2023全国各地（语文）中考作文试题汇编（二）原题重现+写作导引+范文展示

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2023全国各地中考作文试题汇编及其导写（二）
【原题呈现】（2023长沙）
光明中学学生会开展创建“成长银行”的活动，号召大家以写作的形式进行“存款”。下面是具体要求：
存款方式 记录自己成长过程中真实的经历与感悟
存款目的 为我们的成长提供有借鉴价值或启迪意义的范例
请你写一篇文章，作为你在“成长银行”中的“存款”。
【思路导引】
2023年长沙中考作文题新鲜出炉，一方面，它延续了长沙原有的情境化命题形式，设置了“在光明中学的成长银行存款”这样一个有趣、有情、有深意的情境，充分体现了新课标“语文的核心素养依托真实的语言情境”的理念。另一方面，它依旧指向学生的成长，引导学生反思成长，用写作反哺成长，用写作来帮助其形成正确的价值观和积极的人生态度，充分体现了写作的育人价值。从审题的角度来看。这个情境化的题目，可以说没有设置任何障碍，指令和任务非常明确，核心主题词是“成长”。相比前几年的作文题而言，开放性更为突出。“成长”的内涵很广阔，考生选择的空间非常大，可以说每一个人都有丰富的话可写，都能够从自己的经验范围内选取充足的材料。但要注意的是，考生一定要根据自己的独特体验进一步确定更小的主题词，如“自信”“坚持”“勇气”“创新”等等；另一方面，考生也要注意题目的限制性，关键词有“自己的”
“借鉴价值或启迪意义”“范例故事”，行文时不能偏离这样的关键提示。从选材立意的角度来看。当审题的难度降低时，选材立意就更为重要了。关于“成长”，考生在选材时，一方面要注意符合题意中的“自己的”，用最独特、最有温度的自我成长经历去打动阅卷者。这里特别要注意的是，“成长”绝不仅仅指学习生活中的进步，考生选材时可以把目光放到家庭生活、文化生活、社会生活等多个维度上，写出一定的深度。另外题目中的“借鉴价值或启迪意义的范例故事”即需要考生去选择最具典型性的成长事件，并且从中提炼自我成长的宝贵经验，从“自我成长小事”中彰显智慧，才能体现事件的价值性。具体是指行文时需要精当的议论，让大家有所思考和启迪。
最后，在行文过程中，当然也要注意写出成长过程的曲折性，注意有细腻的场景描写，注意记叙描写和议论升华的契合性，这都是平时写作训练的重点。成长银行需要存款，我相信这道中考作文题一定也会成为考生们一笔宝贵的人生财富。
【范文展示】
记忆因“存储”而熠熠生辉
十岁那年，我上学的报名凭证不翼而飞，我满屋子疯找，却只找到一堆碎纸。
那一瞬我的情绪涌上心头、崩溃大哭。我年迈的爷爷踉跄赶来，轻拍我的肩膀告诉我：“没事，交给爷爷！”
后两天，爷爷几乎没离开书桌半步。半夜醒来，我看到那个背影依然扎根在椅子上，借着昏黄的灯光一张张拼凑粘贴那指盖大小的碎片。藏青色外套有些发皱，罩在爷爷弓一样瘦削的身体上显得空空荡荡，他的手臂动得很慢，桌面上的影子静静地摩挲着。极暗的夜色中，光下苍老的爷爷似乎有了“伟大的神力”。我的眼泪不自地流了下来。
《寻梦环游记》里说：“死亡不是终点，遗忘才是。”爷爷去世后我顿觉世界崩塌无所依靠，但是每每困顿之时，这个背影完好无缺地闪耀在我的脑海里，给予我往下再走一步的“神力”。
这段记忆被我郑重地存储到“成长银行”中，我无需担心遗失，只要我看向自己的内心，它就在此熠熠生辉。
郑重地保存，是为了不遗忘。
爷爷去世之后，我把自己的精神寄托在书籍里。寄宿制初中条件落后，每当夜深人静的时候，我就站在厕所外阅读。旧灯泡散发着微弱的光，寂静的夜色下，我看见露珠在夜色下发光、山坡下稀疏卧着几户入眠的人家、夜空星罗密布窃窃私语………
当时间在流动的时候，大自然以其温柔的方式安抚着我青春期焦躁的心，而书中的文字则震颤着我的思想。周围安静，夜风浓稠。语种、学派、文体，似乎这些都成了被抛弃的空壳，托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、雨果、鲁迅….…他们在我耳边私语，没有语言的障碍，我就这么自然而然地明悟他们的所思所讲。
这段经历孤独而丰富，我存入“成长银行”的一瞬间，心中无比坚毅，因为我相信——存储可保值，未来会焕发更大的光彩。
高中毕业后，我义无反顾地选择了中文系，遭到了很多人的反对。旁人嘲笑说“百无一用是书生”，父母担心将来无法赚钱养活自己，外人讥讽是“不务实的文艺青年”…
那天，我走入拥挤的地铁。当我看到路人人人握着手机，表情淡漠时，我心中感到无限的悲哀和迷茫。直到——我看见一个格格不入的小小身影：刚迈入学堂的她跻身在人堆里，却埋头专注地读着《成语故事》，她眼睛闪亮，翻开的那一页的成语正好是——“杞人忧天”。我一瞬间被震撼，走出地铁的脚步轻松又坚定。阅读和写作潜移默化地滋润我的心灵与生活，证明着我的存在。世间若存我的只言片语，我便从未消失于世界。
若干年后，我终于确定中文系就是在教我们“不受限地体验世界”和“将生活过成一首诗”的能力吧。爱伦坡愿意“花一个世纪等待理解我的读者”，而我也愿意将我那点不被接纳的“任性”存储进“成长银行”之中，像那颗千年古莲子一般，等待多年后某个春天的重逢。存储的延时，是等待一个时间的答案。
人的记忆有限，“成长银行”也只能存储几个瞬间。而那存储的几个金灿灿的时光碎片，却构成了整个熠熠生辉的人生。
【原题呈现】（2023宜昌）
他乡的山水，异域的风情，新鲜的见闻，未读的诗书……那些有距离感的，就叫远山。身边的亲友，寻常的街道，家常的菜肴，日常的事务……这些眼前熟悉的，都是近水。向往远山的你，是否蓦然发现了近水的美好？热爱近水的你，是否更看见了远山的诗意？如果你既登临过远山也喜爱着近水，又收获了怎样不同的美好与诗意？其实，只要有发现美的眼光，有感受美的敏锐，无论远山，还是近水，都能让我们动情。
请以“远山近水皆有情”为题，写一篇不少于600字的文章，分享你对美的体验或认识。
要求：①不得抄袭和套用任何其他同类作文。②文中不得出现真实人名、校名。
【思路导引】
本题考查全命题作文。
审题立意：联系引导语中的“那些有距离感的，就叫远山”这些眼前熟悉的，都是近水”可知，命题中的“远山”与“近水”指的并不只是自然界中的山水，更多地指向象征意义上的表达。命题中的“情”可以理解为情趣，也可以理解为真情。远山有情，是因为远方有我们的向往，有我们的追求，有一个更广阔的世界。近水有情，是因为身边那些看似平常的人、事、物往往会在不经意间给我们以感动，让我们发现隐藏在身边的美好与感动。根据写作要求中的“分享你对美的体验与认识”，这里说的“美”可以是自然之美、文化之美、学识之美、真情之美等。可写人记事，可议论说理，根据自己所长选择即可。
选材构思：进行选材构思时，“远山”与“近水”应有所侧重。从命题来看，应侧重于“近水”的表达，即自己平常有所忽略的那些生活中的美好与感动。可以运用对比手法，记叙自己一直最美的风景在远方，对远方美好风景的向往让自己对身边的美好常常忽略。直到有一次，自己无意中受到了触动，这种触动可能来自于一首歌，来自于一句话，来自于一次目光的交流……，才明白了最美的风景在自己身边，最真挚的感情也会自己身边。还是要立足当下，立足自身，感受平凡生活中的美好，带着这些“近水”的美好，走向“远山”。
【范文展示】
远山近水皆有情
又是一个下雨天，暴雨冲刷着地面，像是一个任性的孩童用手不停的使劲擦掉桌面上的灰尘。高树上那不蔽雨的鸟窝里，母鸟正努力张开双翼，想为窝中的小鸟遮雨，浑身的羽毛被淋得毫无光泽。
妈妈和我被困在商场里，回不了家。我有些厌烦地转过头，心里抱怨着，又抬头埋怨地瞪了瞪兴致高昂的妈妈。
上升电梯时，百无聊赖的我一下下踢着两极电梯，以发泄心中的不满。冷不防，我感到脚被生生拉扯了一下，低头一看，心头一紧，正在上升的两极电梯的缝隙咬住了我的鞋子，我慌乱地向外扯了扯，怎么也拉不出来。因为与鞋子的摩擦，电梯发出了骇人的尖叫声。我甚至感到整个电梯在轻微的颐抖着。一同搭电梯的几个人，只是用眼睛看着我，眼神里盛满了安静的冷
漠。冷汗淋漓的我，脸色惨白，我甚至想像到电梯咬破我的皮肉，嚼碎我的趾骨，无助的泪水伴着殷红的鲜血流了下来，我开始无法抑制地浑身颤栗着。
这时，我看到我的妈妈，我那总爱生病的妈妈，我那一感冒就得去医院挂吊针的妈妈，我那因长期伏案而落下了腰痛病的妈妈，笨拙地扑向了我的脚，用她根本不可能拥有的力度，使劲将我的脚向外拉扯，好像过了一个世纪那么久，我才恍惚地穿着破了的鞋子，拖着完好无损的脚，拽着妈妈因用力过度而发红发烫的手，惊魂未定地出了商场。
我望着气喘吁吁的她，许久才如梦初醒地问：“你直接把我的鞋子脱掉不就行了，何必那么费力呢？“她也怔了一下，有些不好意思的拢了拢略显凌乱的发丝：“看你脚被夹住了，根本没多想。“我的鼻子陡然一酸，不禁想起鸟窝里的那只老鸟。
这就是母亲的爱吧，勇于用并不丰硕的双翼将儿女护佑于身下，抵挡一切狂风暴雨，我心中深深地受了感动。
她们拥有“细水长流”式的关爱，专门买一个煲每天为你煮粥；在你困乏的日日夜夜为你端上一杯驱寒的热牛奶；细心地将你变凉的早餐加热；提醒你加衣保暖……
远山近水皆有情，只要你用心感受，总能发现躲藏在那些平凡“山水”中的深情！
【原题呈现】（2023新疆）
请以“我和你”为题，写一篇记叙文。
【思路导引】
题目由第一人称代词和第二人称代词并列构成，遇到这类由两个或两个以上的词语或词组并列、或从属构成的题目，要仔细甄别，运用辩证思维，廓清关系。“我”和“你”可代指许多具体实在的对象，所以，题意包含的层面很广，可反映的主题很多，如：和谐相处、友爱互助、亲情重温、环保意识、理想追求、文化品位、沟通交流、宽容尊重、利益驱动等等。可正面褒扬，亦可反面批评。但想写好文章并不容易，需要在以下几个方面下工夫：
激活思维，要充分挖掘“我”和“你”的指代对象。不应拘泥于实在人物的“我”和“你”，也未必将行文对象都放在同一时空区间。如“我”和“你”可以是物、自然、历史人物、现实人物等等，甚至是理想、情感或某种生活状态等。如此畅想“关系”，可独辟蹊径，内容新颖，出人意料。
化大为小，落实文题中人称的所指对象。面对这种内涵丰富、外延宽广的题目，应明确题中“我”和“你”所指的具体对象，集中笔力，突出主旨。
