人教版七年级生物上册1.1.2 调查周边环境中的生物课件(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册1.1.2 调查周边环境中的生物课件(共24张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-15 11:20:16 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
第一章 认识生物
第二节 调查周边环境中的生物
人教版 生物 七年级 上册
1. 学会调查的一般方法。
2.描述周边环境中的生物及其生存环境。
3. 描述周边环境中的生物及其生存环境。
4.增强热爱大自然、保护大自然的情感,积极参与调查活动。
PART 01
自主学习
（一）学习目标
1、调查是科学探究常用的方法之一。
2、调查时：要明确 和 ；制定合理的 ；调查过程中要 ；对调查结果要进行 。
3、如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为 ，这就是抽样调查。
（二）自学检测
2、生物的共同特征有：（1）生物的生活需要___________
（2）生物能进行__________
（3）生物能排出体内产生的__________
（4）生物能对外界刺激作出_________
（5）生物能生长和________
（6）生物都有_________和__________的特性
（7）除________外，生物都是由细胞构成。
（二）自学检测
PART 02
全程探究
探究一：
科学方法——调查
调查：森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧电池的回收利用的调查、邯郸特色小吃的调查等
PART 02
全程探究
探究一：
科学方法——调查
方法步骤
1、选择调查范围
2、分组
3、设计调查路线
4、调查记录
5、归类
6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
调查学校的生物种类
填写表格
PART 02
全程探究
探究二：
生物的归类方法
1、按形态结构分：
动物、植物、其他生物
2、按生活环境分：
陆生生物、水生生物
3、按用途分：
作物、家禽、家畜、宠物
水稻
生物的归类方法：
宠物狗
生物的归类方法：
PART 03全员提高
（一）统一观点
1．科学方法——调查
目的
对象
方案
统计
样本
特别提醒
虽然人口普查的范围很大，人口数量非常多，但其精确度要求高，事关国计民生，所以不能采用随机取样的方式，而应对全国人口普遍地、逐户逐人进行调查登记。
2．调查校园、公园或农田的生物种类
(1)调查的过程
范围
分组
(2)调查的注意事项
①设计合适的________。
②认真观察，如实记录。
③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的____________。
④注意安全。
调查表
生活环境
3．生物的归类
归类依据 归类结果
____________ 动物、植物、其他生物
____________ 陆生生物、水生生物等
____________ 作物、家禽、家畜、宠物等
形态结构特点
生活环境
用途
释疑解惑
什么时候选择抽样调查
一般来说，对于大范围的调查，具有破坏性的调查，无法进行普查，或普查的意义、价值不大时，应选择抽样调查。抽样时，要做到随机取样，并且样本大小要合适，以减小误差。
1. (创新题)为了进一步改善人口结构、落实积极应对人口老龄化国家战略，我国实施一对夫妇可以生育三个子女政策及配套支持措施。某市想了解市民生育三孩的意愿，最好采用( )
A．观察法 B．调查法
C．归纳法 D．实验法
B
返回
2．[2023年1月松原期末]调查是一种常用的科学研究方法，下列不属于科学调查的是( )
A．全国人口普查
B．学校卫生大检查
C．学生的午休时间调查
D．大兴安岭森林资源清查
B
返回
3．[2023年1月衡阳期末改编]正确的调查步骤是( )
①选择调查范围 ②设计调查路线 ③分组 ④归类 ⑤调查、记录 ⑥整理资料
A．①③②⑤④⑥ B．①③⑤②④⑥
C．③①②⑤④⑥ D．③②①④⑤⑥
A
返回
4．下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是( )
A．见到自己喜爱的植物，就把它们采集起来
B．调查时，全组同学要集体行动，而且为了安全，千万不要攀爬高处
C．不管自己是否喜爱某一生物，都要做好记录
D．调查时选择一条生物种类较多、环境变化较大的路线
返回
A
5．[2022·长春期中]下列关于生物的归类正确的是( )
A．蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物
B．鸡、猪、鸭为家禽
C．小麦、玉米、花生为农作物
D．海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物
C
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第一章 认识生物
