第1课时 分类与整理（1）教案　　人教版一年级下册数学

第3单元 分类与整理
第1课时 分类与整理（1）
教学目标：
1.引导学生观察物体的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法，能按指定的一个标准进行分类，并能用图的形式表示出分类的结果。
2.通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。
教学重难点
重点：能按单一的标准对身边的事物进行分类整理。
难点：让学生掌握对物体进行分类的方法。
教学过程
一、情景引入
1、周末到了，小明想出去游玩，可是他的房间非常乱，他想收拾好了再出去，大家能帮一下小明吗？
2、揭题：那这节课我们就一起来学习《分类与整理》
3、板书课题
二、探究新知
出示例1主题图。
师：同学们看一看，你发现了什么？
生：有很多气球。
生：有各种形状的气球。
生：有各种颜色的气球。
师：有这么多气球，可以怎样分类呢？
2人组活动
1、先独立思考，想想能怎么分类？
2、把你的想法与你的同桌说一说。并说说你的理由。
3、完成学习卡。
4、展示成果
5、师：同学们真棒！想出了不同的方法来分类。所以，我们可以按形状和颜色来进行分类。
6、师：那同学们，老师有一个问题，为什么两种分类方法分出来的结果会不一样呢？
7、小结：分类标准不同，分类的结果也不同，但是它们的总数量不会改变。
二、巩固新知
1、完成教材第29页练习七的第1题。
指导学生独立完成。订正时，将学生的作品展示出来。启发学生说出：4辆车是同一类的。
2、水果、蔬菜分类小游戏
3、完成教材第29页练习七的第2题。指导学生先说一说可以怎样分类（按水果种类和卡片形状）？各分几类？每类各有多少？再涂色。
4、现在同学可以应用我们刚才所学知识帮帮小明收拾房间了吗？
三、欣赏生活中的分类与整理
四、课堂小结
提问：这节课你学习了什么？有什么收获？
小结：这节课，我们一起学习了分类的方法，知道了可以按物体的形状、颜色、用途等来分类。在生活中，我们给物体分类时常根据不同的标准，比如：物体的大小、用途、种类……只要大家能说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类。
五、课后作业
请同学们利用本节课所学知识，把我们的抽屉或者书包进行分类与整理