必须在“我和你”的双向关系上下功夫，强调“互动”，记事、说理、抒情无不应凸显彼此“关系”之紧密、鲜明，虽然可以一方为行文侧重点。
（4）要在选材上下功夫。千万别以为“作文是个筐，什么都可以往里装”，要善于精心选材。写记述类文体，要避免简单叙说，要在情真意浓上用力，要在独特、新颖上下功夫。该文题本身就饱含抒彩，强调“我”的感情渗透与“自身”参与。因此，如果呆板平淡记述“我”和“你”的生活经历，那么将文章可能会成为“地摊货色”，很难打动人心。议论类文章，宜多层次挖掘，多向阐述观点，或并列或层递式行文。要注意将深刻的剖析与情感渗透相结合，更要注意选材的生活性和时代性。
【范文展示】
我和你
我和你，是生命形式的最小化；我和你，是情感世界的最大化。在这个世界，除了我和你，一切繁华都是背景。
我和你，是人与人的心灵交流，你是我的亲人，我最爱的人，在我和你的定义下，你就是我的全部世界，而我于你亦是如此。
我和你，生活在偌大城市的角落，风餐露宿也好，荆钗布裙也罢，只要一腔真情，心灵便有了依傍。这个世界上还有很多和你我一样的人，
我和你，是霸王与虞姬的生死不离，是高山流水的华美相遇，是纳兰与表妹的两地相思。而在你和我之间，流动的是时间的长河，还有激流无法冲淡的心灵的华彩。
我和你，是我们和你们的生命承诺。当你们的生活被突袭的灾难打破时，我们对你们承诺：救援生命是不变的信念；当你们的心灵承受着失去亲人的痛苦时，你们对我们承诺，你们会好好活下去。当灾难降临于群体时，灼痛将成为你我共鸣的真情，而爱则成为你和我之间唯一的通用语。
因为爱，你在废墟之下仍然伸出希望的手；因为爱，我在万里之外，为你流泪；因为爱，你向救援你的人致以最朴实的队礼；因为爱，我固执地相信，即使远隔重洋，我们的爱也能温暖你的心。也是因为爱，我和你的人世变得简单而纯净，仿佛有了爱，便无所畏惧。我们知道，你们仍需奋斗；你们知道，我们仍在努力。因为这是生命对生命最真的承诺。我和你，是人与人的深情呼唤。当《我和你》悠扬在奥林匹克夜晚的星空，当2008张来自不同国度的笑脸绽放在银河中，谁又没听见来自遥远处的呼唤呢？那呼唤的，分明是世界永久的和平、永久的和谐。
当古时的“以和为贵”穿越千年的风霜血泪重新回到你我之间时，当世界大战带来的祸患与遗害尚未消散时，当和平与发展奏响时代的最强音时，我和你便终于明白，只要我们彼此相爱如一，情同手足，世界都会为你我而俯首。
因为无由的偏执，所以我相信着，你也同样期盼着，世界永久的安宁与幸福！纷乱人世间，如果失却了繁华，只要心灵还暖，承诺还坚，呼唤还在，我便是那一树一树的花开，你便是那人间四月天，永远花香倾城。
点评：
该作以斐然的文采与充实的内容，在千余篇同题作文中脱颖而出。文章开头和结尾，以洒脱隽永、凝练含情的语言，亮人眼目而又启人心智，堪称“凤头”“豹尾”。更为难能可贵的是，作者能以丰富而典型的具体事例，以概括而富有诗意的阐述，多层面有力地雄辩了自己的观点。论证部分，作者以纵横自如的文笔，依次给我们描绘平凡生活中“你我”的相依，点染跨越时空的“心灵华彩”，重温灾难来临时的“对生命的最真的承诺”，回放奥运会中“深情呼唤”与“绽放的笑脸”。行文之中，文意渐高，使人读后，既有具体可感的丰盈的认识，也受理性的启发。谓之“猪肚”，并不为过。不足之处：极个别字词尚需推敲，如“世界都会为你我而俯首”中的“俯首”（意为顺从），以及“无由的偏执”中的“偏执”都不合语境旨意，运用不当。
【原题呈现】（2023江苏扬州）
5月30日，神州十六号发射升空，载着景海鹏、朱杨柱、桂海潮三名宇航员成功到达中国空间站。出发前，指令长景海鹏表示：他们年龄相差20岁，是“跨代组合”，但没有陌生感、距离感，更没有代沟，配合默契，一个动作，一个眼神，彼此都能看得懂，读得懂……
是啊，相差10岁、20岁、30岁……年龄不是鸿沟，只要配合默契，就能演绎精彩！
请以“跨代组合”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文体不限，可以发挥想象，但情感要真切。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）认真书写，3分。
【思路导引】
这是一篇提供材料的命题作文，
第一个关键词是“跨代”，即年龄相差20岁左右。笔者以为，作文既可以写父子辈组合，也可以写祖孙辈组合。因为现在的父母多数比较忙，孩子由祖辈照应的多，祖孙共同完成一件事的几率也会多一些。既可以写师生组合，也可以写邻里组合，还可以写某个单位里的新老组合。
第二个关键词是“组合”，材料中是三个人，写作时，同学们最少写两个人，多写不限，才能构成组合。需要特别强调的是，不管完成什么样的任务，一定要突出团结协作的精神，这是紧扣时代特征、与时俱进的主旋律。文体不限，但必须明确。如果写成议论文，论点一定要鲜明。如“跨代组合有利于培养新人”“跨代组合有利于增强团结协作的精神”等，要用古今中外的典型事例和名人名言论证中心论点，还要结合社会生活实际正反对比论证。结尾要得出结论或提出希望，不能无病呻吟，要有真情实感。
记叙文更好写，而且最好写成以叙事为主的记叙文，要写好合作一件事的起因、经过和结果，文中可以涉及两代人中的几个人。不能写成以写人为主的记叙文，更不能写几件事，否则就会因为缺少生动细腻的描写而显得干瘪。可以发挥想象，但不能天马行空，胡编乱造，而是要符合生活实际，合情合理。如果写成小说，必须符合小说的特点，掌握好“人物、情节、环境”三要素，情节曲折生动，引人入胜，结局既在意料之外，又在情理之中。作文要创新，就要选择“人无我有，人有我优”的材料，即使是常见的选材，也要寻找到一个新的突破口，有浓厚的生活气息。家庭生活。可以写父母辈与子女辈间的同舟共济，也可以写祖辈与父辈的各尽所能，写祖孙两代人的互助合作。因为现在的年轻父母工作都比较忙，很难有时间陪伴孩子参加一些有益的活动，多数是祖辈与孩子交往比较密切。
可以写祖孙组合、母子（女）组合、父子（女）组合等，但又和平时写过的亲情作文有一定差别，不能写成长辈关心晚辈，呵护晚辈，而要写长辈和晚辈紧密配合，协同作战，心往一处想，劲往一处使，共同完成一项任务。如写父亲和儿子组成篮球队跟对方的父子组合比赛。有考生写春节回到重庆老家，与外婆团结协作，做烧鸡公这道地方特色菜，就比较切题；有考生写与做电工的爷爷合作，完成一个电动机模型的制作，也是一种独特的选材；还有一个考生写自己到农村，与奶奶拔菜、剪根、拣菜、洗菜、捆菜、装菜、卖菜、算账、收费的默契配合，很有生活气息。如果家里是开店的，父母负责进货、送货等外部事务，祖辈和子女可以负责店面销售等内勤工作，这也是跨代组合。
还可人写春节前完成洗擦窗户、洒水扫地、拖地抹桌等打扫除任务，还可写做菜烧饭、浆洗衣裳、整理书房等常见家务，还可写包饺子、裹粽子等技术家务活。如写自己生病，父母带自己到南京看病，这明显不符合题意，因为父母是同辈人，他们团结协作为“我”看病，就不是跨代组合。如写母（父）亲生病，“我”和父（母)亲跨代组合，陪其去南京看病，就切题了。
校园生活。可以从师生间精心选材，师生共同完成一项任务，如参加拔河比赛，篮球竞赛、足球比赛、跳长绳等体育活动，还可以写校外野炊、研学活动等。值得注意的是，千万不要写成同学友情，因为同学与“跨代”不符，即使生拉硬扯，也是牵强附会。即使是一个班级的各科任课老师，一个学校的各阶层领导，都需要跨代组合，才能起到以老带新、各尽所能、取长补短的作用。
社会生活。如果一定要写友情，最好放在社会生活这一更广阔的背景中来写。忘年交式
的友情，就能扣住隔代组合的题意。如果写邻里深情，写叔叔阿姨和自己组合完成任务的故
事也是可以的。可以写参加社会实践活动时的跨代组合，写采摘草莓、采挖山芋、采挖茨菰、
合搭瓜架等，如磨豆腐，大人摇石磨，我慢慢添加泡好的黄豆，等等。
写作时，开篇一定要像《春》《散步》《背影》等经典名篇那样，点明文题，紧扣题意，争取让考场作文有一个精美的凤头。行文中，既要把时间、地点（必须虚构）、人物（必须用化名）交代清楚外，也要把一件事情的起因、经过、结果写清楚，还要把如何默契配合的细节写得具体生动。以细节描写取胜，是考场作文的不二法宝。最好能用一些比喻、拟人、排比等修辞手法，运用一些成语、俗语和名言佳句，增加文章的文学性和趣味性。既要让文章的“猪肚子”丰满起来，也要注意紧扣题意描写，千万不能“下笔千言，离题万里”。最后还要运用议论抒情的语句回扣题意，总结上文，画龙点睛，把跨代组合的意义写深刻，不仅要表现团结协作的可贵精神，还要考虑以老带新，后继有人的深刻主题。
【范文展示】
跨代组合
在一个神秘的世界里，存在着一个神秘的力量，能够让不同世代的人们相互组合，创造出不可思议的力量。这种力量被称为“跨代组合”。
传说，在这个世界里，存在着一个古老的传承，只有少数人能够掌握这种神秘的力量。这些人被称作“跨代组合师”，他们能够通过跨越时间的力量，将不同世代的人们组合在一起，创造出无与伦比的力量。
然而，这种力量并不是被所有人所欢迎的。有些人认为这种力量是邪恶的，是违背神意的。他们试图摧毁这种力量，并追杀那些掌握它的人。
故事的主人公是位年轻的跨代组合师，名叫凯瑟琳。她来自一个古老的家族，这个家族的人都是跨代组合师。凯瑟琳的父亲是这个家族的领袖，他是一个聪明、勇敢的人，也是一位出色的跨代组合师。他曾经创造出许多强大的组合，帮助人们解决了许多难题。
凯瑟琳从小就被父亲培养成为一名跨代组合师。她天生聪明、机智，很快就掌握了这种神秘的力量。她的组合能力非常出色，她创造出的组合都非常强大。
然而，凯瑟琳的天赋很快引起了那些反对跨代组合的人的注意。他们试图追杀凯瑟琳和她的家族，摧毁这种力量。凯瑟琳和她的家族不得不躲藏起来，寻找自己的盟友，保护自己的家族和这种神秘的力量。在寻找盟友的过程中，凯瑟琳结识了一位年轻的骑士，名叫艾伦。艾伦是一个勇敢、正义的人，他听说了凯瑟琳和她的家族的遭遇，决定帮助他们。
凯瑟琳和艾伦很快成为了好朋友，并开始一起寻找盟友，保护自己的家族和这种神秘的力量。在寻找盟友的过程中，凯瑟琳和艾伦遇到了许多困难和挑战。但是，他们从未放弃，始终坚持着自己的信念。最终，他们成功地找到了一些志同道合的人，一起组成了一个强大的联盟，保护自己的家族和这种神秘的力量。
