§1.3 噪声及其控制 学案 （含答案）2023-2024学年苏科版物理八年级上册

《 第一章 三、噪声及其控制 》研学案
学校： 设计教师： 设计时间：
【课题】 第一章 三、噪声及其控制
【教学目标】
一、知识与技能：
1.了解噪声和乐音的区别。
2.借助生活经验、体验和实例，认识噪声、噪声的来源及其危害，知道防治噪声的途径和方法。
3.熟识街道上显示噪声等级的装置和禁鸣标志。
二、过程与方法：
1.通过活动，了解控制噪声的途径，培养学生采集信息和实践活动的能力。
2.通过分组活动及实验，培养合作意识及实验能力。
三、情感态度价值观：
1.通过乐音与噪声间的辨证关系，渗透辨证唯物主义思想的教育。
2.通过调查研究活动，激发培养学生对控制噪声的重视，积极参与控制和减少噪声危害的讨论，培养保护环境、维护社会公德的公民意识。
【教学重难点】
重点：噪声的危害与控制。
难点：噪声控制的途径和方法。
【教学方法】讨论法、讲授法、实验探究法
【教学器材】多媒体、耳塞、耳罩、话筒、录音软件。
【教学过程】
一、新课导入
回顾前面所学的乐音概念：乐音是指动听的、令人愉快的声音，乐音的声源振动是有规律的。
二、新课教学
多媒体播放优美的钢琴曲和电锯切割金属的声音，同学对比讨论：
1.这两种声音给你的感觉分别如何？
2.你如何定义这两种声音？
【形成概念】
一、噪声及噪声来源
利用录音软件展示电锯声的波形图。
1.噪声：声源做无规则振动产生的、强度过大的、难听的、令人厌烦的声音。
联系生活实际，举例讨论生活中哪些声音属于噪音。
2.噪声的来源（阅读书本图1-17），主要来自于生活、工地、工业、交通等环节。同时引导学生再举例生活中的噪音来源。
3.从环境保护的角度看：凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。
【问题交流】
大家为什么不喜欢噪声呢
谈谈你的想法。
二、噪声的危害
1.阅读P17噪声的危害（投影）。噪声被列为当代社会的主要污染之一，是为类健康的隐形杀手。具体体现如下：
影响工作、学习、休息
损害人的听力
引发神经衰弱症状
是心脏病和高血压的重要诱因
2.介绍噪声级别以及对人的影响。
声强级：描述声音的强弱。它的单位是分贝（dB）。
阅读书本P17不同声强级的声音对人的影响。（投影）
0dB：人耳刚能听到的声音，是人们刚刚能听到的最弱声音——听觉下限。
＜50dB：不影响人们休息
＜70dB：不影响人们工作与学习
＜90dB：不影响人们的听力
阅读书本P17不同声强级的声音对人的影响。（投影）
学生讨论，提出合理建议（不要长期戴耳机听歌曲、在噪声环境中长期工作、设立噪声环境监测等）。
【提出问题】
噪声既然有这么多的危害,
那么我们怎么样来减弱它呢
三、噪声的控制
噪声对人的学习、身体有影响，因此我们要对噪声加以控制和防治，以减小噪声的危害。
学生联系生活实际，讨论对噪声的防治。（关掉或减轻广场舞大音量音响，佩戴无线耳机、戴耳塞耳罩、马路两旁植树和安装隔音板等）
利用所学知识研究：
声音从产生到引起听觉有这样三个环节：
声源的振动产生声音——空气等介质的传播——人耳接收引起鼓膜的振动。
因此控制噪声也要从这三个方面着手，即防止噪声产生、阻断它的传播、防止它进入人耳。
一般来说主要有以下三条途径：
(1)控制噪声声源，改进声源结构，例如：改造噪声大的机器或换用噪声小的设备（内燃机改成电动机等），不要放鞭炮、部分路段禁止鸣笛等。
(2)阻断噪声传播，例如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林，使传来的噪声因被反射或部分被吸收而减弱；影剧院、会议室的吸音板等（隔声、吸声、消声）
(3)在人耳处减弱噪声，例如：人在噪声大的环境中工作时要佩戴个人防护用具，如耳塞、耳罩、防声头盔等。
【问题交流】
凡是播放的优美的乐曲都是乐音吗？
请举例说明你的看法。
回顾总结（略）
三、新知应用
1．关于乐音和噪声的叙述中，不正确的是( )
A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音
B．从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常生活、休息、学习和工作的声音都是噪声
C．乐音发声体的振动有规律，而噪声发声体的振动一般是杂乱无章的
D．乐音悦耳动听，有节奏感，使人心情舒畅，而噪声则使人心烦意乱
2.据报道：4月某日清晨，湖北十堰市竹山县一单位在搞宣传活动时，伴随着激扬的音乐声，飞翔的十五只珍稀红嘴相思鸟纷纷落地而亡！
