人教版数学六年级上册5.12 整理和复习（2） 表格式教案

第12课时 整理和复习（2）
课题 复习圆 课型 复习课
教学内容 教科书第76～77页练习十七的内容
教学目标 1.进一步夯实基础，进一步熟练掌握有关圆的周长和面积的计算方法，能正确的计算圆的周长和面积和相关实际问题。2.使学生通过辨析，进一步深入理解相关概念和原理。3.使学生能综合运用所学的知识和技能解决实际问题，灵活思考，提高解决问题的能力，增强应用意识。
教学重点 熟练掌握有关圆的周长和面积的计算方法，能正确的计算圆的周长和面积和相关实际问题。
教学难点 综合运用所学的知识和技能解决实际问题，灵活思考，提高解决问题的能力。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习，系统梳理。教师：我们上一节课已经系统的复习了本单元的知识，再回想一下有哪些知识 （课件出示）先让学生交流，再出示知识网络图。教师：不要忘记求组合图形的周长和面积的相关知识。教师：下面我们继续通过练习题，巩固一下本单元知识。（板书：整理和复习（2）） 二、习题讲解，巩固知识。1.课件出示教科书P76“练习十七”第1题。教师：同学们知道“中国天眼”吗？（出示课件）教师出示相关资料，激发学生的兴趣。教师根据之前作业批改情况，先让学生讨论交流，再用课件呈现思路和规范解答过程。集体订正，全班小结。课堂小结：教师：圆的周长=直径×圆周率，间隔距离=周长÷个数，结果用“去尾法”保留到整数。2.课件出示教科书P76“练习十七”第4题。教师：仔细审题，知道了什么？要求什么？学生独立完成，分组讨论，教师巡视指导，指名学生汇报。课堂预设：栏杆内的面积就是圆环的面积，圆环内圆的直径等于旋转木马的直径（8 m），先求内圆的半径，然后求外圆的半径，外圆的半径等于内圆的半径加1 m（路宽），最后代入圆环的面积计算公式求解。课堂小结：教师：圆环的面积：=πR -πr 或=π（R -r ）。（板书）3.课件出示教科书P77“练习十七”第7题。教师：仔细审题，压路机前进的距离与车轮有什么关系？如何求解？（课件出示）学生独立完成，分组讨论，教师巡视指导，指名学生汇报。课堂预设：压路机轮子的截面是圆形的，前进的路程长=截面周长×每分钟转的圈数×时间。据此列式计算。课堂小结：教师：压路机前进的路程长=车轮截面周长×每分钟转的圈数×时间。（板书）三、当堂训练 1.课件出示教科书P76“练习十七”第2题。（1）学生独立完成，指名学生汇报。（2）课件讲解，集体订正。 2.课件出示教科书P76“练习十七”第5题。（1）学生独立完成，小组讨论交流，教师巡视指导。（2）指名学生汇报，课件讲解，集体订正。（3）师生共同小结。四、课堂总结通过本节课的学习，我们研究了，圆的相关知识，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业课本第76～77页练习十七3题、8题、9题。 引导学生说说想法。注意分辨圆周长的一半、半圆的面积等。
板书设计 整理和复习（2）在同一个圆里，半径的长度是直径的。圆的周长：C=πd或C=2πr。圆的面积：S=πr =π（d÷2） 。圆环的面积：=πR -πr 或=π（R -r ）。压路机前进的路程长=车轮截面周长×每分钟转的圈数×时间。
教后反思 本节课是整理和复习的练习，强调综合性，但同时注重进一步夯实基础。只有熟练掌握基础知识和技能，才能从容应对各种“变式”。注重知识的综合理解与运用，指导学生综合考虑问题，既复习巩固，又提升能力。引导学生通过各种变式，灵活思考，提高解决实际问题的能力。教学中发现，学生还未养成良好的反思总结习惯，仍需继续培养，落实“四基”目标。