然而，敌人并没有放弃，他们不断出击，试图摧毁这个联盟。在一次激烈的战斗中，凯瑟琳和艾伦率领联盟成员，成功地
击败了敌人，保护了自己的家族和这种神秘的力量。这次胜利使得凯瑟琳和艾伦更加坚定了自己的信念，他们决定继续保护这种神秘的力量，为世界带来更多的正义和和平。
跨代组合，是一个神秘而又神奇的力量。它能够让不同世代的人们相互组合，创造出无与伦比的力量。但是，这种力量并不是被所有人所欢迎的。只有那些勇敢、正义的人才能掌握它，保护它，为世界带来更多的正义和和平。
【原题呈现】（2023长春）
题目：“以花朵的样子绽放”
【思路导引】
关键词：“花朵”“样子”和“绽放”，“花朵”指的不是自然界的花朵，而是指学生，青春的花朵，它可能是一种美好的梦想，可能是一种坚定的信念，也可能是善良的品质，抑或是一种乐观的心态……这些美好的东西，给予人的，是一种积极的人生态度，在写作中，把这种积极的人生过程，以个体的经历写作出来，能够鼓舞人，影响人。“样子”是一种生活的姿态，体现记录生活样子，成长的姿态，“绽放”是三个关键词中最重要的，指得是青春的绽放，青春是怀着梦想前行和奋进，会遭遇挫折，但即使这样依然要心怀梦想，勇敢前行，保持昂扬的生命姿态。
立意：面对生活、学习等遇到的困难，也要心怀热爱，勇于追梦。
1.青春的意义在于通过绽放来证明自己，尽享生命的美好。
2.绽放不一定要轰轰烈烈，平静中的坚守也是绽放。
3.绽放需要积蓄，要经历磨难，需要有一颗坚韧的心。
4.人的成功不在于名利，而在于精神品质的升华。
表达：适合写成记叙文，自己的成长故事。写自己如何通过顽强拼搏让青春绽放绚丽之花，也可以由花儿的顽强绽放而写自己领悟到的思想启迪。选择事例要以小见大，靠细节取胜，要写出自己的心路波折和思想升华，写出经历磨难和挫折后，勇于绽放的过程。
【范文展示】
以花朵的样子绽放
人生像一部电影，又像一篇文章，有重点镜头和非重点镜头，有详写和略写。又是一年的雨季，看向窗外，几株迎春花努力绽放，我会心一笑，记忆便定格在那个雨天。
那是一次考试，为了那次考试我准备了足足一个月之久，可试卷上的红字却没有因我的努力而改变
半分，充足的信心像高楼大厦般瞬间倒塌。外面的小雨“哗哗”下个不停，我的泪水也跟着涌了出来，雨水夹杂着泪水，一个凄凉，一个滚烫。抬起头看向天空，来自天空和心底的压力，瞬间降下，沉甸甸的，迫使我放下目光，一转眼，却偶然发现几株迎春花。
迎春花被雨水洗得一尘不染，散发着亮眼的金黄，加上后墙灰色的图案背景，更衬得这几株迎春花格外漂亮，我的心情瞬间变好了些。不解风情的老天将雨越下越大，迎春花被打得左右摇摆，我的心就像是被一只手紧抓着，无法正常收缩。迎春花还是没能顶住豆大的雨点，不一会花瓣就随着风飘落进泥土里。这就是我吗？一个月的艰苦奋斗，却被一张试卷打击得一文不值。
然而，第二天，我还沉湎在考试的悲痛中，不知不觉又走到这个墙角，看到的却是另外一幅景象。迎春花有些叶子已经凋零，但更多的叶子则是昂着头，展现出生命的活力，刚刚绽放的金黄色花朵更加亮眼。我和花都遇到了困难，我迟迟没有走出来，花却比以前开得更好。我握紧双拳，暗自下定决心，勇敢地面对困难，下次考试再论输赢。
自那天起，我开始加倍地努力。夏日多么炎热，汗水顺着我的脸颊滴到练习本上。窗外几个同学在嬉戏打闹，笑得极为开心，可我依旧目不转睛地盯着练习题，大脑飞速运转，与练习题“奋战到底”。一个月后，我拿到了自己想要的成绩。
窗外的迎春花早已凋零，只留下几片绿色的叶子。我知道，经过一冬的蓄力，明年春天它会开得更
美丽。
一阵微风吹过，花香扑鼻而来，神清气爽，令人沉醉，只是我明白，这花香来自我的心底。
【原题呈现】（2023福建）
阅读下面的材料，按要求写作。
芬盾说过，“只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方培能作初战”。说起初战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先登，规实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中篇定从容应对风云变化的奋斗者。
读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《韧战》为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
【思路导引】
这是一道材料+命题的作文。命题作文要求扣题而作，而题目中的材料往往是解读题意的依据，选材立意的凭据，写作范围的规矩。
我们先看题目的意思：韧战，坚决、持久不断的战斗；韧，还有坚毅、坚韧、坚强、坚持、有韧性，百折不挠的意思。根据材料中茅盾的话，我们可以理解为：只有坚定必胜的信念，不怕困难，不惧风雨，勇毅前行，才能称为韧战。由此可知，无惧霜雪，无惧风雨，挺立风中，顽强抵抗是韧战；不惧困难，不顾条件，不计代价，不较得失，坚守初心坚持梦想是韧战；坚持独立的人格，不苟且，不将就，不随波逐流，独立不移，九死不悔是韧战……
“韧战”的核心是笃定的信念，没有为人民谋永福、为民族谋复兴的精神，在遇到磨难时自然就会软弱退缩，败下阵来；“韧战”的驱动是坚定的信心，没有树立必胜信心，心存疑虑，缺乏克服困难的勇气，在遇到阻碍时自然就会害怕妥协，半途而废；“韧战”的持久是正确的推断，没有清醒的认识，缺乏战斗的智慧，便难以持久。
把“韧战”一词的内涵丰富起来。如何做到韧战？文题中引用茅盾先生的一句名言回答这个问题。茅盾说，“只有对于最后的胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能做韧战。”这样就把整篇文章的文脉理清了，想要跑题都困难。
这次中考作文我们是不是可以分为三个部分写？分别是开头、主体和结尾。
开头是用来引起读者兴趣，并提出文章主题的部分。题目规定就是“韧战”，开头就要引出文章的中心思想，概括对该主题的看法或态度。比如说，韧战就是坚韧不拔的意思，比喻坚持不懈、刻苦拼搏，是我们生活中最珍贵的财富。要尽量点题，切入中心。
然后写正文，题目供应材料说，可写文艺作品中百折不挠的革命前辈，或生活中锲而不舍的先进人物，也可以写在社会生活中笃定从容的奋斗者，这就是想象和联想。有同学写自己做作业或参加某种活动，虽然情真意切，但我担心阅卷者会嫌你格局小些。
全文能得高分的要点是一定要写出你对题义的联想与感悟。你能感悟到坚持不懈、坚守信念，时时刻刻用行动去实现自己的抱负吗？你能感悟到必须要用积极的态度努力奋斗、克服困难吗？你能感悟到坚韧不拔是一种精神，它是胜利者的秘籍吗？你能感悟它能催化一切梦想的实现吗？
有感悟还要有联想。联想在历史上，有很多伟人的英雄事迹依靠着坚韧不拔的追求而实现，他们的坚持让自己成功，而坚韧不拔就是他们的秘密武器。
最能体现中国精神的三个神话：“夸父追日”“精卫填海”“女祸补天”，就是韧战精神最精彩的体现。也可以联想到反义词如懈怠、脆弱、玻璃心、三天打鱼两天晒网等故事，批评之。
当然，在结尾处可以联系自己，感悟在学习上。如：人们的智慧就要靠不断的学习；坚持才能获得最好的成果，只有不放弃，才有可能成功；坚韧不拔，就是一种品质，是一种追求，也是一种伟大。结尾是作文内容的总结和点睛之笔，在道出主题意义的同时，要给读者留下一些思考和思考的余地。古人说写文章要有“凤头、猪肚、豹尾”，说的就是“开头要精致，中间要丰富，结尾要有力”这个意思。写议论文如此，写记叙文也如此。
【范文展示】
韧战
又是一年清明至。
滴答滴答……雨水打湿了燕尾脊的一侧，乌云盘旋在祖厝的上空，好似岁月的惊鸿一蹩。
年迈的爷爷提着一桶沉甸甸的水，慢悠悠地扛着梯子，一站一顿。牌匾高高地挂在祖厝大门的上方——“清流衍派”。他颤巍巍地爬上去，手提抹布，擦拭着牌匾，动作里掺上了几分铁汉柔情，那，是一次次穿越千年的触摸，爷爷擦擦黝黑的皮肤，脸上，手上都是岁月的伤……
我知道，这是为什么……
他是家中的老幺，本该是娇生惯养的他却意外承担起了家庭的重担。“送父母上山，养儿女成人”是他一辈子的人生信条。麦田，便是他的战场。他用双手，绣出一亩亩良田，那是几个儿女的吃穿用度，读书上学，茶米油盐。生活对于他，便是一场韧战，他在狭小的天地里奋力泅渡，奋力搏击，只为偿还自己为子，为父的债……
抬眸间，“爷爷，这牌匾上的字是什么意思？”
这是为了纪念咱们的先祖，从很远很远的地方来到这里，所以刻上了这块牌匾。”
那我什么时候可以擦牌匾？”
“等你长大了，能……”爷爷没有说完，他从梯子上一跃而下，将我扛到肩上“骑大马”，等着他的，是数不完的家庭琐事，是炊烟袅袅 ，是生活赋予他数不清的韧战 ……
岁月鹜过。等我再长大些，念了初中，在历史课上，我方明白，这一块小小的牌匾，意味着什么。那是远方的先祖，为了躲避“五胡乱华”的铁骑，从洛阳,不远万里，来到了这里。漫漫的跋涉中，是长烟落日，是红尘滚滚，是数不清的瘟疫与伤痛。黑夜的尽头是一场场无眠的韧战，最终，他们挺了过来，来到了闽中大地。没有了安逸的生活，不再是昔日的王公贵族，没落成了逃难荒民。无奈，他们拿起锄头，开垦出一亩亩良田，搭上一幢幢房屋，共同孕育出闽南“爱拼敢赢”的精神……
他们教导儿女“山川让盈，河流让贤”，教导儿女“不啻微芒，造炬成阳”，教导儿女“莫不有初，鲜克有终”，为了纪念这场壮举，他们把故乡的名称刻在牌匾上，赋予“衍派”二字深意，形成了源远流长的牌匾文化……
牌匾上，铭记着无数的血泪历史，无数次的韧战，铭记着爱拼敢赢的魂魄。我想起了我与爷爷的对话，爷爷想说的是“等你长大了，也打好了自己的韧战……”
又是一年清明至。
我站在高高的梯子上，注视着爷爷，他憨厚地笑着，此时的他，是时候享天伦之乐了，此时的他，已经打好了自己人生的韧战。他将抹布郑重地放在我的手上，我明白，这意味着什么。我拿着抹布，一股温热的电流从掌心，直抵内心。那是一次穿越千年的触摸。
迷蒙中，我似乎望见了远方的先祖，爷爷，迎面向我走来，他们汇成了一条源源不断的河流，他们对我说：“孩子，打好你的韧战。”
我明白，这块有形的门匾，记录着无形的韧战，记录着千百年前那些长烟滚滚，驼铃阵阵，千里跋涉的日子……
我望了望前方，路，就在脚下，属于我的韧战，才刚刚开始。
