20 陀螺 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
陀螺
有多少同学玩过陀螺，你玩的陀螺是什么样的？谁可以给同学们介绍介绍玩陀螺的技巧呢？
高洪波
男，笔名向川，诗人、散文家，内蒙古人，中国作家协会创联部主任、书记处书记。现为中国作协副主席。
1988年毕业于北京大学中文系。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编。
主编出版有儿童诗集《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》 《大象法官》等。散文集《波斯猫》《捕鼠记》《悄悄话》，评论集《说给缚斯的情话》等。
作者简介
自由读课文，要求：
（1）读准字音，遇到生字圈出来，多读几遍。
（2）通读课文，遇到难懂的地方多读几遍。
（3）在有疑问或有体会的地方作上批注。
整体感知
bīng
兵
我会认
hèn
恨
shuài
帅
chè
彻
kùi
溃
chǒu
丑
háo
豪
我会认
yù
誉
dīng
钉
xuán
旋
梳理脉络
快速浏览课文，思考：本文的线索是什么？用简洁的话来概括文章内容。
本文的线索是陀螺。主要讲了“我”用一只其貌不扬的小陀螺打败了小伙伴的大陀螺，为“我”带来了胜利的喜悦。
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
朗读课文第1—3自然段，思考：作者向我们介绍了陀螺的哪些知识呢？
名称
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!
因为这段话写出了“我”得到新陀螺的兴奋，把“我”的状态描述得很具体、形象。
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
“我”当时特别兴奋，所有才会“手舞足蹈”。
“摇头晃脑”形象地写出了大陀螺转动的样子。“一次次”说明了大陀螺冲向小陀螺的次数之多。这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋，不可一势。反衬出小陀螺的弱小、可怜。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，
我的“鸭蛋”则不动声色地躲闪。
然而世间许多事都是不可预料的,追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋"则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!
朗读课文第8—10自然段，思考：“我”的陀螺是如何战胜其他陀螺呢？
这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意扬扬、不可一世以及“我的鸭蛋”的沉着冷静。
虽然陀螺的样子遭到同伴们的嘲笑，但是这个“丑陀螺”的战斗力惊人，谁可以把描写这个陀螺的战斗的句子读一下？看看是不是很激烈？
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一样。不能只根据外貌来评估一个人的才能、品质和行为，对待别人，仅凭外貌是看不出他真实的实力的。
是的，这个其貌不扬的小陀螺打败了大陀螺，这是一件多么令人惊奇的事啊！所以作者在文章的最后一个自然段说道：
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
所以在平常的生活中，我们评价一个人时，不可以只凭外貌来评价。这也是作者从玩“陀螺”中领悟到的。
“我”的心理活动 使“我”产生这一心理的原因
热衷削制陀螺
懊恼
极其高兴
大受挫折
欢乐，自豪
“我”从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家兵，一战击败。
无论如何也削不出高质量的陀螺。
一位很有童心的年轻民警在“我”生日时送给“我”一只陀螺。
“我”尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头。
陀螺长得如同一枚鸭蛋，远不如我想象中的那么漂亮。
课文以“我”的心理活动为线索，记叙了“我”童年玩陀螺的经历，请从文中找出相关的词语或句子填写下面的表格。
通过“我”的小陀螺战胜了大陀螺这件事，
“我”的情感又有了什么变化？
“我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。”感受“我”的愉快心情。
并从“陶醉许久”“兴致勃勃”等词中，感受到“我”为这小小的胜利而感到自豪的心情。
没有高质量的陀螺
苦闷
得知叔叔要送陀螺
期待
得到陀螺
兴奋
遭遇嘲笑
沮丧
取得胜利
自豪
作者念念不忘的是真挚鲜明的情感，是天真单纯的童趣，是成长的感悟。
本文写的是作者小时候的一段经历，“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字。”想一想让作者难以忘怀的是什么？
烦恼
士气大减
胜利滋味
堆满乌云
恍惚状态
手舞足蹈
期待
高兴
气馁
自豪
陀螺
陀螺的样子
圆且光滑 如同鸭蛋
①丰富的想象和联想，比喻和拟人等修辞手法的运用。
②准确恰当的动作描写。
③真实细腻的心理描写。
富有儿童情趣的语言，使文章形象性，生动性，趣味性。
写作特点
一、给加红字选择正确的读音，画“√”。
铁钉(dīng dìng) 荣誉(yì yù)
旋(xuán xuàn)转 挑衅(xìn xùn)
溃(guì kuì)败 应(yīng yìng)战
随堂小练
√
√
√
√
√
√
二、辨字组词。
仍（ ） 尤（ ）
扔（ ） 龙（ ）
恨（ ） 豪（ ）
狠（ ） 毫（ ）
仍然
扔掉
尤其
龙头
怨恨
狠心
自豪
毫米
三、按要求完成句子练习。
1.虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。
(用加红的词语仿写句子)
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2.大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（缩写句子）
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大陀螺溃败了。
虽然下着大雨，但同学们还是按时到校。