(共21张PPT)
部编版一年级上册
第一单元
第2课
会认的字
了解目标
观看课件，了解本课的学习目标。
1．能够听、说、认、读本单元的40个“会认的字”。
2．能够归纳与分享自己用到的识字方法。
3．能够完成本单元“会认的字”的巩固练习。
4．能够认真倾听他人课堂上的发言。
复习巩固
同学们，上一节课，我们学习了第一单元的导读课，接下来，我们一起来回顾本单元的核心知识点。
回顾上一节课的内容，复习巩固本单元的核心知识点。
复习巩固
回顾上一节课的内容，复习巩固本单元的核心知识点。
1. 第一单元内容架构
识字单元
五篇课文
口语交际
语文园地一
快乐读书吧
复习巩固
回顾上一节课的内容，复习巩固本单元的核心知识点。
2. 第一单元的单元学习思路
导读课
会认的字
1. 天地人
口语交际：我说你做
2. 金木水火土
4. 日月水火
5. 对韵歌
3. 口耳目
会写的字与书写规则
单元阅读
与
识字方法总结
复习巩固
回顾上一节课的内容，复习巩固本单元的核心知识点。
3. 课文中出现的四种识字方法
丰富有趣
看图识字
韵文识字
象形字识字
对对子识字
分享交流
拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。
刚刚我们复习了第一单元五篇课文中出现的四种识字方法， 接下来，请同学们拿出自己的“生字预习表”，说一说，你是怎么识记这些生字的？然后数一数，识记第一单元的40个“会认的字”，你一共使用了多少种“识记方法”？那些方法分别是什么方法？
分享交流
天
天
天
4
二 + 人 = 天（加一加）
天上
天下
拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务一：
用长方形圈出属于数字的生字。
方法指导：归类识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务二：看一看，读一读，完成连线任务。
二 三 一 五 四
方法指导：看图识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务二：看一看，读一读，完成连线任务。
七 六 十 八 九
方法指导：看图识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务三：找出下列生字的对应词，完成连线任务。
天 你 上 手 站 日 水
我 地 足 下 月 火 坐
方法指导：对对子识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务四：观察图片，找出对应的生字，完成连线任务。
口 目 耳
方法指导：象形字识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务四：观察图片，找出对应的生字，完成连线任务。
石 山 禾 田
方法指导：象形字识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务五：朗读生字，根据类别进行分类。
云 雨 风 花 鸟 虫
动物类
天气类
植物类
云
雨
风
花
鸟
虫
方法指导：归类
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务六：朗读生字，对比生字，说说它们之间的关系。
人加两笔变成天
口加两笔变成田
日加一笔变成目
方法指导：利用熟字识记
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务六：朗读生字，对比生字，说说它们之间的关系。
左右结构单人旁
土 + 也 = 地，土地
人 + 也 = 他，他人
寸加两笔变成对
又 + 寸 = 对，对应
方法指导：利用熟字识记
归纳总结
回顾六个练习任务，说说老师使用了哪些识字方法进行识字。
练习中使用的识字方法
归类识字
看图识字
象形字识字
利用熟字识字
对对子识字
五种方法
作业布置
1．朗读第一单元的40个“会认的字”。
2．两人一组，互相指读本单元的“会认的字” 。
3．设计一张思维导图，归纳使用的“识字方法”。
4．将自己容易写错的字，形成一张“单元易错字”思维导图。
谢谢
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第2课 第一单元“会认的字”
课题：单元识字预学与梳理
内容分析： 本单元要求认识40个生字。借助归类识字、看图识字、象形字识字、对对子识字、利用熟字识字等多种方法识字，区分3组形近字，了解每组汉字字形的不同。
核心素养目标： 1．能够听、说、认、读本单元的40个“会认的字”。 2．能够归纳与分享自己用到的识字方法。 3．能够完成本单元“会认的字”的巩固练习。 4．能够认真倾听他人课堂上的发言。 5．课后能够梳理单元易错字，形成单元易错字思维导图。
重、难点： 1．能够听、说、认、读本单元的40个“会认的字”。 2．能够归纳与分享自己用到的识字方法。 3．能够完成本单元“会认的字”的巩固练习。
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一： 了解目标
教师播放课件，呈现本课的学习目标，要求学生观看课件，了解本课的学习目标。 学生观看课件，了解本课的学习目标。
活动意图：学生带着目标进行学习，有的放矢。
环节二： 复习巩固
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生回顾上一节课的内容，复习巩固本单元的核心知识点。 学生回顾上一节课的内容，复习巩固本单元的核心知识点。
活动意图：复习已经学过的前置知识，在巩固前置知识的同时，也为接下来的学习做好准备。
环节三：分享交流
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。 学生拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。
活动意图：分享交流自己的识字方法，分享的同学可以锻炼表达能力，倾听的同学可以获得更多的识字方法，一举两得。
环节四：巩固练习
一、巩固练习 教师播放课件，呈现任务要求，要求学生在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。 任务一：用长方形圈出属于数字的生字。 任务二：看一看，读一读，完成连线任务。 任务三：找出下列生字的对应词，完成连线任务。 任务四：观察图片，找出对应的生字，完成连线任务。 任务五：朗读生字，根据类别进行分类。 任务六：朗读生字，对比生字，说说它们之间的关系。 二、归纳总结 教师播放课件，呈现任务要求，要求学生回顾六个练习任务，说说老师使用了哪些识字方法进行识字。 学生在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。 学生回顾六个练习任务，说说老师使用了哪些识字方法进行识字。
活动意图：借助丰富多彩的练习任务，进一步巩固与运用识字方法，在“归纳总结”环节中梳理识字方法，学习内容更为系统，有益于记忆。
作业： 1．朗读第一单元的40个“会认的字”。 2．两人一组，互相指读本单元的“会认的字” 。 3．设计一张思维导图，归纳使用的“识字方法”。 4．将自己容易写错的字，形成一张“单元易错字”思维导图。
板书： 第一单元 第2课时 会认的字