点评：文章开头意味深长，点出了爷爷手上岁月的伤，引出对下文韧战的回忆，回忆传统文化中衍派传芳。凝视着这块门匾，它记录了太多太多，是一张张龟裂的脸庞，腥风血雨，冲出一方天地;是一张张忧思的脸庞，思念着故园;亦是一张张不服输的脸庞，一股“爱拼敢赢”的劲头，哺育一方水土
小作者从民族文化传承的主题入手，创作了这样一篇微型小说。它取材于现实，又独具匠心地加以剪裁设计，叙事紧凑流畅，语言含蓄富有韵味。主人公形象鲜明突出，极具个人魅力。情节紧扣“传承”主题，引人入胜。
【原题呈现】（2023张家界）
成长的过程中，因为遇到不同的人，经历不同的事，拥有不同的爱好……我们的青春便长成了不同的模样。请以“ 让我的青春 ”为题，写一篇文章。
【思路导引】
本题考查半命题作文。
一、审题立意。这是一篇半命题作文。题目较有深度，首先考虑第二个空，即青春的特点，要取积极向上之意，如灿烂、绽放光彩、飞扬、充满阳光之类；第一个空应补充的是青春得以灿烂等的原因。可补充为梦想、热情、激情、奋斗、拼搏等。
二，构思选材。如可以写阅读，让青春灿烂。娇媚的青春，飞扬的青春，缺少不了书的渲染。一本本好书，缓缓地走进每个读者的心灵，在温暖的阳光下，如蒲公英般轻柔地降落。阅读一本本好书，吸收着智慧，滋润着心灵。让青春因智慧变得更加灿烂，可以写梦想，让青春绽放光彩。我们梦想成为宇航员，在宇宙中畅扬；我们梦想成为那英姿勃发的军人，保家卫国；我们梦想成为那万人瞩目的主持人，为人民带来最新的实事国事；我们梦想成为救死扶伤的“白衣天使”；我们梦想成为“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教师。梦的狂想永无止境，青春的因追梦绽放光彩。可以写友谊，让青春充满阳光。青春也需要友谊的浇灌。友谊是欢畅和明亮的，是柔润和清澈的，需要我们去好好珍惜，在心灵与心灵的沟通间，可以优势互补，有益于我们的身心发展。本文适合写记叙文。考生文首可以用题记的形式点明题旨：XX对青春的重要作用和影响，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则叙事抒情，围绕XX是怎样让青春灿烂来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【范文展示】
敢于拼搏让我的青春更靓丽
青春，犹如一张肆意张扬的画，你的乐观，是画中的阳光；你的自信，是画中的和风；而你的拼搏，则是画中那抹最靓丽的虹。
难忘校运会上的场景。
我一步步走在赛场上，就那么观察着或在比赛或在训练的同学。他们不厌其烦的在跑道上来回奔跑；不厌其烦的在沙坑边练习者跳远；不厌其烦的在垫子边练习着跳高….…尽管他满脸汗水，尽管她衣着狼狈，尽管他们疲惫不堪，但他的眼中，她的眼中，他们的咽中都透露出一抹难以言喻的色彩。
我停止了脚步，微微一愣，是了，我明白了那抹色彩——令人无法忽视的拼搏！嘴角微微牵起，我想：这样拼搏的青春，他们无悔！
犹忆那一个个夜深人静的夜晚，我依旧飞快地在草稿纸上演算着式子，尝试着不同的辅助线，只为了算出那道压轴题。抬眼望去，整个小区只有寥寥无几的灯光隐隐闪烁，玻璃中映出自己坚定的双眼。玻璃中，那个女孩依旧在灯光下拼搏………
我勾起一抹轻笑，对着玻璃中的女孩轻轻道：“加油！”我想：这样拼搏的青春，我无悔！
如今，身在考场，紧张的气氛挤满了整间考场，只听得见大家刷刷的落笔声和翻动试卷的声音。这里，是个没有硝烟的战场，是检验我们与一个学期以来成果的战场。放眼考场，在这里我们谁也不认识谁，但每张带着些许未退去稚气的陌生的脸上，都带着相同的表情，眼中都流露出一样的讯息—拼搏！
我顿了顿，再一次扬起笑容，这就是我们的青春，这样拼搏的青春，我们无悔！
放下笔的那一刻，我想：每个人的青春都是一幅肆意张扬，与众不同的画，但那幅画中，定然有一抹最靓丽的虹——拼搏。
【原题呈现】（2023郴州）
萧红有平易近人、宽厚爽朗的偶像老师鲁迅；臧克家有博学正义、言行一致的偶像老师闻一多；海伦有极富爱心、慧心的偶像老师莎莉文。你的偶像老师是谁呢，他（她）有怎样的个性和品质呢？请你以“我的偶像老师”为话题，写一篇作文。
【思路导引】
本题考查话题作文。
审题立意。
请你以“我的偶像老师”为话题，写篇作文。根据材料“萧红有平易近人、宽厚爽朗的偶像老师鲁迅；臧克家有博学正义、言行致的偶像老师闻一多；海伦有极富爱心、慧心的偶像老师莎莉文。你的偶像老师是谁呢，他（她）有怎样的个性和品质呢”，审题可知，本次作文抓住关键词：偶像老师。“偶像老师”，是指可以给自己明媚心情、豁朗心境的人，可以照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希望的人。根据自己的生活经历和切身体验精心选材，选取那些绽放璀璨光芒的人，那些储藏着温暖光辉的人，写一写他们身上的哪些品质影响了我们，写出对生命的思考，对生活的憧憬，对时间的领略，对做人准则的把握，对一切美德的探求，对理想信念的追求，这些皆可入文。很据题目要求，本文记叙文亦或议论文都可以。抓住“偶像老师”这个关键词，写出因为什么原因或什么事件让
二、构思选材
某人成为我们心中的“偶像老师”，那么在文章中我们要做的就是想办法把发生在自己和这个“偶像老师“身上的这件事情写清楚，让事件自己说话，证明这个人确实值得成为我心中的“偶像老师”。切入点要化小为大，从细微的小事件中体会出“偶像老师”的高贵品质和精神追求。那这样我们就可以写成写人叙事的记叙文，对典型事例作细致生动的描述，通过具体事例来表现主题。对于所选事例，抓住能够表现主题的细节等作生动叙述，包括语言、动作、心理活动的描述都是必不可少的，而不要只是轻描淡写、泛泛而谈。要做到结构清楚，思路清晰，形式新颖，描写生动。
【范文展示】
你是我的偶像
在历史的长河中，涌现出许多为社会、为人类作出贡献的人，他们是民族的骄傲，社会的骄傲。而在这些名人中，有一位对世界作出巨大贡献的“里程碑”，她是全人类所歌颂的先锋，她就是——玛丽·居里。每个人心中都有自己所崇拜的人，而玛丽·居里正是我最崇拜的人，是我心中的偶像老师。
居里夫人的名字响彻世界，是她经历无数次实验，向全人类证实她与丈夫发现镭的那一刻开始的。居里夫人是一位伟大的科学家，作为一名女性，她实现了自己的人生价值，她的崇高精神是全人类所敬佩的。
居里夫人经过了几年的艰苦实验，持之以恒，发现了镭。而当时，许多人都嘲笑她在做一件不可能的事。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼。而所谓的化学实验室也只是个废弃的破棚子，居里夫人终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。居里夫妇怀着对镭的憧憬，经过了3年又9个月，他们终于从成吨的矿渣中提取0.1克镭。居里夫人的梦想实现了，但他的丈夫皮埃尔·居里也逝世了，居里夫人万分悲痛，但她又振作起来，因为她是一个自强的女性。“在我认识的伟大的科学家中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人”，这是爱因斯坦对居里夫人的崇高评价。居里夫妇经过千难万险发现了镭，而他们却没有申请镭的专利。因为居里夫人更伟大的梦想是从事自己所热爱的科学实验，造福人类。她是一个不慕荣利的人，将那些奖章奖杯给六岁的小女儿当玩具，并把所得到的奖金捐给慈善事业。
居里夫人不仅为科学作出巨大贡献，还淡泊名利，为人类作出巨大贡献。作为一名科学家，她有一般科学家没有的优秀品质；作为一名女性，她更有一名普通女性难有的胸怀壮志，她就是我心中最美的偶像老师。
【原题呈现】（2023常德）
阅读下面的材料，根据要求写作。
慢慢来比较快（节选）演唱：梁静茹 作词：李焯雄 作曲：梁翘柏让葡萄慢慢晕开/酿成芳香再醒来/有些事其实急不来/等知了蜕变归来/等蝉声夏夜散开/急不来总有些人需要再等待/慢慢来却比较快/来得快去得也快/烟火痛快到头来却空白/用忍耐种下爱等待花开/让时间慢慢晕开/酿成智慧喝起来/有些事其实急不来/让挫败沉淀下来/人生是延长比赛
上面的歌词引发了你怎样的感受与思考？请联系现实，写一篇记叙文或议论文。
【思路导引】
本题考查材料作文的写作能力。
第一，审题立意。作文材料给了一首歌曲，歌曲的题目是“慢慢来比较快”，歌词里多次出现“慢慢晕开”“急不来”再等待”慢慢来”等词语。因此，写作时应抓住“慢慢来”这一中心来构思。要挖掘生活中快节奏的生活人们对“慢”的渴求，要能通过文章表达出“慢慢来”“有时候慢慢来也许会更快”。导语里“请联系现实“非常重要，写作时应写现实生活中那些自己经历的、让自己心灵得到触动的，或者是有积极意义的生活小事都可成为文章的写作素材。
第二，选材构思。本题可以写成记叙文，也可以写成议论文。记叙文时选材力求做到以小见大，以情动人。根据对题意的理解，确定文章要通过什么来展现生活中的“慢”，如：快节奏的工作里对“慢”的渴求；传统技艺里慢的工艺呈现出完美作品；学习书法时欲速则不达，慢下来反而进步快的故事….可从家庭生活、学校和社会生活中选择素材，展现“慢”。议论文论述时要结合实际，联系现实生活展开议论，如：人们的快节奏生活带来的压力与苦恼；某些急功近利反而适得其反的现象。
【范文展示】
慢下来
快饮清茶，但知其苦，细品浓茗，方知其甘。
——题记
甜香从小巷中漫溢而出，氤氲在小镇的各个角落。阳光透过枝丫倾洒在大地上，斑驳的树影间，坐着一位两鬓苍苍的老人。他面前是一张跟木箱一般的小台，台上分成了两部分，左边是一个大转盘，上面画着各种各样的小动物，有精致的，比如龙凤，有简单的，比如小老鼠，甚至只是一个小圆圈上画个笑脸。
右边是一块平板，不知材质，似乎是钢板。在桌子的边上有一条缝隙，插着一些糖画作品。老人端坐在小板凳上，神情严在离钢板只有几毫米的上空舞动，轻盈、流畅，糖顺着轨道均匀地滑下，落到钢板上，不一会就肃，手持糖勺舀起一点凝固了，顷刻，一只栩栩如生的凤凰就呈现在眼前。
“我也要，我也要！”
清脆的童声寻香而来，老人马上成了孩子王，被孩子们簇拥在中间，围得严严实实，他们两眼放光，对眼前这一新事物充满了好奇，好似发现了海底的宝藏，那渴望的眼神让这位和蔼的老人哈哈大笑。“好，好，别急，一个一个慢慢来。”
