统编版语文七年级上册 2 济南的冬天习题课件（22张ppt）

(共22张PPT)
2　济南的冬天
1.给加点字注音,或根据拼音写汉字。
jǐ
朗
宽敞
fǔ
chéng
贮蓄
2.下列句子没有语病的一项是( )
A.济南的冬天在老舍先生的描述下,始终是一个美好的地方。
B.济南的冬天比较暖和,关键在于周围的小山起决定性作用。
C.在2022年北京冬奥会花样滑冰双人滑比赛中,中国运动员表现出 色,夺得冠军。
D.诗的境界中必须一定有山有水。那么,请看济南吧。那颜色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。
C
导析:C　A项,主宾搭配不当,应把“济南的冬天”改为“冬天的济南”;B项,句式杂糅,“关键在于……”和“……起决定性作用”两种句式杂糅在了一起,任选其一即可;D项,语义重复,可删去“必须”或“一定”。
3.名著阅读。
A.我其时觉得很有许多东西要买,看的和吃的,只是没有钱。有一天谈到这里,她便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么 ”我说母亲没有钱,她就说可以拿首饰去变卖。
B.鬼卒和鬼王是红红绿绿的衣裳……他不但活泼而诙谐,单是那浑身雪白这一点,在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有些紧张,而且高兴起来了。
(1)语段A中的“她”是　 　;语段B中的“他”是　 　。
衍太太
活无常
(2)请你从“她”或“他”中任选一个,说说其性格特征。
答案:(示例一)“她”自私虚伪、多嘴多舌、心术不正。
(示例二)“他”有人情味、爽直公正。
4.冬奥会二十四节气倒计时让世界感受到中国式浪漫。学校开展“了解二十四节气”综合性学习活动,请你阅读下列材料,并完成后面的任务。
材料一　2016年,联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会通过审议,批准中国申报的二十四节气列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气申遗成功是中华民族对世界的贡献,充分体现了国际社会对中华优秀传统文化的认可与尊重,有利于中华优秀传统文化的推广和传播,也有利于世界各国人民通过它了解中华民族的理想、准则和精神。
材料二　传说,张仲景告老还乡时正值冬至,他路过白河岸边,看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了,便让弟子搭起医棚,盘上大锅,把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮,煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”,喝了祛寒汤,耳朵很快就好了。此后,就有了冬至吃饺子的习俗。
(1)请各用一句话概括材料一和材料二的主要内容,每句话不超过10个字。
答案:材料一:二十四节气入非遗名录(申遗成功)。
材料二:冬至吃饺子习俗来历。
(2)歌咏二十四节气的古诗文中有很多经典名句。下列诗句分别歌咏了什么节气 试从“立春、惊蛰、立夏、立秋、白露、立冬”中选 择,把对应的节气填在后面的括号中。
A.天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。( )
B.天地始交,万物并秀。( )
C.露从今夜白,月是故乡明。( )
D.春雷响,万物长。( )
立秋
立夏
白露
惊蛰
(3)二十四节气中有一个节气也是传统节日,请写出它的名称,并用自己的话表达你对这一传统节日的理解。
答案:清明。清明节是中国重要的传统节日之一,人们通过踏青、扫墓之类的活动祭祀祖先和英烈等,表达怀念和感恩之情(或:它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日,也是中华民族认祖归宗的纽带)。
(4)活动中安排有对联征集,请根据已出上联,对出下联。
上联:仲景还乡,饺子习俗传后世
下联:　 　
(示例)申遗成功,中华文化走世界
(5)2023年10月20日下午3点,学校将在阶梯教室举行“二十四节气中的文化”专题知识讲座,拟邀请地理张老师主讲。请你以学校团委的名义写一封邀请函。
答案:(示例)
邀　请　函
尊敬的张老师:
您好!为更深入了解二十四节气知识,我们特别邀请您于2023年10月20日下午3点在学校阶梯教室做一期“二十四节气中的文化”专题知识讲座。期待您的到来!
校团委
2023年10月10日
阅读下面文章,回答问题。(18分)
济南的秋天
老　舍
①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清 溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界,那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的
——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城,那河,那古路,那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南的秋色,济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上天把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬,上天不愿意把它忽然唤醒,所以做个整人情,连秋带冬全给了济南。
③诗的境界中必须有山有水。那么,请看济南吧。那颜色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那片青黑便多出些比灰色深,比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶
着各色条子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又温暖一会儿,这个变动并不激烈,可是山上的颜色觉得出这个变化,而立刻随着变换。忽然黄色更真了些,忽然又暗了些,忽然有层看不见的薄雾在那儿流动,忽然像有股细风替“自然”调和着彩色,轻轻地抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山,再配上那蓝的天,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了;晴暖得像要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔;这便是济南的秋。况且因为颜色的不同,那山的高低也更显然了。高的更高了些,低的更低了些,山的棱角曲线在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了。看山顶上那个塔!
④再看水。以量说,以质说,以形式说,哪儿的水能比济南 有泉——到处是泉。有河,有湖,这是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧 大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是好美的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上天心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那儿吻着水波,做着绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀!
⑤在秋天,水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云,水上微微有些波皱。天水之间,全是清明,温暖的空气,带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动,水儿微响。那中古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗。
(选自《老舍散文》,有删改)
5.阅读全文,梳理思路,完成下面的思维导图。(4分)
答案:①古朴、安静、秀美　②水　③颜色、方向、高矮不同　④绿藻、鸭子
6.第③段写秋山的颜色,并没有按照由低到高的顺序写,而是先写“山腰”,再写“山脚”“山顶”,作者为什么这样写 (3分)
答案:作者在此是按照色彩由丰富到单一的顺序来写颜色的。山腰的颜色变化莫测,最富有层次感,故先写颜色最突出的山腰;山顶受到阳光的直射,色彩单一,故最后写。
7.本文语言优美,请赏析第④段画线句的妙处。(3分)
它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那儿吻着水波,做着绿色的香梦。
答案:运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了绿藻的绿及可爱的形象特点。
8.选文第④段和【链接材料】都写了水藻,请分析两个文段中对水藻的描写分别有什么作用。(4分)
【链接材料】那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
(选自老舍《济南的冬天》)
答案:选文借写水藻的绿,突出济南秋水清澄、甜美的特点,表现济南秋天的诗意美;【链接材料】借写水藻的绿和柔美,突出济南冬水澄清、充满生机的特点,表现济南冬天的温晴。(意思对即可)
9.本文与《济南的冬天》中都写到“山”与“水”,你更喜欢哪个季节的“山”与“水”呢 请选择一个方面,说说你的理由。(4分)
我喜欢　 　(季节)的　 　(山或水),理由:　 _
　
秋天
水
因为秋天的水清澈、
甜美,水藻特别的绿,鸭子在水里玩得不亦乐乎,充满诗情画意。
10.课文巧妙地运用了拟人的修辞手法,把小山和济南人格化,形象地写出济南冬天的暖和。你家乡的冬天有何特点 请运用拟人的修辞手法写一段文字介绍一下,100字左右。
答案:(示例)乡村的冬天,田地蒙着一层薄薄的霜。田里刚刚出土的麦苗是那样怯弱,原本绿嫩的叶子,显然已被冬天贴上了自己特有的标签,像孩子冬天被冻坏的脸。那落光了叶子的树干被风摇曳得吱吱地响,像在悲泣,又像在疯狂地舞蹈。
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