【新课标】统编版五上第一单元 《习作：我的心爱之物》评讲课（第13课时） 大单元教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台
第13课时
课题：习作《我的心爱之物》讲评课
内容分析：抓住把观察和观察时的感受写清楚的习作要求，借助习作评价单，开展习作交流活动，使学生在评价活动中，学会修改自己的习作，在借鉴他人习作中拓宽写作思路。
学习目标：1、愿意将自己的习作与他人交流分享，引导学生之间互相分享交流。。2、根据习作评价表，学会修改自己的习作。3、学习他人习作中的长处，通过小组间互相帮助，修改完善作品。
重、难点：重点：能交流分享习作。难点：能借助习作评价习作，修改完善习作。
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：谈话导入，明确目标
一、谈话导入，明确目标习作课后，同学们都把自己的心爱之物写出来了。可是，有什么妙招能使自己的习作更出彩呢？常言道：好文章都是改出来的。这节课我们对习作进行评价、分享，一起提高自己的习作水平。二、明确交流流程（一）小组交流分享习作。（二）组内推选代表,参加全班的习作交际活动。
活动意图：明确本课习作评价、修改活动内容，做好交流准备。
环节二：对照要求，小组分享修改
一、明确习作要求，修改完善（一）写清心爱之物的名称，抓住心爱之物的样子、颜色、大小等方面的特点。 （二）运用对比、比喻、拟人等多种修辞手法，写清心爱之物的特点。（三）联系生活实际，加入自己的感受，展开联想和想象，将自己和心爱之物的感情变化写清楚。二、结合习作评价标准，讨论修改。（习作评价标准）（一）明确标准1.是否有写明心爱之物是什么。2.能否抓住心爱之物的样子、颜色、大小等方面的特点来写。 3.语句是否生动形象，是不是运用了比喻、拟人、排比等修辞手法把心爱之物的特点写详细具体。4.能否联系生活实际，展开联想和想象，将自己和心爱之物的感情变化写清楚。5.语句是否通顺，有无错别字，标点符号的运用是否准确、恰当。（二）例文点评1.根据评价标准，展示一篇学生习作，指导学生共同评价，找出优点和不足之处。生找优点，教师点评补充，提出进一步修改意见。并结合评价标准，确定等级。2.出示有缺陷的习作，找不足。出示一篇有缺憾的习作，对照评价，师生互动评议。教师指导学生修改作品。（让学生上台修改，师指导）（三）学生自己结合标准进行修改。（四）小组分享、修改习作1.明确要求：①用红笔圈画习作中写的好的词语、句子。②认真倾听他人的习作，再进行点评。③梳理其他同学正确的建议，汲取对自己有帮助的建议。④每小组选出一篇最好的习作，选出一篇存在问题最大，且认真批改了的习作，参与全班交流。2.全班交流展示，师生点评。3.根据点评，学生再次修改后，誊抄作文。 1.复习习作要求。2.了解习作评价标准。 3.师生共同评价习作，掌握评价和修改习作的方法。修改自己的习作。 5.小组内评价、修改习作。
活动意图：课堂中让学生以小组形式交流，参与习作的评价，提升语文表达能力，修改完善自己的习作，锻炼学生自主探究的能力。
环节三：习作专栏，展示优秀习作
一、办习作专栏，展示优秀习作。1.每位同学提供一篇备选作品，办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，与同学分享。2.成立专栏制作组，分别负责版面设计、习作挑选、美化张贴等。3.专栏完成后，评比本次活动中的优秀成员，进行表彰。二、课堂小结，鼓励发表师：美玉是琢出来的，好文章是改出来的。老师发现，经过我们的共同努力，你们的习作已经比原来更精彩了，那就请同学们赶紧把你的习作誊写出来，贴在班级墙报上供大家阅读、借鉴。2.同学们也可以把自己的优秀习作录入电脑，保存下来或者向报纸、杂志投稿。 1.小组代表分享习作，全班交流。
活动意图：指导学生有目的地反复修改习作，教给学生读习作、改习作的方法。办习作专栏的活动，既是一次习作成果分享，让学生感受习作交流的实际意义。
板书： 题目：我的心爱之物（特点+物品） 开头部分：点出要写的心爱之物。（开篇点题）我的心 怎样得到心爱之物的。（可简单交代，也可重点写爱之物 中间部分： 心爱之物的样子和特点。（围绕特点，重点描写） 讲述你和心爱之物之间的故事。（具体写事例，写出喜爱之情）结尾部分：表达对心爱之物的喜爱之情。（总结全文）
习作内容 部编版语文五年级上第一单元
习作主题 我的心爱之物（属于写事物类习作）
习作要求 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。
评价内容 评分细则 自评 互评 师评
选材:写什么 1、选择自己喜欢的心爱之物。
2、把心爱之物的样子、来历和喜爱的理由写下来。
3、把作者与心爱之物的发生的事情写清楚，写出自己的喜爱之情。
组材:怎么写 1、突出心爱之物，取一个标题。
2、文章结构，首尾呼应。本文共分 自然段。
3、写作时突出心爱之物的特点、样子和喜爱的理由，做到详略得当。
4、文章做到写清与心爱之物发生的故事。
5、结尾表达对心爱之物的喜爱之情。
语言:写得怎么样 用词准确，语句通畅连贯。
故事的过程清楚、具体。
使用恰当的修辞手法：对比、拟人、比喻等
创意:有新鲜感 想象奇特，选材有趣，立意新颖。
本文的创意点是：
其他 字数 习作不少于400字
错别字 尽量不写错别字
标点 正确使用和书写标点符号
书写 规范书写，字体工整、美观，不涂改。
我的收获
总评
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)