(共19张PPT)
伟人孙中山
花城版八年级上册
教学目标
1、通过聆听、演唱《伟人孙中山》，感知音乐蕴含的巨大精神力量，尤其是蕴含的孙中山精神。
2、能够用圆润而有弹性的声音，肃穆庄重的演唱《伟人孙中山》。
3、分组表演唱，用不同的演唱形式表达歌曲内容及情绪，编创简易律动，边表演边唱歌。
4、理解歌曲中蕴含的革命主义精神，如天下为公等孙中山精神。
新知导入
观看视频
交流：孙中山先生为什么被称作伟人？请你说说。
新知导入
孙中山（1866-1925），名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山。中国近代民主主义革命的先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制”。他是一位在海峡两岸都受到敬重的革命家，中华民国尊其为国父、中国国民党尊其为总理，毛泽东和中国共产党称其为“中国近代民主革命的伟大先行者”。
新知讲解
伟人孙中山
聆听歌曲：
谈谈你的感受
新知讲解
美的音乐有其美的内涵，这首优美动听的歌曲蕴涵着一个动人的故事……你能从歌词中说说这是一个怎样的故事吗？
伟人孙中山
新知讲解
伟人孙中山
请你有节奏的朗读歌词
新知讲解
歌曲蕴涵着一个怎样的动人故事？
新知讲解
伟人孙中山
学习演唱第一部分
（1）轻声哼唱
（2）唱旋律
（3）带入歌词
新知讲解
伟人孙中山
学习演唱第二部分
（1）分声部演唱
（2）唱旋律
（3）带入歌词
（4）合唱
新知讲解
跟随视频，完整演唱
新知讲解
分组表演唱
用不同的演唱形式表达歌曲内容及情绪，编创简易律动，边表演边唱歌。
新知讲解
学习孙中山精神
探讨：你觉得有他有哪些方面值得学习？
新知讲解
伟人孙中山
①反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，一生致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。
②为振兴中华民族，自强不息，不计个人安危，处处以民族、国家利益为重。鞠躬尽瘁，死而后已的民族精神。
新知讲解
伟人孙中山
③勇于开拓创新、与时俱进不断追求真理，百折不挠的进取和斗争精神。
④天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。
课堂总结
孙中山先生是中国近代民主主义革命的先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。这首歌曲歌颂了他的伟大精神，作为祖国的花朵、民族的希望，我们更应该学习孙先生的伟大精神，努力学习、热爱祖国，为实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴而奋斗！2
作业布置
巩固演唱歌曲《伟人孙中山》
谢谢
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花城版八年级上册第一单元《伟人孙中山》教学设计
课题 《伟人孙中山》 单元 一 学科 音乐 年级 八年级
教材分析 《伟人孙中山》是花城版八年级下册第一单元《岭南春早》（之一）的一首歌唱歌曲，属于诵歌体裁的歌曲，歌颂了伟大的孙中山精神。孙中山先生是中国近代民主主义革命的先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。歌词通过简明扼要的讲述孙中山一生为革命事业的作为，通过歌唱讴歌反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，一生致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。为振兴中华民族，自强不息，不计个人安危，处处以民族、国家利益为重。鞠躬尽瘁，死而后已的民族精神。激励同学们努力学习、热爱祖国，为实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
学情分析 八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。通过培养他们自主创新能力，让八年级的学生自主学习音乐歌曲，尝试做音乐老师来教同学唱歌，这样更能促进学生积极性和提高学生的学教能力。
学习目标 审美感知：通过聆听、演唱《伟人孙中山》，感知音乐蕴含的巨大精神力量，尤其是蕴含的孙中山精神。艺术表现：能够用圆润而有弹性的声音，肃穆庄重的演唱《伟人孙中山》。创意实践：分组表演唱，用不同的演唱形式表达歌曲内容及情绪，编创简易律动，边表演边唱歌。文化理解：理解歌曲中蕴含的革命主义精神，如天下为公等孙中山精神。
重点 能够用圆润而有弹性的声音，肃穆庄重的演唱《伟人孙中山》。
难点 分组表演唱，用不同的演唱形式表达歌曲内容及情绪，编创简易律动，边表演边唱歌。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师播放视频，组织学生进行交流：说一说孙中山先生为什么被称作伟人？ 学生自由交流探讨，各抒己见，说一说孙中山为什么被称作伟人。 通过自由探讨，为学习歌曲《伟人孙中山》提前做准备。
讲授新课 教师出示孙中山图片，介绍孙中山。孙中山（1866-1925），名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山。中国近代民主主义革命的先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制”。他是一位在海峡两岸都受到敬重的革命家，中华民国尊其为国父、中国国民党尊其为总理，毛泽东和中国共产党称其为“中国近代民主革命的伟大先行者”。教师出示曲谱，播放歌曲《伟人——孙中山》，创设意境启发学生从音乐中，引导学生谈谈感受。师：美的音乐有其美的内涵，这首优美动听的歌曲蕴涵着一个动人的故事……你能从歌词中说说这是一个怎样的故事吗？引导学生自由探究。出示曲谱，引导学生有节奏的朗诵歌词。朗诵结束后，引导学生思考：歌曲蕴涵着一个怎样的动人故事？教师教授歌曲（第一部分） 教师范唱或者播放音频（1）轻声哼唱（2）唱旋律（3）带入歌词教师教授歌曲（第二部分） 教师范唱或者播放音频（1）分声部演唱（2）唱旋律（3）带入歌词（4）合唱8、教师播放《伟人孙中山》演唱视频，引导学生欣赏演唱歌曲9、教师引导学生用不同的演唱形式表达歌曲内容及情绪，编创简易律动，边表演边唱歌。10、组织学生学习孙中山精神引导探讨：你觉得有他有哪些方面值得学习？课堂小结布置作业 通过教师介绍，简单了解孙中山。聆听歌曲，说说感受。思考讨论：歌词中讲述了一个怎样的故事？根据教师提示，有节奏的朗诵歌词。思考回答问题。6.学习演唱歌曲（第一部分）（1）轻声哼唱（2）唱旋律（3）带入歌词7. 学习演唱歌曲（第二部分）（1）分声部演唱（2）唱旋律（3）带入歌词（4）合唱8.跟随视频，完整演唱分组表演唱思考问题，自由探讨回答。课堂小结完成作业 通过聆听，首先感知歌曲意境朗读歌词，熟悉节奏分声部学唱，由浅入深，用圆润自然的声音演唱歌曲。结合新课程标准，融入戏剧、舞蹈等多科学表现方式，分组表演唱
课堂小结 孙中山先生是中国近代民主主义革命的先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。这首歌曲歌颂了他的伟大精神，作为祖国的花朵、民族的希望，我们更应该学习孙先生的伟大精神，努力学习、热爱祖国，为实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴而奋斗！ 师生共同总结本课内容。 对本节课进行总结的同时对文化进行理解。
板书 《伟人孙中山》孙中山 朗诵歌词 学习演唱 分组表演唱
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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