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人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 1 Hello》教学设计
课题 Part B Let’s talk 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三年级上册
教材分析 在Let’s talk部分，Miss White在新学期开始时与同学们见面，首先进行了自我介绍。Wu Binbin和Sarah也向Miss White介绍了自己。他们使用了打招呼的句式：Hello! Hi!以及自我介绍的句式：I’m ... Let’s play是针对重点句式进行的一个游戏。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉教材主人公的姓名，也操练了本课时中打招呼及自我介绍的句式。
学情分析 本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些人物的姓名，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。
核心素养教学目标 1.语言知识目标：能够在情景中运用句型跟别人打招呼：Hello, Hi!2.思维能力目标：学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。3.学习能力目标：能够在情景中运用句型询问对方姓名并回答：What’s your name My name is.../I’m ... .4.文化品格目标：了解初次见面是应该做什么，了解世界上其它国家打招呼的方式。
教学重点 掌握自我介绍的句型“Hello/Hi, I’m...”。
教学难点 能在日常生活中熟练地运用重点句型。
教学方法 情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学准备 教师准备：PPT学生准备：课本、笔
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Greetings.Let’s sing a song “Hello, how are you ”Teacher introduces herself to the whole class in English. 歌曲热身。重点回顾。看图片，听老师做自我介绍。 通过歌曲和师生日常问候拉近了师生之间的情感距离。教师做自我介绍，引出本节课所学主要内容。
讲授新课 Teacher leads students to look at the pictures and to know the main characters in this unit.Teacher asks students to match the people with their names.Teacher leads students to read the sentences after the records.Teacher plays the short video and requires students to repeat the conversation after it.Teacher leads students to summarize how to greet people, how to introduce ourselves in English and how to write Chinese names in English.Teacher leads students to practice introducing themselves. Then encourages them to practice speaking English in groups.Teacher leads students to do a summary. 观看图片，认识本单元的主要人物。熟悉人物及其名字。把人物和名字连线。回答问题并跟读句子。跟着视频朗读课文。总结表示问候的句型、自我介绍的句型和中文名字的英文写法。口语操练自我介绍句型和询问他人姓名的句型。总结本节课所学句型。 创设真实情景，带领学生认识本单元主要人物，为学习主要句型做铺垫。熟悉本册课本的三位主要人物，并学会用英语说一说他们的名字。感受纯正的英语语音语调，模仿句子。回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点句型。训练学生运用所学句型准确表达图片内容的能力。培养学生开口说英语的习惯和能力。总结归纳本节课重点句型。
课堂小结 学习了跟朋友打招呼的句型：—Hello! —Hi!学习了向朋友介绍自己的句型：I’m …学习问别人姓名的句型：What’s your name
板书设计 Unit 1 Hello!Hello/Hi, I’m ...
课后作业 1 听录音跟读Let’s talk 部分对话并背诵下来。2 运用I’m…句式与同桌互相介绍自己。3 完成配套练习。
课后反思 歌曲导入，角色扮演，情景引入，活动游戏设计，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。
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《Unit 1 Hello Part B Let’s talk》同步练习
一、听录音，选出你所听到的字母。
( ) 1. A．B b B．D d
( ) 2. A．H h B．C c
( ) 3. A．E e B．T t
( ) 4. A．I i B．L l
( ) 5. A．R r B．F f
二、听录音，选择正确的应答语。
( ) 1. A．Hi, I’m Sarah. B．I’m Sarah.
( ) 2. A．Me too. B．Hello!
( ) 3. A．Oh, no! B．My name’s Mike.
( ) 4. A．Nice to meet you. B．This is Mr Jones.
( ) 5. A．Good morning. B．Good afternoon.
三、听录音，写出你所听到字母的大小写。
1. 2. 3. 4. 5.
四、情景选择
( )1．当朋友对你说见到你很开心时，你应该说：______
A．Hello. B．Nice to meet you, too. C．Good morning!
( )2．向同学介绍自己的弟弟，你说：______
A．This is my father. B．This is my brother.
( )3．你想把约翰介绍给朋友认识，你会说：________
A．This is John. B．Hello, I’m John.
( )4．当别人问你身体怎样时，你回答说：
A．Me too! B．I’m fine, thank you. C．Look at me!
( )5．早上在学校门口遇到Miss Green，你可以这样问好：
A．Good morning, Miss Green. B．Good afternoon, Miss Green.
( )6．当你让同学出示字母A时，应该说：
A．I see A. B．Show me A.
五、单选题
( )1．—________
—Good morning.
A．Good morning. B．Good afternoon. C．Good night.
( )2．—John, this is my brother, Sam.
—__________
A．Hi, Sam. B．Thank you.
( )3．—Nice to meet you.
—_______
A．Nice to meet you, too. B．Goodbye!
( )4．—Good morning, boys and girls.