声音沙哑却让孩子们喜笑颜开。老人似乎不是为了赚钱，他只是象征性地收一点，比外面的那些要便宜许多。每个孩子都拿到了自己心中所喜欢的小动物，心满意足打闹着离开了，微风轻拂，撩起老人的苍苍白发，他笑意盈盈地看着天真活泼的孩子们离开。
太阳渐渐高挂，空气也变得燥热起来。老人支起一个小棚，摆出两张小桌，撑开一张摇椅半躺下，轻摇着蒲扇。
“大爷，给我做一条龙！”
一个突如其来的声音打破了这份静谧，是一位身着正装满脸疲倦的白领。大爷闻声而起，迅速开始制糖。男人目不转睛地盯着，像在看老人画龙，细看他的眼睛，又很深邃悠远，似是回忆着什么，似乎眼前的糖画承载了他美好的回忆。龙在老人手下渐渐形成。“小伙子，好了，给你！”老人的声音唤回了他的思绪。太阳下，糖龙显得格外耀眼，男人接下糖画，细尝晶莹剔透的糖，满是享受。
男人在这里驻足了，仔细品尝，回忆。“最近真是太忙了，总是有一大堆应酬，还有加不完的班……”，男人向老人倾诉工作的繁忙，闲暇时间的难觅……一旁的鸟儿也叫了起来，仿佛为他忙碌的生活感到惋惜。
老人告诉他：“那就慢下来，像现在这样偶尔找一个安静的地方，将烦恼和工作暂且抛在脑后，好好地享受生活。”
老人坐在藤椅上，摇着扇子，仿佛要将时光摇慢。
【原题呈现】（2023广东省卷）
请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。
【思路导引】
为了写好这篇作文，学生需要做好四大步骤。第一步，审题，对作文题目“这一次，我全力以赴”做关键词分析并深入理解。这个题目一共三个词汇，第一关键词是成语“全力以赴”，意思是把全部精力投入进去；第二关键词有两个，“我”和“这一次”，它限定了作文内容的时间、地点、人物。
写好这篇作文的关键在于第二步，考生回忆自己的生活经历，挑选出其中的某一次符合“全力以赴”的立意。它就是这篇作文的“血肉”。过去三年太特别啦！今年的高中毕业生、初中毕业生，三年的初中生活或高中生活，完全是在抗击新冠疫情的大、中、小环境中度过的。那么多出人意料的事情，那么多学习生活的磨难，那么多难以抗拒的诱惑，整整三年，哪个学生没有一星半点的深刻记忆？！
“全力以赴”的道与术这一次”，某次具体的事件；
“我会”说明之前可能没有“全力以赴”，对比结构、起承转合结构；“全力以赴”：思想上、行动上的转变，中心立意上，奋斗成长、蜕变突破、拼搏向上都可以。
近几年的题目都兼具感性和理性，能更加有效的激发孩子的写作动力。素材选择上更加多样，让孩子们有话可说，有话能说。难度不大，更希望孩子能多关注生活、关注社会、关注人生。
【范文展示】
这一次，我全力以赴
我是一个天生的舞者……
在黄山蒇蕤的苍松翠柏间，我想为迎客松跳一支“鹤立丹青”的舞蹈；在三清山云雾缭绕的仙境里，我想甩起飞天水袖，把敦煌的壁画嵌入怪石峭壁；在虎跳峡震天的飞瀑声里，我想旋转柳条一样的腰肢，把四溅的珍珠撞回飞架两岸的彩虹上……每次陶醉在祖国的大好河山里，我总想跳一支舞，可是，一个专业的舞者很难用没有编排的舞步去呈现自己的艺术造诣！这一支舞蹈，被搁浅得太久太久了……
这一次，我站在蓝色的地图前，硕大的地图遮盖住生活的白与黑，祖国大地一座座凸起的山脉与我的身体相连，他们自西向东、自北向南；一个个关节凸起串联着筋脉里所有血液的流向。我不再犹豫，我不用编排，我要用最赤诚的舞步为河山癫狂！
我撑开右手摩挲着大兴安岭挺拔的白桦、粗壮的山杨、秀气的云杉，整个身与心都交给神奇的黑土地；舞步的空灵托起磅礴的乐音追赶那躲藏在原始森林里无比敏捷的松鼠、黑貂、麋鹿；我掠过松影下开着的各色小花，招引着一只只彩蝶停歇在我的眉睫、我的发梢；斑斓的大兴安岭就是我最漂亮的舞衣。一个腾挪跳跃，激昂的音乐声送来太行山的叠瀑桃花谷、百里画廊，我舒展双臂，把所有的筋脉打开，胸中蒸腾的激情泼洒成“青山点黛、赤壁朝霞、树翳文禽、潭泓绿水”，谪仙人仿佛也跟着我的舞步洒酒高歌“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”
“星垂平野阔，月涌大江流。”是杜甫给他的偶像最好的唱和。双手抱膝，迷蒙的眼神往祖国的南北方向搜寻一一皑皑白雪连绵着直插天冥的高峰。
【原题呈现】（2023随州）
从下面两个题目中任选一题按要求作文。
(1）成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。
(2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——尼采如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。（选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》)要求：思想健康，观点明确，论证合理；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。（2023十堰）请从下面两题中任选一题作文（1）向 许下一个心愿(2）我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以“在路上”为题目，写一篇作文。
【思路导引】
作文一：本题考查命题作文。
（1）审题立意。“瞬间”刹那；顷刻间。“温暖”暖和。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，更不是他人。“温暖我”是使我感到温暖的意思。“瞬间”，可考虑家庭温暖的瞬间，如生病时妈妈手搭我额头的瞬间；可考虑学校温暖的瞬间，如焦虑时老师投来鼓励眼神的瞬间；可考虑社会温暖的瞬间，如疲惫时陌生人说出鼓励话语的瞬间；还可考虑自然温暖的瞬间，如看到砖缝中小草顽强生长的瞬间；等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“瞬间”的具体所指，如面对“我”的进步，爸爸鼓励的眼神；入团宣誓时激动的时刻；两老人夕阳下相互搀扶漫步的瞬间；屋檐下燕子哺乳的瞬间等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要对“瞬间”进行渲染和描绘，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“温暖”之所在以及对自己的影响或作用。
作文二：本题考查材料作文。
一、审题立意。要求根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。根据题干中的材料“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”“生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩”可知，材料的主旨内容在于强调生命的意义和生命的价值，探讨如何珍惜和利用生命的每一天来展示生命的意义。故在进行作文立意时，可以紧扣“寻找生命的意义”“活出价值“活出精彩”等论题进行作文。
二、选材构思。可以以“寻找生命的价值”为论题，通过探讨司马迁、文天祥、鲁迅等人对于人生的选择，阐述每个人都应该积极追寻自我价值，发掘内在潜能，确立起为社会、为祖国贡献属于自己的一份力量的人生理想；可以以“活出精彩”为论题，通过探讨邓稼先、袁隆平、张桂梅等人的事迹，阐述人生要找到属于自己的奋斗目标，活出独属于自己的精彩….…在论述时，应供充分的论据和证据来支持自己的观点，可以引用权威的观点、事实、统计数据或个人经验等来加强论证的可信度。文章要求逻辑严密，段落间要有合理的过渡，每个主题句应明确表达一个观点，并与上下文相连。
【范文展示】
温暧我的瞬间
那一瞬，他的微笑，像一盏灯点亮了我的内心，给予了我无比的温暖。
那天，我放学回家。来到了家门前却发现没有带钥匙。联系妈妈后得知我必须独自等上一个小时。
已是深秋，风很大，很冷。我站在铁门外，身子微微颤抖着，只能靠搓手来获取一些温暖。可风却还是毫不留情地从衣缝里钻了进来，让本来就穿得单薄的我更加冰冷。
“小朋友，你怎么了？”一抬头，发现是小区的车棚管理员。好像从我搬到这里，他就一直在这里工作。熟了后，大家都亲切地称呼他“老严”。告诉他事情的经过后，老严主动邀我去车棚坐坐，避避风。
第一次近距离看他的“家”，其实也只是一间不到几平方的小房间，而其余的生活用品则都摆放在车库的一角。他拿出了一个小板凳邀我坐下。那是一个很旧的木板凳，上面还有着许多划痕，似乎也正映现了他坎坷的生活。
待我坐下后，他又转身忙着什么。车棚里面很温暖，没有外面那猛烈的风。手指渐渐温柔起来，身体也放松下来了。我发起呆来，想着若这时能吃上美味可口的饭菜该有多好啊！肚子也附和着咕咕叫了几声。“给，干净的，吃吧。”一个声音打断了我的思绪。抬头，便看到一个阳光般的笑容。
这一瞬，定格在我的脑海中。一位满脸皱纹的老人，手上捧着一个冒着热气的烘山芋，展现出了那大大的，阳光般的笑容。
我一时没缓过神来，断断续续地说：“谢谢爷爷。”他又转身去忙着什么，没有再回头。
我捧着手中那个热乎乎的烘山芋，回想着刚才发生的一幕，幸福与感动涌上心头。
那一个瞬间，像一个小太阳，永远藏在我的心底，照亮我的希望，给予我温暖与幸福。
那一刻，便是温暖的瞬间。
【原题呈现】（2023恩施）
幸福，无需思考。我们想得太多，往往会与幸福擦肩而过，抓住那一瞬，才有永恒。幸福不该是悬在终点处的奖赏，它只是道路中偶然乍现的光亮。
(选自《梁永安：阅读、游历和爱情》，有删改)
生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福；挨一次批评，道一次离别，受一次波折也是幸福。幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒……
请你结合材料，从下面两个题目中，任选一题作文。可讲述经历，可抒发真情，可展开议论，文体不限(诗歌除外)。文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等。字数不少于600字。
