(共41张PPT)
统编版四年级上册
12盘古开天地
第1课时
单元主题
神话的魅力
单元主题
教学重点
◎了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。
◎感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
◎展开想象，写一个故事。
任务设计
学习任务一：识字解词
学习任务二：整体感知
学习任务四：检测评价
学习任务三：拓展总结
新知导入
女娲补天
神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。
羿射九日
夸父逐日
新知讲解
盘古简介：
中国古代传说中开天辟地的神。盘古最早见于三国时徐整所著的《三五历纪》。其后，题为梁任昉撰的《述异记》称盘古身体化为天地各物。《五运历年纪》及《古小说钩沈》辑的《玄中记》亦有类似记载。
新知讲解
听读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
初读课文
任务设计
学习任务一
识字解词
新知讲解
认读字词
pī
zhuó
zhàng
lóng
zhī
qū
yè
劈
开
浊
浑
丈
一
隆
肢
四
躯
干
液
体
隆
新知讲解
劈
字源识字法
劈
篆书
本义为用刀斧纵向猛力破开。
新知讲解
①加一加法识字
②减一减法识字
氵
夜
液
仗 - 亻= 丈
新知讲解
血
xuè（血管）（血气方刚）
（流血）（血淋淋）
xiě
xuè 人和动物体内循环流动的红色液体。
xiě 用于口语。
多音字
新知讲解
浊
劈
隆
肢
躯
液
丈
识字劈山
新知讲解
练习写字
滋
奔
血
液
茂
劈
缓
浊
丈
撑
竭
累
翻
新知讲解
睁
zhēng
结构：左右
组词：睁眼 睁开
音序：Z 部首：目
笔画：十一
左边是“目”，不要写成“日”。
右边一横长，右出头。
新知讲解
翻
fān
结构：左右
组词：闹翻 翻来覆去
音序：F 部首：羽
笔画：十八
易错提示：左上边不是“采”哦！
左边窄长，首笔是短撇，“米”一横向上稍斜，“田”要小。
“羽”稍窄长。
新知讲解
斧
fǔ
结构：上下
组词：斧头 鬼斧神工
音序：F 部首：父
笔画：八
下面是“斤”，不要多写一点。
新知讲解
劈
pī
结构：上下
组词：劈柴 劈头盖脸
音序：P 部首：刀
笔画：十五
易错提示：下边是“刀”不是“力”哦！
上边要扁宽，尸字上边没有点。
辛字第二横稍长，刀字要扁窄。
新知讲解
缓
huǎn
结构：左右
组词：缓慢 刻不容缓
音序：H 部首：纟
笔画：十二
易错提示：右边不是“爱”哦！
左上边三笔要紧凑。
右边是一短撇不是点，下边是两横。
新知讲解
浊
zhuó
结构：左右
组词：污浊 浊声浊气
音序：Z 部首：氵
笔画：九
易错提示：右边是平提不要太斜哦！
左窄右宽。
虫字扁框居中，中间一竖要长，末笔是点。
新知讲解
丈
zhàng
结构：独体字
组词：万丈 一落千丈
音序：Z 部首：一
笔画：三
易错提示：竖撇起笔在竖中线上哦！
一横起笔稍向上拉。
竖撇要长，一捺在横下靠左位置起笔、要长。
新知讲解
撑
chēng
结构：左右
组词：撑腰 支撑
音序：C 部首：扌
笔画：十五
易错提示：
右边是“掌”不是“党”哦！
左窄右宽。
右上边中间是一短竖不是点，手字上边是一平撇，最下边一横要长。
新知讲解
竭
jié
结构：左右
组词：竭力 山崩川竭
音序：J 部首：立
笔画：十四
易错提示：右下里边是“人”最后一笔是点哦！
立字最后一笔是提。
右上边日要小，勹稍宽，里边人字要小，捺笔变点。
新知讲解
累
lèi
结构：上下
组词：劳累 别累着
音序：L 部首：糸
笔画：十一
易错提示：下部不是“系”哦！
整体偏窄，田字要扁。
竖钩在竖中线上。
新知讲解
液
yè
结构：左右
组词：液体 琼浆玉液
音序：Y 部首：氵
笔画：十一
易错提示：右下边不要少写里面的一点哦！
整体要写紧凑。
右下角夂字里边有一点，捺要舒展。
新知讲解
奔
bēn
结构：上下
组词：奔走 东奔西跑
音序：B 部首：大
笔画：八
易错提示：下边不是“开”哦！
大字横稍短，撇和捺要舒展，中间十字要小。
横位置靠上，竖撇和竖稍分开。
新知讲解
茂
mào
结构：上下
组词：茂密 根深叶茂
音序：M 部首：艹
笔画：八
易错提示：下边是“戊”不是“戍”或“戌”哦！
上窄下宽。
戊字里边是空的，斜钩要长，右上角有一点。
新知讲解
滋
zī
结构：左右
组词：滋润 滋味
音序：Z 部首：氵
笔画：十二
易错提示：右部是“兹”哦！
左窄右宽。
兹字上边点和撇在横上，注意与艹不同，下边两个幺字稍小，要写紧凑。
新知讲解
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
新知讲解
学习任务二
整体感知
新知讲解
读完这篇课文，我知道了人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
请同学们正确流利地朗读课文，说一说你知道了哪些内容？
新知讲解
了解故事的起因、经过和结果。
起因——宇宙混沌一片
经过——盘古开天辟地，头顶天，脚踏地
结果——盘古倒下，化作万物
新知讲解
学习任务四
拓展总结
新知讲解
这是一篇神话传说，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。盘古醒后拿起斧头劈开了天地，并用自己的身躯支撑在天地之间，天地形成，盘古倒下后，他的身体变成了世间万物，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
