【新课标】五上语文《15 金色的鱼钩》情境化试题训练营（含答案）

原创连载，转载出版必究
六年级语文上册新课标情境化试题训练营（统编版）
15.金色的鱼钩
学完《金色的鱼钩》课文，班级组织开展“追寻英雄足迹”主题活动。
字词句情境练
一、下面是欢欢分享的课内英雄事迹片段，请帮她解决阅读时遇到的问题。
第二天,老班长端来的鱼汤特别少,每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼,上面漂着一丁点儿野菜。他笑着说:“吃吧,就是少了点儿。唉!一条好大的鱼已经上了钩,又跑啦!”(老班长是因为高兴才笑的吗 。目的是:
。）
我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。(此时“我”心里想的是:
)两个小同志不知道为什么,也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说:“怎么了,吃不下 要是不吃,咱们就走不出这草地。同志们,为了革命,你们必须吃下去。小梁,你不要太脆弱!”最后这句话是严厉的,意思只有我知道。(“我”知道老班长的意思应该是:
。)
1.在文中的横线上批注你的理解、体会。
2.选文通过描写老班长的 、 来表现他的崇高精神。
3.选段画线句子运用了 的修辞手法,表现了“我” 的心情。我能用同样的修辞手法仿写: 。
4.(要素·人物形象)结合选段内容，品析下面这组句子。
①(“我们”不喝来之不易的鱼汤)老班长看到这情况,收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
②老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。
这一组句子是对老班长 的描写，通过前后的变化,表现了老班长 、
的崇高品质。
5.(要素·人物形象)下面描写老班长的句子反映了他怎样的品质或特点
A.对同志无限关心 B.饱经风霜 C.对党的事业无限忠诚 D.一心为他人
(1)炊事班长快四十岁了，个子挺高,背有点儿驼……脸上布满了皱纹。( )
(2)他嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。( )
(3)老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩。( )
(4)我没完成党交给我的任务,没把你们照顾好。( )
6.结合课文，完成下面的思维导图。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……
7.(要素·人物形象)老班长是一个怎样的人 从下面的描写中你感受到什么 写一写。
（ ）
炊事班长个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
★《金色的鱼钩》塑造了一个 、 、 的老班长形象。
语文要素综合练 语文要素——读小说，关注情节、环境，感受人物形象
二、下面是欢欢分享的课外英雄事迹的文章，请帮她解决阅读时遇到的问题。
(课文同主旨.赞颂革命精神)
七根火柴
王愿坚
①天亮的时候，雨停了。
②卢进勇从树丛里探出头,四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里,看不见人影，听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草,像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里,连路也看不清了。他苦恼地叹了口气。因为小腿伤口发炎，他掉队了。
③他咒骂着这鬼天气,从树丛里钻出来。他这才发现衣服已经完全湿透了。
④“要是有堆火烤烤,该多好啊!”他使劲绞着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。他也知道这是妄想一-不但是现在 ,就在他掉队的前一天,他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。
⑤正当他想着这些，蓦地听见了一声低低的叫声:“同志——”
⑥他略微愣了一下,便一瘸一拐地向着那声音走去。
⑦只见有一位同志倚着树根半躺在那里,身子底下贮满了一汪浑浊的污水,看来他已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人:被雨打湿了的头发贴在前额上,雨水沿着头发、脸颊滴滴答答地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着,只有腭下的喉结在一上一下地抖动,干.裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音:“同志
⑧卢进勇望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸,和那脸上挂着的雨滴,痛苦地想:“要是有一堆火、一杯热水，也许他能活下去!"他抬起头,望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说:“走,我扶你走吧!”
⑨那同志闭着眼睛摇了摇头,没有回答,看来是在积攒着浑身的力量。好大一会,他忽然睁开了眼，右手指着自已的左腋窝,急急地说:“这……这里!”