（1）命题作文：幸福无需太多思考
（2）半命题作文：___的幸福，永恒
（1）本题考查命题作文，题目是“幸福无需太多思考”。
【思路导引】
审题立意。意在提醒幸福无处不在。用心发现，用心感知，无需太多思考，抓住瞬间，珍惜当下，幸福俯拾即是。题中“幸福”是主题，“无需太多思考”是关键词，“无需太多思考”不是不思考，而是少思考，多发现，善感知。生活中时时有幸福，处处有幸福，幸福来临，无需太多思考，不要太多顾虑，抓住瞬间，即为幸福。
选材构思。幸福是什么？幸福就是话语中流露出的关心；幸福就是一个甜甜的鼓励的微笑；幸福就是一个微小的友爱的动作；幸福就是妈妈对女儿沉甸甸的疼爱；幸福就是老师对同学的关爱；幸福就是同学之间纯洁的友爱；幸福就是在沮丧无助时路人的一句问候；幸福就是口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福就是筋疲力尽时一张松软的大床；幸福就是孤寂时一封远方的素笺……从生活中挖掘幸福的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想即可。
写法体裁。本文即可写记叙类文章，也可以写议论文。写记叙文要注意选材要精当，从小事入手，采用以小见大的写法，抒发自己的真情实感。写议论文，要注意观点明确，要利用多种的论证方法进行阐述，达到以理服人的效果。
（2）本题考查半命题作文，题目是”的幸福，永恒”。
审题立意。生活中不是缺少幸福，而是缺少发现。此题意在引导学生感知幸福，体悟幸福，记住幸福，回味幸福。让幸福瞬间，成为永恒。作文时应突出“幸福永恒”的主题。填写部分可以是人、事、物……，也可以是一种感受、一种情绪、一种状
态………。可实写，也可虚写。
选材构思：本题作文时首先要补全题目，可从生活中的人、事、物、情等方面选材构思，如：母爱的幸福，永恒；同学关爱的幸福，永恒；小草带来的幸福，永恒；清泉给予的幸福，永恒.…..…凡是那些给自己带来浓郁感触，影响深远的素材皆可入文，叙写自己的情感体验或人生感悟，从而突出幸福永恒这一主题。
写法体裁。本文即可记叙，也可以议论。写记叙文要突出真情实感，叙述具体，描写细致，抒情由衷。写议论文，要注意观点明确，要利用多种的论证方法进行阐述“幸福永恒”的观点。从而表达积极健康的思想。
【范文展示】
幸福无需太多思考
什么是幸福？是拥有数不尽的的金钱吗？不是。是穿着名牌衣服、带着劳力士吗？未必。那些都只是物质上的，而真正的幸福是更偏向于精神上的、发自内心的、由内而外的一种满足……
人人皆可幸福，万物皆可。瞧，路边一只流浪狗偶尔找到一根带肉的骨头，摇着尾巴、开心地啃着。而没有人来打搅他，它就很幸福；一对骑着单车的恋人，在午后阳光的陪伴下唱着自己喜爱的歌、身旁有爱人相伴，他们虽然没有宝马车，但他们依旧幸福。
我很幸福。我没有一个很大的家，我也没有同龄人那么多绚丽多彩的衣服。我只有一个很爱我的母亲和一个很爱我的父亲，我知道他们不能给我更多，但，只要他们爱着我，那就足够了。
我很幸福。有时父母忙于工作很晚回家，在门外细心的妈妈总会提醒毛手毛脚的爸爸：“轻点，孩子在睡觉呢。小心别吵着孩子。“然后我就听到钥匙小心的插进钥匙孔里，以及缓慢的速度转动着。“咔。”门开了，他们也总是会小心翼翼地拉开门，轻轻地，慢慢地，蹑手蹑脚地走进屋来。接着才如释重负的舒了一口气。那时的我躲在被子里偷偷的笑，我真的很幸福。
我很幸福。我过生日的时候父母中会早早下班，然后变戏法一样的从后面拎出一个小蛋糕。我一脸惊喜地看着他们，他们也会说：“对不起孩子，我们只能送给你这么小的一个蛋糕，忘记给你买礼物，也不能给你办生日派对……下次！我保证下次一定做到！”呵呵，我的“傻”父母啊，你们何须自责？只要是你们送的，比什么都珍贵……
其实，幸福是“临行密密缝缝，意恐迟迟归”的浓浓母爱；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”隐士情怀；幸福，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的劳苦收获；幸福，也是“竹中窥落日，鸟向檐上飞”的有趣生活。幸福与否是不能用金钱和物质来衡量的。停下来，感受一下生活；感受一下父母的爱；感受、体会一下周围的世界。你一定会发现：
幸福，其实很简单，真的无需太多思考。
【原题呈现】（2023广西壮族自治区）
阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，如于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。
请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。
要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
【思路导引】
本题考查命题作文。
第一，审题立意。习作要求以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。联系题干“生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜”可知，“原来”表示以前未发现，现在突然发现发现真实情况（情形）；“平常”指平时、日常的经历；“也”可以理解为“同样”；“可贵”指值得珍视、珍惜。可以围绕“日常陪伴的可贵，日常努力的可贵，坚持的可贵”等等，围绕日常生活中值得珍惜的，珍贵的内容展开立意即可。
第二，文体与思路。要求写成记叙文，我们可以围绕生活与学习中看似平常又值得珍惜的内容进行创作；如：有时候人们很看重结果，其实对于我们来说奋斗的过程也是可贵的，自己平时注重练习、总结错题；再如：小学的时候和父母无话不说，步入初中后很少和父母沟通，后来考试失利和父母交心，才发现平常的交流也是很可贵的等等。文章中要着重体现“平常之处”与“可贵之处”，要有细节描写，使文章内容真实可感，要有能够体现主旨的语句来深化中心。
【范文展示】
原来，平常也可贵
路灯亮了，夜很轻，很静。我独自一人漫步在街头，远处有着一对头发斑白的老人互相搀扶的身影，近处则有一对散发着
青春气息的年轻人手牵手的情景。
那种场面真能代表爱情吗？曾经的我一定选择后者。我总觉得，鲜花，美酒.巧克力才能象征爱情。而现在的我，觉得从前的想法太过于太幼稚。
昨晚，我和妈妈在卧室里看着电视，爸爸醉醺醺地回到家，浑身散发着酒气，他静静地走进厕所，关上了门。见他没什么大碍，我也就没怎么在意，继续看着电视。突然，在我身边的妈妈转过来，对我说：“你爸吐了。”从她的神情与瞳孔中，我看出了焦急与不安。
令人奇怪的是我竟然没有听见丝毫呕吐的声音。曾看见过这样一个故事：一个小男孩在万分嘈杂的街上听见了灌木丛中一只蟋蟀的叫声。所的道理是：关键你在注意听什么。我想：当时妈妈正如那个小男孩，而爸爸，则是那只蟋蟀。原来，妈妈一直在认真地倾听，在注意。后来爸爸出来了，对着妈妈拍了拍自己的胸膛，若无其事地说了声：“我没事嘛。”我知道，这只是想让她不要担心。小小的动作，小小的话语，却夹杂着他们对对方深深的爱，我们年轻人太多都是对爱充满无限幻想，这种
爱过于轻浮，过于浅薄。
而爸爸妈妈，他们将爱换成了一种关怀，一种责任。年轻人的爱就如可乐，过于张扬，只有片刻的刺激。而他们的爱就如好茶，味虽然很淡，口中的余香却保持很就很就。
路灯依然亮着，行人依然走着。一双双、，一对对，在耀眼的灯光下更加美丽。他们固然平凡，却在这平凡中展现出夺目的珍贵！
【原题呈现】（2023株洲）
请从下面两个作文题中任选一个，写一篇不少于600字的文章。如选第（2）题，请先将题目补充完整。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。
题目：
（1）以和为贵 （2）如果
【思路导引】
任务一：
考查命题作文。
第一，审题立意。作文题目“以和为贵”，“和”在博大精深的中华文化中一直流传至今，“和”被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更是被尊奉为国家共处的原则。从日常生活到国际交往，“和”一直是中国人秉承的准则。单单一个“和”字，涵盖的范围却非常广，可以写和谐、合作、温和、合舟共济、和而不同、和为贵、天时地利人和等。但立意要足够深入，要把“和”的作用从生活质量、公民素质逐渐上升到国家发展、社会稳定的角度，要让文章读起来有气势。
第二，构思选材。可以写出自己的见解和感悟，此文章写议论文更佳。结构上可以采取总分总的形式。开头提出中心论点，点明主题；中间用两到三个段落进行分论，要从不同角度选取分论点。如中心论点为“和之美”，分论点可以为：人与人之间的“和”是一种美、人与自然之间的“和”是一种美、国与国之间的“和”是一种美等。也可以从正反两方面论述，说明秉持“和”的原则可以给我们带来什么好处，而破坏“和”的氛围又有哪些后果，如“相将和”中廉颇前后的转变；结尾要总结全文，可以写明“和”对我们的影响之深远，来升华主题。涉及“和”的例子非常多，如从古丝绸之路的开辟到如今“一带一路”方针的提出，体现国家间的合作共赢；“六尺巷”的故事体现邻里间和谐相处；诺贝尔和平奖的设立体现世界人民对于和平的向往。当然也可以选择生活中的小事来写“和”，如同学间的团结互助，竞争对手间的合作等，写小事要注意以小见大，要通过小例子显示出大道理。
任务二：
考查半命题作文。
审题立意。这是一个带关联词语的句子类型的题目，是假设关系的句子，“如果”是限制性词语，表假设，从时间角度讲，这里可以是对过去的假设、对现在的假设、对未来的假设。从科技角度讲，可以假设某种超能力。
其次，立意。立意一：如果回到那天那时/那刻，我可以表现的更好。对过去的某个时间段的事情感到后悔、遗憾，对自己的表现不满意，想要去弥补、改变。立意二：如果有读心术，我可以带来幸福，因为有读心术，可以了解嘴硬心软的妈妈的真心，可以看到早出晚归的爸爸的关心，可以看到朋友的细心，可以理解身边人，可以回馈温暖。立意三：如果到了唐朝，我可以拯救杜甫。假设自己能够去到唐朝，要去告诉杜甫怎么做，最后发现无法改变，因为杜甫的家国情怀就是生命一切根源。
