七上 第八课 我的早年生活
一、课内文段阅读
“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”
刚满12岁，我就步入“考试”这块冷漠 ( http: / / www.21cnjy.com )领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜欢历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。
我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。 ( http: / / www.21cnjy.com )校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了，但这以后，我就什么也不会了。我干 (dèng)眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常崇敬他。
结果，我当即被编到低年级最差的一个班里 ( http: / / www.21cnjy.com )。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两名同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。
在这种 (gān gà ( http: / / www.21cnjy.com ))的处境中，我继续呆了近一年。正是由于长期在差班里呆着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希(là)语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作一个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希 (là)讽刺诗而获奖成名的同学不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。自然我倾向让孩子们学习英语。我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希 (là)语作为一种享受。但只有一件事我会强迫他们做，那就是不能不懂英语。
我一方面在最低年级停滞不前，而另一 ( http: / / www.21cnjy.com )方面却能一字不差地背考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖。这着实让人觉得自相矛盾。我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试。就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了。我也是碰巧遇到了好运——在考试中，将要凭记忆绘一张某个国家的地图。在考试的前一天晚上，我将地球仪所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考卷中的第一道题就是“绘出新西兰地图”。
我开始了军旅生活。这个选择完全 ( http: / / www.21cnjy.com )是由于收集玩具锡兵的结果。我有近1500个锡兵，组织得像一个步兵师，还管辖一个骑兵旅。我弟弟杰克统领的则是“敌军”。但是我们制定了条约，不允许他发展炮兵。这非常重要!
一天，父亲亲自对“部队’’进行 ( http: / / www.21cnjy.com )了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。父亲敏锐的目光具有强大的威 (shè)力。他花了20分钟的时间来研究“部队”阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不是具备当律师的智慧。他自己也只是最近才升到下议院议长和财政大臣的职位，而且一直处在政治的前沿。不管怎样，小锡兵改变了我的生活志向，从那时起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家军事学院。再后来，就是学军事专业的各项技能。至于别的事情，那只有靠自己去探索。
阅读题：
1.在文中给出的拼音前写上汉字。
2.说说文章开头有什么好处。
3.试概括文章所写的主要内容。
4.丘吉尔的成功靠的是什么 你从中受到什么启发
5.查阅有关资料，特别是“第二次世界大战”时的历史大事记，谈谈丘吉尔。
二、拓展探究
阅读下面语段，回答问题。
就某种意义而言，今天我们是为了要求 ( http: / / www.21cnjy.com )兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。
就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言 ( http: / / www.21cnjy.com )。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。因此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。
我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现 ( http: / / www.21cnjy.com )在是非常急迫的时刻。现在决非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。现在是实现民主的诺言时候。现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候，现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候，现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石上的时候。
如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决 ( http: / / www.21cnjy.com )心，那么，这对美国来说，将是致命伤。自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。1963年并不意味着斗争的结束，而是开始。有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平静，正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。