⑩卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。这一刹那间,他觉得同志的胸口和衣服一样冰冷了。在那人腋窝里,他摸出了一个硬硬的纸包，他把纸包递到那个同志的手里。
那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证;揭开党证,里面并排摆着一小堆火柴——干燥的火柴。红红的火柴头簇集在一起,正压在那朱红的印章中心,像一簇火焰在跳。
“同志,你看着……”那同志向卢进勇招招手,等卢进勇凑近了,他便伸开一个僵直的手指,小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着:“一,二,三,四……”
一共有七根火柴,他却数了很长时间。数完了,又询问般地向卢进勇望了一眼,意思好像.说:“看明白了 ”
“是,看明白了!”卢进勇高兴地点点头,心想:“这下子可好办了!”他仿佛看见了一个通红的火堆,他正抱着这个同志偎依在火旁……
就在这一瞬间,他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了,爆发着一种喜悦的光。只见那同志合起党证,双手捧起了它,像擎着一只贮满水的碗一样,小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
“记住,这,这是,大家的!” 那同志蓦地抽回手去,深深地吸了一口气,用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向:“好,好同志.……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树近处的草,那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样,雾蒙蒙的;只有那只手是清晰的，它高高地擎着,像一只路标,笔直地指向长征部队前进的方向.
这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候,他追上了后卫部队。在无边的暗夜里，簇簇的篝火烧起来了。卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光,他用颤抖的手指打开了那个党证,把其余六根火柴-根根递到指导员的手里,同时，又以一种异样的声调在数着:“一,二,三,四……”
(选文有删改)
1.阅读选文,理清故事脉络。(2分)(语文要素:读小说，关注情节环境.感受人物形象)
2.修改在写作中非常重要,仔细比较下面的原稿和修订稿,谈谈这样修改有什么好处。(6分)
原稿 修订稿
只见那同志合起党证,放进卢进勇的手里,两眼盯着卢进勇的脸。 只见那同志合起党证，双手捧起了它,像擎着一只贮满水的碗一样,小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
3.选文是如何表现“无名战士”的忠诚坚毅无私为党的 (6分)(语文要索:读小说,关注情节、环境,感受人物形象)
4.新考法你是校读书社社长,拟按主题分设专辑,你准备把本文收录进下面哪个专辑 请结合全文说明理由。(4分)
A.革命情谊 B.人性光辉
参考答案
积累拓展
1.quán bìn táng liǎn cāo kē yē xiù zhān sù gē yǎn xié chān huò tuó yàn jìn
2.ABCD
3.小说 一位炊事班长 三个生病的小战士过草地 语言 、 动作 、 神态 、外貌 忠于革命、尽职尽责、舍己为人
一、
1.不是。目的是: 用乐观、积极的态度鼓励“我们”好好补充体力，争取早日走出草地
此时“我”心里想的是:老班长把仅有的一点鱼汤都给我们吃，而自己却吃草根、鱼骨头充饥，他的身体怎么撑得住啊!
“我”知道老班长的意思应该是:让“我”不要感情用事，要服从命令、顾全大局。
2.语言、神态
3.夸张 沉重 窗外雷电交加，小明吓得心都要跳出来了
4.神态 舍己为人、爱护战士
5.BDAC
6.
7.(饱经风霜、吃苦耐劳) (舍己为人、关爱他人) (为他人着想、尽职尽责)
忠于革命、 尽职尽责、舍己为人
二、
1.无名战士献火 回到部队燃火
2.“捧”“擎”“小心地放”这一系列动作刻画了无名战士小心翼翼、一丝不苟的状态,体现出这本党证和里面的火柴对无名战士的重要性。通过“紧紧地”“和手握在一起”“直直地盯着”可以感受到无名战士的郑重其事,他迫切地希望卢进勇将这两样东西带回到队伍中。修改之后的语句,更深刻地反映了无名战士对党的无限热爱与忠诚。据此分析概括即可。
3.①通过描写草地周围的恶劣环境,表现了无名战士的坚毅。②通过数火柴、双手捧起党证等一系列的动作描写以及语言描写,表现了无名战士无私为党。③通过卢进勇在无名战土牺牲时，以及和部队交接无名战士的物品时表现出的情感,衬托了无名战士忠诚坚毅、无私为党。
4.示例一:A.革命情谊。选文讲述了卢进勇在过草地途中遇到一-位奄奄一息的无名战士。无名战士为了战友们能活下去,他主动放弃了生的机会,并把自己视若生命的党证跟七根火柴托付给卢进勇，可见当时战士们之间的革命情谊之深。
示例二:B.人性光辉。选文讲述了卢进勇在过草地途中遇到一位奄奄一息的无名战士，无名战士让他把仅有的七根火柴和党证交给党的故事。即使在环境如此恶劣的情况下，无名战士都没舍得点燃一根火柴,而是把它们都留给了大部队,表现了无名战士舍己为人的人性光辉。