第二构思选材。注意要真实的书写生活，真实地抒发情感，将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来就能写出好文章。“如果”可以是过去，也可以是未来。幻想中的某一天，发生了某件我所期待的事情；或是在想象中的过去某一天，“我”成功阻止了令我后悔的一件事，发挥
【范文展示】
以和为贵
“你这车子怎么停的，把路都堵了，我的车怎么出去？”争吵声打破了周末的宁静。只见一位戴着眼镜的老头儿手指着身旁的中年妇女，脸涨得通红，满脸怒气。
“那你让我停哪里？小区连个像样的停车位都没有，我有什么办法啊！”中年妇女满腹委屈。这时，周围早已挤满了人，七嘴八舌地议论起来，看得出来，大家的情绪都有些激动。毕竟，车子被堵、车位被占，这样的事情在这样一个老小区时有发生。
“这样吵吵嚷嚷解决不了问题，我看啊，这个问题得好好商量一下。”循声望去，是一个年轻小伙。人群片刻安静后又骚动起来——
“怎么商量？”
“你能有什么好办法？”
……
“请各位冷静一下，像我们这样的老小区停车确实是一个难题。我们一起和和气气地商讨方案，总能找到办法的。我们也可以借鉴其他老小区的做法。”他的话宛如一支镇静剂，稳住了大家躁动的心，气氛逐渐缓和。
随后，大家集思广益，你一言我一语，纷纷提出了自己的意见和方案：有人提议把小区内多余的绿化地改造成停车位；有人表示愿意去联系绿植公司来铲除多余花草；还有人自告奋勇去联系安装公司，在小区进出口处分别安装一个道闸……
大家群策群力，方案逐渐完善，最后小伙子做了详细的分工安排。
翌日，小区告示栏贴上了公告，通知所有车主来登记。小区门口摆上大长桌，车主们报车牌，小伙登记信息，还有人帮忙分发通行证，井然有序，一派祥和。
几天后，绿植公司的工作人员来到小区，开始铲除杂草，铺上新草皮。有居民带着铲子、铁锹前来帮忙，还有的在一旁给他们递水、递毛巾。多余的花草被铲除干净，腾出空位后，机器的轰鸣声响起，一个个车位被整齐地划分出来。同时，小区进出口也紧锣密鼓地进行道闸安装。
小区改造有条不紊地进行着。
终于，小区改造完毕，进出口设起了道闸，走进小区，焕然一新。中间的绿化带是翠绿的小草，生机蓬勃；一棵棵修剪整齐的树木，小鸟栖息于上，终日欢歌；一辆辆汽车缓缓进出，有序停泊。小区里散步锻炼的老人也多了，他们说，同一个小区住着，这样和和气气多好啊！
困扰小区业主多年的停车难问题，就这样在大家的和气商讨、共同努力下顺利解决了。这是“以和为贵”的最美注脚。
点评
这是一篇记叙性文章，在选材、构思等方面可圈可点。
1.选材贴近生活又富有新意。写“团结”为主题的作文时，同学们在选材时往往只关注校园生活，如大扫除、篮球赛、拔河等，这样的材料容易落入俗套，缺乏新意。本文小作者抓住老旧小区的停车难问题，贴近生活，虽常见，但同学作文中鲜有涉及，这样的选材不仅新颖，还容易引起读者共鸣。
2.行文构思巧妙、思路清晰。以争吵声打破宁静开篇，把读者带入情境中，并与后文的和谐场景形成鲜明对比，突出文章主旨。另外，文章采用全知视角来叙述，让叙述者洞悉一切，转变灵活自如
【原题呈现】（2023河南）
阅读下面材料，任选一题作文。（50分）
每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……./还有许多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着……
（1）请以“喊出 的名字”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③600字左右。
④X中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上面的小诗耐人寻味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我们是小花，也能在山坡上尽情开着……它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，
自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：
①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【思路导引】
本次中考作文同样为任务驱动型。
第一个题目为半命题作文，学生在填写词语时，需要读懂材料。材料是一首意蕴颇深的小诗，这首诗有两节，第一节侧重写喊不出名字的野花却“装扮山野”；第二节告诉我们一个哲理：要活出自己生命的价值，再普通的一个人也可以活出自己的精彩，诗歌在强调“我轻声喊出了自己的名字”，作为野花中的一朵，也尽情在山坡上开着。喊出自己的名字，就是在强调自我的经历，特意引导学生写自己的成长故事，用自己成长中寻找一个影响自己的人或物去选材、立意。或者可以选择给自己影响最大的地点，当然也可以是抽象的事物，比如爱与陪伴、信心、奋斗等等。
第二个任务是让学生写一篇简单的议论文，材料中的小诗与题目的提示“即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我们是小花，也能在山坡上尽情开着………”考生须首先读懂作文题中的材料，把握小诗的含义，扣住小诗的含义立意。诗的主要含义是：平凡的生命也有存在的价值和意义，值得关注、珍惜和尊重，不应被忽略；平凡的自己要发现自我的价值，肯定自我的价值，实现自我的价值，自信地面对自我。由此启发学生可以从如下几点立论：肯定自己，活出自己的精彩；普通人也可以创造出自己的价值等。
【范文展示】
喊出童年小院的名字
阳光暖洋洋地照在小院里，照在核桃树上，照在菜叶上，照在老房子的瓦片上，照到了我的心上，是我记忆中的那样。我轻轻喊出了小院的名字，哪些记忆中的点点滴滴立刻浮现在眼前……
我七岁之前，一直生活在这座房子里，这里有花，有草，有我爱的人，有我熟悉的一切。“奶奶，我回来了！”幼儿园的车把我放到村头，我飞奔着穿过乡间小路，跑进了红色的铁门里，一下子扑到了奶奶怀中。“回来了就好。”奶奶笑着摸摸我的头。我们一起聊着天，望着那蓝蓝的天，那白白的云，欢笑着。
奶奶给我搬了一个大椅子和小板凳到院子里，我就坐在小板凳上，趴在大椅子上，写着那时总认为很难的作业。
奶奶就在一旁摘菜，看着我写作业。我写作业总是慢吞吞的。一会儿玩玩橡皮，用铅笔扎几个小洞：一会儿又跑到树下去摘青核桃，虽然总是摘不到；一会儿又去观察小昆虫，看它们穿过菜园。每当这时，奶奶总会过来把我抱到板凳上，有些生气说：“快点儿写吧，我的小乖乖，一会儿赶不上吃饭喽。”
我只好不情愿地继续写作业，时间也从我的笔尖溜走，没一会儿，炊烟就从烟囱里缓缓升起，一股饭香味也钻到了我鼻子里。我开心地蹦起来，跑到厨房里。柴火烧得正晓旺，玉米糁汤在嘟嘟冒泡，菜锅里金黄的土豆也在滋滋作响，都是我爱吃的。
我和奶奶就在昏黄的灯光下坐在板凳上吃饭，奶奶总会变魔术，从一堆土豆丝下变出一个荷包蛋给我吃，那是小时候最大的惊喜。
吃过晚饭，天也黑了下来。奶奶从井里打来水涮锅，洗衣裳。我则跑出去找小伙伴们玩，在院子里抬头望天，一颗一颗的星星缀在黑色的幕布上，闪闪发光，奶奶就坐在一旁洗衣裳，衣服一下一下地在搓衣板上来回移动，一盆盆水冲洗过衣裳，却永远也冲不走那段安静详和的时光。那是独属小院的记忆。
再回小院，核桃树还是那棵核桃树，井还是那口井，大门还是那扇大门，一切都是详和又熟悉的。只是当年在院子里数星星的小女孩长大了，再也回不过到从前了。
每当我喊出小院的名字，我就特意幸福，因为我的记忆还在，小院还在，我爱的人，也在。
【原题呈现】（2023吉林）
从下面两个文题中任选一题作文。（50分）
作文(1）毕业在即，学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动。纪念熠熠生辉的时光，感受岁月的深情与温度。请你以“感动盈怀岁月暖”为题，为作品集写一篇文章。
作文(2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
学者闻一多在一个个四方竹纸上写满了密密麻麻的小楷，如蚁群排衔。他目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，无声无闻，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。可提炼出关键词专心致志、持之以恒，严谨认真、续而不含科学家钱学森的研究手记里，记录着他取得的每一项成果，包括如何反复推导公式，如何多次演算数据……一篇薄薄十页纸的论文，手稿却有80多页。那一页页手稿上，中文、英文、大宇、小字、算式、图标，他都写得一丝不苟。可提炼出关键词执着追求、勤奋刻苦、实事求是、一丝不苟
作文要求：有创意地表达真情实感；文体不限；不少于500字；文字和标点书写要规范、整洁；文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
【思路导引】
题目一 ： 题目“感动盈怀岁月暖”富有诗意，抒情性很强，“盈怀”，即充满心怀或胸怀，表示“感动”的程度。“岁月暖”指向这种“感动”所带来的深远影响，即温暖了岁月，是一种比较抽象、诗意的说法。写好这道题的关键是选材。让自己最感动的事，可以是同学为“我”准备的烛光晚餐，可以是班主任的真情家访，可以是自己的作文在老师的指导下成功发表……这些令“我”感动的经历，充盈了“我”的心怀，温暖了“我”的人生岁月。在形式上，可以采用题记、小标题、日记等，更好地增强表达效果，吸引阅卷老师的眼球。
第一层次 也就是最基础的写法。其实这篇作文题目看着挺吓人，其实就是《我的同学》、《我的老师》、《我的妈妈》、《我的父亲》、《我的朋友》等等的一个结合体，就是将亲情、友情集合在一起而已。写与父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷等等之间的亲情；写与老师的师生情；写与同学、朋友间的友情。这些一个个感动你的瞬间，集合在一起，不就是这篇文章嘛!