关于珍稀红嘴相思鸟为何会集体自杀，请提出你的猜想：______________。
3.噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一．控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列示例中属于阻断噪声传播的是 ( )
　　　　　
4．下列叙述不属于噪声的是( )
A．音乐厅里演奏的“命运”交响曲
B．考试时用高音喇叭不停播放“命运”交响曲
C．在飞机场，正在降落的喷气式飞机发出的声音
D．用金属片刮锅底时发出的声音
5.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位和居民的干扰，常在高速公路两侧架设具有一定高度的屏障，这种有效可行的防止噪声的措施属于( )
A.在人耳处减弱噪声 B.在传播途中控制噪声
C.在声源处控制噪声 D.以上三种都有
6.噪声是当代社会的公害之一，从物理学角度来说，它是由发声体的_______产生的．有资料显示，噪声每经过一条100 m宽的林带可降低20~25 dB，从减弱噪声的途径看，这是在_______中减弱噪声的．
7.摩托车加上消音器是在_______处减弱噪声；把门窗关上，是在_______中减弱噪声；“掩耳盗铃”是在_______处减弱噪声．
8．火车的运行会带来很大的噪声，经常会超过100dB．现在很多线路都采用无缝铁轨，以减少火车的振动，这是通过控制__________的办法减少噪声．靠近铁路的房屋也需要考虑噪声问题，如果你是设计师，请你举出一种减弱噪声的设计措施：__________________________________________．
9．在城市道路常见如图2所示的标牌，它表示的意思是( )
A．鼓号乐队不能进入 B．禁止鸣笛，保持安静
(
图
2
) C．道路弯曲，行车注意安全 D．乐器商店的标志
10.梅姨是明明的邻居，梅姨特别喜欢音乐，常引吭高歌，影响明明的学习．为了减少所受的干扰，明明可以采取如下措施，其中最无效的是( )
A．打开窗让空气流通
B．用棉花塞住自己的双耳
C．关紧门窗拉上窗帘
D．请梅姨唱歌时放低音量
(
图
3
)11．城市里部分道路设计成如图3所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是( )
A．防止车辆产生噪声　B．在声源处减弱噪声
C．在入耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声
12.如图4所示为学校阅览室一角.阅览室墙上张贴有“保持安静”的警示语.从控制噪声角度看，“保持安静”属于( )
(
图
4
)A.在声源处控制噪声 B.在传播途中控制噪声
C.在人耳处减弱噪声 D.以上三种都不是
13.广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开花”.但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，主要是因为其发出声音的响度大，影响附近居民的休息和学习.针对这一现象，你认为下面方法中有效、合理的是( )
A.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩
B.禁止广场舞活动
C.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机
D.在住宅楼内安装噪声监测装置
【课后作业】
三、噪声及其控制
1.在繁华的闹市区设立噪声监测器，这是测定声音的( )
A.音调 B.响度 C.音色 D.速度
2.中考考场附近设有禁鸣喇叭的标志，下列四幅图中，属于该标志的是( )
3.下列说法正确的是( )
A.小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声
B.乐器发出的声音，响度大的是噪声，响度小的是乐音
C.乐音的波形和噪声的波形都是杂乱无章的
D.录音机放出的音乐一定是乐音
4.从环保角度看，以下不属于噪声的是( )
A.阅览室内絮絮细语
B.上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声
C.深夜，人们正要人睡，突然传来弹奏熟练的钢琴声
D.吸引人们的雄辩有力的演讲声
5.声源做 振动产生的，且 过大的声音称为噪声.图甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知，图 是噪声的波形，图 是乐音的波形.
