感。
温故知新：
口
算
23 + 6 = 20 + 50=
42 + 5 = 70 + 10=
29
47
70
80
说说你是怎样算的。
列竖式计算下列各题。说说你是怎么计算的。
75+4=
8+70=
42+5=
7 5
+ 4
7 9
79
4 2
+ 5
4 7
47
+ 7 0
7 8
78
8
个位与个位对齐，
从个位加起，个位上相加的结果写在个位上，
再把十位上的数落下来，写在得数的十位上。
两位数加一位数不进位加法的笔算方法：
自主计算，呈现计算的多种方法
从图中你能获得哪些信息？
每个班由2名老师带队。
根据这两个条件，你能提出用加法解决的问题吗？
二（1）班35人
二（2）班32人
每个班由2名老师带队。
二（1）班35人
二（2）班32人
怎样列式？你是怎样想的？
求两部分数量的和，所以用加法。
35+32=_____
二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
35＋32＝
30 5
67
说说你是怎么算的？
1.口算两位数加法
30 2
+
+
60
7
60+7=67
11
30+30=60
5+2=7
2.借助摆小棒计算
35＋32＝
35＋32＝
35＋32＝
67
30+30=60
5+2=7
一共是6捆零7根小棒60+7=67
6捆
5根+2根=7根
3 5
个
十
+ 3 2
3 5
个
十
+ 3 2
7
6
3.列竖式计算
35＋32＝
相同数位对齐，个位与个位对齐十位与十位对齐
从个位加起，5+2=7，7写在个位上。
再算十位， 3+3=6，6写在十位上。
67
对比交流，明确笔算两位数加两位数的算理
35+32=
35+2=
十 个
3 5
+ 2
3 7
37
十 个
3 5
+ 3 2
6 7
67
两道题在计算时有什么相同的地方吗？
相同数位对齐，从个位加起。
教材第13页“做一做”第1题
1
（ ）
+ （ ）
（ ）
3 3
4 3
摆一摆，算一算。
6
7
写竖式和计算时要注意相同数位对齐。
教材第13页“做一做”第2题
2
2 4
+( )
24+61=
( )
( )
+ 2 2
53+22=
( )
( )
+( )
37+40=
( )
6 1
8 5
85
5 3
7 5
3 7
4 0
7 7
75
77
相同数位对齐，从个位加起。
3
小蝌蚪找妈妈。
52+16=
65+3=
3+56=
59
68
达标练习 巩固成果
1.看竖式补上小棒图。
+
5 6
2 3
9
7
+
3 5
3 2
7
6
2
5
3
2.看图列式计算。
（ ）
+ （ ）
（ ）
（ ）
+ （ ）
（ ）
2 3
4 2
6 5
1 2
5 7
6 9
(1)风景邮票和人物邮票共有多少枚？
31+22=
53（枚）
答：风景邮票和人物邮票共有53枚。
教材第15页“练习二”第3题
3.小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数。
种类 风景 人物 动物 建筑
枚数 31 22 14 10
31
22
教材第15页“练习二”第3题
(2)动物邮票和建筑邮票共有多少枚？
14+10=
24（枚）
答：动物邮票和建筑邮票共有24枚。
3.小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数。
种类 风景 人物 动物 建筑
枚数 31 22 14 10
14
10
3.小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数。
种类 风景 人物 动物 建筑
枚数 31 22 14 10
31
10
教材第15页“练习二”第3题
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？
风景邮票和建筑邮票共有多少枚？
31+10=
41（枚）
答：风景邮票和建筑邮票共有41枚。
答案不唯一。
4. 蝴蝶的后面藏着几？
6 3
+ 2 3
8 6
6 4
+ 3 3
9 7

8 4
+ 1 5
9 9

两位数加两位数的不进位加法：
（1）口算；
（2）摆小棒计算；
（3）列竖式计算：相同的数位对齐，从个位加起；个位加个位，十位加十位。个位上相加的结果写在得数的个位上，十位上相加的结果写在得数的十位上。
1.完成教材第15页练习二第1、2题；
2. 完成《分层作业》。