①但是对于等候在正义之宫门口的 ( http: / / www.21cnjy.com )心急如焚的人们，有些话我是必须说的。②在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。③我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。④我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。⑤我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。⑥我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。
6．第二节提到的“空头支票”，其准确的含义是 （ ）
Ａ．指票面额超过存款额或透支限额因而不能兑现的支票。
Ｂ．比喻说话不算数或不能实现的诺言。
Ｃ．比喻美国政府至今未能实现的关于正义和自由的诺言。
Ｄ．比喻美国政府对老百姓的不能实现的一切承诺。
7．第一节说到“兑现诺言”，对“诺言”内容诠释准确的一项是 （ ）
A．美国历届总统关于民权的许诺。 B．林肯签署的《解放黑奴宣言》。
C．美国宪法与独立宣言的基本内容。 D．美国部分白人统治者的诺言。
8．美国黑人对政府不能兑现诺言义愤填膺，其原因是 （ ）
Ａ．美国黑人不能进入各类高层机构，不能从事智力性较强的活动。
Ｂ．美国黑人不能与白人享有同样的人格尊严与自由活动，不能参加投票与选举。
Ｃ．美国黑人大部分都在社会底层挣扎，承受的是繁重的劳役、接连的迫害与生活的苦难。
Ｄ．美国黑人生命与生活毫无保障，沦为白人的奴隶，没有一点人身自由。
9．第三节说“现在是非常急迫的时刻”“ ( http: / / www.21cnjy.com )决非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候”，其理由是 （ ）
Ａ．因为“侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂”对于推进美国的民主进程没有丝毫意义。
Ｂ．因为美国黑人需要拥有和白人一样的民主、自由、正义、平等和尊严等作为人的最起码的权利。
Ｃ．因为事实已经证明以前的“侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂”，对于美国黑人的解放无济于事。
Ｄ．因为美国黑人已经期待了百年，被冷落了百年，受歧视了百年，而且贫穷了百年。
10．第三节一共用了六个“现在”，下面分析恰当的一项是 （ ）
Ａ．运用排比和借代的修辞手法，使得语言短促有力，增强了语势，加强了激情，表现了演讲者的风采。
Ｂ．运用排比和比喻的修辞手法。一使得抽象的说理形象化；二增强了语势，加强了激情，表现了演讲者的风采。
Ｃ．运用排比和比喻的修辞手法，使得语言短促有力，增强了语势，加强了激情，表现了演讲者的风采。
Ｄ运用排比和借代的修辞手法。一使得抽象的说理形象化；二增强了语势，加强了激情，表现了演讲者的风采。
11．对第五节段内层次划分正确的一项是 （ ）
Ａ．①／②③④⑤／⑥ Ｂ．①／②③④／⑤⑥
Ｃ．①／②③／④⑤⑥ Ｄ．①／②③④⑤⑥．
参考答案
一、1.瞪 尴尬 腊 腊 腊 慑
2.运用了比喻的修辞手法、生动、形象
3.(略)
4.平时的锲而不舍 努力付出 (启发(略))
5.(略)
二、6．Ｃ 7．Ａ 8．Ａ 9．Ｄ 10．Ｂ 11．Ｄ 七上 第八课 我的早年生活
教学目标：
一、 ( http: / / www.21cnjy.com )强化概括信息的能力；能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力。
二、学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式。
三、通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对职高的学习生活 。
重点难点：
重点:掌握概括信息的最基本方法
难点:透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质
课时安排：一课时
教学进程：
一、导入
由名人 ( http: / / www.21cnjy.com )故事导入：
（一）海涅还在上中学时就特别爱好文学，但他母亲坚持要他去经商，而他对经商毫无兴趣，不久商店就倒闭了。他母亲又要他去学法律，结果也是半途而废。后来，他决定追随自己的兴趣与梦想，从事诗歌创作，最终成为德国杰出的诗人。
（二）一个父亲开了一家洗衣店，他希望儿子能继承自己的事业。但儿子痛恨洗衣店的工作，所以懒懒散散的，提不起精神。有一天，儿子告诉父亲，他想做个机械工人，要到一家机械厂工作。他穿上油腻的粗布工作服，从事着比洗衣店更为辛苦的工作，工作的时间很长，但他竟然快乐得在工作中吹起口哨来。后来他选修工程学课程，研究引擎，装置机械。再后来他成为波音飞机公司的总裁。
教师引导：
成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣，正如爱因斯坦所说：“认为用强制的责任感就能增进观察和探索的兴趣，那是一种严重的错误。”而一个人的兴趣、爱好往往发轫于年幼时期，蕴含在童年的梦想之中。所以，在事业上延续童年的梦想，就能把事业与兴趣、爱好很好地结合在一起，有利于形成强大的内驱力，调动你全部的热忱和激情去全身心地投入事业，从而赢得成功。
丘吉尔的成功就在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想，让我们走进丘吉尔的童年梦想，走进他的早年生活。
二、作者背景介绍
学生根据查阅的资料，介绍丘吉尔。教师补充，重 ( http: / / www.21cnjy.com )点突出丘吉尔的少年时代和他的杰出成就。三、研习新课
1、我确信我是一个萤火虫，作者为什么把自己比作萤火虫？(萤火虫有什么特质 )
虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒.
