第二单元_第03课时_两位数加两位数（进位加）（教学课件）-二年级数学上册人教版（共35张PPT）

(共35张PPT)
第3课时 两位数加两位数（进位加）
小学数学·二年级（上）·RJ
2.使学生经历探索两位数进位加法笔算方法的过程，体会到两位数进位加法计算方法的多样性。
3.通过操作能用自己的话概括出进位加法的计算方法，发展运算能力。
1. 使学生理解100以内的两位数进位加法的算理，掌握笔算方法，能正确用竖式计算两位数的进位加法。
掌握100以内的两位数加两位数（进位）的笔算方法。
理解两位数加两位数（进位）的算理。
通过摆小棒探究两位数加两位数（进位）的笔算方法，体会数形结合思想。
温故知新：用竖式计算。
27+32=
32+16=
18+21=
2 7
+ 3 2
5
9
59
3 2
+ 1 6
4
8
48
1 8
+ 2 1
3
9
39
两位数加两位数不进位加法的笔算方法
相同数位对齐
计算时一般从个位加起
个位相加的结果写在个位上
十位相加的结果写在十位上
探究进位加的算法 明确算理
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
35+37=_____
为什么这样列式？怎样想的？
求两部分数量的和，所以用加法。
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
35+37=_____
观察这个算式，你有什么发现？
个位相加等于12，比10大，怎么办？
1
利用小棒理解算理。
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
35＋37＝
35＋37＝
35＋37＝
72
30+30+10=70
10+2=12
60+10+2=72
2
利用计数器理解算理。
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
个位
十位
35+37=_____
3 5
＋
个位
十位
2
7
1
3 7
个位满十，
向十位进1。
个位上5加7等于12，怎么写呢？
72
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
35+37=_____
3
5
个
十
7
＋
3
相同数位要对齐。
5
7
2
1
个位上5加7得12，向十位进1，在得数的个位上写2。
3
竖式计算
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
35+37=_____
72
3
竖式计算
7
十位上3加3，再加进位的1得7。在得数的十位上写7。
3
5
个
十
7
＋
3
5
7
2
1
3
3
思考：它们有什么相同点呢，为什么在竖式计算中要从个位算起呢
35+37=_____
72
3 5
+ 3 7
2
1
3 5
+ 3 7
2
1
7
35+37=_____
72
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
答：二（1）班和二（3）班一共有72名学生。
3 5
+ 3 7
2
1
3 5
+ 3 7
2
1
7
35+37=_____
72
笔算加法要注意什么？
相同数位对齐
个位相加满十，向十位进1。
从个位加起。
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
对比归纳 沟通联系
3 5
＋
个位
十位
2
7
1
3 7
它们有什么相同,有什么不同呢
3 5
3 2
＋
个位
十位
7
6
3 5
＋
个位
十位
2
7
1
3 7
它们有什么相同,有什么不同呢
3 5
7
＋
个位
十位
2
4
1
数位对齐留距离，
直尺画线当等号，
个位十位分别加，
要是满十得进1，
小一虽小很重要，
求和计算别忘记！
教材第14页“做一做”
( )
+
( )
2 9
( )
56+37=
5 6
+
+
46+24=
( )
29+5=
( )
3 7
93
4 6
2 4
0
7
70
5
4
3
3
9
想：个位上6加7 得（ ），该怎样写？
13
1
想：个位上6加4 得（ ），该怎样写？
10
1
1
34
拓展提升 寻找规律
9 9
1 8
+ 8 1
2 7
+ 7 2
9 9
左边的算式有什么规律？
结果都是99，且每个加数十位上的数字和个位上数字的和都是9。
第一个加数十位和个位上的数字调换一下顺序可以得到第二个加数。
9 9
1 8
+ 8 1
2 7
+ 7 2
9 9
这样的算式你还能写出几个？结果为88的呢？77、66、55、……的呢？
9 9
3 6
+ 6 3
9 9
4 5
+ 5 4
达标练习 巩固成果
1.看小棒图写竖式。
( )
+
( )
3 6
( )
2 5
1
6
1
( )
+
( )
3 7
( )
4 3
1
0
8
2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
4 9
+ 4 4
8 3
2 1
+ 3 9
6
2 7
+ 4
6 7
×
忘加进位1。
4 9
+ 4 4
9
3
1
×
个位上没写0占位。
2 1
+ 3 9
6
0
1
×
2 7
3
1
1
+
4
相同数位没有对齐。
教材第15页“练习二”第5题
先看个位有没有向十位进1，再看十位相加的和是多少。
里应该填几？
26+48= 4
39+14= 3
60+39= 9
37+12= 9
54+16= 0
45+8= 3
7
5
9
4
7
5
3.
教材第15页“练习二”第6题
（1）买一辆玩具汽车和一列玩具火车，一共
多少钱？
14＋27
答：一共要用41元。
＝41（元）
23元 14元 27元 30元
4.
教材第15页“练习二”第5题
23元 14元 27元 30元
4.
（1）买一辆玩具汽车和一列玩具火车，一共
多少钱？
14＋27
答：一共要用41元。
＝41（元）
教材第15页“练习二”第5题
23元 14元 27元 30元
4.
（2）小玲有50元钱，可以买哪几样玩具？
23+14=37（元）
37＜50
可以购买
23+27=50（元）
50=50
可以购买
23+30=53（元）
53＞50
不能购买
23元 14元 27元 30元
4.
（2）小玲有50元钱，可以买哪几样玩具？
23+14=37（元）
37＜50
可以购买
23+27=50（元）
50=50
可以购买
23+30=53（元）
53＞50
不能购买
23元 14元 27元 30元
4.
（2）小玲有50元钱，可以买哪几样玩具？
14+27=41（元）
答：可以买玩具飞机和玩具汽车、玩具汽车和玩具火车、玩具汽车和玩具轮船、玩具飞机和玩具火车。
23+14=37（元）
14+30=44（元）
23+27=50（元）
23元 14元 27元 30元
4.
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
27+30=57（元）
答：一共57元钱。
买一列玩具火车和一艘玩具轮船，一共多少钱？
答案不唯一。
两位数加两位数进位加法的笔算方法：
3
5
个
十
7
＋
3
5
7
2
1
2
相同数位对齐，从个位加起，个位满十，要向十位进1。计算时，十位相加不要忘记加上个位进上的1。
1.完成教材第15页练习二第4、7、8、9、10题；
2. 完成《分层作业》。