新知讲解
学习任务五
检测评价
新知讲解
创( ) 液( )
枪( ) 夜( )
宗( ) 肢( )
踪( ) 肌( )
祖宗
踪迹
四肢
枪手
创造
肌肤
液体
夜晚
一、辨字组词。
新知讲解
二、文中有许多神奇的地方，请找出你认为神奇的地方并与同学交流。
例如：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
书写正确
书写规范整洁
板书设计
12、盘古开天地
神话故事
pī zhuó zhàng lóng zhī qū yè
劈 浊 丈 隆 肢 躯 液
翻 劈 缓 浊 丈 撑 竭
累 血 液 奔 茂 滋
作业布置
找一找其他神话故事读一读，再把你认为神奇的地方找出来，说给爸爸妈妈听。
谢谢
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12盘古开天地
第1课时 教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：会认7个生字，会规范书写“翻、劈”等13个生字。正确理解“混沌一片”等词语。
思维能力：在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
审美创造：体会盘古的奉献精神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
教学重难点：
重点：会认7个生字，会规范书写“翻、劈”等13个生字。正确理解“混沌一片”等词语。
难点：在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
教学过程：
激趣导入：
课件出示：图片
神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。
盘古简介：
中国古代传说中开天辟地的神。盘古最早见于三国时徐整所著的《三五历纪》。其后，题为梁任昉撰的《述异记》称盘古身体化为天地各物。《五运历年纪》及《古小说钩沈》辑的《玄中记》亦有类似记载。
同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师带来一个故事，大家边听边想这个故事中的哪些地方让你觉得不可思议。（板书：盘古开天地）
听读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（播放音频）
学习任务一：识字解词
1.自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
指名读、去拼音读、领读、开火车读。
（1）字源识字：劈
本义为用刀斧纵向猛力破开。
（2）识字方法：
①加一加法识字：液
②减一减法识字：仗
（3）多音字：
血：xuè（血管）（血气方刚）
xiě（流血）（血淋淋）
xuè 人和动物体内循环流动的红色液体。
xiě 用于口语
2.识字游戏：指名读、开火车读。教师及时评价。
3.写字指导：
课件出示生字，对难写易错字进行书写指导。
“翻”是左右结构的字，特别要注意的是“番”的上面不是“采”。
“缓”是左右结构的字，右边不是“爱”而是“爰”。
“竭”左边最后一笔是提，右下部分中间“人”字最后一笔是点，不是捺。
“累”上面的“田”要写扁一些，下面是“糸”，不要写成“系”。
“茂”是上下结构的字，下面不能写成“戍”或“戌”。
“滋”右下部分“ ”不要写成“丝”。
学生练写，教师巡视指导，练写过程中与课本认真对照，有错误及时改正。
（1）请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
（2）看准每个字在田字格里的位置。
（3）看清每个字的结构，放慢速度。
（4）严格按笔顺描写。
学习任务二：整体感知
1.请同学们正确流利地朗读课文，说一说你知道了哪些内容？
读完这篇课文，我知道了人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
2.了解故事的起因、经过和结果。
起因——宇宙混沌一片
经过——盘古开天辟地，头顶天，脚踏地
结果——盘古倒下，化作万物
学习任务三：拓展总结
课堂总结
这是一篇神话传说，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。盘古醒后拿起斧头劈开了天地，并用自己的身躯支撑在天地之间，天地形成，盘古倒下后，他的身体变成了世间万物，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
学习任务四：检测评价
一、辨字组词。
宗( ) 肢( )
踪( ) 肌( )
创( ) 液( )
枪( ) 夜( )
二、文中有许多神奇的地方，请找出你认为神奇的地方并与同学交流。
例如：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。
根据学生课堂表现和书写情况，让评价小组给出合理的评价，发放小星星。
板书设计：
12、盘古开天地
神话故事
pī zhuó zhàng lóng zhī qū yè
劈 浊 丈 隆 肢 躯 液
翻 劈 缓 浊 丈 撑 竭
累 血 液 奔 茂 滋
布置作业：
找一找其他神话故事读一读，再把你认为神奇的地方找出来，说给爸爸妈妈听。
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