第二节 调查周边环境中的生物
人教版 生物 七年级 上册
1. 学会调查的一般方法。
2.描述周边环境中的生物及其生存环境。
3. 描述周边环境中的生物及其生存环境。
4.增强热爱大自然、保护大自然的情感,积极参与调查活动。
PART 01
自主学习
（一）学习目标
1、调查是科学探究常用的方法之一。
2、调查时：要明确 和 ；制定合理的 ；调查过程中要 ；对调查结果要进行 。
3、如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为 ，这就是抽样调查。
（二）自学检测
2、生物的共同特征有：（1）生物的生活需要___________
（2）生物能进行__________
（3）生物能排出体内产生的__________
（4）生物能对外界刺激作出_________
（5）生物能生长和________
（6）生物都有_________和__________的特性
（7）除________外，生物都是由细胞构成。
（二）自学检测
PART 02
全程探究
探究一：
科学方法——调查
调查：森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧电池的回收利用的调查、邯郸特色小吃的调查等
PART 02
全程探究
探究一：
科学方法——调查
方法步骤
1、选择调查范围
2、分组
3、设计调查路线
4、调查记录
5、归类
6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
调查学校的生物种类
填写表格
PART 02
全程探究
探究二：
生物的归类方法
1、按形态结构分：
动物、植物、其他生物
2、按生活环境分：
陆生生物、水生生物
3、按用途分：
作物、家禽、家畜、宠物
水稻
生物的归类方法：
宠物狗
生物的归类方法：
PART 03全员提高
（一）统一观点
1．科学方法——调查
目的
对象
方案
统计
样本
特别提醒
虽然人口普查的范围很大，人口数量非常多，但其精确度要求高，事关国计民生，所以不能采用随机取样的方式，而应对全国人口普遍地、逐户逐人进行调查登记。
2．调查校园、公园或农田的生物种类
(1)调查的过程
范围
分组
(2)调查的注意事项
①设计合适的________。
②认真观察，如实记录。
③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的____________。
④注意安全。
调查表
生活环境
3．生物的归类
归类依据 归类结果
____________ 动物、植物、其他生物
____________ 陆生生物、水生生物等
____________ 作物、家禽、家畜、宠物等
形态结构特点
生活环境
用途
释疑解惑
什么时候选择抽样调查
一般来说，对于大范围的调查，具有破坏性的调查，无法进行普查，或普查的意义、价值不大时，应选择抽样调查。抽样时，要做到随机取样，并且样本大小要合适，以减小误差。
1. (创新题)为了进一步改善人口结构、落实积极应对人口老龄化国家战略，我国实施一对夫妇可以生育三个子女政策及配套支持措施。某市想了解市民生育三孩的意愿，最好采用( )
A．观察法 B．调查法
C．归纳法 D．实验法
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2．[2023年1月松原期末]调查是一种常用的科学研究方法，下列不属于科学调查的是( )
A．全国人口普查
B．学校卫生大检查
C．学生的午休时间调查
D．大兴安岭森林资源清查
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3．[2023年1月衡阳期末改编]正确的调查步骤是( )
①选择调查范围 ②设计调查路线 ③分组 ④归类 ⑤调查、记录 ⑥整理资料
A．①③②⑤④⑥ B．①③⑤②④⑥
C．③①②⑤④⑥ D．③②①④⑤⑥
A
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4．下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是( )
A．见到自己喜爱的植物，就把它们采集起来
B．调查时，全组同学要集体行动，而且为了安全，千万不要攀爬高处
C．不管自己是否喜爱某一生物，都要做好记录
D．调查时选择一条生物种类较多、环境变化较大的路线
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A
5．[2022·长春期中]下列关于生物的归类正确的是( )
A．蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物
B．鸡、猪、鸭为家禽
C．小麦、玉米、花生为农作物
D．海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物
C
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