最终，表达的就是爱就在我的身边，我被亲情、师生情、友情包裹着，为拥有这样快乐的生活而感到幸福无比！这就是，最简单的“感动”！
第二层次 《感动盈怀岁月暖》，能有“小我”的感动，大“大我”的感动。有小家到大家，有个人家庭的小感动，到社会、国家给予人们的大感动。乃至写到人类命运共同体这种“大我”的认知与感动。
第三层次 也就是最高层级，写出带有一定的思辨，写这类文章。
将“感动”宏大化，写中华民族灿烂文化、历史等等给予我们的感动。
先写我们拥有感动的资本——来自于我们灿烂的文化，以及由此产生的文化自信。我们写央视春晚国风舞蹈《只此青绿》惊艳世人，给予我们的感动；别样展开传世名画《千里江山图》呈现出东方美学的风骨之美；给予我们的感动；北京冬奥会，向世界展示了令人叹为观止的中国文化自信之美，给予我们的感动；中华文化神韵，民族文化自信，给予我们的感动。
看看这样的开篇，批卷老师也会眼前一亮，分能少吗？
然后，写我们文化自信感动的源头，因为我们有过的苦难，但勇敢坚韧的中国人，会在逆境中飞升，我们在涅槃中重生，在重生中自信，在自信中走向未来。这一段写我们的自信也在凤凰涅槃。在奋斗中给予我们的感动。
然后，再写我们怎样去继承和发展我们的文化自信。赏中华文化，承中华文脉，在传承中创新。传承千年优秀文化，融入新时代建设中。让这份感动化作滚滚春潮，成为我们建设的磅礴力量。
最后写一下展望未来。再前行，你将这份感动融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。 将在我们手中去建设。要写出当代年轻人应有的自己的责任感、使命感。这样写，这份“感动”怎么能不得高分呢？
题目二：两则材料都揭示了人物的美好精神品质，如专心致志、持之以恒、严谨认真、勤奋踏实等，可写的角度很多。可以写记叙性文章，如叙写自己或身边某个人“严谨认真”“持之以恒”“一丝不苟”的往事；可以发挥想象，编写一个“专心致志”“执着追求”的童话故事；还可以写议论文，以“持之以恒是走向成功的关键”为中心论点，选取古今中外人物的事例加以论证。
【范文展示】
（作文一）
感动盈怀岁月暖
感动似清泉一波，滋润彼此心田；感动似白云一朵，装点人生天空；感动似磐石一尊，在你我心间，亘古不变！那道蕴含着我感动得蓝色纸鹤，让我感动盈怀，岁月暖！
随着春天而来的，是那充满压力的月考，如一座重山压住我们。每个人都挑上了重担——复习。您用您的手臂如灵燕般，为我们撑起一片天空，给予我们信心。
那是我们正要进入考场，您匆匆地站于讲桌前，自袋中取出正好四十只干纸鹤。“孩子们，只要你们努力，不论成功与否，你们都是最棒的！“一边说一边手掌一抬，千纸鹤落于手掌之中。通体蓝色，双翼张起，作振翅高飞状。老师脸上挂着恬静，慈祥的微笑。阳光如一个海气的娃娃自窗棂，好奇地望着千纸鹤。小巧的干纸鹤更显得熠熠生辉。三步并两步，拿起那只属于我的干纸鹤，老师那淡雅的字迹躺于干纸鹤之下。“快看干纸鹤下有字！”一位同学惊呼道。每个人的鼓励方式各不相同，唯一相同的是那一份无私的爱。那淡雅的墨迹中不禁是字，更是一份信任和一份鼓励。
视线模糊，循着那份墨迹，不禁想到老师坐于灯下，用极为生硬的手法叠着一只只的干纸鹤，手指律动着，一折，两对，三拉。一只蓝色的干纸鹤傲然立于掌心，执笔，“如果人生的旅途上没有障碍，人还有什么可做的呢？”落笔，唇角上扬，勾勒出一个满意的微笑。
“铃铃……”怀着满满的自信进入考场，光阴如露，日景如飞。时光就这样过去了，过去了。“不做了.“我被一道难题卡住，打开文具盒，正准备放笔，忽见那蓝色的干纸鹤用一种信任与鼓励的目光注视着。对，困难要勇于面对。提笔，“沙沙….…”书写声再次响起。看笔在指间如灵兔跳跃跳动，在纸上谱写一曲动人的乐章。老师，您就是那只萦蓝的干纸鹤，用翅膀守护着我们，避风雨，挡雪霜。阳光撒于我们身上，不禁感动于心，热泪盈眶。干纸鹤还在慈祥注视着我。出考场，她倚立于考场前，用询问的目光注视了我一眼，我重重点头，她眸光里带着惊喜。干纸鹤鸣叫着，将信任与鼓励赐予我，那是她无私的爱！
干纸鹤鸣叫着，我也成了一只干纸鹤，在天空中翱翔……
让我们以自我为中心，感动为半径，画无限扩张的圆，将世界包围。愿我们，感动盈怀岁月暖！
作文（二）
勤钻研，助成功
勤者，不惰也；惰者则万事无成。翻开成功者的成长历史，哪一页没有写下“勤钻研”三字？回顾成功者走过的历程，哪一步没有留下“勤钻研”的汗水？古今中外，概莫能外。
司马迁的《史记》之所以成为史家之“绝唱”，不就是因为他勤于钻研，那浙江禹穴前留有他的足迹，万里长城有过他的身影，泪罗江畔响起过他的沉吟？
我国京剧大师盖叫天，勤于钻研，为了更好地表现武松的英姿，把削尖的竹筷子绑在腿的关节处，练习直腿走；用火柴杆撑着眼皮练睁圆眼睛，一遍、十遍、百遍……人们终于在舞台上看到了“活武松”。
鲁迅先生一生勤于钻研，永不息战，成为中国新文化运动的旗手。他嬉笑怒骂，皆成文章；他博览群书，多识善思。当别人称他为“天才”时，他却说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫用在了工作上。”由于他珍惜分分秒秒的时间，以“黄牛精神”在文艺的土地上笔耕不辍，像春蚕那样生命不息，吐丝不止，故能成为20世纪伟大的革命家、文学家和思想家。
大物理学家牛顿，从小就对生活中的许多物理问题感兴趣。在剑桥大学学习期间，他更刻苦钻研，一丝不苟。一次，他在实验室里做实验，忽然觉得肚子有些饿，便想煮鸡蛋吃。他把“鸡蛋”放入锅中后，继续实验。过了一段时间，他猛然想起煮着
的鸡蛋，当掀开锅盖时，吓了一跳。原来锅里竟”躺”着他的怀表，而手里握的却是鸡蛋！正是由于他的勤于钻研精神，牛顿才成为经典物理学的奠基人。
司马迁的写作“天才”，盖叫天的表演“天才”，鲁迅的文学“天才”，牛顿的物理“天才”，以及所有成功者的“天才”都在证明：没有勤奋钻研这个伟大的母亲，成功这个骄子是绝不会出世的。
当代的许多青年是有理想的，这一点固然很好。但成功往往起于勤奋的钻研与实践。有些人在实践时常这样想：“算了吧！明天再做，何必珍惜这点时间呢！”这些人忘了，明天的后面还是明天！“朝看东流水，暮看日西坠”必然是要“万事成蹼跄”，老大徒伤悲的！只想成功，而不愿奋斗，盼望收成，而又不舍得耕耘，这样的理想只能是海市屋楼、空中楼阁。没有勤奋钻研的人生只能是一条从零到零的虚线！对于成功的金字塔，他们只能望洋兴叹！
勤奋钻研是通向成功金字塔的阶梯，是走向事业王国的成功之路！
【原题呈现】（2023泰安）
请以“赋能人生精彩”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【思路导引】
一、整体解读：
（1）这个题目重“成长”：初中作文侧重写出学生个体情感认知的变化，贮藏生活中点滴精彩。整体上来看，“赋能人生精彩”，在写作思维逻辑上，应该呈现由不精彩到精彩的变化，抑或是平淡到精彩的蜕变，呈现出前后变化，归根到底，词语本身就是最大限度地发挥个人才智和潜能，推进自己不断成长与进步，使之变得更加完美。不断成长与进步，臻于完美的过程，就是成长。
（2）这个题目重引申义：“赋能”一词最早是心理学词汇，是指通过言行、态度、环境的改变给予他人正能量。后来，该词语大量地运用于商业及管理学中，赋能一词的引申含义就是，赋予某种能量、能力、技能，以此进行改变、调整。考生要借助热词，进行引申义分析，化抽象词语含义，为具体的生活情节与精彩瞬间。文题考查审题分析能力，考查写作思维中的化抽象为具体能力，考生须发散生活中的真实经历，进行选材处理，谋篇布局，进而构思成文。作文题目中利用热词，主要考查考生对当下生活的观察，对自身经历的迁移，对相似生活经历的经验提炼。
（3）这个题目是短语：该题目在语法上属于动宾短语类题目，破题的关键是将短语补充成为完整的句子。于是，整个题目便成为了半命题作文，也就是： 赋能人生精彩，其中空白内容具体所指的就是文章的选材，也就是文章的核心。赋能强调改变，有改变的过程，有改变之后对自己的影响。文章行文，有前后变化的过程，不能仅为扣题，而一味地强调赋能，这样空发感慨式的扣题，只能让文章看起来生硬套作。赋能更应该有实质的人与事，题目略带抒情意味，文章抒情感悟段落中，要有对自我成长的感悟思考。
二、逐词解读：
1.抓动词
针对作文题目中出现的动词，在写作时我们可以采用步步追问的方式进行破题，谁赋能？在什么情况下赋能？赋予什么能量？
①谁赋能？
通过追问谁，确定出文章的选材，如自然感悟类文章，可以是凌霄花赋能，残荷赋能亦或是那朵早醒的桃花，那棵古梨树赋能；再如传统文化类，手艺人赋能，用他坚守初心、乐观生活的态度，赋予传统文化传承力量，成就他人生的精彩，继而他的精神对自己产生影响，对自己的人生赋能，使自己突破瓶颈；亲情类，艺术特长类也可以选择，虽然题目是命题作文，但作文的多元化要求并未发生改变。
②在什么情况下赋能？
既然是赋予能量，题目暗含的意思必然是成长过程中遇到了瓶颈，但是瓶颈的选择要注意选材的特殊化处理，作文写作素材要来源于生活但高于生活，太多同学选择写考试中遇到的困难，这样阅卷时难以引起老师的注意，得分不会太高。我们可以思考自己所学过的书法、绘画、古筝、篮球、篆刻、围棋等遇到的挫折，如学习书法的过程中，总是找不到适合自己的风格，爷爷指导你，书法的进阶需要摒除脑海中名家的字体，贵在一个“活”字。懂得变通，不是刻意而为之。
③赋予什么能量？
这步追问，涉及到文章的主旨，作文主旨在文章中的体现，不仅使你突破当下的困境，对于生活中其他事情也是如此。作文需要出现感悟段，进一步对主旨进行升华。
如主旨是赋予我勇于拼搏，不留遗憾的精神，对于所遇到的绘画中的困难，要努力拼搏，不留遗憾，对于成长也是如此。
三、写法指津
1. 升格：线索及倒叙
加入一条生长着的植物，如凌霄花，它的期许是广阔的天空，灿烂的阳光，虽身处断壁残垣中，依然有着向上的力量。物我相连，我遇到瓶颈之时，对应我看到断壁残垣中的凌霄花，我突破，对应它攀爬而上，顾盼生姿的身影。
先写眼前看到的植物的现状，再引发过去的回忆。
2.文章布局
如写在一次古筝演奏过程中，勾的触弦角度出现偏差，匆匆结尾。后回老家散心，爷爷见我一直不开心，提出带我去看那棵老枣树。那棵枣树在我有记忆的时候，就一直在。去看时却发现只有几颗枣子在叶间隐匿着，爷爷说今年枣树开花时，刮了大风，很多花都没有授粉坐不住果，又说之前也经历过很多次这样的情况，但它总会迎来下一个春天。我开始明白，一次失败并不能定义人生，人生有很多场比赛，要鼓起勇气，重新出发。继而下次比赛中，取得可喜的成绩，后来每次遇到困难，总会想起那棵枣树，给我重新出发的勇气。
具体的布局参考：
开头：又是一年枣花飘香，枣花点缀了初夏，赋予夏天精彩。
小画面：回忆起古筝演奏失利的情景
中心画面 1：回到爷爷家，爷爷看我不开心提出带我去看