【新课标】第二单元 8《冀中的地道战 》（第9课时） 大单元教学设计

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第9课
课题：《冀中的地道战》
内容分析：《冀中地道战》从冀中地道出现的原因、在抗日战争时起的作用和地道的结构及特点等方面进行了介绍和说明。作者颂扬了中国人民的智慧和顽强的斗争精神。
学习目标：1.有感情地朗读课文，理清课文的条理。2.了解抗日战争时期我国人民的智慧是无穷无尽的，进而体会人民战争的巨大威力。3.体会重点语句——“人民的智慧是无穷无尽的。”
重、难点：理解地道战取得成功的关键，源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：细读文章，走进地道战
一、谈话导入上节课，我们了解了课文的主要内容，认识到了人们在抗日战争时的智慧，这节课，让我们继续学习课文，充分认识地道战。1.文中两次提到地道战是抗日战争时期的奇迹。那为什么说地道战是一个奇迹呢？它取得胜利的关键又是什么呢？（一）抓住关键词句，快速阅读课文，学习要求：1. 合理运用提高阅读速度的方法，阅读课文；2. 重点关注地道的构成部分、功能作用，画上横线。（二）小组合作完成“地道介绍图”1. 小组长组织讨论并完成“地道介绍图”。2. 每一小组展示“地道介绍图”，推选小组代表分享小组答案。（思维导图可以小组独立设计）小组合作评价表参与小组活动表现等级评价自评互评优5良4中3差2能认真参与合作与交流认真听取其他同学的意见能表达自己的观点和意见能和其他同学共同解决问题能明确承担自己的任务能和同学和睦相处，具备团队意识建议 1回顾课文内容，认识地道战的奇迹2画出地道介绍图3小组合作，相互评价
活动意图：这一环节引导学生深入阅读课文探索其中内容，完成地道思维导图，借助关键词句，了解地道的特点。
环节二，深入速读课文，体悟地道战是一个“奇迹”
（一）阅读课文，感悟“构造奇”1. 快速默读第三自然段结合思维导图，用自己的话说一说构造“奇”在哪里。运用句式“看到这样的构造，我想说……”谈谈感受生：看到这样的构造，我想说人们利用地道隐蔽、相通的特点，打击敌人，然后迅速转移，这就是“敌后游击战争”，这种斗争方式有力地帮助了人们坚持抗日。（二）阅读课文，寻找“作用奇”1. 快速默读第四自然段结合思维导图，说一说作用“奇”在哪里。生：“在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒。”这几个洞设计很巧妙，就算敌人走进地道也不怕，我们守在这里，一看见敌人就把他们消灭掉。生：我最感兴趣的是地道的孑口，地道里每隔一段有一个孑口，只能容一个人爬过去，就算敌人躲过前面的重重关卡，到这里说什么也躲不过去了。孑口的设计太巧妙了。（三）对应“防御奇”1. 出示第六自然段首句，说说人们如何利用地道防御敌人的破坏的。敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。生：从文中“大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火”可以看出人们对敌人的火攻用土和沙来灭火。生：从“‘孑口’上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透”可以知道如果敌人放毒气可以用吊板挡住。交流“联络奇”速读第7自然段，结合思维导图说说人们在地道中是如何联络的。出示：人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个,一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。生：民兵分布在各处，发现了敌情就吆喝起来。生：老百姓管这种吆喝叫“无线电”。生：地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃。（五）、总结课文，升华主题1.大家对于——为什么在地道战中人民群众能表现出无穷无尽的智慧？为什么说地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹？现在应该知道为什么了吧？生：人民群众有勇有谋，面对敌人的“扫荡”积极想办法打击敌人。生：地道设计的精巧、合理,让敌人知道了地道也不敢进来。我们对地面上敌人的情况却了如指掌，而敌人却不了解我们。所以设计得巧妙也是胜利的原因。小结：这是反抗侵略者的战斗是正义的战争。而冀中人民在中国共产党的领导下，运用他们的智慧，发明了地道战这种方式，有力地打击了敌人，粉碎了敌人的“扫荡”，所以说地道战创造了一个奇迹。课堂小结：同学们，在《冀中的地道战》中学习了“带着问题阅读”来提高阅读速度的方法。除了学习到阅读方法，还感受到了人民群众在对敌斗争中展现出的顽强斗志和无穷智慧。作业：观看电影《地道战》，结合课文写一篇观后感。 1具体感受地道战是一个“奇迹”2结合思维导图小组合作，完成任务。3多阅读，多形式诵读，体会人民的智慧。
活动意图：在这一环节中让学生以自读自悟、分享交流为主，小组自主学习，小组内自己解答提出的问题，学会同学间的合作，分享，教师相机点拨引导。
板书：冀中的地道战地道的结构作战方式抵御能力通信方式
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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