2、文章写了我的早年生活当中的几件事 ？
入学考试
学习英语
入伍考试
军事天分
3、我的成功是偶然的吗？
自信、乐观、毅力
4、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？
点拨：面对场场考试失败，面对入学考时几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想的呢？
分析：“我乐意……不知道的”；对校长威尔登博士很尊敬，是因为他没有因为考试考不出而没让我入学，而说“证明他有慧眼，能判断我全面的能力”；在差班读，他说“自己也一点也不比他们差”；在幽默的语言中，我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差，却没有因为这认为自己一无是处，而是清醒地知道自己的特长，并坚信自己是一只会发光的萤火虫。
5、通过对丘吉尔课前了解，丘吉尔在事业中，哪些地方也可以看出他的自信？(运用课文知识，验证自信这个观点)
点拨：给出一个参考例子，丘吉尔投考英国皇家军事学校，考了三次才勉强通过，父亲骂他“丢人现眼”；但他并不气馁，回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难。
四、小结
它传达着这样一个 ( http: / / www.21cnjy.com )信息，我们在学习竞争的过程中，不一定要追求全部的满分，能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面，也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的，当我们面临选择的时候，我们所能体现出自己最强的一面，那你就是最优秀的。
五、布置作业
仿写《我的早年生活》第一段和第二段! 七上 第八课 我的早年生活
【学习目标】
1、 知识与能力：
强化概括信息的能力；能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力
2、 过程与方法： 学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式
3、 情感、态度、价值观： 通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对职高的学习生活
【重点难点】
重点：掌握概括信息的最基本方法
难点：透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质；结合课文联系自身，谈感受， 仿写。
【精心导入】
名人故事分享：
（一）海涅还在上中学时就特别爱好文学， ( http: / / www.21cnjy.com )但他母亲坚持要他去经商，而 他对经商毫无兴趣，不久商店就倒闭了。他母亲又要他去学法律，结果也是半途 而废。后来，他决定追随自己的兴趣与梦想，从事诗歌创作，最终成为德国杰出 的诗人。
（二）一个父亲开了一家洗衣店 ( http: / / www.21cnjy.com )，他希望儿子能继承自己的事业。但儿子痛 恨洗衣店的工作，所以懒懒散散的，提不起精神。有一天，儿子告诉父亲，他想 做个机械工人，要到一家机械厂工作。他穿上油腻的粗布工作服，从事着比洗衣 店更为辛苦的工作，工作的时间很长，但他竟然快乐得在工作中吹起口哨来。后 来他选修工程学课程，研究引擎，装置机械。再后来他成为波音飞机公司的总裁。
教师寄语：
成功的一个重要前提，就是对 ( http: / / www.21cnjy.com )所做事情有着真正的兴趣，正如爱因斯坦所 说：“认为用强制的责任感就能增进观察和探索的兴趣，那是一种严重的错误。” 而一个人的兴趣、爱好往往发轫于年幼时期，蕴含在童年的梦想之中。所以，在事业上延续童年的梦想，就能把事业与兴趣、爱好很好地结合在一起，有利于形 成强大的内驱力，调动你全部的热忱和激情去全身心地投入事业，从而赢得成功。 丘吉尔的成功就在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想，让我们走 进丘吉尔的童年梦想，走进他的早年生活。
【知识链接】
作者简介：
本文语言幽默，也没有阅读障碍，能引起学生 ( http: / / www.21cnjy.com )的阅读兴趣。学生对丘吉尔可 能有一定的了解和兴趣，所以，要求同学们通过查阅资料，充分了解丘吉尔，特 别是了解他的求学经历和他的不凡成就，为课文的阅读理解及课堂的讨论探究做 好准备。
说说——介绍丘吉尔
学生根据查阅的资料，介绍丘吉尔。教师补充，重点突出丘吉尔的少年时代 和他的杰出成就。
【自主学习】
查查：（扫清字词障碍，积累词汇） 提前布置，课堂检查
熬 漏 辖
毫无例外 ：
宽宏大量 ：
独具慧眼 ：
滚瓜烂熟 ：
停滞不前 ：
蛛丝马迹：
尴尬：
辛辣：
着实：
读读——整体感知课文内容
1、“我确信我是一个萤火虫”，作者为什么把自己比作萤火虫？
2、文章写了我的早年生活当中的几件事？
3、“我”的成功是偶然的吗？
4、通过对丘吉尔课前了解，丘吉尔在事业中，哪些地方也可以看出他的自信？ （运用课文知识，验证自信这个观点）
【合作探究】
议议——丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。请结合全文,简要谈谈你从中受到的启发（可联系自身实际）。
提示：丘吉尔的成功源自何处？结合自身实际讨论：是什么引领人们走向成功？
【学习反刍】
谈谈——结合自身实际理解文章主旨
和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？
教（学）后记：
附【学生习作】：
《我的早年生活》读后感
“每个人都是昆虫，而我是萤火虫”多么恰当的比 ( http: / / www.21cnjy.com )喻，当你慢慢在读一篇文章时，好像只是在写一些平淡之事，但当你在仔细读时，就像在大海上迷失方向的时候，一个微笑的女孩给了你人生的指南针，我独自长吟，我喃喃自语。
再看一下作者在考入军官学校的时候，是他运气好 ( http: / / www.21cnjy.com )，多少人会说这么一句。但在我看来却不是，因为就算他知道的新西兰的地图，她没有努力怎么会考上呢，因为苹果不知道落了几百年，但只有牛顿去思考，所以不要说上帝没有给你机会，只是你不会思考罢了。
锡兵——在我们眼里只是玩具。但作者却让兴趣变成了自己的才能，因为我们不一定都是优点，但要把优点放大，这样你才会发光。
不要总是说上帝没给你机会，
因为你没有参考
只有少数在思考-----
学校如翻滚汹涌的大海。
只有无知的人会沉下---
而聪明的人会游览。
“那无声的私语在我的耳边
似曾幽幽的吹嘘，―
像秋雾里的远山，半化烟，
在晓风前卷舒”
