统编版语文七年级上册17《动物笑谈》导学案

17* 动物笑谈
学习目标：掌握生字新词，了解课文大意。欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会作者的情感。
学习过程：
【检查预习】
1.文学常识填空。
本文节选自《所罗门王的指环》，作者康拉德·劳伦兹，奥地利（国籍）动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。
2.给加点字注音。
嗔怪（chēn） 哺乳（bǔ） 羞怯（qiè） 匍匐（fú） 温驯（xùn） 敛翅(liǎn) 俯冲（fǔ）
孵卵（fū） 怪诞 (dàn) 余晖（huī） 柠檬（ménɡ） 鹦鹉（yīng wǔ） 禁锢（gù）
滑翔（xiáng） 蹒跚（pán shān） 虐待（nuè） 咒骂（zhòu） 神采奕奕（yì）
3.把握词语。
嗔怪:对人表示不满。
需索：索取，求取。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
怪诞不经：离奇古怪，不合常理。
大相径庭：形容彼此相差很远。
神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。
张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕。也比喻现实生活中的猖狂凶恶。
迫不及待：急迫得不能等待。形容心情十分急切。
【自主探究】
（一）整体感知
1．默读课文，找一找本文的中心句。
答案：在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
2．梳理课文结构，并划分层次。
答案：第一部分(1)：总写。研究动物行为，常发生一些趣事。
第二部分(2－9)：分写“我”进行小凫实验的趣事。
第三部分(10－19)：分写“我”和可可的趣事。
（二）深层探究
1.为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？
答案：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经，在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严。
2.文中多次提到“我”的疯，你怎样理解“我”的疯？答案：“我”专注于动物行为的研究，为了“探求真理”，不顾自己的尊严，与动物打成一片，不明原委的人很容易把“我”的行为视为怪诞或发疯。其实“我”的疯正好体现了“我”对动物研究的疯狂、执著与忘我的精神。
3．作者和小鸭建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？
答案：示例：小鸭出壳后，我学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。
4.可可的“恶作剧”是什么？作者这样写有何用意？
答案：⑴把父亲衣服上的扣子全咬掉了，并且分类排放。表现了可可的可爱与聪明，让人忍俊不禁。
⑵模仿母亲织毛衣的样子把毛线缠绕在柠檬树上。再次表现了可可的聪明。
喜爱与赞美。
可可的恶作剧也反映了它和作者一家的关系很亲密，可可给一家人的生活增添了乐趣，描写出了人与动物和谐相处的画面。
（三）品味语言
文中运用了大量的细节描写来增强文章的喜剧效果。再读课文，请画出你喜欢的句子进行赏析。
1.等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了……因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。
赏析：作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打成一片。
2.要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。
赏析：作者用拟人的手法来写小凫，以人的心理来揣测小凫的行为，充满了人情味，可见他是多么喜爱这些小动物。
3.那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。
赏析：“我”的怪诞行为和暗自得意的心理与游人不解的神情形成强烈的反差，令人读来忍俊不禁。
4.我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。
赏析：“弯”“蹒跚”“抓”等词语，写出了父亲对“可可”的恶作剧的愤怒之情和他的可笑之状。
5.它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
赏析：“咬住”“飞”“打开”等词语，生动形象地写出了“可可”叼着毛线飞的情景。
（四）探究主旨
1．为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？
答案：作者热爱自己的事业并对此具有忘我的精神，献身精神，专注于科学研究。
2.请你用简洁的语言概括文章的主题思想。
答案：作者通过叙写自己与水鸭子、鹦鹉打成一片的相关趣事，表现了作者对真理的执著追求，忘我的科学精神和极高的专业素养。
3.你从作者身上发现了什么？你又受到了哪些启发？
答案：作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。
由此看来，科学工作者不但要承受科学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，这是尤其难能可贵的地方。我们应该认识到科学工作的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇气。这一切需要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才能实现。
【课堂达标】
1.阅读下面文字，按要求答题。
不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍（ ）匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿式。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就象被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇（ ）不舒服。
（1）给文段中加点的字注音。
匍（ ）匐 颇（ ）不舒服
（2）找出文段中的两个错别字并改正。
_____改为_____ _____改为_____
答案：(1)pú pō (2)式——势 象——像
2.下列词语书写都正确的一项是（ ）
A.羞怯 原故 迟疑 哺乳动物
B.嗔怪 麝香 秃鹰 怪涎不经
C.清晰 雏凫 蹒跚 暗自得意
D.禁固 滑翔 咒骂 恋恋不舍
导析：C A项“原”应为“缘”；B项“涎”应为“诞”；D项“固”应为“锢”。
3.下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义大相径庭。
B. 记者拍摄到正在林中嬉戏打闹的金丝猴,成年雄性金丝猴毛色金黄,一副张牙舞爪的样子,霸气十足。
C. 夕阳洒在她满头银发上，使她显得神采奕奕。
D. 开展“护苗行动”，创建书香校园，让师生浸润书香的环境里以书为伴，尽享天伦之乐。
导析：D “天伦之乐”泛指家庭的乐趣，显然，该句使用“天伦之乐”一词，错用对象。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A.为了促进传统文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”活动。
B. 作者专注于动物行为，为了“探求真理”，不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打成一片。
C. 党史就是党带领人民战胜种种艰难险阻、不断奋斗不断前进的历史。
D.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
导析：C A项“促进”与“特色”不搭配；B项成分残缺，“动物行为”应添加“研究”；D项关联词搭配不当 应为：即使……也……