—______
A．Good morning, teacher. B．Goodbye, Miss White. C．Hello, Miss White.
( )5．—I have a ruler.
—__________
A．Thank you. B．Oh, no! C．Me too!
六、句子匹配
A
Good afternoon.B. My name is John.C. I’m fine, thank you.D. Bye!E. Nice to meet you, too.
1．What’s your name ( )
2．Nice to meet you. ( )
3．Good afternoon, Mike. ( )
4．How are you ( )
5．Good bye! ( )
B
Nice to meet you.What’s your name Good morning.Bye.Nice to meet you, too.
6． 7．
8． 9．
七、连词成句
1．you, to, Nice, meet (.)
2．Is, This, Green, Miss (.)
3．I, have, a, ruler (.)
4．I’m, Good, Mike, morning (, .)
八、英译汉：整句
1．This is Miss White.
2．Nice to meet you.
3．Good afternoon.
4．Sit down.
5．Goodbye, Mr Jones.
6．What’s your name
参考答案：
一、
1-5 B A A A B
【解析】略
二、
1-5 A A B A B
【详解】1. Hello, I’m Amy.
2. I have a pencil.
3. What’s your name
4. This is Mr Jones.
5. Good afternoon.
三、
1. Pp 2. Aa 3. Ee 4. Oo 5. Jj
【解析】略
四、
1．B
【详解】A你好。B见到你也很高兴。C早上好！本题考查情景交际，题干是朋友对你说见到你很开心时，你应该回复同样的话，所以B选项符合题意，故选B。
2．B
【详解】本题考查情景交际。A这是我的爸爸。B这是我的弟弟。题干向同学介绍自己的弟弟，选项B符合题意，故选B。
3．A
【详解】本题考查情景交际，A这是约翰。B你好，我是约翰。题干要求是你想把约翰介绍给朋友认识，故选A。
4．B
【详解】本题考查情景交际。A我也是！B我很好，谢谢。C看我！当别人问你身体怎样时，回答：我很好，谢谢。符合语境，故选B。
5．A
【详解】A早上好，格林小姐。B下午好，格林小姐。本题考查情景交际，题干说早上在学校门口遇到Miss Green，故选A。
6．B
【详解】A我看到红色。B给我看看红色。本题考查情景交际，选项B符合题干语境，故选B。
五、
1．A
【详解】句意：—_______—早上好。本题考查情景交际，A早上好。B下午好。C晚安。根据答语可知上一句同样问早上好。故选A。
2．A
【详解】句意：—约翰，这是我的哥哥/弟弟，山姆。—_________本题考查情景交际，A你好，山姆。B谢谢你。根据句意可知此句是给约翰介绍山姆，所以应给山姆打招呼问候。所以A符合题意。 故选A。
3．A
【详解】句意：——很高兴认识你。本题考查交际用语，A我也很高兴认识你。B再见！选项A符合题意，故选A。
4．A
【详解】句意：早上好，孩子们。本题考查交际用语，A早上好，老师。B再见，怀特老师。C你好，怀特老师。选项A符合题意，故选A。
5．C
【详解】句意：我有一把尺子。本题考查交际用语，A谢谢你。B哦，不！C我也有！根据句意可知C选项符合。故选C。
六、
1-5 B E A C D
【解析】1．句意：你叫什么名字？答语回答名字，选项B“我叫约翰。”符合题意，故选B。
2．句意：很高兴认识你。答语回答我也能很高兴认识你，选项E“我也很高兴认识你。”符合题意，故选E。
3．句意：下午好，迈克。答语回复下午好，选项A“下午好。”符合题意，故选A。
4．句意：你好吗？答语回答好不好，选项C“我很好，谢谢。”符合题意，故选C。
5．句意：再见！答语回复再见，选项D“再见！”符合题意，故选D。
6． 7． 8． 9-10．
【解析】6．Good morning.早上好。答语是早上好，选项C“早上好。”符合题意，故答案为。
7．My name’s Wu Yifan.我叫吴一凡。可知问句问名字，选项B“你叫什么名字？”符合题意，故答案为。
8．Goodbye再见。答语回复再见，选项D“再见。”符合题意，故答案为。
9-10．Chen Jie, this is John.陈洁，这是约翰。陈洁应该对约翰说很高兴认识你，约翰应该对陈洁说我也很高兴认识你，选项A“很高兴认识你。”选项E“我也很高兴认识你。”故答案为。
七
1．Nice to meet you.
【详解】本题考查句子结构，you你，to不定式，Nice高兴，meet见到，由所给句号可知句子是陈述句，结合所给词义可以连成句子为：见到你很高兴。故答案为Nice to meet you.
2.This is Miss Green.
【详解】is是，This这，Miss Green格林小姐，根据所给的句号和单词，可知句子是一个陈述句的肯定形式，根据所给词义可以连成句子：这是格林小姐。This is Miss Green.故答案为BADC。
I have a ruler.