6.物理学中，用 来客观描述声音的强弱，它的单位是 ，符号是 . 的声音是人耳刚能听到的声音， 以上的噪声会对人的听力造成损伤.
7.“无声手枪”是在_______处减弱噪声的；放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是在_______处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在_______中减弱噪声的．
8.噪声严重污染环境，已成为社会公害，下列措施不能减弱噪声的是 ( )
A．机动车辆在市内严禁鸣笛
B．学校将高音喇叭换成许多小音箱
C．清除城市垃圾，保持环境整洁
D．在城市街道两旁种草植树
9.下列实例中，属于在声源处控制噪声的是( )
A.临街房子的窗户装上双层玻璃 B.学校附近禁止汽车鸣笛
C.在城市高架桥道路两旁建隔音墙 D.在高噪声环境下工作的人带上耳罩
10.为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列方法最合理的是( )
A.老师讲课时声音减小一些 B.每个学生都戴一个防噪声的耳罩
C.教室内安装噪声监测装置 D.在教室周围植树
11.为了保证休息和睡眠，声音不能超过50（　　）
A．mm B．cm C．dm D．dB
12.“掩耳盗铃”这则寓言比喻愚蠢自欺的掩饰行为.从物理学的角度来讲，盗铃者是通过哪种途径来减弱铃挡所产生的噪声传入他的耳朵的( )
A.在噪声的产生处减弱 B.在噪声的传播过程中减弱
C.在噪声的接收处减弱 D.盗铃者采用“掩耳”的方法不能减弱噪声
13.如图所示为“航母Style”动作第一人—沈意.沈意的岗位正式名称是起飞指挥助理，工作内容主要是引导飞机起飞，以半蹲为姿势，右手食指和中指指向飞行甲板前端.被网友模仿的“航母Style"，代表“允许起飞”的信号飞机起飞时噪声很大，沈意戴着耳罩指挥飞机起飞，这是( )
A.防止噪声产生
B.阻断噪声传播
C.防止噪声进入人耳
D.降低噪声频率
14.下列属于从传播环节防治噪声的是（　　）
A．教室内请勿大声喧哗 B．放鞭炮时，用手捂住耳朵
C．城区道路口安装分贝仪 D．高架道路两旁建隔音墙
15.如右图所示为一种电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示如图，此时噪声强度为 .当旁边有人大声呼喊时，显示屏上的数字将 (填“增大”“减小”或“不变”).
16.小华在家修理厨房里的桌子时，会不停地敲击桌子，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案:①在被敲的地方垫一块抹布;②把厨房门窗关严;③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵.上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声;第二种是在 中减弱噪声;第三种是在 处减弱噪声.
17.阅读书本P23内容，请自己设计一个研究方案，比较不同材料的隔声性能。同以下实验方案对比，明确研究目的，探讨研究过程中注意点和要求。
小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，还可利用的器材有音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合作声源的是 .小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案，你认为最佳的是 .
A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度
B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音，比较此处到鞋盒的距离
通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料隔音性能由好到差的顺序为 .
材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
距离 较长 最长 短
响度 较响 较响 弱
“新知应用”参考答案：
1.A； 2.噪声对鸟影响大（符合噪声影响都可）；3.B； 4.A； 5.B；
6.无规则振动，在传播过程中； 7.声源处、在传播过程中、人耳处；
8.声源处噪声，在铁路和居民区间设置隔音屏障；
9.B；10.A；11.D；12.A；13.C
“课后作业”参考答案：
1-4.BDAD
5.无规律 强度 乙 甲
6.声强级 分贝 dB 0dB 90dB
7.声源 人耳处 传播过程
8-14.CBDDC CD
15. 30.4dB 增大
16.声源 传播过程 人耳
17.机械闹钟 B 泡沫塑料、衣服、锡箔纸