【详解】I我，have有，a一，ruler直尺，根据所给的句号，可知句子是一个陈述句，根据所给词义可以连成句子：我有一把直尺。故答案为I have a ruler.
5．Good morning, I’m Mike.
【详解】I'm我是，Good morning早上好，Mike迈克，根据所给句号和单词，可知句子是陈述句，根据词义连成句子：早上好，我是迈克。故答案为Good morning, I’m Mike.
八、
1．这是怀特小姐。
【详解】本题考查句子翻译，句子是陈述句，时态是一般现在时，This这，is是，Miss White
怀特小姐，故答案为这是怀特小姐。
2．很高兴见到你。
【详解】本题考查句子翻译。Nice高兴的，to meet见到，you你，这是个省略句，故答案为很高兴见到你。
3．下午好。
【详解】Good afternoon.是问候语，翻译为：下午好。故答案为下午好。
【点睛】
4．坐下。
【详解】略
5．再见，琼斯先生。
【详解】略
5．你的名字是什么
【解析】略
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页(共23张PPT)
Unit 1 Hello!
Part B
Let’s talk & Let’s play
PEP·三年级上册
教学目标
1.能够在情景中运用句型跟别人打招呼：Hello, Hi!
2.能够在情景中运用句型询问对方姓名并回答：What’s your name My name is.../I’m ... .
3.掌握问候、询问他人姓名及告别的英文表达，并会在实际情景中运用。
4.了解语言运用的环境，学会见面打招呼、自我介绍及道别用语。
新知导入
Let’s sing a song
新知讲解
-Hello! I’m + ______.
-Hi! I’m + ________.
Sarah
Chen Jie
Wu Binbin
Mike
新知讲解
Sarah
Hi, I'm Sarah.
Hi, My name’s Sarah.
I’m Sarah.
My name’s Sarah.
新知讲解
Hi, I'm Wu Binbin.
Hi, My name’s Wu Binbin.
I’m Wu Binbin.
My name’s Wu Binbin.
Wu Binbin
新知讲解
1. Who are they
2. What are they talking about
Watch and answer
新知讲解
Who is he
Hello. I’m _____.
John
My name’s John.
新知讲解
Hello, I'm Mike.
What's your name
My name's John.
Let’s talk
新知讲解
Goodbye!
Bye,
Miss White.
Let’s talk
新知讲解
Hello, I'm Mike.
What's your name
My name's John.
Goodbye!
Bye,
Miss White.
Listen and repeat
-What’s your name -My name is John.
What’s your name ：这是一个特殊疑问句，用来询问对方姓名。What’s＝What is 回答自己的姓名时，可以用“My name’s...”，意为“我叫……”
My name is…: 用于向对方介绍自己的姓名，也可以说：I’m... (我是……)。name’s是name is的缩写。
-Goodbye!=Bye!
这是一个常用的道别用语。
Goodbye! 是最常用的比较正式的道别用语。
Bye! 比较口语化。Bye-bye! 用于非正式场合。
See you! 意思为“回头见”，用于熟人之间的道别。
新知讲解
Hello, I'm Mike.
What's your name
My name's John.
Goodbye!
Bye,
Miss White.
Role play
新知讲解
What’s your name
My name’s Lily.
Let’s play
新知讲解
Hello, I’m ______. What’s your name
My name’s _______.
Goodbye!
Let’s play
新知讲解
Hi, I’m ______. _________________
__________ Sarah.
Let’s play
新知讲解
Mike
Tom
John
Sarah
Chen Jie
Zip
Zoom
Lily
What’s your name
My name’s ...
Let’s act
课堂练习
( )1.当你向同学介绍自己的名字，你应该说：
A. Hello! B. What’s your name C. Hello! I’m Sarah.
( )2.当你想问别人的名字时，你应该说：
A. Hello! I’m Wu Binbin. B. What’s your name
C. I have a ruler.
( )3.当你向朋友告别，你应该对对方说：
A. What’s your name B. Goodbye! C. My name is John.
C
B
B
I. Read and choose
课堂练习
A:—Hello! ____ Mike.
—_______ your name
B: —____________ John.
A: Goodbye.
B: —__________.
I’m
What’s
II. Fill in the conversation
My name’s/I’m
Bye
课堂总结
Bye!
1. 学习了询问他人姓名及介绍自己姓名的句型：
—My name’s ...
2. 学习了向他人告别的句型：
—What’s your name
Goodbye!
—I’m ...
板书设计
Bye!
—My name’s ...
—What’s your name
Goodbye!
Unit 1 Hello
作业布置
1 听录音跟读Let’s talk 部分对话。
2 运用What’s your name 句式与班里的同学互相提问并回答。
3 完成本节课课后练习。
谢谢
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